第12课《诗经二首——关雎》课件(共35张PPT)

(共35张PPT)
诗
经 《 蒹葭 》
《诗经 · 国风 · 秦风》
《 关 睢 》
《诗经 ·国 风· 周南》
二 首
情境导入
《诗经》是我国最早的诗歌总集，其中丰富 的爱情诗，几乎写尽了爱情中的所有悸动。从 相思到告白，从约会到定情，那些爱恋、喜悦 与愁怀，穿越了漫长时间，依然敲击着世人的 心灵。孔子曰： “《诗》三百， 一言以蔽之， 曰‘思无邪’。”一语道破《诗经》爱情的真 谛——真诚美好，不搀一丝杂质。
今天就让我们一起来感受先秦古人的爱。
。心想编种恶是面，浆面时黑重
私不菜左的黄觉用在容之
墨容事曲依的情用物重属不之术
天关雄在之在。面T制能作意蓬：
翻 服
能并的工直生能事期
素养目标
反复诵读，感受重章叠唱、双声叠韵的韵律美 (重点)
品读课文，深究诗句，了解赋比兴的表现手法 (重点)
分析君子、淑女的人物形象，思考七教化意义，在讨论
中提升学生的审美能力 ( 难 点 )
课堂导入
孔子云： “不学诗，无以言。”
不学习《诗经》,就不能提高与人交流和表达的能力。《诗 经》里的很多句子，真的是美得惊艳了时光，温柔了岁月。
◆如果你想说：“ 我想死你了。”
你可以说：“挑兮达兮，在城阙兮， 一 日不见，如三月兮。 ”《子衿》
◆ 如果你想说： “永远在一起。”
你可以说：“ 死生契阔，与子成说，执子之手，与子偕老。”《击鼓》
◆ 如果你想说：“你回来了，我真高兴。 ”
你可以说：“ 风雨如晦，鸡鸣不已，既见君子，云胡不喜 ”《风雨》
◆如果你想说：“新婚快乐。 ”
你可以说：“ 桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。”《桃夭》
目 录
《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。本只称
《诗》,儒家列为经典之一，故称《诗经》。 收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇 分
“风”“雅”“颂”兰个部分。“风”又时
“国风”,是各地的民歌。“雅”是正统的 宫廷乐歌，用于宴会的典礼，共105篇，又分 为“大雅”“小雅”。 "颂”是祭祀乐歌， 用于宫廷宗庙祭祀，现存共40篇。
寥寥数语话《诗经》
按照音乐的特点，可分三个部分，即：
“风”又叫“国风”,是各地的民歌。
“雅”分“大雅”和“小雅”。
寥寥数语话《诗经》
《诗经》“ 六 义 ”
“赋” “ 比 ” “兴”
… 三种艺术表现手法 .…
“雅”
三种音乐特点 …
就是铺陈直叙，即诗人把思想感情及与其有
关的事物平铺直叙地表达出来。
就是比喻，以彼物比此物。
指先说别的事物 ，引出所吟咏的对象，兴大
多在诗歌的开头。
寥寥数语话《诗经》
《诗经》内容丰富，反映了劳动与爱情、战争与徭役、 压迫与反抗、风俗与婚姻、祭祖与宴会，甚至天象、地 貌、动物、植物等方方面面，是周代社会生活的一面镜 子。 苏联汉学家费德林： “《诗经》是中国古代的一部 独具一格的百科全书。 ”对后代诗歌发展有深远影响， 开创了我国现实主义的文学创作道路。
即“雎鸠” ,一种水鸟，
一般认为就是鱼鹰，传说 它们雌雄形影不离。
· 《关雎》选自《诗经 · 周南》。
·《诗经》的首篇。
关 即“关关” ,拟声词。
雕 鸠 ，
窕淑 女
雎
在 沙
关关雎jū鸠jiū,在河之洲。
窈 yǎo窕tiǎo淑女，君子好hǎo逑qiú。
参 cen差ci荇xing菜，左右流之。 窈窕淑女，寤wù寐mèi求 之 。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗zhǎn转zhuǎn反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右笔mào之 。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
《 关 雎 》
BUDINGXIMILU
整体感知
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君 子 好 逑。
关关雎鸠：雎鸠鸟不停地鸣叫。关关，拟声词。雎鸠， 一种水鸟， 一般 认为就是鱼鹰，传说它们雌雄形影不离。 洲 ：水中的陆地。 窈窕：文静 美好的样子。 淑女： 善良美好的女子。 君子： 这里指女子对男子的尊称。 好逑：好的配偶。逑，配偶。
【译文】雎鸠鸟不停地鸣叫，相伴停在水中的陆地上。文静美
好的女子，是君子的好配偶。
整体感知
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女， 寤寐求之。
参差：长短不齐。荇菜： 一种可食的水草。流：求取。寤寐：这里指日 日夜夜。寤，醒时。寐，睡时。
【译文】水中长短不齐的荇菜，在船的左右两边捞取它。文静
美好的女子啊，我日日夜夜都想追求她。
BUDINGXIMILU
整体感知
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉， 辗转反侧。
思服：思念。服，思念。 悠 ：忧思的样子。 辗转反侧： 形容心中有事， 躺在床上翻来覆去地不能入睡。
【译文】追求她却得不到，我日日夜夜都在思念她。 思念之情
绵绵不尽，翻来覆去难以入眠。
BUDINGXIMILU
整体感知
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女， 琴瑟友之。
参差荇菜，左右笔之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
琴瑟友之：弹琴鼓瑟对她表示亲近。笔：挑选。钟鼓乐之：敲钟击鼓使 她快乐。
【译文】 (水中)长短不齐的荇菜，在船的左右两边采摘它。文
静美好的女子，(我)弹琴鼓瑟对她表示亲近。 (水中) 长 短 不 齐的荇菜，在船的左右两边挑选它。文静美好的女子， ( 我 ) 敲 钟击鼓使她快乐。
BUDINGXIMILU
娓娓道来品《关雎》
问题一
这首诗歌是以谁的角度为叙述故事的 讲述了一个怎样的故事
是以男子的角度叙述的。
写了一位君子对一位淑女热烈追求和思念的
爱情故事。
BUDINGXIMILU
课文探究
·全诗共三个小节，每小节讲的内容是什么 贯穿全诗的线索是什么
描写小伙子对意中人的思念、追求和因求之不得而朝思暮想、寝食难安的
情 形 。
线 索 ： “君子”的情感变化
描写小伙子见到一位漂亮贤淑的姑娘，从而引起的爱慕的感情和求婚的愿望。
描写小伙子想象中的与意中人热恋的美好时光和举行婚礼的欢乐场面。
第三节(最后八句)愿望
第二节(中间八句)思念
第一节(前四句)爱慕
>《关雎》写一个男子对女子的思念之情，是一首爱情诗，为什么
开头要从“关关雎鸠，在河之洲”写起
运用了 “比兴”的手法。
比喻：水鸟和鸣用来比喻男女间和谐恩爱。
起兴：用雎鸠的爱情引出君子和淑女的故事。(用他物引出所咏)
> 请描绘“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”所展 现 的 画 面 。
春天的小河，绿草茵茵，成双成对的雎鸠在水中嬉戏鸣唱，一
位美丽的姑娘在河边采摘荇菜，引起了少年男子的无限情思。
“辗转反侧”是动作描写，写出了男子内心的不平静。这句形象地表现
了主人公对意中人深深的思念之情。
课文探究
· 男子的痴情是如何体现出来的
“悠哉悠哉”是心理描写，表现了主人公对女子的思念之情绵绵不尽。
悠哉悠哉，辗转反侧。
BUDINGXIMILU
参差荇菜，左右流之。
参差荇菜，左右采之。
参差荇菜，左右笔之。
【品析】以眼前景物起兴，以时而向左，时而向右采摘荇菜的
动作，借此来隐喻君子对淑女锲而不舍的追求。
课文探究
· 为什么要写采摘荇菜的情景
BUDINGXIMILU
娓娓道来品《关雎》
(内外兼修)
到底是一位怎样的女子，令男主人公为之深深爱恋呢
1. 窈窕淑女：
“窈窕”指文静貌美；“淑女”指善良美好。可见这位女 子不仅容貌姣好，且有美好的品质。
2.参差荇菜，左右流之、左右采之、左右笔之：
荇菜随着流水或左或右地漂浮不定，向左向右求取、采 摘、挑选。可以看见女子勤劳能干，而她采摘、挑选荇菜就 像是对君子追求的考验，可见她的矜持慎重。
重点研读
重点内容分析
阅读全文，找出全文中哪些诗句是虚写 这样写的好处是什么 有什么表达
效果
这几句写男子“求之不得”后的想象，他想象
弹琴擂鼓来亲近女子，想方设法地让她高兴。表达
了渴望与“淑女”喜结良缘的强烈愿望。
“琴瑟友之。参差荇菜，左右笔之。窈窕
淑女，钟鼓乐之。”是虚 写。
重点研读
重点内容分析
阅读全文，找出全文中哪些诗句是虚写 这样写的好处是什么 有什么表达
效果
“琴瑟友之”“钟鼓乐之”表达了诗人对
淑女的爱慕和追求，他想象自己通过弹奏琴瑟 来亲近淑女，用钟鼓的声音来取悦她。这种写 法富有浪漫情调，进一步表达了这个男子对采 荇菜姑娘的深切思慕和美好愿望。
深层探究
活动：合作探究
讨论交流：本诗不仅句数相等，而且语言几乎完全相同，中间只变动几个字，
甚至只变动一两个字，这就叫重章叠句。这种方式表达情感，有什么作用
重章叠句使得诗歌在结构上形成了一唱三叹的效果，增强了诗歌的节奏感
和音乐感，形成了一种回环往复的美，给人一种委婉而深长的韵；
通过重章叠句手法能够深化诗歌的意境，渲染气氛，强化感情，突出主题。
深化意境和渲染气氛
增强诗歌的节奏美和旋律美
>孔子说： “《关雎》乐而不淫，哀而不伤”,请你结合本诗
谈谈对这句话的理解。
《关雎》是一篇男女言情之作。写一个男子对女子的思念、追
求过程，这个过程显得美好、喜悦而又不低俗，所谓“乐而不
淫”;写求之不得的焦虑、苦闷而又想象求而得之的热闹情景，
所谓“哀而不伤”。
问题探究
1.这首情诗的特点： ①在语言运用上：反复咏唱，朴素优美、韵律和谐。②在追求的方式上： 弹琴鼓瑟，敲锣打鼓。③在追求的对象上：是劳动中的女子。
2.托物起兴：“兴”,对于诗歌中渲染气氛、创造意境起着极大的作用。开头以雎鸠和鸣的 情景起兴，是为了渲染一种情意绵绵、痴心相恋的情调。鸟儿的呼唤—— “关关”,从听觉上 触动了诗人的情怀；随声望去——“在河之洲”,又从视觉上引起诗人的遐思 — — 那“窈窕淑 女”真是自己理想的伴侣呀!后文又多次以所爱的人劳动时的优美身姿起兴。
3.韵律和谐：①运用重言(关关);②运用双声(参差);③运用叠韵(窈窕);④运用重
章复唱的手法。
总结归纳
《关雎》
表白爱情愿望
寤寐思念之苦
幻想愿望实现
窈窕淑女
君子好逑
寤寐思服
辗转反侧
琴瑟友之
钟鼓乐之
求 思 乐
知识点小结
追求爱情
> 从 “ ( ) ”句中读出女子
的 ( 所以她值得/不值得
男子追求。
◆小组讨论：诗中女子值得男子追求吗
解一段情缘
>我认为女子值得/不值得男子追求。
作答规范
>从“窈窕”中读出女子的文静美好 。
>从“淑女”的“淑”读出女子的美丽、美好。
>从“参差荇菜，左右采之”中读出女子采荇菜贤惠勤劳。
>从“流、采、笔”中读出女子细心、专注和择偶的谨慎。通过
这个捞取、采摘、挑选这三个动词，可以看出女子摘采荐菜时， 那样的认真，那样的细致，那样的一丝不苟。
解一段情缘
◆ 小组讨论：诗中女子值得男子追求吗
值得追求
解一段情缘
◆ 思考：诗中的男子值得信赖吗
①从“求之不得”到“琴瑟 ”、“钟鼓乐之”体现君子从 一 而终，专情，执着。
②从“琴瑟友之”、“钟鼓乐之 ”、体现君子尺杀华横溢，善于取悦 女子。从君子喜欢的是“窈窕淑女”,反应出君子有眼光
③从“求之不得”、“辗转反侧”体现出君子相思之苦，他只是 通过琴瑟钟鼓来亲近淑女，体现了他的绅士风 度 ，尊重女子 。
④君子想用琴瑟钟鼓来去取悦女子，证明君子的爱好高雅，他对 淑女的追求也是高雅的。
开一场辩论
◆辩题：君子最终追求到了淑女吗
我认为没有追求到，前文“求之不得”说明淑
女已经拒绝了君子，后文可能只是君子的苦恋。
钟鼓、琴瑟之类的象征富贵之家的乐器，而本诗 出自《国风 · 周南》,是名副其实的民间草根的 歌唱，这是男子白目梦中爱情理想实现，体现男 子的深情及圣洁之爱
君子的情感是自然而发的，可谓
是“发乎情”,在追求过程中， 表现克制不冲动，可谓是止乎礼， 这是远古时代人们最朴素、最基
础的爱情观和婚姻观，也是儒家
礼乐教化的根本。《关雎》的故 事也告诉我们，爱情是美好的，
我们勇于追求爱情的同时，也要 变成更好的自己。
写一段画外音
人
倒作黑的智属，能属单，属集能修
禁芒菜左右能面T意钟魅乐老
眼
概括主题
《关雎》写的是一个男子对爱慕的
女子的思念、追求的过程，写求之不
得的焦虑和幻想求而得之的喜悦，反 映了古代劳动人民对美好爱情的向往 和执着的追求。