《外国诗歌散文欣赏》人教版语文选修第一单元第5课《严重的时刻》同步练习

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《外国诗歌散文欣赏》语文选修第一单元
5课《严重的时刻》同步练习
一、基础攻坚。
1．依次填入下面这段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
关爱，让人的心灵变得高尚。关爱 了生命原野的厚度， 了灵魂海拔的高度， 了幸福人生的广度。
①扩展 ②增加 ③提升
A．②①③ B．③①② C．②③① D．③②①
答案：C
解析：“增加”应照应“厚度”；“提升”应照应“高度”；“扩展”应照应“广度”，答案为C。
2．下列说法完全正确的一项是（ ）
A.《爸爸的花儿落了》是一篇感人的散文，文中的“我”就是林海音自己，文章重点写爸爸对自己的深情和盼望自己长大、懂事的情感，写得深沉，含而不露。
B.《未选择的路》作者重点刻画的是自己选择走的那条路，诗中作者借写自然界的道路来表达对人生之路的思考，哲理丰富，耐人寻味。
C.《福楼拜家的星期天》一文好像一出舞台剧，作者各有侧重地描写了四位作家在肖像、行动和语言的特点，很好地突出了他们的性格特点。
D.《社戏》选自回忆性散文集《朝花夕拾》，以幼年看社戏的往事表现美好童年生活的回忆。
答案：C
解析：A中《爸爸的花儿落了》应是小说；B中“作者重点刻画的是自己选择走的那条路”表述不正确；D中《社戏》是小说。
3．下列加点字注音或书写完全正确的一项是（ ）
A.救济（jì）） 狂斓（lán） 环谒（yè） 憎恶（zēng）
B.炽痛（chì） 行辈（xíng） 祈祷（q ） 脑髓（suǐ）
C.哽咽（yè) 蝉蜕（duì) 羁绊（jī) 深遂（suì）
D.确凿（záo） 气氛（fèn） 蓦然（mù） 来势汹汹(xiōng)
答案：A
解析：B中应是“行辈（háng）祈祷（qí）”；C中应是“蝉蜕（tuì) 深邃（suì）”；D中应是“气氛（fēn）蓦然（mò）”
4．下列名项中表述有误的一项是（ ）
A.《论语》儒家经典之一，是孔子的弟子及再传弟子关于孔子言行的记录。
B.《我的第一次文学尝试》作者马克.吐温，美国作家。
C.《杂诗》的作者是王维，宋代著名诗人，字摩诘，世称“诗魔”。
D. 冰心，现代著名女作家、儿童文学作家，我们学过她的作品《忆读书》。
答案：C
解析：此题考查学生对文学作品的了解，C项中王维不是宋代人，是唐朝人，世称“诗魔”是错误的，应为“诗佛”。
5．把下列句子组成语意连贯的语段，排序恰当的一项是( )
①到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨
②有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神采
③有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵
④从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头
⑤井冈山五百里林海里，在使人难忘的是毛竹
A.⑤④①③② B.④①③②⑤ C.⑤①④②③ D.①④②③⑤
答案：A
解析：排序题可以采用排除法，比如本题可以先找到总领句，细读这5句话，很容易判断出第⑤句为总领句，排除了答案B、D，后面的内容要按照由远及近的逻辑顺序排列出来。
6．下面加点成语使用正确的一项是（ ）
A.伫立海边，我不禁望洋兴叹：“多美的大海啊！浩渺阔大而又幽微蕴藉。”
B.北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫都销声匿迹，到处呈现出一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。
C.分别十年，今又萍水相逢，欣喜感慨溢于言表。
D.他心胸狭窄，经常在一些不值一提的微不足道的小事上斤斤计较。
答案：B
解析：成语使用题所涉及的词语往往是使用频率较高的，所以一般不存在意思理解的问题，可从词义、范围、程度、褒贬、语体等方面去辨析。A望洋兴叹：原指在伟大事物面前感叹自己的渺小。现多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。这个词用在此处语境不合。C项萍水相逢：比喻人的偶然相遇。这与句意不符。D项微不足道与不值一提语意重复。
7．下列书写正确的一项是（ ）
A.陶冶 劳禄 绚丽 名幅其实
B.祖藉 仓惶 和蔼 粹不及防
C.绮窗 蓑笠 诀别 言简意赅
D.濡湿 落莫 迁徒 义愤填膺
答案：C
解析：本题考查汉字的识记与正确书写的。A项中“劳禄”应为“劳碌”、“ 名幅其实”应为“名副其实”；B项中“祖藉”应为“祖籍”、“ 仓惶”应为“仓皇”、“ 粹不及防”应为“猝不及防”；D项中“ 落莫”应为“落寞”、“迁徒 ”应为“迁徙”。
8．下列加点字注音无误的一项是（ ）
A.毛坯（pī） 戏谑（xüè） 蓦地（mù） 哽咽（yè） 乳臭味干（xiù）
B.发髻（jì） 应和（hé） 环谒（yè） 虐杀（nüè） 苦心孤诣（yì）
C.酝酿（niàng） 黝黑（yǒu） 黄晕（yùn） 泥泞（níng） 密密匝匝（zā）
D.贮蓄（zhù） 冗长（rǒng） 澄清（chéng） 模样（mú） 乐以教和（yuè）
答案：D
解析：此类题主要考查多音字、形声字、形似字、生僻字的字音和字形，多音字要依照“据义定音，音随义转”的特点，区分一般词语与专用词语的读音、词性辨别读音等。A项中“蓦地（mù）”应为“蓦地（mò）”；B项中“应和（hé）”应为“ 应和（hè）”；C项中“ 泥泞（níng）”应为“ 泥泞（nìng）”
9．下列语句中，加点的词语使用有误的一项是（ ）
A．不可否认，个别干部对群众疾苦漠不关心，而焦裕禄同志却是心中只有群众、唯独没有自己的好干部。
B．“东方之星”翻沉事件牵动亿万民众的心，人们在心中为失踪人员默默祈祷。
C．“感动中国”颁奖晚会传递的正能量，将激励全社会人心向善，见贤思齐。
D．大唐西市“文化艺术博览会”吸引了众多游客，特别是开幕那天，游人鳞次栉比。
答案：D
解析：D中“鳞次栉比”一般指建筑物，这里不合语境。
10．对下列作家及其作品的表述，不正确的一项是( )
A．我国著名女作家丁玲的代表作是《太阳照在桑干河上》。周立波的代表作是长篇小说《暴风骤雨》。
B．我国现代作家赵树理被誉为写农民的“铁笔”“圣手”。他的长篇小说《三里湾》《李家庄的变迁》、中篇小说《李有才板话》和短篇小说《小二黑结婚》，都具有浓厚的民族特色和通俗化特点。
C.现代作家柳青的代表作是长篇小说《创业史》和《山乡巨变》。罗广斌、杨益言的代表作是长篇小说《红岩》。
D．姚雪垠的代表作是长篇历史小说《李自成》。梁斌的代表作是长篇小说《红旗谱》。
答案：C
解析：《山乡巨变》是周立波的作品。
二、补写出下列句子中的空缺部分。
11．扪参历井仰胁息， 。李白《蜀道难》
答案：以手抚膺坐长叹
解析：本句要注意“膺”字的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。
12． ，不尽长江滚滚来。杜甫《登高》
答案：无边落木萧萧下
解析：本句要注意“萧萧”的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。
13．银瓶乍裂水浆迸， 。白居易《琵琶行》
答案：铁骑突出刀枪鸣
解析：本句要注意“骑”字的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。
14．此情可待成追忆， 。李商隐《锦瑟》
答案：只是当时已惘然
解析：本句要注意“惘”字的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。
15． ，只是朱颜改。李煜《虞美人》
答案：雕栏玉砌应犹在
解析：本句要注意“砌”字的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。
16．执手相看泪眼， 。柳永《雨霖铃》
答案：竟无语凝噎
解析：本句要注意“噎”字的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。
17．人生如梦， 。苏轼《念奴娇 赤壁怀古》
答案：一尊还酹江月
解析：本句要注意“尊”“酹”字的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。
18． ，到黄昏、点点滴滴。李清照《声声慢》
答案：梧桐更兼细雨
解析：这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。
19．三岁为妇，靡室老矣。 ，靡有朝矣。《诗经·氓》
答案：夙兴夜寐
解析：本句要注意“夙”“寐”字的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。
20． ，皓腕凝霜雪。未老莫还乡， 。（韦庄《菩萨蛮（其二）》）
答案：垆边人似月|还乡须断肠
解析：本句要注意“垆”字的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。
三、翻译题。
21.客有吹洞箫者，倚歌而和之。
答案：有位吹洞箫的客人，和着歌声吹箫伴奏。
解析：本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。本句关键词：倚、和。特殊句式：“客有吹洞箫者”，定语后置。
22.况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。
答案：何况我与你在江洲之上打鱼砍柴，与鱼虾结伴，与麋鹿为友。
解析：本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。本句关键词：渔樵、侣、友。特殊句式：“况吾与子渔樵于江渚之上”，状语后置。
23.且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。
答案：至于天地之间，万物各自有主，假如不是我所有的东西，即使一丝一毫也不能取用。
解析：本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。本句关键词：苟、虽。
四、语言文字运用
23.在下面横线处各补上一句话。要求：语意连贯，句式一致，构成完整的排比句。
人要懂得尊重自己，尊重自己所以不苟且，不苟且所以有品位；
人要懂得尊重别人， ， ；
人要懂得尊重自然， ， 。
答案：尊重别人所以不霸道，不霸道所以有修养|重自然所以不掠夺，不掠夺所以有发展|尊重别人所以不狂妄，不狂妄所以有修养|尊重自然所以不胡为，不胡为所以有理性。
解析：解答此题，既要注意题干关于“构成完整的排比句”的要求，又要注意所补话语必须同“上文”句式一致，语意连贯。“上文”在内容上讲的是“自己”，后两句在句式上的特点是：（1）两句形成“顶针”修辞格；（2）两句均为因果关系，且都含有关联词“所以”。答案必须合乎这些特点。
25．下面是一封求职信的正文，在表达上有四处不妥当，请指出并修改。
非常感谢您在百忙之中呈阅我的求职信。
我是××职业技术学校的一名应届毕业生，所学专业为计算机应用。我来自农村，农村生活养成了我淳朴、诚实、善良的性格和不怕困难、挫折，不服输的奋斗精神。我深知学习机会来之不易，在校期间努力学习计算机基础知识，并取得了优异成绩。
在学习专业知识的同时，我还十分注重培养自己的动手实践能力，利用暑假参与了××公司的局域网组建与维护工作。由于这一实践活动，使我巩固了计算机方面的基础知识，锻炼了常用局域网的组建与维护能力。
贵公司若能录用我，我一定能使贵公司的事业如日中天!
答案：（1）将“呈阅”改为“阅读”；（2）将“养成……性格和……精神”改为“培养……性格和……精神”；（3）将“由于”去掉；（4）将“能使贵公司的事业如日中天”改为“尽力为贵公司的事业发展添砖加瓦”。
解析：本题考查语言运用是否得体。这是一封求职信，故应注意用词和语气。“呈阅”，送上审阅，主语不能是对方，不能说“您在百忙之中呈阅”。“农村生活养成了我淳朴、诚实、善良的性格和不怕困难、挫折，不服输的奋斗精神”搭配不当，“养成”不能与“性格”搭配。“由于这一实践活动，使我巩固了计算机方面的基础知识”成分残缺，缺少主语。“我一定能使贵公司的事业如日中天”，过于夸大。
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