统编版高中语文选择性必修下册《拟行路难（其四）》课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
朱熹说：“鲍明远才健，其诗乃《选》之变体，李太白专学之。”
鲍 照
春日忆李白
杜甫
白也诗无敌，飘然思不群。
清新庾开府，俊逸鲍参军。
渭北春天树，江东日暮云。
何时一樽酒，重与细论文。
“元嘉三大家”之一
李白
的偶像
南北朝文学巨匠
七言诗始祖
导入
【知人论世】
鲍照（约414—466）字明远，祖籍上党，后迁于东海（今江苏涟水附近）。他与谢灵运、颜延之并称为“元嘉三大家”，但生平遭遇、创作风格与二人有很大不同。
鲍照出身寒微，自称“家世贫贱”。二十多岁时，在临川王刘义庆门下，因献诗被赏识，擢为王国侍郎。以后担任过太学博士及县令等低级官职。最后任临海王刘子顼参军，在刘子顼举兵叛乱失败时，死于乱军中。世人因此称他为鲍参军。
尽管鲍照“才秀人微，取湮当代”（《诗品》语）。但他的文学作品的价值，却越来越受后人重视，有人甚至认为他是刘宋时代成就最高的作者。
拟
行
难
路
鲍照
南朝·宋 鲍照
拟 行 路 难
（其四）
学习目标：
1.了解鲍照的生平及创作风格，了解本诗的写作背景。
2.理解诗歌的思想内容，体会其中的哲理。
3.能分析文中“比兴”的用法和作用，理解诗中渲染愁绪的用意。
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解题
《行路难》，是乐府旧题，内容多写世路艰难和离别悲伤。
拟，模仿。(有些学习汉魏乐府的作品的题前多冠一“代”或“拟”字)
鲍照《拟行路难》18首，歌咏人生的种种忧患，寄寓悲愤。本篇是《拟行路难》十八首中的第四首。
预习检查
1.明确字音。
酌酒（ ） 踯躅（ ）
2.解释下列词语
①泻：
②吞声：
③踯躅：
④断绝：
zhuó
zhí zhú
倾,倒。
声将发又止。
徘徊不前。
停止
初读诗歌，整体感知
拟行路难（其四）
鲍 照
泻水置平地，各自东西南北流。
人生亦有命，安能行叹复坐愁！
酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。
心非木石岂无感，吞声踯躅不敢言！
这首诗中直接表现诗人情感的是哪个字？
愁
水—地势的高低—东西南北流
人—门第的高低—人生的贵贱穷达
问题探究一：这首诗中诗人为何而愁？
鲍照的人生的道路，充满着悲剧色彩，这悲剧色彩来源于他生存的时代、出身和他的志向的冲突。
比兴
仕途坎坷，怀才不遇
—— （门第决定人生）
“命”
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门阀制度
魏晋南北朝时，入仕实行门阀制度，即以门第出身地位为唯一的选拔标准，“上品无寒门，下品无世族”，阻塞了天下寒士的仕进之路，使广大寒士命途坎坷，心中激愤难抑。
官宦人家的大门外有两根柱子，左边的称“阀”，右边的叫“阅”，用来张贴功状。后人就把世代为官的人家称为阀阅、门阀世族、士族。
才高寒士，郁郁不志。
心怀不平，不平则鸣。
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九品中正制
指由各州郡分别推选大中正一人，所推举大中正必为在中央任职官员且德名俱高者。大中正再产生小中正。中正就是品评人才的官职名称。大、小中正产生后，由中央分发一种人才调查表，在该表中将人才分为九等，上上、上中、上下、中上、中中、中下、下上、下中、下下。
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妙在不曾说破，读之自然生愁。
——沈德潜《古诗源》
前世评价
“不说破”有两个优点：
1.含蓄蕴藉。
2.吸引读者去品味诗作，去追寻诗人的身世经历。
作者是如何表现这种愁思与愤懑的？
想一想：
人生亦有命，安能行叹复坐愁！
泻水置平地，各自东西南北流。
平静压抑
比兴手法。以水流起兴，通过泻水的寻常现象的描写，形象地揭示出了现实社会里门阀制度的不合理性，隐含不平之气。
反问，从字面上看，是说人生苦乐自有命,怎么能行时叹息坐时愁 诗人故作恬淡,声称安于命运,实际上语言中蕴含着不平之气。越是说人生有命是正常的，越能显示这一现实的荒唐。越是说愁，就越是透露出精神上无可解脱的痛苦，让我们感受到一颗被压抑的心灵发出的愤怒的控诉。
假意超脱
酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。
悲愤
难抑
“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。”
“三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急？”
“何以解忧？唯有杜康。”
“明月几时有？把酒问青天。"
“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。”
借酒浇愁，借歌抒愁。
以简笔勾勒出诗人悲怆难抑的情态。酌酒原为排遣愁绪，然而“举杯浇愁愁更愁”；击节高歌，满腔悲愤倾泻而出。
面对社会的黑暗，遭遇人间的不平，岂能无动于衷，无所感慨 反问的句式使全诗的情感达到了高潮，表达了诗人的抗争。
心非木石岂无感，吞声踯躅不敢言！
表达的是作者心中的无奈，“岂无感”越是激昂，“不敢言”的痛苦就越是深沉。
两句构成了一种鲜明的对照，将诗人忍辱负重、矛盾痛苦的精神状况表现得淋漓尽致。
发出抗争
无奈压抑
问2：“吞声踯躅不敢言”表达了作者怎样的感情？
问1：“心非木石岂无感？”又表现了诗人怎样的情感变化
总结诗人所表达的情感。
全诗突出一个“愁”字。
品读赏析
悲愤、反抗(不认命)
行坐复愁----酌酒消愁----歌咏抒愁----吞声咽愁
品读赏析
悲愤、反抗(不认命)
想一想：本诗的主旨仅是言愁吗？
1.地位低下，无言的资格，自然不敢言。
2.社会专制黑暗，人们无言的自由。
所以，诗中有对不平等现象的愤慨，对门阀制度的不满，传达了寒门志士有志难申的慷慨不平的呼声。诗歌不仅是言愁，而且抒写心中愁愤不平之气。
对比阅读李白的《行路难》，完成下表。
行路难
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
鲍照 《拟行路难》 李白
《行路难》
所处社会背景
现实中的诗人
诗中的诗人
诗中的情感
回顾以前所学知识，说说鲍照，李白“愁”的根源
鲍诗创作背景
鲍照生活在魏晋南北朝时期，这个时期实行门阀制度，主要由数十个大家族(士族)统治当时的社会，士族制度下的门阀士族，特别是高级士族凭借门第出身就可以做官，世世代代控制高级官职。这就造成了“上品无寒门，下品无世族”的局面。门阀制度阻塞了寒士的仕进之路，一些才高的寒士自然心怀不平。
李诗创作背景
李白在他四十一岁时被玄宗召至长安，进入了翰林院。然而此时李隆基已经昏聩了，不理政事，他不过把李白看做文学弄臣，只是想用李白的才华为宫廷生活作点缀粉饰太平。李白不肯摧眉折腰事权贵的性格也同权贵们格格不入，如此种种，在宫廷不久即蒙受谗言，被李隆基赐金放还。为之努力了多年的政治理想还没有来得及实现，就在一旦之间付之汪洋。这首诗就是李白无奈离京时，朋友为他设酒送别，在酒席上创作的。
鲍照《拟行路难》 李白《行路难》
所处社会背景
现实中的诗人
诗中的诗人
诗中的情感
愁+悲愤
悲愤+豪情+自信
满腹愁绪，无处宣泄
满腹愁绪，但潇洒自如，乐观积极
怀才不遇
怀才不遇
魏晋的门阀制度压制了人才
唐代开明的思想和繁盛让人充满希望
在不同的社会环境中，面对人生中的不得志，鲍照只能吞声咽愁，李白却能看到希望，重整行装，他们这不同的生活态度，给了你怎样的启示？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
——李白生在盛世大唐，所以意气风发，兴高采烈，成为名垂千古的诗仙。
心非木石岂无感，吞声踯躅不敢言。
——鲍照却生在门阀南朝，所以忍气吞声，“取湮当代”，只做得一个“隐藏的大家”。
李白《将进酒》：天生我材必有用,千金散尽还复来。
苏轼《定风波》：莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。
屈原《离骚》：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
王勃《滕王阁序》：关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客。
个人的命运与所处的时代息息相关，千百年来，多少文人雅士，“才秀”而“人微”，有才而无望，英雄无用武之地。“冯唐易老，李广难封”，这是千古的悲怆。值得庆幸的是，我们生在了一个可以自由施展才华的大好时代。只患己之不能，不患人之不己知，我们要做的，只剩下努力使自己成为一个“德美才秀”的人，我们的时代，是可以大有作为的！
感恩自己生于这个清明的时代；感恩自己生在了一个可以自由施展才华的大好时代。
1.在《拟行路难》中，作者举杯驱愁却大放悲声的诗句是“
， ”。
2.鲍照《拟行路难》中，以比喻写人生贵贱穷达不一致的诗句是 ， 。
3.《拟行路难（其四）》中，诗人没有直接抨击不合理的门阀制度，而是以“ ， ！”来安慰自己，期望从苦闷中求得解脱。
4.鲍照《拟行路难》“ ， ”两句正如钟嵘《诗品》所说鲍照“才秀人微，取湮当代”，此诗即是诗人的不平之鸣。
5.鲍照在《拟行路难（其四）》中写备感压抑、满腹痛苦不能言的名句是：“ ？ 。”
酌酒以自宽 举杯断绝歌
泻水置平地 各自东西南北流
泻水置平地 各自东西南北流
人生亦有命 安能行叹复坐愁
理解性默写
心非木石岂无感 吞声踯躅不敢言