第5课《黄河颂》课件(共37张PPT)

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名称 第5课《黄河颂》课件(共37张PPT)
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文件大小 13.3MB
资源类型 试卷
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2025-03-28 12:10:51

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(共37张PPT)
黄河颂
光未然
导入
黄河是中华民族的摇篮,是我们的母亲河,是我们的民 族之魂,是中华儿女的骄傲和自豪。古往今来,有多少文人 墨客用手中的生花妙笔挥洒激情赞美过它;多少仁人志士为 它抛头颅、撒热血 ;多少浪迹天涯的游子对它魂牵梦绕。
著名的民族音乐家洗星海创作的大型民族交响乐《黄河大 合唱》會感动了一批又一批的中华儿女为祖国而战斗。
今天,让我们吟诵着 《黄河颂》,走进它的词作者——著 名诗人光未然那充满强烈民族精神和爱国情感的心灵世界。
学习目标
1.了解本首歌词的创作历史背景;有感情地朗读课 文,品读歌词中的语言。
2.理解诗歌用平实的语言表达深厚浓郁的思想感情。 3.感受诗中所表现的伟大的民族精神和强烈的爱国 情感,培养学生爱国主义情操。
作者简介
词作者
光未然,原名张光年,1913年出生在湖北光华 县。1927年在中学年代就参加革命工作。1935年创 作了《五月的鲜花》 歌 词 ,1939年到延安后创作了 歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》。经洗星 海谱曲后风行全国。
作者简介
曲作者
洗星海(1905-1945) 中国近现代著名的音乐家1931 年考入巴黎音乐院在肖拉 ·康托鲁姆作曲班学习。1935年 回国后,积极参加抗日救亡运动,创作了《救国军歌》、
《游击军歌》、 《茫茫的西伯利亚》 、《在太行山上》等 各种类型的声乐作品。1938年任延安鲁迅艺术学院音乐系 主任,并在"女大"兼课。教学之余,创作了不朽名作
《黄河大合唱》和 《生产大合唱》等作品。由于他对发展 我国革命音乐所作的巨大贡献,赢得了"人民音乐家" 的 光荣称号。
写作背景
1938年末,光未然随抗日部队行军至大西北的黄河岸边。 中国雄奇的山川,战士们英勇的身姿激发了作者的创作灵感, 时代的呼唤促使他怀着高涨的爱国热情谱写了一篇大型朗诵 诗 《黄河吟》。洗星海在除夕晚会上听了该诗的朗诵异常兴 奋,连续写作六天,于1939年3月31日完成了《黄河大合唱》 这部史诗性杰作。这部大型声乐作品共八个乐章,其中尤以 《黄河颂》、《黄水谣》、 《保卫黄河》等为人们所传唱。
( pài )
高山之巅 ( di ān ) 哺育 ( bǔ )
屏障 ( zhàng )
字音
磅礴 ( páng )( bó )
澎湃 ( péng )
气魄 ( pò ) 狂澜 ( lán ) 浊流 ( zhuó )
词语
狂澜:大波浪
山 巅 : 山顶
哺 育 : 喂养
滋 长 : 生长
《 黄河船夫曲 》 《 黄河颂 》
《黄河之水天上来》《黄河对口曲》 《 黄 水 谣 》 《黄河怨》
《 保 卫 黄 河 》 《怒吼吧!黄河》
是一部大型合唱音乐作品, 共有八个乐章,分别是:
黄河的基本走向
中华人民共和国地国
北京
政区 米 !气温
4特产
民族
你能用一句话说说你的感受吗
黄河上游景观
整体感知
本课题目是《黄河颂》,哪个词是 关键 表达了诗人怎样的感情
表达了诗人对黄河的热爱和歌颂
合作探究
1.全诗分成朗诵词和歌词两大部分,朗诵
词可以看作是一个序曲,它有什么作用
歌颂黄河的英雄气魄以及她所代表的我们 民族伟大坚强的精神,点出“歌颂黄河”的 主题,引出下文的颂歌。
嘉粟幸蟹盆、幸乘鑫 应设意斋保李

I
望黄河
诗人在颂黄河之前对黄河做了怎样的一番 描绘 (从哪些视角来望黄河 )
表现了黄河什么特点
从昆仑山下,奔向黄海之边
纵向描写黄河的流向
把中原大地,劈成南北两面
横向展开
黄河的特点
一往无前,
■无坚不摧
读“颂黄河”部分
思考:
“颂黄河”这一环节也有明显的外部标
志,这就是文中反复出现的“啊!黄河!” 这句话把内容划分为几个层次 每个层次的 主要内容是什么
三个层次
■黄河养育了中华民族
■黄河保卫了中华民族
■黄河激励了中华民族
把黄河比喻为“民族的屏障”,侧重从黄河对中华民族
的保卫作用而言。黄河天险在地理上可作为军事屏障,黄河
的伟大坚强精神,更足以成为民族精神上的城防,这是中华
民族抵御外侮的制胜法宝。
把黄河比喻为“中华民族的摇篮”较易理解,黄河是中
华民族的发祥地,中华文化在黄河流域产生、发展、壮大, 黄河哺育滋养了世代炎黄子孙。
深入探究
1.如何理解黄河是“摇篮”,是“屏障”
2.如何理解“向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀”
这句话
运用比喻的修辞手法,把黄河的无数支流比作黄 河主流这一 “巨人”躯干的“千万条铁的臂膀”,表 明了黄河流域宽广。同时,联系上句“一泻万丈,浩 浩荡荡”,也体现了黄河气势磅礴、势不可挡的力量。
3.最后一段就是尾声,主要写了什么
· 号召我们学习黄河精神。
4.作者多次采用第二人称“你”,有何
表达效果
作者采用第二人称,面对黄河直抒胸 臆,情感更为直接、强烈,使读者深受 其炽热之情的感染。
5.诗人借黄河表达了什么感情
· 借歌颂黄河来歌颂中华民族,以激发中华儿女的爱 国豪情,号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神, 保卫黄河,保卫中国。
序曲— → 主体
尾声
黄河伟大坚强 望黄河 → 颂黄河
学习黄河精神
民族精神: 伟大坚强

有关黄河的诗句
黄河之水天上来,奔流到海不复回。
—- 李 白《将进酒》 黄河远上白云间, 一片孤城万仞山。
——王之涣《凉州词》
黄河落天走东海,万里写入胸怀间。
—- 李白《赠裴十四》 大漠孤烟直,长河落日圆。
—-王 维《使至塞上》
写出关于黄河的俗语或谚语
不见棺材不落泪,不到黄河不死心 跳进黄河洗不清
黄河归来不看川,黛眉归来不看山 九曲黄河十八湾不到黄河心不甘
同学们,先辈们用血汗换 来了今天的幸福生活,希望你 们珍惜短暂而宝贵的学习生活, 热爱生活,热爱我们的祖国。
谢谢观看