河南省濮阳市范县濮城镇中学八年级语文上册：27答谢中书

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五步导学导学案通用版式
课题：答谢中书书
学校： 濮城镇中学主备人：刘涛审核人： 葛敬民审核时间： 使用人： 八年级学生
学科 语文 课题 答答谢中书书 年级 八年级 课型 探究
流程 具 体 内 容 方 法 指 导
一、目标导学 【学习目标】1、背诵并默写课文。 2、掌握常用文言词语，理解课文大意。 3、品味优美语言，理解作品意境，体会文中蕴含的思想感情。【学习重点】积累文言字词，把握文意，体会作者复杂微妙的思想感情。【学习难点】体会本文融情于景，借景抒情的艺术特色。
二、自主学习 1、“书”即书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种（ ）性文体。多记事陈情，具有（ ）和（ ）相结合的特点。2、《答谢中书书》是陶弘景写给朋友谢中书的一封书信。表达了作者（ ）的愉悦之情和与古今知音（ ）的得意之感。3、给下列加点的字注音。沉鳞（ ） 仙都（ ） 与其奇者（ ） 荇（ ）相与步于中庭（ ） 寝（ ） 颓（ ） 方法指导温馨提示： （用时 分钟）
三、问题探究21世纪教育网 （一）初读，整体感知。1、学生听读课文，注意句子的节奏，轻重音等，初步感知课文。2、自由朗读课文两三遍，进一步感知课文。 （二）研读，合作探究。3、借助注释和工具书，疏通文意。明确重点词语： 五色交辉：（ ） 晓雾将歇：（ ）沉鳞竞跃：（ ） 夕阳欲颓：（ ） 方法指导温馨提示：（用时 分钟）
四、反馈提升 4、全班讨论，理解文章大意：文章主要描写了哪些景物？各有什么特点？作者为要在书信中描写景物是不是能产生特别的效果？ 方法指导温馨提示：21世纪教育网（用时 分钟）
五、达标运用 5、本文表达了作者怎样的思想感情？最能体现作者思想感情的语句是什么？ 　 6、作者是怎样描绘秀美的山川景色的？ 　　 方法指导温馨提示：限时 分钟21世纪教育网
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