河南省濮阳市范县濮城镇中学八年级语文上册：12桥之美

五步导学导学案通用版式
课题：桥之美
学校： 濮城镇中学主备人：刘涛审核人： 葛敬民审核时间： 使用人： 八年级学生
学科 语文 课题 桥之美 年级 八年级 课型 探究
流程 具 体 内 容 方 法 指 导
一、目标导学 【学习目标】流利有感情的朗读课文，理解作者喜爱桥的原因。品味本文优美而又富有意蕴的语言。学习作者抓住事物总的特征进行说明的方法【学习重点】
找出文中说明性的文字，并指出其所运用的说明方法及其作用
【学习难点】
引导学生对本文的重点语句进行入情入理的分析。
二、自主学习 按下列句中注音写出汉字
①其身段的纵横与桥下的水波（xié tóng）________谱出形与色的乐曲。②方、圆之间相处（hé xié）________、得体，力学的规律往往与美感的规律相拍合。
③“小桥流水人家”，固然具（shī jìng）________之美，其实更偏于绘画的形式美。
2、形似字组词
①销（ ） 俏（ ） 峭（ ） 削（ ）
②峻（ ） 竣（ ） 俊（ ） 骏（ ）孤（ ） 弧（ ） 狐（ ） 瓢（ ）魅（ ） 魄（ ） 魏（ ） 魁（ ）
3、解释下列词语。
驻足：
极目：
煞它风景：
失之毫厘，差之千里：4、展示、欣赏师生搜集的有关桥的图片资料。5、请学生介绍自己搜集的“桥”美在何处。 方法指导温馨提示： （用时 分钟）
三、问题探究 6、作者眼中桥美在何处？(抓关键语句）
7、为了说明桥之美，作者主要举了哪些例子？并用文中的词语来说明在不同环境中所产生的美学效果。
8、文中为何又列举长江大桥、钱塘江大桥、成昆路上的直线桥呢 （提示：作者是作为画家，从美学的角度来看待这些大桥的。） 方法指导温馨提示：（用时 分钟）
四、反馈提升 9、作者主观感受是什么？请分别用一个词语概括。（刚柔相济、承接古今、安闲自在、神清气爽）10、美句欣赏
（1）早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂！（2）无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱成形与色的乐曲。（3）田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，他们寻桥，仿佛孩子们寻找热闹。 方法指导温馨提示：（用时 分钟）
五、达标运用 1、作家作品。本文的题目是“桥之美”，从内容上说，是一篇___ ，作者是__ 。 2、下面句子中有两个错别字的一项是（　　）A．现在大慨很少有人用这口吻教训后生小子了。B．彻底催毁了画家眼中的结构美。C．即使碰不见晓风惨月，也令画家消魂。D．颐和园里仿造的卢沟桥只17孔。3、下列加点的词语运用不正确的一项（　　）A．艺术形式处理中，往往是失之毫厘，差之千里。B．每过环形的山谷，东张西望，许多桥的直线时时划断陡坡。C．人们到此总要驻足欣赏飞瀑流泉。D．如果煞它风景，虽然绿水依旧绕人家，但彻底摧毁了画家眼中的结构美。4、指出下列句子所用的说明方法。⑴在一片单纯明亮的背景前突然出现一座长桥，卧龙一般。（　）（2）苏州的宝带桥53孔之多。 （　　　　　）（3）“小桥流水人家”，固然具诗境之美，其实更偏于绘画的形式美。人家——房屋，那是块面；流水，那是长线、曲线，线与块面组成了对比美…… （　　　　　）（4）早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块。 （　　　　　）5、古诗文中有许多写桥的诗句，在下面写出两句，并注明出处。______________________________　　6、本文在内容和写法上都与《中国石拱桥》这种说明文有很大区别，试具体说明。
学生以小组为单位，讨论交流。 师提示：可以从两文的说明对象、说明顺序、说明方法及语言特征等角度进行比较、评析。 方法指导温馨提示：限时 分钟
总结与反思 【知识梳理】【收获与反思】