3.3 污染物跨境转移与环境安全 第三课时

高二地理选择性必修三教案 生态环境保护与国家安全 高二地理备课组
课题： 污染物跨境转移与环境安全
【课标解读】
结合实例，说明污染物跨境转移对环境安全的影响。
【核心素养】
1.综合思维：运用原理示意图与区域图像，说明污染物跨境转移的基本形式，正确认识其对环境安全的影响，形成综合思维。
2.区域认知：运用资料,说明污染物跨境转移的主要形式、原因及影响。
3.人地协调观：从全球视角关注国际合作中的区域差异，正确认识不同国家应对措施与其区域发展背景之间的关系，探究人地协调发展的正确做法。
4.地理实践力：能够有针对性地开展环境调查，描述污染物跨境转移的现象，独立思考问题，并掌握处理地理原理、区域图像信息的基本能力。
【教学重点难点】
1.运用资料,说明国际合作应对污染物跨境转移采取的措施。（重难点）
2.运用资料,说明污染物跨境转移的主要形式、原因及影响。（重点）
【教学方法】
合作探究法、讲授法、活动探究法、对比分析法、多媒体教学法。
【教学媒体】 希沃白板
【教学课时】 4课时
【教学过程】
第三课时
【新课导入】
电子垃圾属于危险固体废物，包括废旧的手机、电脑、空调、洗衣机等，是全球增长最快的一类污染物。西非的贝宁、加纳、利比里亚、尼日利亚等国，受发达国家电子垃圾转移影响较大。这些电子垃圾主要来自欧美经济发达国家。
结合上述材料，从环境、经济、社会三个维度分析电子垃圾跨境转移对接受国所产生的影响。
【自主学习】
一、污染物跨境转移
4.污染物跨境转移的危害
特点 危　　害
直接性 污染当地水源和土壤,导致生态环境破坏、环境污染加重,并危害人体健康
长期性 产生连锁反应,引发区域性环境危机
全球性 长期积累对全球环境造成危害
5.洋垃圾的危害：
“洋垃圾”夹杂物量大、成分复杂，增加了国内环境和健康风险。
进口固体废物运输和储存时期可能会产生霉变及重金属泄漏。
“洋垃圾”处理过程中会产生大量污染物；焚烧产生的有害气体会污染大气环境；酸浸、水洗废弃物则会危害水体、土壤环境。
部分“洋垃圾”没有得到再生利用，其焚烧和填埋造成了额外的环境污染及土地资源占用，加重了我国环境治理负担。
“洋垃圾”流向“散乱污”加工企业集中的地区，污染当地环境，威胁居民健康，使当地面临极高的环境安全风险。
【思考交流】
探究一　污染物跨境转移的危害
电子垃圾属于危险固体废物，包括废旧的手机、电脑、空调、洗衣机等，是全球增长最快的一类污染物。西非的贝宁、加纳、利比里亚、尼日利亚等国，受发达国家电子垃圾转移影响较大。这些电子垃圾主要来自欧美经济发达国家。
1.结合上述材料，从环境、经济、社会三个维度分析电子垃圾跨境转移对接受国所产生的影响。（区域认知）
提示：
环境：形成大量重金属污染，造成空气、水体的污染。
经济：直接获得部分贵重金属，推动回收经济的增长。
社会：进口这类旧电器可以创造就业岗位，增加居民收入，但危及居民健康。
2. 有人认为，牺牲环境质量，被动承接污染物转移，是发展中国家必须付出的发展代价。你怎样看待这种观点？（综合思维）
提示：
这个观点是错误的，发展中国家的发展不应该是依靠承接污染物、牺牲环境质量来换取经济的发展。而是应该在发展中重视协调人地关系，走可持续发展道路才对。
3. 我国是世界上第二大电子垃圾产生国。议一议，我们日常生活中所淘汰的废旧家电都到哪里去了？（区域认知）
提示：
部分零件进行回收再利用，部分经过物理粉碎分解后诞生包括铁、塑料、有色金属等各种拆解物。
这些拆解物可以分为两类，一种是固体废物，可以作为再生资源直接出售，进入下游产业成为原料再次投入使用，制成我们手中的笔杆和身上的纽扣等。而另一种是危险废物，则会在国家环保部门的监管下，被送到具备资质的处理企业进行“善后”。
4. 有人认为，经济发展水平与环境污染水平之间的关系有如图 3-19 所示的规律性。分析经济发展水平与环境污染水平之间的关系。
提示：
初期经济发展水平与环境发展水平具有正相关性，并随着污染水平上升而开始快速提高，但污染超过自然环境容量后，经济发展速度开始减缓，而后期随着污染水平下降，经济发展水平保持上升，呈现负相关性。
【针对性训练】
大气污染物扩散受海陆风影响。图1为深圳市某发电厂某时地面SO2浓度等值线图,图2为等高线地形图。读图,完成5~6题。
5.该时最可能为(　　)
A.1时 B.4时 C.8时 D.15时
6.图示地区(　　)
A.地形与污染物的扩散无关
B.含污染物质的降水会腐蚀建筑
C.河流流量季节变化不明显
D.电厂与SO2浓度极值位置距离小于20千米
【板书设计】
【作业布置】学生课后完成《高中同步导练》课时作业
【教学反思】