河南省濮阳市范县濮城镇中学八年级语文上册：30诗四首

五步导学导学案通用版式
课题：诗四首（第一课时）
学校： 濮城镇中学主备人：刘东奇审核人： 葛敬民审核时间： 使用人： 八年级学生
学科 语文 课题 诗四首 年级 八年级 课型 探究
流程 具 体 内 容 方 法 指 导
一、目标导学 【学习目标】1、朗诵这四首诗，要求能够正确背诵、默写。2、引导学生领会诗词的意境美、语言美，受到美的熏陶和感染。 3、充分调动学生进行联想和想象，以提高理解欣赏古诗的能力。教学重难点
1、正确、流利、有感情的朗读，并背诵、默写。
2、提高学生理解、欣赏古诗的能力。
二、自主学习 1、大声诵读文章，给加点的字注音。草盛（ ） 荷锄（ ） 荒秽（ ） 属国（ ）燕（ ）然 候骑（ ） 荆门（ ） 徙倚（ ）帘旌（ ）2、.填空。A.《归园田居》选自________ ，共有_____首，本诗是第____首。作者______，我们曾经学过他写的诗前序________ 。成语“________ ”就出自他的这篇文章。B.《使至塞上》是作者_______出使 ( http: / / www.21cnjy.com )边塞时所作，他是唐代著名的_______诗人，苏轼曾评论他的诗“________ ，________ 。” 方法指导温馨提示： （用时 分钟）
三、问题探究 3、朗读《归园田居》理解诗歌内容A、并并用生动的语言描述诗人陶渊明归园田居的情景。B、这首诗流露了作者怎样的感情？4、读《使至塞上》A、朗读诗歌并思考：出使人是谁？在什么情况下出使？出使目的是什么？结果如何 B、最能体现作者内心感情的诗句是哪一句？你能说说这一句的含义及蕴含作者怎样的感情吗 方法指导温馨提示：（用时 分钟）
四、反馈提升 5、《使至塞上》最能体现诗中有画的是哪一联诗句，你能画画它的图景，说说它的意境吗？ 方法指导温馨提示：（用时 分钟）
五达标运用 6、《归园田居》中“晨兴理荒秽，带月荷锄归”，表现了诗人的什么精神？7、谈谈你对“大漠孤烟直，长河落日圆”的理解。8、默写、背诵课文。 方法指导温馨提示：限时 分钟
总结与反思 【知识梳理】【收获与反思】
五步导学导学案通用版式
课题：诗四首（第二课时）
学校： 濮城镇中学主备人：刘东奇审核人： 葛敬民审核时间： 使用人： 八年级学生
学科 语文 课题 诗四首 年级 八年级 课型 探究
流程 具 体 内 容 方 法 指 导
一、目标导学 【学习目标】1、在反复诵读中，理解 诗意，感悟诗情。2、分析《渡荆门送别》《登岳阳楼》中的景物描写，体味文中的情景交融的意境，赏析作品的意境美。 3、背诵并默写。
二、自主学习 1、说说《渡荆门送别》一诗的主要内容。2、当堂背诵、默写。 方法指导温馨提示： （用时 分钟）
三、问题探究 3、《渡荆门送别》写景的句子是哪几句？是按什么顺序描绘的？4、“山随平野尽，江入大荒流”写了什么样的景象？5、《登岳阳楼（其一）》A、首联表达了什么内容？在全诗中起什么作用？B、颔联借用了什么典故？表达了作者怎样的感情？ 方法指导温馨提示：（用时 分钟）
四、反馈提升 6、《渡荆门送别》首联交代了远渡的（ ）和此行的 （ ）。7、这四首诗你最喜欢哪首？说说理由。 方法指导温馨提示：（用时 分钟）
五、达标运用 8、《渡荆门送别》中写渡过荆门进入楚地的壮阔景象的句子：表达了作者思乡之情的句子：9、《登岳阳楼（其一）》中写景最浓墨重彩的一句是：道出一个亡国之臣心中的愤懑的诗句是： 方法指导温馨提示：限时 分钟
总结与反思 【知识梳理】【收获与反思】