第9课《木兰诗》课件(共34张PPT)

(共34张PPT)
木兰诗
同学们，你们知道我国历史上有哪些著名的巾帼英雄呢
梁红玉 红娘子
穆桂英
女扮男装替父从军的女英雄——花 木 兰
千百年来，她已成为了家喻户晓的巾 帼英雄形象，美国迪斯尼公司还将她的艺术 形象搬上了银幕。下面我们就来欣赏一下这 位女英雄的飒爽英姿!
学 习 目 标
1、反复朗读课文，理解木兰这个古代巾帼英雄的形 象，学习古代劳动人民的爱国精神。
2、了解本文修辞手法的运用。
3、学习古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平 生活的向往。
作品简介
《乐府诗集》是北宋文学家郭茂倩编撰的上古至唐、五
代的乐府诗歌总集，成书于北宋时期。全书共一百卷，以辑 录汉魏至唐的乐府诗为主。根据音乐性质的不同，所集作品 分为郊庙歌辞、燕射歌辞、鼓吹曲辞、横吹曲辞、相和歌辞、 清商曲辞、舞曲歌辞、琴曲歌辞、杂曲歌辞、近代曲辞、杂 歌谣辞、新乐府辞等十二大类。每一类有总序，每一曲有题 解，对乐曲的起源、性质、演唱配器等均有详尽说明。其中 还保存了不少已失传著作的内容。
郭茂倩(1041年-1099年),字德粲，郓州须城(今山 东东平)人。北宋翰林侍读学士郭劝之孙，职方员外郎郭 源明之子。
郭茂倩出生于名门望族，祖父和父亲曾在十一世纪仁宗 和英宗时期为官，其父“力学稽古”,其家“宦学相继”, 有着深厚的家学渊源，他本人有着较好的学术修养和音乐 造诣，自幼受诗礼熏陶，对诗歌产生浓厚兴趣。他熟知音 律，善篆隶，才气非凡，元丰年间曾任河南府法曹参军，
北宋元符二年(1099年),去世，享年五十九岁。
何为“乐府诗”
“乐府”本是古代主管音乐的官署。
萧梁时期，社会上已经把“乐府”从官署的名 称转变而为诗体。其中既有文人诗歌，有有民间歌 诗。也就是，凡是合于乐能够歌唱的歌诗，统称为 “乐府”,将乐府采集的诗篇统称为“乐府诗”。
“乐府诗”——继《诗经》《楚词》之后，在汉 魏六朝文学史上出现一种能够配乐歌唱的新诗体。
字词积累
唧唧 (jT) 军帖 (tiě) 鞍鞯 (ān jiān ) 溅 溅 (jiān jiàn ) 啾啾 (jiū jiū ) 旧时裳 (cháng)
机杼 (zhù)
可汗 (kè hán) 辔 (pèi) 头
燕 (yān) 山 金柝 (tuò ) 云 鬓 (bìn)
唧唧/复唧唧，木兰/当户织。不闻/机杼声 ，惟闻/女
叹 息 。
译 文 ：
叹息声一声接着一声传出，木兰对着房门织布。听不见织布机 织布的声音，只听见木兰在叹息。
疏通文意
织布机发出
的声音。
对着门织布
叹息声
只
阿爷/无大儿，木兰/无长兄，愿为/市鞍马，从此/替爷征。
译 文 ：
问木兰在想什么 问木兰在惦记什么 (木兰答道)我也没有在想什么,也没有 在惦记什么。昨天晚上看见征兵文书，知道君主在大规模征兵，那么多卷征兵文 册，每一卷上都有父亲的名字。父亲没有大儿子，木兰(我)没有兄长，木兰愿 意为此到集市上去买马鞍和马匹，就开始替代父亲去征战。
想的是什么 思念
问女/何所/思 ，问女/何所/忆。女亦/无所思，女亦/无所忆。
昨夜/见军帖 ，可汗/大点兵，军 书/ 十 二卷，卷卷/有/爷名。
介词，为了， 其后宾语省略。
表示多数， 不是确指。
这里指征兵 的名册。
泛指马和马 具。
军中的文告
指父亲
买
东市/买/骏马，西市/买/鞍鞯 ，南市/买/辔头，北市/买/长鞭。 旦辞/
爷娘去，暮宿/黄河边，不闻/爷娘/唤女声，但闻/黄河/流水鸣溅溅。 旦辞/黄河去，暮至/黑山头，不闻/爷娘/唤女声，但闻/燕山胡骑/鸣
马叫的声音。 胡人的战马。
译 文 ：
在集市各处购买马具。第二天早晨离开父母，晚上宿营在黄河边，听不 见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河水流水声。第二天早晨离开黄河 上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡 兵战马的啾啾的鸣叫声。
驾驭牲口用的 嚼子和缰绳。
马鞍下的垫子。
啾 啾。
早晨
万里/赴戎机，关山/度若飞。朔气/传金柝，寒光/照
铠甲，古代军人
穿的护身服装。
铁衣。将军/百战死，壮士/十年归。
译 文 ：
不远万里奔赴战场，翻越重重山峰就像飞起来那样迅速。北方的寒 气中传来打更声，月光映照着战士们的铠甲。将士们身经百战，有 的为国捐躯，有的转战多年胜利归来。
古时军中白天用来烧饭、 夜里用来打更的器具。
战事 越过 北方
千强。可汗/问 所 欲，木兰/不用/尚书郎；愿驰/千里
足，送儿/还故乡。
译 文 ：
胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂(论功行赏)。给木兰记很大的功 勋，得到的赏赐有千百金还有余。天子问木兰有什么要求，木兰说不 愿做尚书郎，希望骑上千里马，回到故乡。
归来/见天 子，天子/坐明 堂。 策 勋/十二转 ，赏赐/百
古代帝王举行 大典的朝堂 。
尚书省的官 。 赶马快跑 。
指上文的“可 汗"。
勋位每升一 级叫一转 。
问 ( 木 兰 ) 想要什么 。
有 余 。
记功 。
爷娘/闻女来，出郭/相扶将；阿姊/闻妹来，当户/理红 妆；小弟/闻姊
磨刀的声
音。
来，磨刀霍霍/向猪羊。开我/东阁门，坐我/西阁床，脱我/战时袍，
穿 。， 同“贴”。 一。 军 。的同
著我/旧时裳，当窗/理云鬓 ，对镜/帖花黄。出门/看火 伴，火伴/皆惊 忙：同行/十二年，不知/木兰是/女郎。
译 文 ：
父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外迎接她；姐姐听说妹妹回来了，对着门户 梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。每间房都打开了 门进去看看，脱去打仗时穿的战袍，穿上以前女孩子的衣裳，当着窗子、对着镜子 整理漂亮的头发，对着镜子在面部贴上装饰物。走出去看一起打仗的火伴，火伴们 很吃惊，(都说我们)同行数年之久，竟然不知木兰是女孩。
伴
中
装饰物
女的
部
妇
面
代
种
古
发
发
头
鬓
的
的
形容好看
像云那样
指女子的 艳丽装束。
扶 持 。
外城
动 弹 。 眯 着 眼 。 靠近、临近。 跑。
雄兔/脚扑朔，雌兔/眼迷离；双兔/傍地走 ，安能/辨 我是雄雌
译 文 ：
(提着兔子耳朵悬在半空中时)雄兔两只前脚时时动弹、雌兔 两只眼睛时常眯着，所以容易分辨。雄雌两兔一起并排跑，怎 能分辨哪个是雄兔哪个是雌兔呢
文言知识梳理
通假字
对镜帖花黄(“帖”同"贴”,粘贴)
长 木兰无长兄(年龄大的)
北市买长鞭(与“短”相对)
将 将军百战死(将领)
出郭相扶将(扶持)
市 东市买骏马(集市)
愿为市鞍马(买)
愿 愿为市鞍马(愿意) 愿驰千里足(希望)
帖 昨夜见军帖(文书，文告)
对镜帖花黄(同“贴”,粘贴)
一词多义
古义：指父亲。
今义：指爷爷，即父亲的父亲。
古义：只。
今义：表转折关系的连词。
古义：外城。 今义：姓氏。
古义：眯着眼。
今义：模糊而难以分辨清楚。
古义：跑。 今义：行走。
1.卷卷有爷名
2.但闻黄河流水鸣溅溅
3.出郭相扶将
4.雌兔眼迷离
5.双兔傍地走
古今异义
词类活用
名词作动词
愿为市鞍马(买)
策勋十二转(登记)
特殊句式
1.宾语前置句
问女何所思(应为：问女所思何) 2.省略句
愿为(此)市鞍马
交代身份，揭示忧虑
说明原因，决心应征
积极准备，踏上征途
历尽艰辛，转战沙场
谢辞高官，功成身退
喜归故里，重着旧裳
以兔为喻，解释原因
替父从军
出征参战
辞官还乡
勤劳善良，坚毅勇敢，机敏灵活，不慕名利
木兰诗
第一部分
(第1—3段) 替父从军
第二部分
(第4段) 十年征战
第三部分
(第5—6段) 凯旋归来
第四部分
停机叹息
代父从军 出征准备 征途跋涉
辞官还乡 合家欢聚
(第7段) 结尾附文 比喻赞美，讴歌英雄
整体感悟
方
方
明

小
出征中的思亲心理—…………详 写
关山飞度，征战沙场 — — 略写
凯旋辞官 — ………………………详 写
文章写作特点：详略得当
_…………………详写
装 — — — 详写
从军缘由
出征前的准备
小组讨论
家人迎接 -
木 兰 改
详 写
— 略写
( 0 o
a 、唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声， 惟闻女叹息。
b 、愿为市鞍马，从此替爷征。
c 、 “万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金标， 寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
d、木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故 乡。
e、出门看火伴，火伴皆惊忙，同行十二年， 不知木兰是女郎。
果敢坚强
勤劳孝顺
不慕名利
机智谨慎
勇敢坚毅
人物赏析
机智谨慎
勤劳孝顺
勇敢坚毅
不慕名利
果敢坚强
人物赏析
品读探究
说说下列句子运用了哪些修辞手法，并说明其作用。
◆ 开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，
写出木兰一连串富有年轻女性特征的换装梳妆动作，表现出木兰
久征胜利归来，对故居的亲切感和恢复女妆时欣喜兴奋的感情。
双兔傍地走，安能辨我是雄雌
木兰在从军十二年中未被发现是女郎，赞美了木兰
的谨慎、机智和乔装的巧妙。
上下句的意思是互相交错、互相补充 的。互文是古诗文中常用的一种修辞手法， 是指一联中的两句词语意思互相补充，结 合起来表示一个完整意思的修辞手法。
比喻
互文
排比
对偶
对镜帖花黄。
品读探究
1、第三段用排比的句子把东西南北市都写到了。为什么不 在一个地方买齐东西 这样写繁琐吗
a 、渲染战前紧张的气氛； b 、战事紧迫；
c、家人对木兰从军的重视； d 、 乐府诗常用的一种写法。
2、第5自然段写木兰辞官还家，运用哪些修辞手法，表现 木兰的什么情操
运用夸 张，写出木兰功劳之大，天子赏赐之多，木兰辞官不就，表 现她不图功名利禄，同往和平的劳动生活的高尚情操。
3、 第6段写木兰回家与亲人团聚，用了什么修辞手法 表现
了她怎样的心情
运用了排 比的修辞手法，表现她那种欣喜若狂的心情，渲染了团聚、
欢乐的气氛。
4、结尾附文在文中起什么作用
对木兰的赞美。再一次表现木兰的机智谨慎。
5、这首诗的中心思想是什么呢
这首诗通过木兰女扮男装、替父从军的故事，表现了古代劳动人民
乐观勇敢的爱国精神，以及对和平劳动生活的向往。
品读探究
讨论交流
木兰替父从军的故事家喻户晓，木兰 这个巾帼英雄千百年来一直深受人们的喜 爱 。思考：花木兰形象一直深受人民喜爱 的原因是什么
课堂练习
1.下列各组句子中划线词语的意义相同的一项是( ）
A.①东市买骏马
B.①不知木兰是女郎 C.①愿为市鞍马
D.①木兰无长兄
②愿为市鞍马
②安能辨我是雄雌
②愿驰千里足
②北市买长鞭
2.下列划线词语古今意义没有发生变化的一项是( )
A.出郭相扶将
B.卷卷有爸名
C.但闻黄河流水鸣溅溅
D.火伴皆惊忙
3.下列各个句子的修辞方法判断有错误的一项是( )
A.朔气传金柝，寒光照铁衣。(排比)
B.将军百战死，壮士十年归。(对偶、互文)
C.出门看火伴，火伴皆惊忙。(顶真)
D.万里赴戎机，关山度若飞。(夸张)
4.下列对诗歌的赏析有误的一项是( )
A. “不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾”用景物表现女性细腻的感 情，烘托木兰思乡的心情。同时，也用景物揭示了生活骤变对木兰性格 的消极影响。
B.整个诗歌采用的是顺叙的写法，按照“出征前一征战中一征战后”的 线索来构思全篇的故事情节。
C.诗歌详略得当，详写了木兰出征以前和立功归来后的情景，而对于木 兰的从军征战生活则略写。
D.最后一段以巧妙的比喻，对木兰女扮男装代父从军多年未被发现的奥 秘加以巧妙的解答，妙趣横生。
谢谢观看