(共14张PPT)
小学数学北师大版二年级下册
1千米有多长
复习导入
10个十是（ ）
一百
10个一百是（ ）
一千
5分米＝（ ）厘米
50
70分米＝（ ）厘米＝（ ）米
700
7
8厘米＝（ ）毫米
80
填一填
探究新知
10米有多长？
一个小朋友手伸开大约 1米。
（需要10个人）
那么需要几个人才能站成大约 10米长？
10个小朋友手拉手站成一排大约 10米长。
探究新知
10个小朋友手拉手
站成一排大约 10米长。
我走20步
大约 10米长。
我们的教
室长是10米。
探究新知
A. 全班同学手拉手站成一排，够不够100米？
B. 多少名同学手拉手站成一排，大约够100米？
C. 多少名同学手拉手站成一排，大约够1000米？
探究新知
1000米有多长？先想一想，再和同伴说一说。
10个100米跑道
的长度是1000米。
1千米=1000米
探究新知
在100米跑道上走一走,大约要走多少步
5m → 10m → 100m
（10步） （20步） （200步）
1000米大约
要走多少步？
课堂小结
1千米=1000米
表示较远的距离时，用“千米（km）”作单位。
巩固练习
在（ ）里填上适当的单位。
大树高约10（ ）
米
千米
千米
火车每时行120（ ）
马拉松长跑比赛全长约42（ ）
巩固练习
飞机每时飞行800（ ）
千米
米
米
桥长约400（ ）
一张床长2（ ）
4千米=( )米 2000米=( )千米
9分米=( )厘米 500厘米=( )米
30毫米=( )厘米 7厘米=( )毫米
巩固练习
4000
2
90
5
3
70
填一填
拓展延伸
世界上最长的三条河流
1.非洲有尼罗河（全长约6600公里）。
2.南美的亚马逊河（全长约6440公里）。
3.中国的长江（全长约为6300公里）。
课后小常识
课堂小结
千米 米 分米 厘米
（ ） （ ） （ ）
（ ）
1000
10
10
100
长度单位之间的进率登陆21世纪教育 助您教考全无忧
《1千米有多长》练习
一、温故而知新。
1、小军走一步的长度是50厘米，爸爸走一步的长度是70厘米。
（1）谁的步子长？长多少？
（2）小军和爸爸各走一步共是多少厘米？
2、1千米=（ ）米 1000米=（ ）千米
二、填空。
小明、小红和小丽比赛跳远， ( http: / / www.21cnjy.com )小丽跳了8分米，小红跳了98厘米，小明跳了1米，第一名是（ ），第二名是（ ），第三名是（ ）。21世纪教育网版权所有
三、在（ ）里填上合适的单位。
1、珠海到广州距离151（ ）。2、数学课本厚7（ ）。
3、学校操场长250（ ）。
4、成人3小时行15（ ）。
四、单位换算。
300毫米=（ ）厘米 500厘米=（ ）米
1米=（ ）毫米 5千米=（ ）米
600毫米=（ ）厘米 2000米=（ ）千米
五、选一选。（把正确答案的序号填在括号里）
1、一辆汽车每小时大约行驶（ ）。
A.90千米 B.90米 C.90分米
2、一课桌高约（ ）。
A.70毫米 B.70厘米 C.70分米
3、厚度最接近1厘米的物体是( )。
A.文具盒 B.电视机 C. 数学书
4、自行车每分钟行300( )。
A.分米 B.米 C.千米
6、填一填。
1千米＝（ ）米 4000米＝（ ）米 15千米＝（ ）米
12厘米＝（ ）毫米 9米＝（ ）分米 200毫米＝（ ）厘米
七、判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。
电线杆高6千米。 （ ）
汽车每小时行40米。 （ ）
小李身高135厘米。 （ ）
飞机每小时飞行800千米。 （ ）
教室黑板长3分米。 （ ）
八、算一算。
4千米+9千米= 1千米200米+2千米300米=
1千米-600米= 8008米-900米=（ ）千米( )米
45毫米+55毫米=（ ）毫米=（ ）分米
九、在○里填上“﹥”“﹤”或“＝”。
5千米20米○5020米 2000米○3千米
4100米○4千米 8千米○8006米
十、按要求排一排。
60千米 6分米 6000米 600厘米
（ ）>（ ）>（ ）>（ ）
答案及解析：
1、【答案】 1、（1）爸爸的步子长，长20厘米。 （2）一共1米20厘米。
2、1000 1
【解析】本题主要考查学生对长度单位“米和厘米”掌握的情况，会比较长短，能熟记“千米和米”之间的进率。21教育网
二、【答案】第一名是（小明），第二名是（小红），第三名是（小丽）。
【解析】本题主要考查学生对厘米、分米、分米长度的理解，会比较大小。
三、【答案】1、千米 2、毫米 3、米 4、千米
【解析】本题主要考查学生对长度单位掌握和理解，能准确选用恰当的单位。
四、【答案】30 5 1000 5000 60 2
【解析】此题主要考查学生利用长度单位间的进率进行换算。
五、【答案】1、A 2、B 3、A 4、B
【解析】对长度单位的选择应该根据具体的事物而定。
六、【答案】 50 9 1 80
【解析】此题主要考查学生对几个长度单位间的换算。
七、【答案】× × √ √ ×
【解析】本题主要考查学生对长度单位的认识，会根据具体情况进行判断。
八、【答案】4千米+9千米=13千米 1千米200米+2千米300米=3千米500米
1千米-600米= 400米 8008米-900米=（7 ）千米( 108 )米
45毫米+55毫米=（100）毫米=（1 ）分米
【解析】此题是简单的计算练习，计算时应注意相同单位的数量进行加减。
9、【答案】 = ﹤ ﹥ ﹤
【解析】在比较大小时一定要把单位换算统一，再做比较。
10、【答案】 （60千米 ）>（6000米）>（600厘米 ）>（ 6分米 ）
【解析】此题是要学生把四个数量按从大到小的顺序排列。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com第 3 页 （共 3 页） 版权所有@21世纪教育网登陆21世纪教育 助您教考全无忧
《1千米有多长》教案
一、教学目标：
知识与技能：
1、知道1千米=1000米，会用千米和米的简单换算。
2、在观察和实践中，发展空间想象能力。
过程与方法：
1、通过“手拉手”，“想一想”，“走一走”等活动，体验1千米有多长。
2、初步建立千米的空间表象。
情感态度与价值观：
感受数学与生活的紧密联系，进一步认识数学的价值。
二、教学重点：
通过拉一拉、走一走、说一说、想一想、量一量等活动，亲身体验10米、100米、1千米有多长。
三、教学难点：
通过体验活动，形成对一千米有多长的感性认识。
四、 教具、学具准备：
多媒体课件，卷尺等。
五、 教学过程：
（一）复习导入
1、同学们，我们已经认识了那些长度单位，它们分别是什么？
学生回答，师板书：米、分米、厘米、毫米
2、请同学们用手势比划一下1米、1分米、1厘米和1毫米的大小。
3、口算练习。（课件2）
4、当测量或形容比较短的长度时我们一般用米、 ( http: / / www.21cnjy.com )分米、厘米、毫米。那我们在测量比较长的长度时一般用什么单位呢？这节课我们就一起来认识“1千米有多长”（并板书课题）。
（二）探索新知
1、认识10米的长度。（课件3）
（1）组织10个同学伸直胳膊手拉手站成一排 ( http: / / www.21cnjy.com )，再进行测量记录数据，最后在全班汇报。（注意：先把第一个学生的中指尖作为起点，然后把卷尺拉直，量出10米。量完后，还要引导学生再看看10米在这个队伍中是从哪里开始到哪里结束的一段长度，加深对10米的整体感受。）21教育网
（2）先合作在地面量出10米长的一段距离，标上起点和终点，再用自然均匀的步伐走一走，看看可以走多少步。（课件4）21cnjy.com
（3）测量教室有多长。
2、感知100米有多长。
（1）同学们已经知道，10名同学手拉手站成 ( http: / / www.21cnjy.com )一排大约是10米，那么请同学们进一步思考:全班同学手拉手站成一排，够不够100米 若要够100米，则需要多少人呢
（2）走一走，100米大约要走多少步。走完后示意老师，帮助你记录所需要的时间。
（3）站在起点，感受一下100米的跑道有多长。
3、估计1000米的长度。（课件5）
（1）我们已经感知了100米的长度，想一想：10个100米是多少米？
（2）1000米也可以说是1千米。（课件6）板书：1000米=1千米
（3）回顾刚才的活动，说一说，1千米大约有多长？
10个100米就是1000米。
100个10米是1千米。
1千米要走20分钟时间。
学校操场跑道一圈是400米，2圈半是1000米……（课件6）
4、教师小结：1千米=1000米（课件7）
（1）表示较远的距离时，用“千米（km）”作单位。（课件8）
（2）千米也称公里，可以用字母km表示。
（三）巩固练习
1、在（ ）里填上适当的单位。（课件9、10）
大树高约10（ ）
火车每时行120（ ）
马拉松长跑比赛全长约42（ ）
飞机每时飞行800（ ）
桥长约400（ ）
一张床长2（ ）
课件出示练习题，学生尝试练习，师生共同评议。
2、填一填。（课件11）
4千米=( )米 2000米=( )千米
9分米=( )厘米 500厘米=( )米
30毫米=( )厘米 7厘米=( )毫米
（四）拓展延伸
了解世界上最长的三条河流（课件12）
1.非洲有尼罗河（全长约6600公里）。
2.南美的亚马逊河（全长约6440公里）。
3.中国的长江（全长约为6300公里）。
(五)课堂小结
表示较远距离时，用“千米”作单位。将学过的长度单位按从大到小的顺序排列，说说它们之间的关系。1千米和1000米有什么区别？（课件13）21世纪教育网版权所有
六、板书设计：
第四单元 测量
1千米有多长
1000米=1千米 1千米=1000米
1000m=1km 1km=1000m
长度单位之间的进率
千米 1000 ( http: / / www.21cnjy.com ) 米 10 分米 10 厘米 10 毫米
7、教学反思：
《1千米有多长》一课，目的是让学生认 ( http: / / www.21cnjy.com )识新的长度单位千米，建立1千米的长度观念，并且体会千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系。米是用来测量比较长的路程时用的单位，因为它比较抽象，教学时通过“手拉手”和“走一走”两个活动，先体验10米有多长，再体验100米有多长，最后引导学生推算和想象1000米有多长，进而建立1000米的表象。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com第 3 页 （共 3 页） 版权所有@21世纪教育网
