课件27张PPT。描绘春天的诗句：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
——唐·孟浩然《春晓》
好雨知时节，当春乃发生。
——唐·杜甫《春夜喜雨》
迟日江山丽，春风花草香。
——唐·杜甫《绝句》
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
——唐·白居易《忆江南》描绘春天的诗句：等闲识得东风面，万紫千红总是春。
——宋·朱熹《春日》
春色满园关不住，一支红杏出墙来。
——宋·叶绍翁《游园不值》
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
——宋·王安石《泊船瓜洲》
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
——宋·苏轼《惠崇春江晚景二首》春 朱自清爱国学者
朱自清 朱自清(1898-1948),字佩弦，现代著名的散文家、诗人、学者、民主战士。
1920年毕业于北京大学哲学系。在大学读书后期，受五四运动影响，开始写新诗。1925年任清华大学教授 ，后从事散文创作。
朱自清是一个很有骨气的人，他的一些诗和散文表现了对黑暗现实的不满，对光明未来的期待。
他的散文秀丽朴素、真挚质朴、独树一帜，“建立了一种纯正朴实的新鲜作风”。
代表作有：《春》、《荷塘月色》、《背影》、《绿》等。听课文录音，做好三项工作：1、在每个自然段前写上段落记号。
2、给生字词注音。
春.rm
3、把握朗读的节奏，用着重号“·”标出读重音的字词，用“/”划出停顿的地方。读准字音：朗润
钻出
嫩绿
眨眼
酝酿鸟巢
宛转
蓑衣
稀疏
抖擞精神lǎng
zuān
nèn
zhǎ
yùn niàng
cháo
wǎn
suō
shū
sǒu辨识下列多音字： 水涨起来了
他涨红了脸
应和
和平
迷藏
宝藏
黄晕
头晕
似的
相似zhǎng
zhàng
hè
hé
cáng
zàng
yùn
yūn
shì
sì
导读提纲一1、你能按照盼春、绘春、赞春的提示把文章分为三个部分吗？
2、请你找出文中描写了春天的哪些景物？
3、作者具体描写了哪几种景物？
4、假如你是一个画家，你能根据本文画出几幅图画，并且给每一幅加上小标题。如：____图。春草反复朗读课文，理清文章思路盼春（一）（二）绘春(2-7)（三）颂春(8-10)（1）春天的图画春天的图画春草图春花图春风图春雨图迎春图
你能根据对文章的理解和自己对春
天的体验，选择文中的某一片断揣摩用
什么样的语气、设计用什么样的朗读方
式来读出你对春天的感受吗？设计朗读脚本美读第一段连用两个“盼望着”和“来了”、“近了”表达了作者怎样的心情？这段起到了什么作用？ “盼望着”反复叠用，表达出作者向往春天的
急切心情。
“脚步近了”用拟人手法赋予春以人的动作，
表现作者殷切而又喜悦的心情。总领全篇，开启下文 作者从哪几方面来写草？写出了春草的什么特点?嫩嫩的
绿绿的 一大片、满是的钻：表现小草顽强的生命力正面描写侧面描写 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。孩子嬉戏
写春草的可爱情态:质地：色泽：长势：偷偷地：写出小草不知不觉生长的情态拟
人（排比）（触觉）春草图导读提纲二朗读，欣赏“春花图”，思考
1、本段作者是抓住了春花的什么特征来描写的？
2、作者写蝴蝶、蜜蜂有什么作用？
3、本段运用了哪些修辞方法？你能说一说这样写得好处吗？（花朵多、花色艳、花味甜）（侧面衬托花；增添春天的活力）（比喻、拟人，此处还运用了联想的写作手法----由花甜联想到果实）比喻、排比句的作用：不仅增强了语言的气势及音乐美，且形象生动地表现了事物的特点。
（表现春花的亮丽和繁盛） 春花图 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿.红的像火，粉的像霞，白的像雪.花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。侧面描写: 衬托事物的特点花朵多 花色艳 花味甜蜜蜂闹
蝴蝶飞正面描写：突出事物的特点（花的繁茂、甜香） 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不
让你，都开满了花赶趟儿。红的像火
粉的像霞，白的像雪。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，
大小的蝴蝶飞来飞去。
用比喻、拟人写出百花竞放，争相斗艳。火、霞、雪三个
比喻不仅使色彩更鲜明，而且激起读者丰富的想象。“闹”字不仅有声音，还有热烈的气氛，绘声绘态地表现出一派明媚的风光，烘托出春意闹的气氛。杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，
还眨呀眨的。分散的意思，写出了野花之多。美句赏析导读提纲三 默读“春风图”，把每一句标上序号，做一做
1、这段文字的第一句从____觉写春风的_____，第二句从_____觉写春风的_____，第三四句从______觉写春风的_______ ，从而把难以捉摸的春风写的_____、_____、______、______。
2、“卖弄”本属___的感彩，这里却带着____的感彩，运用了____的修辞手法，写出了鸟儿的_____。
3、“像母亲的手抚摸着你”从修辞手法看，既有____又有____，写出了春风____ 特点。触和煦味芳香视、听和悦有形有声有味有情贬义褒义拟人欢快比喻拟人和煦、温暖、亲切等春雨图 春雨有什么特点？作者从哪几方面写？一下就是三两天
像牛毛
像花针
像细丝
笼着薄烟绵长 比喻
排比 雨是最寻常的一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏
的，在雨里静默着。景：灯光、撑伞的人、工作的农民、房屋 树叶小草
多
细
密
轻盈 衬托春雨润物细无声的特点正面侧面 迎春图 前几幅主要写春天的自然美，这一幅由景及人，表现了人们怎样的精神状态？人人迎春：城乡 老小
舒活 抖擞
一年之计在于春 表现人们奋发向上的精神
和对未来美好的生活憧憬 天上的风筝渐渐多了，地上孩子也多了 。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟似的， 一个个都出来了。舒活舒活筋骨， 抖擞抖擞
精神，各做各的一份儿事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。颂春像娃娃——“新”（万物复苏，旺盛的生命力）像小姑娘——“美”（百花争艳，景色动人）像青年——“力”（春天充满活力） 三个比喻形象地点明了春天的成长过程,其顺序不能颠倒。独立成段，抒发作者强烈的赞美春天的真挚感情。春盼春
绘春
颂春急切、喜悦
轻松、明快
振奋、高昂
春草图
春花图
春风图
春雨图
迎春图 总体轮廓 —局部描绘
山（朗润）
水（涨）
太阳（红）（1）
（2～7）
（8～10）娃娃—新
姑娘—美
青年—力盼……来……近……
（统领全篇，开启下文）三个比喻句
迎春绘春 回 顾：
课件26张PPT。1 竹外桃花三两枝, （ ）水暖鸭先知。 苏 轼
2 （ ）满园关不住， 一枝红杏出墙来。叶绍翁
3 等闲识得东风面， 万紫千红总是（ ）。 朱 熹
4???不知细叶谁裁出， 二月（ ）似剪刀。 贺知章
5???几处早莺争暖树， 谁家新燕啄（ ）。 白居易
春江春色春春风春泥结合诗句和你的切身生活体验，你眼中的春又是如何？枯木逢春、春光明媚、春意盎然、大地回春、春寒料峭、春风送暖、一年之计在于春，一日之计在于晨）
朱自清的散文主要是叙事性和抒情性的小品文。其作品的题材可分为三个系列：一是以写社会生活抨击黑暗现实为主要内容的一组散文，代表作品有《生命价格--七毛钱》、《白种人--上帝的骄子》和《执政府大屠杀记》。二是以《背影》、《儿女》、《悼亡妇》为代表的一组散文，主要描写个人和家庭生活，表现父子、夫妻、朋友间的人伦之情，具有浓厚的人情味。第三，以写自然景物为主的一组借景抒情的小品，《绿》、《春》、《桨声灯影里的秦淮河》、《荷塘月色》等，是其代表佳作。后两类散文，是朱自清写得最出色的，其中《背影》、《荷塘月色》更是脍炙人口的名篇。其散文素朴缜密、清隽沉郁，以语言洗炼，文笔清丽著称，极富有真情实感。
朱自清（1898—1948），原名自华，字佩弦，号秋实，原籍浙江绍兴
听一听、找一找：
作者在描写春景时写了哪几幅画面？
说一说a你喜欢朱自清描绘的哪一幅图画？
b说说你为什么喜欢？（结合文中生动的语言描写及景物特征）
如何写景一、运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等； 二、从不同的感官角度来描写，如视觉、
听觉、 触觉等； 三、按照一定的顺序来描写，如从高
到低、从近到远等； 四、虚实结合，动静结合； 拓展延伸：比一比 这一节课我相信同学们已经学到不少朱自清的秘诀了，下面请快快动手，写一段你最喜欢的景色，来与大作家比一比。（如“春的畅想”、“夏雨”、“秋风” 、“冬雪”中选取你感兴趣的题目写一段200字左右的文字）
要求：1、通过任一种或两种感觉器官，抓住特征来描述景物。
2、运用比喻或拟人的修辞手法。
3、赋予景物某种感彩（喜、怒、哀、乐）
?
四幅春景图写法和特征把握
春风的特点是什么？作者是
怎样把无形、无色、无味的春风
写得富有生命力和感染力的？温暖柔和（不寒、抚摸）清香扑鼻（泥草花香）色彩明丽（繁花嫩叶）和谐悦耳（鸟鸣、笛声、
轻风流水）（通过调动各种感觉器官来感受）（触觉）（嗅觉）（视觉）（听觉）春风图春雨图春雨有什么特点？作者从哪几方面写？形：像牛毛，像花针，像细丝（密，细，柔）多而细密，滋润万物状：斜织 薄烟（轻盈 迷蒙）景：叶绿 草青 灯 人 房屋 （滋润万物，气氛和平安静）对春雨的无比喜爱——可别恼比喻 排比 ——正面——侧面 迎春图 前几幅主要写春天的自然
美，这一幅由景及人，表现了
人们怎样的精神状态？人人迎春：城乡 老小
舒活 抖擞
一年之计在于春 颂扬奋发向上的精神
憧憬未来美好的生活三颂春像娃娃——“新”（万物复苏，新的生命的开始）像小姑娘——“美”（百花争艳，景色动人）像青年——“力”（春天充满活力）（概括五幅春景图的
含义，点明全文中心。
与开头互相呼应。三个比喻依次点明了春天的成长过程。独立成段，是为了
强调春的不同成长过程，抒发作者强烈赞美春的真挚感情。
迎春绘春 回 顾：
小草偷偷地从土里钻出来，
体会“偷偷地“、“钻”“钻”字用得好，“钻”字表现了生命力顽强，写出了春草破土而出的挤劲。 “偷偷地”写出了不经意间，春草已悄然而出的情景。这样写赋予小草以感情和意识，富有情趣，惹人喜爱
“嫩嫩的，绿绿的”本该在“小草”前面，为什么放在句末？
放在句末，单独从句子中拿出来，主要是为了强调，突出小草嫩绿的特点，同时使句子生动活泼，富有生气。 红的像火，粉的像霞，白的像雪
用比喻写花色的美，不直接说出红的桃花，粉的杏花，白的梨花，而用“火”、“霞”、|“雪”作比喻，不仅使色彩更鲜明，而且激起读者丰富的想象力。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹（叫）着。 “闹”烘托出一片热闹的气氛,更加突现出春的生机． 花散（开）在草丛 “散”有“分散”的意思，写出了野花之多。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。母亲的手抚摸地感觉？ 一个生活化的比喻，写出了春风拂人的温暖、亲切 ．联想：春风除了像母亲的手还像什么？ 体会“盼望着，盼望着”，“东风来了”，“春天的脚步近了 ”“盼望着，盼望着”——期待春天的心情多么殷切
“东风来了”——报告春天的消息
“春天的脚步近了——赋予春以人的动作，表现了作者殷切而又喜悦的心情
课文最后三个比喻 总写春天的新、美、力。春天是新的，她有旺盛的生命力；春天是美的，她活泼生动；春天是健壮的，她充满了力量。
联想：你还能用别的比喻赞美春天吗？ 课件28张PPT。春春咏 柳唐．贺知章春晓孟浩然江南春绝句唐．杜甫春朱自清朱自清(1898—1948年)，原名自华，字佩弦，号秋实，原籍浙江绍兴 ,现代散文家、诗人、教授。
著有散文集《背影》，《绿》《春》、《桨声灯影里的秦淮河》,《荷塘月色》等，是其代表佳作。 作者简介 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地都是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摩着你。风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微湿润的 空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候叶成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；地里还有工作的农夫，披着蓑戴着笠的的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
天上风筝渐渐多了 ，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之际在于春”，“刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的 ，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的 胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
巢 cháo 酝酿 yùn niàng
应和yìng hè 黄晕yùn
嘹亮liáo 蓑衣suō
默读课文，思考： 文章可分为三个层次，
请分别用两个字去概括层意。
第一层 迎春（第１段）
第二层 绘春（第２至７段）
第三层 颂春（第８至１０段）
绘春春草图春花图春风图春雨图诵读返回返回返回返回朱自清春 任选上面一幅图画，
或搜寻你记忆中的春天的
印象，展开想象的翅膀，
用一段话或一首诗来赞美
春天。
春之颂 轻轻地，悄悄地，春神踏着愉快的脚步，翩然来到人间。
就像一个旅行者，她漂泊四方，拨下春的种子，传播春的信
息，唤醒冬眠的大地，踏破河床的厚冰，并用她那热灼的情感，融化了大地冬雪——春天是充满希望的。
犹如一幅春画，以大地为纸，轻风为笔，涂满了蓬勃的色彩。她把绿带入原野，从山神；把璀璨的色调染于花朵上；把湛蓝覆盖于大海；将浅绿洒入湖塘中。——她是最成功的画者！
媲美圣灵的使者，她将春的福音播送给每一种生物，赋予人们新生的活力，将春的气息，挂在每个人的脸庞，她给了人们灵性的补剂，给了大地春鱼的滋润。她的歌喉寄托于鸟语，她的纤柔化作花，这一切使大地欣欣向荣。——她是最圣洁的天使。
春！恰似花样年华的少女，鼓动着飘忽的罗裙一般的风情。
春！有似贵妇的典雅脱俗，风姿卓越！
春！如诗般瑰丽，如梦般甜蜜，如酒般香醇！
春天就是一个千面女郎！谢谢指导！石桥头镇中学 张小飞
