《外国诗歌散文欣赏》人教版语文选修第四单元第3课《窗前晨景》同步练习

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《外国诗歌散文欣赏》人教版语文选修第四单元
第3课《窗前晨景》同步练习
一、基础攻坚。
1．选出下列加点字音有误的一项（ ）
A.前仆（pú）后继 风尘仆仆（pǔ） 形单影只（zhī）
B.只（zhǐ）争朝夕 窗明几（jī）净 几（jǐ）次三翻
C.曲高和（hé）寡 和（hé）衷共济 宁（níng）缺毋滥
D.息事宁（níng）人 刀耕火种（zhòng） 种（zhǒng）瓜得豆
答案：C
解析：曲高和（hè）寡 宁（nìng）缺毋滥
2．下列词语中没有错别字的一组是（ ）
A．寒暄 打烊 鼓噪 犄角之势 孤身只影
B．妍媸 饿莩 鬼秘 杯盘狼藉 涡角虚名
C．怂恿 乘张 错戡 插科打诨 窗名几净
D．愁怅 陶冶 咂摸 向隅而泣 前合后偃
答案：A
解析：B鬼秘—诡秘 涡角—蜗角 C错戡—错勘 窗名—窗明 D愁怅—惆怅
3．下列有关诗句抄录全都正确的一组是（ ）
A.“客舍并州数十霜 归心日夜忆咸阳” “岭外音书断 经冬复历春”
B.“男儿何不带吴钩 收取关山十五州” “来日绮窗前 寒梅着花未”
C.“苟利国家生死以 岂因祸福避趋之” “前村深夜里 昨夜一枝开”
D.“日暮乡关何处是 烟波江上使人愁” “只应守寂寞 还掩古园扉”
答案：A
解析：B“十五州”为“五十州”C“深夜里”为“深雪里” D“古园”为“故园”
4．依次填人下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
在我所常见的庭院植物中，叶子之大，除了芭蕉以外，恐怕无过于梧桐了。 。
①窗前摆了几枝梧桐，我觉得绿意实在太多了。
②那猪耳朵一般的东西，重重叠叠地挂着，一直从低枝上挂到树顶。
③梧桐叶虽不及它大，可是数目极多。
④若登楼眺望，芭蕉便落在眼底，应见“梧桐分绿上窗纱”了。
⑤芭蕉叶形状虽大，数目不多，那丁香结要过好几天才展开一张叶子来，全树的叶子寥寥可数。
⑥古人说“芭蕉分绿上窗纱”，眼光未免太低，只是阶前窗下的所见而已。
A．⑤③①②⑥④ B．⑤③②①⑥④ C．⑥④②①⑤③ D．⑥④②①③⑤
答案：B
解析：结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断，据“除了芭蕉以外，恐怕无过于梧桐了”以及“芭蕉叶形状虽大”“梧桐叶虽不及它大”，可知⑤③排在一起。据“只是阶前窗下的所见而已”“若……便落在眼底”，可知⑥④排在一起。①②都写梧桐叶，②与③内容相连，故②在①前。⑥④引用古诗，强调观察视角的变化，是前面描写的补充，故应排在⑤③②①之后。故选B。
5．下列各句中的标点符号使用正确的一项是（ ）
A．春天，乘着温湿的微风探首窗前问讯我的健康情况了。“谢谢你，可爱的春天”，我说。
B．然而，这里最美的是冬天。看吧：四野茫茫，白雪覆盖的房舍安然入梦。
C．有人称普希金为俄罗斯诗歌的太阳，也有人把阿赫玛托娃比作俄罗斯诗歌的月亮。
D．于是，我们开始理解那个客死远方巴黎的人的深沉的郁闷：久别经年，他只能依稀记得“国内唱的歌”。
答案：D
解析：A句中说的内容是完整引用，引号外边的逗号应该在引号的里面。B句中“看吧”的后面应该用逗号，表示停顿。C句中的“太阳”和“月亮”具有特殊的含义，应该加引号
6．阅读下面语段，按要求回答问题：
这是临江的小楼一角， 在博阳江畔，白洋塔头。江楼并排五间，我寄寓其中的一堂。面积不大，建筑朴素简陋。南面一排纸窗，窗根上雕着 的图案。窗外却是一幅曼妙无比的天然图画，连绵起伏的青山横亘在前，青翠扑人。
填入横线部分最恰当的一项是（ ）
A. 兀立 拙朴 B. 矗立 拙朴 C. 兀立 朴实 D. 矗立 朴实
答案：A
解析：兀立，高高地直立着；矗立，高耸地立着，多用来形容高大的建筑物。句中描写的是临江的小楼，因而用兀立更恰当。拙朴，拙笨朴实；朴实，朴素，质朴而诚实。前文已有“朴素简陋”，故此处填入拙朴更合适。正确答案为A。
7．下列各句中都省略了宾语的一项是（ ）
①既又与汝就食江南。
②折藏之，归以示成。
③激昂大义，蹈死不顾。
④大喜，笼归，举家庆贺。
⑤断头置城上，颜色不少变。
⑥有志矣，不随以止也。
⑦前辟四窗，垣墙周庭。
⑧盛以锦囊，负而前驱。
A．①③⑤⑦ B.②④⑥⑧ C．①②③④ D．⑤⑥⑦⑧
答案：B
解析：②归以（之）示成④笼（之）归⑥不随（之）以止也⑧盛（之）以锦囊
8．词语活用情况相同的一项是（ ）
A．前辟四窗，垣墙周庭。 今媪尊长安君之位。
B．能守其土，义不赂秦。 臣具以表闻，辞不就职
C．外连衡而斗诸侯。 却匈奴七百余里
D．臣闻求木之长者，必固其根本。 屈贾谊于长沙．非无圣主
答案：C
解析：垣墙，名词作动词；尊，形容词作使动词；义．名词作动词；闻，动词作使动词；斗、却，动词作使动词
9．下列句中加点词语活用现象与其它三句不同的一项是（ ）
A．其后楚日以削 B．前辟四窗，垣墙周庭
C．先大母婢也，乳二世 D．于是怀石遂自投汨罗而死
答案：A
解析：词类活是文言文常见的现象，根据句子中成分关系推断该词的语法成分，分析含义变化。然后确定含义，以便理解和翻译。A 名词作状语，其它三项为名词活用作动词。
10．下列各项中加点字活用方式相同的一组是（ ）
A．且勇者不必死节/固知一死生为虚诞 B．故述往事，思来者/东犬西吠，客逾庖而宴
C．吾妻死之年所手植也/臣不胜犬马怖惧之情 D．臣具以表闻/前辟四窗，垣墙周庭
答案：C
解析：A：为…死／数词活用作动词，把…看做一样 B：使动∕名词活用做动词
C：名词作状语，亲手∕像犬马一样 D：使动∕名词活用做动词，修筑垣墙
二、补写出下列句子中的空缺部分。
11．空山新雨后，天气晚来秋。 ， 。 （王维《山居秋暝》）
答案：明月松间照|清泉石上流
解析：这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。
12． ， 。飞湍瀑流争喧兀豕 ，砯崖转石万壑雷。（李白《蜀道难》）
答案：连峰去天不盈尺|枯松倒挂倚绝壁
解析：本句要注意“盈”“壁”字的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。
13．守着窗儿，独自怎生得黑。 ， 。 （李清照《声声慢》）
答案：梧桐更兼细雨|到黄昏点点滴滴
解析：本句要注意“兼”字的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。
14．故不积跬步，_________________；不积小流，_________________。（荀子《劝学》）
答案：无以至千里 |无以成江海
解析：这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。
15．彼童子之师， ， 。（韩愈《师说》）
答案：授之书而习其句读者| 非吾所谓传其道解其惑者也
解析：本句要注意“句读”的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。
16．何当共剪西窗烛， 。（李商隐《夜雨寄北》）
答案：却话巴山夜雨时
解析：这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。
17．我欲乘风归去， ，高处不胜寒。（苏轼《水调歌头》）
答案：又恐琼楼玉宇
解析：本句要注意“琼”字的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。
18．由是则生而有不用也， 。（《鱼我所欲也》）
答案：由是则可以辟患而有不为也
解析：本句要注意“患”字的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。
19． ！一箪食，一瓢饮，在陋巷。（《论语》）
答案：贤哉回也
解析：本句要注意“哉”字的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。
20．行道迟迟， 。（《诗经·小雅·采薇》）
答案：载渴载饥
解析：本句要注意“载”字的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。
三、古诗文阅读
21．阅读下面这首元散曲，然后回答问题。
[双调]雁儿落带过得胜令 吴西逸①
春花闻杜鹃， 秋月看归雁。人情薄似云，风景疾如箭。留下买花钱，趱入种桑园②。
茅苫三间厦③，秧肥数顷田。床边，放一册冷淡渊明传；窗前，钞几联清新杜甫篇。
[注]①吴西逸：生平不详，曾当过小官，终看破红尘归隐。此曲为归隐前后所作。②趱：赶快。③苫：用草覆盖。
（1）这首元散曲主要运用了哪些修辞方法？试作赏析。
答案：①对偶，如“秋月”句对“春花”句等；
　　 ②比喻，如将“人情”比作“云”，“风景”比为“箭”等；
　　 ③夸张，将“风景”比为“箭”的同时又兼用了夸张的方法。（意对即可）
（2）从归隐角度看，这首元散曲写了几个层次？请简要分析。
答案：写了两个层次。前四句为第一层次，主要写向往归隐的理由。由春花秋月引起先阴如箭之叹，由鸟啼雁归生出人情淡薄之慨。
后几句为第二层次，主要写向往中的隐居生活。其中又分为两层，“留下”句至“秧肥”句为第一层，写归隐后的物质生活：“床边”之后的几句为第二层，写归隐后的精神生活。
解析：要鉴赏诗歌，读懂诗歌是最基本的，也是目前考生鉴赏诗歌的瓶颈。前四句写景，抒发时光飞逝的情感；后四句写事，抒发悠闲的田园生活。
22．阅读下面的古诗，完成文后题目。
望远行
李璟
玉砌花光锦绣明，朱扉长日镇长扃①。夜寒不去寝难成，炉香烟冷自亭亭。
残月秣陵砧，不传消息但传情。黄金窗下忽然惊：征人归日二毛②生。
[注] ①扃：jiōng，关门。②二毛，指头发斑白。
（1）上阕前两句的环境描写有哪些作用？
答案：点明季节，用花光的明媚反衬氛围的冷清，暗示思妇落寞的心情。
（2）“黄金窗下忽然惊”一句中“惊”字蕴含了哪些情感？
答案：对丈夫久征归来的惊喜和年华老去的惊讶。
解析：（1）此题考查环境描写的作用。环境描写的作用包括交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性 。渲染气氛，烘托人物的心情。寄托人物的思想感情。反映人物的性格或品质。推动情节的发展。环境描写的作用往往是多方面的，这需要根据具体的语言环境去综合分析，切忌生硬地把它归结为某一种作用。上阕的前两句，一句是写春光美好，一句是写大门紧闭，这两句看似没什么关联，实际上构成对比，引发读者的想象：紧闭的大门内究竟是谁？他为什么把大好春光关在门外？用第一句的“春光明媚”来反衬第二句的“氛围冷清”，也暗示了主人公的心情。 （2）这道题目考查情感，要读懂“惊”的具体内涵，先要读懂全诗，再圈定范围，具体作答。结句直抒忧虑，岁月奄忽，美人迟暮，良人宜早归。一“惊”字传神，含义丰富。
四、阅读题
23．阅读下面的散文，完成后面题目。
梧 桐 树
丰子恺
①寓楼的窗前有好几株梧桐树。这些都是邻家院子里的东西，但在形式上是我所有的。因为它们和我隔着适当的距离，好像是专门种给我看的。它们的主人，对于它们的局部状态也许比我看得清楚；但是对于它们的全体容貌恐怕始终没看清楚呢。因为这必须隔着相当的距离方才看见。唐人诗云“山远始为容”，我以为树亦如此。自初夏至今，这几株梧桐在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌。
②当春尽夏初，我乐见新桐初乳的光景。那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案，布置均匀而带幼稚气。植物的生叶，也有种种技巧。有的新陈代谢，瞒过了人的眼睛而在暗中偷换青黄。有的微乎其微，渐乎其渐，使人不觉察其由秃枝变成绿叶。只有梧桐树的生叶，技巧最为拙劣，但态度最为坦白。它们的枝头疏而粗，它们的叶子平而大。叶子一生，全树显然变容。
③在夏天，我又眼看见绿叶成阴的光景。
那些团扇大的叶片，长得密密层层。望去不留一线空隙，好像一个大绿幛，又好像图案画中的一座青山，在我所常见的庭院植物中，叶子之大，除了芭蕉以外，恐怕无过于梧桐了。芭蕉叶形状虽大，数目不多，那丁香则要过好几天才展开一张叶子来，全树的叶子寥寥可数。梧桐叶虽不及它大，可是数目很多。那猪耳朵一般的东西，重重叠叠地挂着，一直从低枝上挂到树顶。窗前摆了几枝梧桐，我觉得绿意实在太多了。古人说“芭蕉分绿上窗纱”，眼光未免太低，只是阶前窗下的所见而已。若登楼眺望，芭蕉便落在眼底，应见“梧桐分绿上窗纱”了。
④一个月以来，我又眼看见梧桐叶落的光景。样子真凄惨呢！最初绿色黑暗起来，变成墨绿；后来又由墨绿转成焦黄；北风一起，它们大惊小怪地闹将起来，大大的黄叶子便开始辞枝——起初突然地落脱一两张来，后来成群地飞下一大批来，好像谁从高楼上丢下来的东西，枝头渐渐地虚空了，露出树后面的房屋来，终于只剩下几根枝头，回复了春初的面目。这几天它们空手站在我的窗前，好像曾经娶妻生子而家破人亡的光棍，样子怪可怜的！我想起了古人的诗：“高高山头树，风吹叶落去。一去数千里，何当还故处？”现在倘要搜集它们的一切落叶来，使它们一齐变绿，重还故枝，回复夏日的光景，即使仗了世间一切支配者的势力，尽了世间一切机械的效能，也是不可能的事了。回黄转绿世间多，但象征悲哀的莫如落叶，尤其是梧桐的落叶。落花也曾令人悲哀。但花的寿命短促，犹如婴儿初生即死，我们虽也怜惜他，但因对它关系未久，回忆不多，因之悲哀也不深。叶的寿命比花长得多，尤其是梧桐叶，自初生至落尽，占有大半年之久，况且这般繁茂，这般盛大！眼前高厚浓重的几堆大绿，一朝化为乌有！“无常”的象征，莫大于此了！
⑤但它们的主人，恐怕没有感到这种悲哀。因为他们虽然种植了它们，所有了它们，但都没有看见上述的种种光景。他们只是坐在窗下瞧瞧它们的根干，站在阶前仰望它们的枝叶，为它们扫扫落叶而已，何从看它们的容貌呢？何从感到它们的象征呢？可知自然是不能被占有的。可知艺术也是不能被占有的。这样想来也就释然了。
（选自《丰子恺散文集》，有删改）
（1）文章第①段说：“自初夏至今，这几株梧桐在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌。”联系全文看，作者写了梧桐树的哪几种“容貌”？请简要概括。
答案：①新桐初乳（或者“春尽夏初，梧桐生叶”）②绿树成阴（或“夏季时分，绿树成阴”）③梧桐叶落（或“秋冬时节，梧桐叶落”）
（2）文章的第③段极力写了梧桐树的什么特点？结合全文分析这样写有什么用意？
答案：极力写了梧桐树的叶子之多之大、绿意之浓之深。这样写既为下文写“眼看见梧桐的另一种的光景”蓄势，又为作者抒发“人生无常”的感慨作铺垫。
（3）全文自始至终表露了作者鲜明的感彩，请具体说明作者情感的变化。
答案：发现“新乳”、“绿叶成阴”时亲切、欣喜；看见“梧桐叶落”时无奈、伤感；领悟自然、人生和艺术真谛时平静、释然。
（4）本文结尾处，作者借“梧桐树”表达了一种深刻的哲理。请你用自己的话作简要的阐述。
答案：拥有梧桐的人未必能理解和欣赏它，自然和艺术也是这样。形式的拥有并不是真正的拥有；对事物要有充分的理解和欣赏，才能为自己所拥有。
概括作品的主题 对作品进行个性化阅读和有创意的解读
解析：（1）抓住第②段开头“当春尽夏初，我乐见新桐初乳的光景”，第③段开头“在夏天，我又眼看见绿叶成阴的光景”，第④段开头“一个月以来，我又眼看见梧桐叶落的光景”这几个句子中明显带有时间词的句子来分析即可。（2）环境描写与文章中心密切相关，应想到为下文作铺垫，为下文蓄势这样的术语。具体解答可抓住第④段最后“眼前高厚浓重的几堆大绿，一朝化为乌有！‘无常’的象征，莫大于此了！”这个关键句子来揣摩。（3）解答时可抓住第②段中“当春尽夏初，我乐见新桐初乳的光景”中的“乐见”，第④段中“落花也曾令人悲哀”中“悲哀”，第⑤段最后“可知艺术也是不能被占有的。这样想来也就释然了”中的“释然”这些富含感彩的句子，就可把握住作者的情感。（4）本题考查探讨作者的创作意图。文章最后一段交待的很明确“可知自然是不能被占有的。可知艺术也是不能被占有的”，据此可探讨出作者的创作意图为形式的拥有并不是真正的拥有；对事物要有充分的理解和欣赏，才能为自己所拥有。
五、语言文字运用。
24．仿照下面句子的句式和所用修辞格，再写一个句子。
昨夜，思念经过千山万水叩响你的门窗，清晨，你可曾发现窗前的花瓣上多了颗晶莹的泪珠？
答案：昨夜，相思跨过万里重洋来到你门前，清晨，你可曾发现门前的红豆树上又开出了许多洁白的小花？
解析：句子的结构是昨夜...清晨.....句子的修辞格是比喻。仿写的句子也可用比喻的修辞格。
25．阅读下面有关砚台保养的文字，概括出砚台保养的四点禁忌，不超过30字。
砚如果放置于窗前案头，应避免阳光直射，否则砚质会出现干燥的迹象。玩赏砚台时桌上最好铺上毛毡，砚不要接触金属和玻璃等器物，更不可以将砚重叠放置，以防碰伤。养砚时，有人将蜡涂遍砚身，有的还涂抹植物油，这两种做法其实并不妥当。蜡可以涂于砚四周，底部要薄而适中，忌将蜡涂在砚堂磨墨的部分。砚上忌抹植物油的原因是：植物油属慢干性油脂，砚面有油多招尘土，易使砚污秽不堪，散发出怪味或产生霉变。
答案：（1）忌阳光直射（2）忌触碰硬物或叠放（3）忌砚堂磨墨处涂蜡（4）忌涂抹植物油（其他合理答案亦可）
解析：本题属于压缩语段类题目，解答时要认真阅读所给文段，明确有几句话，每句话说什么，句与句之间是什么关系。然后筛选重点句子（或词语），归纳主要意思。最后根据字数限制组织语言答题。所给材料可分为三层，第一层，第一句话，要点是砚台“避免阳光直射”；第二层是第二句话，要点是砚台“不要接触金属和玻璃等器物，更不可以将砚重叠放置”；剩下的内容是第三层，有两个要点，一是，可以涂蜡，但“忌将蜡涂在砚堂磨墨的部分”，二是“忌抹植物油”把这些要点根据字数要求整理一下，即可得到本题答案。
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