2025年浙江省舟山市小升初语文押题试卷（答案+解析）
文档属性
| 名称 | 2025年浙江省舟山市小升初语文押题试卷（答案+解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 78.4KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-03-28 11:07:23 | ||
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文档简介
2025年浙江省舟山市小升初语文押题试卷
一、积累与运用（35分）
1．根据拼音写词语。
（1）āi jí 是四大文明古国之一。
（2）生活在这鳞次栉比的 gāo lóu dà shà 中的人，仿佛心也被那一层层的钢筋混泥所包裹住了，邻里之间就像陌生人一样。
（3）哥哥有一张精致的脸，高挺的鼻梁，刚毅的 lún kuò ，以致于他看起来比实际年龄小很多。
2．选出括号里正确的读音或字词。
（1）在2022年女足亚洲杯上，中国女足倔强（qiáng jiàng） 不服输、顽强（qiáng jiàng） 拼搏，诠释了铿锵玫瑰的精神。
（2）老师用京（剧 据） 的腔调教导我们说：“弱者用泪水慰（籍 藉） 本身，强者用汗水磨炼本身。”
（3）科学家（猜测 推测） 火星曾经温暖、潮湿，与地球环境相似。
3．下面是古人较早创造的“酌”字。根据古字“酌”的字形特点，联系“酌”的本义，可以分析出这个字的右边表示（ ）“酌”的本义为舀取，又指斟酒、饮酒，引申为酒的代称。后还引申为度量、考虑之义。
A．酒杯 B．酒坛
C．木棍 D．舀酒的工具——勺子
在此次活动的开幕式上，校长先给同学们讲了古人读书求学的故事，接着他勉励同学们要做勤劳的“____”，刻苦学习。最后，他鼓励同学们不断战胜自我，做生活的强者。
4．校长在活动开幕式上讲的故事最不可能是（ ）。
A．悬梁刺股 B．程门立雪 C．卧冰求鲤 D．手不释卷
5．填在横线上最恰当的词语是（ ）。
A．千里马 B．百灵鸟 C．变色龙 D．小蜜蜂
6．根据提示，把诗文名句补充完整。
（1）诗中有情。陆游因“不见九州同”而悲痛，这样深情叮嘱儿子：“王师北定中原日， 。”龚自珍面对“万马齐喑”的社会现实，这样大声呼吁：“我劝天公重抖擞， 。”
诗中有画，“ ，清泉石上流”，一静一动，勾勒出雨后秋山的月下秋景图；“ ，江枫渔火对愁眠”，以动衬静，描绘了江南水乡的深秋夜景。
（2）俭是什么 俭是中华民族的优良传统。三国时期诸葛亮说“夫君子之行，静以修身，俭以养德。”唐朝魏征曾说“居安思危， 。”宋代司马光也曾说“由俭入奢易， 。”明末清初的朱用纯则说“一粥一饭，当思来之不易，半丝半缕， 。”少年儿童要从小养成勤俭节约的好习惯！
7． 下列加点字的意思相同的一项是（ ）
A．赴汤蹈火 汤汤乎若流水
B．自愧弗如 虽与之俱学，弗若之矣
C．不以为然 曰：非然也
D．一人虽听之 送鲍浩然之浙东
8．填空。
（1）填入合适的词语，使句子更加生动。
的月亮牵着那些 的小星星。
（2）用上划线的词语写句子。
每根细丝像蜗牛的触角。
（3）古诗我会用。
初月升起，眼前呈现出一片美好的境界：江边的草地上挂满了晶莹的露珠，很像是镶嵌在上面的粒粒珍珠。此景象真可谓“ ， ”。
（4）我来写名言。
老师用韩愈的名言“ ， ”来鼓励我们要多问问题。
（5）浪潮越近越近， ，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂， 。
二、阅读与理解（35分）
探先人读书之姿
高凤流麦
高风字文通，南阳人也。少为书生，家以农亩为业，而专精诵读，昼夜不息。妻尝之田，曝麦于庭，令风护鸡。时天暴雨，而风持竿诵经②，不觉潦水流麦③。妻还④怪问，凤方⑤悟之。其后遂⑥为名儒⑦，乃教授业于西唐山中。凤年老，执志不倦，名声著闻。
——选自《后汉书·逸民传》
【注释】①护：看护。②经：指古代经典著作。③潦(lǎo)水流麦：雨后地上的积水冲走了麦子。④还：回来。⑤方：才。⑥遂：终于。⑦名儒：著名的学者。
9．结合下图资料，我们能推测出“曝麦于庭”中“曝”意思是 。
曝，形声。从日，暴声。字本作“晕”，小篆字形，从日，从出，从升，从米，会合表示把米拿到阳光下照晒。
10．文言文中“之”的用法和含义较多，“妻尝之田”中的“之”的意思是 （ ）
A．去、到 B．至、直到
C．代词、代替人或事物 D．此、这
11．借助注释，并联系上下文，用自己的话说说对划线语句的理解。
12．“高凤流麦”现在多用来形容（ ）
A．奢侈浪费，不知节俭 B．随波逐流，不思进取
C．专心致志，勤勉读书 D．贪图享乐，荒废学业
13．《高风流麦》的故事在历史上存在争议，南朝梁元帝借“汉人(高凤) 流麦，晋人(车胤)聚萤”表达了对勤奋读书的赞赏，而宋朝苏轼则说：“读书莫学流麦士，挟策莫比亡羊人。”你更赞同谁的说法？简要谈谈你的理由。
阅读“爱健康”非接触式红外体温计说明书，完成练习。
产品性能 注意事项 （1）测量结果仅供参考，并不能取代医师诊断，对测量结果进行自我判断并自己进行治疗很危险，请仔细阅读产品说明书或者在医务人员的指导下使用本产品。 （2）本产品不防水，小心使用，以免液体进入本产品。当本产品因接触蒸汽而被弄湿时，请用柔软的干布或棉球轻轻擦拭或等待其自然变干后再使用。 （3）测量前，请确保被测量者前额没有汗水、化妆品、油渍等。 （4）测量前，请确保被测量者在30分钟以内没有洗澡、运动或用餐，身体处于稳定状态。测量时，请勿正对太阳、空调或加湿器的出风口，这会使额头温度发生变化，请尽量在稳定的环境中测量。
测量误差 ≤±0.3℃
快速 测量时间少于1秒
易用 一键测量，操作简便
非接触 对额头测量，不接触人体皮肤，避免交叉感染
超温报警 自由设定报警温度
存储数据 存储32个测量数据，便于分析对比
电源电压 3V（2 节5号电池）
测量范围 体温模式：32℃~42.9℃
测量距离 3厘米~5厘米
自动开关 <30秒
大屏显示 大屏幕液晶三色背光显示，夜间都可清晰读数
使用条件 环境温度在40℃以下
14．用这款体温计测量体温时，不接触人体皮肤主要是为了（ ）
A．不影响测量的准确性 B．避免交叉感染
C．避免对皮肤造成伤害 D．避免自动关机
15．以下哪种情况适合用“爱健康”体温计测量体温？（ ）
A．刚运动完 B．站在开着的空调旁
C．洗完澡休息了30分钟 D．刚吃饱饭
16．根据文本内容判断，用“正确”“错误”表示。
①本产品功能强大，测量数据非常准确，没有一点误差。
②本产品有快速、易用、可夜间读数、可存储多个测量数据等特点。
③小英用这款体温计测出了自己的体温为30℃，这是正常的现象。
④妈妈把这款体温计放在小英的耳朵上来测量她的体温，是可以的。
17．姐姐刚参加完舞蹈比赛，还没来得及卸妆，觉得不舒服，妈妈立刻拿出此款体温计为她测量体温。你觉得这样做对吗？请结合说明书说明理由。
课外阅读，完成下题。
____
唐代书法家柳公权，与颜真卿齐名，世称他们的书法为“颜筋柳骨”。柳体结构劲媚、舒朗开阔。他留下的书法作品《玄秘塔碑》《金刚经》等书碑誉满古今。
柳公权小时候聪明过人，酷爱书法，写得一手好字。他经常在别人面前炫耀，总以为自己写得已经很好了。
有一天，柳公权和几个小伙伴举行“书会”。这时，一个卖豆腐的老人经过，看到柳公权又在炫耀自己的字，觉得这孩子太骄傲了，便皱皱眉头说：“你的字就像我的豆腐一样，软塌（tā）塌的，没筋没骨。”柳公权一听，很不高兴地说：“有本事，你写几个字让我看看。”
①老人爽朗地笑了笑，说：“不敢，不敢，我只是一个粗人，不会写字。可是，有人用脚都写得比你好呢！不信，你到城里看看吧。”
第二天，柳公权起了个大早，独自进城了。一进城，他就看见一棵大槐树下围了许多人。他从人缝中钻进去一看，不禁大吃一惊。②只见一个没有双臂的黑瘦老人赤着双脚，坐在地上，左脚压纸，右脚夹笔，正在挥洒自如地写对联，笔下的字迹似群马奔腾、龙飞凤舞，赢得围观的人们阵阵喝彩。
柳公权“扑通”一声跪在老人面前，诚恳地说：“我愿意拜您为师，请您告诉我写字的秘诀（jué）……”老人便在地上铺了一张纸，用右脚写了几个字：“写尽八缸水，砚染涝池黑；博取百家长，始得龙凤飞。”写毕，将这张纸送给了他。
③老人写完后又说：“要留心观察，向生活学习。观察飞翔的雁、悠游的鱼、啼叫的鸡、奔腾的马，把它们的姿态融入你的字中，你日后必能成功。”
④自此，柳公权按照老人的指点去做，苦练数十载。他除了学习前人风采之外，还独创一体，终于成为一代书法大师。
——选自《语文阅读训练》，有改动
18．走近书法故事，完成第①﹣②题。
①联系上下文，“颜筋柳骨”是指 。
A.颜体容颜好，筋骨壮健
B.颜体筋肉丰满，柳体骨力遒健
C.柳体结构劲媚，舒朗开阔
D.柳体书法韧若筋带，笔势浑厚
②从炫耀书法到诚心求学，柳公权的心情发生了哪些变化？为什么有这样的变化？结合文中相关语句，填写下面的表格。
柳公权的心情 原因
爱炫耀，自以为是 以为自己的字写得已经很好了
被批评写字没筋没骨
19．理解书法文化，完成第①﹣②题。
①题目能提示文章的主要内容。请你给这篇文章起一个题目，写在横线上：
②文中有四处划线句子，请任选一处进行批注。先写句子的序号，再写批注。
我选序号 。批注：
20．讲好书法故事
把握文章内容，才能讲好故事。根据提示，完成下面的表格。
起因 柳公权经常到处炫耀自己写的字。
经过 有一天 主要人物：卖豆腐的老人和柳公权 主要事件：
第二天 主要人物：没有双臂的黑瘦老人和柳公权 主要事件：
结果
21．传承书法艺术
书法是中华传统文化的重要组成部分。为了更好地传承书法，请你根据平时对自己或同学们书写情况的观察和了解，提出简单易行的小建议（不少于两条）。
三、习作与表达（30分）
22．习作表达。
生活就像一位阅历丰富的老师，它让我们懂得了孝敬父母，懂得了关心他人，懂得了珍惜友谊……请以“我懂得了 ”为题目，写一篇350。500字左右的作文。
要求：①首先把题目补充完整；②写作时按一定的顺序写，突出中心，语句通顺；③350字左右。
四、附加题（30分）
23．按要求选出正确的答案。
（1）选出正确的生字。
做 作 坐 座
饭 业 位 请
情 请 清 晴
客 心 天 水
（2）把下列词语补充完整。
奋 图强 碧空 洗 筋疲 尽
里无云 锦 添花 恋恋不
（3）选择合适的词语。
小心 关心
①王老师非常 我的生活。
②过河时我们一定要 。
将词语补充完整，并选择合适的词语填进句子里（填序号）。
24．将词语补充完整
①坐井 天 ② 言寡语 ③山 秀
④半 半疑 ⑤神气 ⑥风雨交
25．外面 的，你还是别出门了。
26．小明 地走上了领奖台。
27．下面哪个字的声母是“zh”。（ ）
A．坐 B．纸 C．足 D．字
28．下列四字成语都是出自寓言故事的一项是（ ）
A．夸父追日 掩耳盗铃 B．画蛇添足 刻舟求剑
C．开天辟地 守株待兔 D．杯弓蛇影 精卫填海
29．下列说法正确的一项是（ ）
A．“蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。”这句话运用了比喻的修辞手法。
B．“一年好景君须记”中“君”指的是诗人的朋友刘景文。
C．“它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。”这句话写作者觉得水泥道上的落叶很乱，没有美感。
D．“哦，是小猫啊。好吧，我就再站一个晚上。”说这句话时，老屋很不耐烦。
30．下列关于文学名著的表述，错误的一项是（ ）
A．《红楼梦》中，“粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻”写的是王熙凤；“闲静似娇花照水，行动似弱柳扶风”写的是林黛玉。
B．神话小说《西游记》故事情节曲折，扣人心弦。其中“三打白骨精”“大战红孩儿”“车迟国斗法”等故事尤为精彩。
C．“千里走单骑”华容道义释曹操”“过五关斩六将”“水淹七军”“败走麦城”，这些故事情节均出自《三国演义》，所涉及的主人公就是被后人称为“武圣”的关羽。
D．《水浒传》为我们讲述了108位梁山好汉的故事，像“智多星”吴用、“豹子头”林冲、“打虎将”武松等，都是个性鲜明，脍炙人口的英雄形象。
31．下列句子没有语病的一项是（ ）。
A．良好的心态是我们在竞赛中能否取得成功的重要因素。
B．老师应该培养学生善于观察、善于思考、善于创造的水平。
C．一部好的电影可以给你带来许多教益，甚至可以影响你的一生。
D．气象小组的同学每天都记录并收听当天的天气预报。
32．下面推荐语依次与《小英雄雨来》和《童年》相匹配的是选项（ ）
①这是一部能引导人积极向上，爱憎分明的好书籍。故事主人公年纪不大，却能与敌人斗智斗勇，他的故事影响了不止一代人。
②这是一部献给九岁到十三岁的小学生的书籍，一部能给人带来温暖的好书。
③这是一部自传体小说，它能使人在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性的光芒。
A．①② B．①③ C．②③ D．③②
古诗文默写；根据语境填写诗句。
33．“今夜月明人尽望， ？”这两句诗抒发了作者的思乡之情。
34．“只许州官放火，不许百姓点灯。”《寒食》一诗中的“ ， ” 两句就表明了这一点。
35．《马诗》中表达作者渴望建功立业却不被赏识的句子是“ ， ”
36．粉骨碎身浑不怕， 。
37．树欲静而风不止， 。
38． 补充句子。
①我喜欢冬天的清晨， 。
②例：妈妈累得没一会儿就睡着了。
老师笑得 。
答案解析部分
1．（1）埃及
（2）高楼大厦
（3）轮廓
本题考查根据拼音写词语，需要准确拼读并理解语境，写出对应的词语。
题目详解
（1）“ āi jí "对应的词语是“埃及”，这是一个国家的名称，也是四大文明古国之-
（2）“ gāo lóu dà shà "对应的词语是
“高楼大厦”，形容城市建筑密集、高大，像鳞次栉比一样。
（3）“ lún kuò "对应的词语是“轮廓”，这里指的是哥哥的脸部轮廓，即脸的形状和轮廓线。
故答案为：（1） 埃及 （2） 高楼大厦 （3） 轮廓
完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
2．（1）jiàng；qiáng
（2）剧；藉
（3）推测
（1） 强［ qiáng ］力量大（跟"弱"相对）：～国。。感情或意志所要求达到的程度高；坚强：要～。责任心～，工作就做得好。使用强力：～制。～占。使强大或强壮：富国～兵。优越；好（多用于比较）：今年的庄稼比去年更～。用在分数或小数后面，表示略多于此数（跟”弱”相对）：实际产量超过原定计划12%~。姓。
强［ jiàng ］强硬不屈；固执：倔～。
倔强 jiàng ；（性情）刚强不屈。
顽强 qiáng ；坚强；强硬。
（2）剧：戏剧。
据：凭借；依靠；按照；依据。
京剧：又称平剧、京戏等，中国国粹之一，是中国影响最大的戏曲剧种，分布地以北京为中心，遍及全国各地。
籍：抚慰。
籍：书；书册。
慰籍：（动）安慰。
（3）推测：推究揣测。
猜测：推测；凭想象估计。
”火星曾经温暖、潮湿，与地球环境相似”是科学家”推测”出来的结论。
故答案为：（1） jiàng、 qiáng ；（2）剧、藉；（3） 推测
本题考查多音字和选词填空的能力。多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，一般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。完成时要注意辨析词义的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
3．D
结合“酌”的字形，左边的“酉”是盛酒的容器，右边的“勺”表示舀酒的工具——勺子，结合汉字的字形，进行分析作答。
故答案为：D
题目考查对汉字字形分析等文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
4．C
5．D
（1）本题考查对古代故事内涵的理解和分类能力。意图在于让准确理解不同古代故事所表达的核心主题，通过对这些故事的了解和分析，判断其是否与古人读书求学的主题相契合，从而加深对古代文化中不同主题故事的认识，提高对文化知识的辨别能力。
（2）本题考查对词语象征意义的理解和运用能力。意图是让根据具体语境，准确选择具有合适象征意义的词语，理解不同词语所代表的形象特点，培养对词语内涵的感悟能力，以及在实际表达中正确运用词语来传达特定含义和情感的能力。
4．A.“悬梁刺股”，讲的是孙敬头悬梁、苏秦锥刺股来刻苦学习的故事，体现了勤奋好学，与古人读书求学的主题相关；
B.“程门立雪”，讲述的是杨时为了向老师程颐请教问题，在程颐门前站立等待，积雪一尺多厚，表现了对知识的尊重和求学的执着，符合古人读书求学的故事范畴；
C.“卧冰求鲤”，主要说的是王祥为了满足继母想吃鲤鱼的愿望，寒冬时节卧在冰上，冰面融化，双鲤跃出的故事，这是关于孝道的故事，并非古人读书求学的故事，所以该选项符合题意；
D.“手不释卷”，说的是吕蒙听从孙权的劝告勤奋读书，书本从不离手，是与读书学习相关的故事。
故答案为：C
5．A.“千里马” 常用来比喻有才能的人，重点强调的是能力突出，与 “勤劳” 和 “刻苦学习” 所表达的勤奋努力的侧重点不太相符；
B.“百灵鸟” 一般用来形容声音好听、善于歌唱的人，与 “勤劳”“刻苦学习” 的语境无关；
C.“变色龙” 比喻在生活中善于变化和伪装的人，带有一定的贬义色彩，不符合校长勉励同学们的积极语境；
D.“小蜜蜂” 具有勤劳的特点，它们辛勤地采集花蜜，就如同同学们需要勤劳地刻苦学习，所以 “小蜜蜂” 这个词语填在横线上最恰当，能够形象地表达校长对同学们要勤劳刻苦学习的期望。
故答案为：D
6．（1）家祭无忘告乃翁；不拘一格降人材；明月松间照；月落乌啼霜满天
（2）戒奢以俭；由奢入俭难；恒念物力维艰
（1）“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”出自陆游《示儿》，意思是当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲。“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”出自龚自珍《己亥杂诗》，意思是我奉劝皇上能重新振作精神，不要拘守一定规格选取更多的人才。“明月松间照，清泉石上流”出自王维《山居秋暝》，意思是皎皎明月从松隙间洒下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”出自张继《枫桥夜泊》，意思是月亮已落下乌鸦啼叫寒气满天，江边枫树与船上渔火，难抵我独自傍愁而眠。
（2）“居安思危，戒奢以俭”意思是虽然身居安全但要考虚危险的一面，“戒奢以俭”意思是说生活上不要浪费要节俭；“由俭入奢易，由奢入俭难”意思是从节俭到奢侈容易，从奢侈到节俭困难；“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕，恒念物力维艰”意思是对于一顿粥或一顿饭，我们应当想着来之不易；对于衣服的半根丝或半条线，我们也要常念着这些物资的产生是很艰难的。
故答案为：（1）家祭无忘告乃翁；不拘一格降人材；明月松间照；月落乌啼霜满天（2）戒奢以俭；由奢入俭难；恒念物力维艰
题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答，书写要正确。
7．B
A项“赴汤蹈火”的“汤”指热水；“汤汤乎若流水”中的“汤”指水势盛大的样子；
B项“自愧弗如 虽与之俱学，弗若之矣”中的“弗”都是“不”的意思；
C项中“不以为然”这句中“然”意思是“这样”；“曰：非然也”中“然”意思是正确的；
D项中“一人虽听之”这句中“之”指的是代词，指弈秋的教导；“送鲍浩然之浙东”这句中“之”指的是“去”的意思；
故答案为：B
题目考查学生对汉字字义的理解能力。作答时要结合句子表达的意思，根据句意体会这个字在句子中的意思，做出选择。然后把字义带入句子中看是否符合，检验自己的判断。
8．（1）美丽；闪闪烁烁
（2）月亮像一个圆盘高高地挂在天上
（3）可怜九月初三夜；露似真珠月似弓
（4）人非生而知之者；孰能无惑
（5）犹如千万匹白色战马齐头并进；好像大地都被震得颤动起来。
（1）这句中描述“月亮”应该用“美丽的”，描述“小星星”应该用“闪闪烁烁的”，结合事物特点进行描写作答。
（2）“像”指好似的意思，这句理解运用比喻修辞手法，进行仿写作答。
（3）结合“江边的草地上挂满了晶莹的露珠，很像是镶嵌在上面的粒粒珍珠。”可以用“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”进行表述。
（4）“人非生而知之者，孰能无惑？”意思是人不是一出生就什么事都明白的，谁能够永远没有疑惑呢？
（5）结合课文《观潮》，“浪潮越近越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”书写时“犹如”的“犹”是反犬旁，右边是“尤”；“战马”的“战”右边是“戈”；“震”是雨字头，下面是“辰”；“颤动”的“颤”右边是“页”；笔画较多，要正确书写。
故答案为：（1）美丽；闪闪烁烁；（2）月亮像一个圆盘高高地挂在天上。（3）可怜九月初三夜；露似真珠月似弓；（4）人非生而知之者；孰能无惑；（5）犹如千万匹白色战马齐头并进；好像大地都被震得颤动起来。
题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及句子仿写和课文理解的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。
9．曝晒
10．A
11．不料，当时天空突然下起了暴雨，而高凤却手持竹竿，口中诵读经书，完全没有察觉到雨水冲走了麦子。
12．C
13．我更赞同南朝梁元帝对高凤、车胤勤奋读书精神的赞赏，这种精神体现了对知识的渴望和对学问的尊重，是值得我们学习和传承的
本题考查文言文。文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要会背课文，还要懂得文章的意思。
译文：
高凤，字文通，是南阳人。他年少时便成为书生，家中以务农为生，但他却专心研读经书，昼夜不息。有一天，他的妻子前往田间劳作，将麦子晾晒在庭院中，并嘱咐高凤看护好鸡群。不料，当时天空突然下起了暴雨，而高凤却手持竹竿，口中诵读经书，完全没有察觉到雨水冲走了麦子。等到妻子从田间返回，看到满地的积水与漂流的麦子，责怪地询问高凤，此时高凤才恍然大悟。此后，高凤凭借着深厚的学识成为了著名的学者，并在西唐山中教授学业。即便到了年老之时，他依然志向坚定，勤勉不辍，名声远扬 。
9．本题考查文言词语理解。仔细观察图形可知，地上有许多粮食在太阳地下曝晒。可以推测，“曝麦于庭”意思是将麦子晾晒在庭院中。“曝”意思是曝晒。
故答案为：曝晒
10．本题考查文言虚词理解。“妻尝之田”意思是他的妻子前往田间劳作。之，去，到。
故答案为：A
11．本题考查文言句子理解。时，当时。诵经，诵读经书。流麦，雨水冲走了麦子。 “时天暴雨，而风持竿诵经 ，不觉潦水流麦” 不料，当时天空突然下起了暴雨，而高凤却手持竹竿，口中诵读经书，完全没有察觉到雨水冲走了麦子。
故答案为：不料，当时天空突然下起了暴雨，而高凤却手持竹竿，口中诵读经书，完全没有察觉到雨水冲走了麦子。
12．本题考查文言文主题理解。“高凤流麦”主要讲述了高凤专注读书，连下雨都不知道，造成院子里的麦子都被雨水冲走了。可见，高凤专心致志，勤勉读书。
故答案为：C
13．本题考查内容的拓展。高凤在读书时因专注而忘记护麦，导致麦子被雨水冲走，这种对学问的痴迷和执着，正是梁元帝所赞赏的。《囊萤映雪》中的车胤无论环境多艰苦，坚持“昼夜不辍”的学习态度 。他们的精神体现了对知识的渴望和对学问的尊重，是值得我们学习和传承的。结合他们的学习精神来提出自己的观点。
如：我更赞同南朝梁元帝对高凤、车胤勤奋读书精神的赞赏，这种精神体现了对知识的渴望和对学问的尊重，是值得我们学习和传承的 。
故答案为：我更赞同南朝梁元帝对高凤、车胤勤奋读书精神的赞赏，这种精神体现了对知识的渴望和对学问的尊重，是值得我们学习和传承的
14．B
15．C
16．错误；正确；错误；错误
17．不对。根据说明书，使用此款体温计时，要注意：①被测量者前额不能有汗水、化妆品等；②被测量者在测量前的30分钟内没有运动。
本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对材料的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
14．结合文中“对额头测量，不接触人体皮肤，避免交叉感染”的表述，用这款体温计测量体温时，不接触人体皮肤主要是为了避免交叉感染；
故答案为：B
15．结合材料中“测量前，请确保被测量者在30分钟以内没有洗澡、运动或用餐，身体处于稳定状态。”的表述，应该选择C项；
故答案为：C
16．①结合材料内容，本产品测量误差为“≤±0.3℃”，这项表述错误；
②结合材料中对“产品性能”的介绍，这项表述正确；
③结合材料中“体温模式：32℃~42.9℃”的表述，这项错误；
④结合材料中“对额头测量，不接触人体皮肤，避免交叉感染”的表述，这项错误；
故答案为：错误；正确；错误；错误
17．结合材料内容，测量前，请确保被测量者在30分钟以内没有洗澡、运动或用餐，身体处于稳定状态。测量前，请确保被测量者前额没有汗水、化妆品、油渍等。因此姐姐这样做是不对的。
故答案为：不对。根据说明书，使用此款体温计时，要注意：①被测量者前额不能有汗水、化妆品等；②被测量者在测量前的30分钟内没有运动。
18．B；不高兴；大吃一惊；没有双臂的黑瘦老人挥洒自如地写对联，字迹似群马奔腾、龙飞凤舞；诚心求学；拜没有双臂的黑瘦老人为师
19．柳公权学书法；②；压”“夹”“落”运用动作描写，表现了老人坚强不屈的精神品质和书法技艺的高超
20．柳公权在书会上炫耀自己的字，被卖豆腐的老人批评写字没筋没骨，建议他到城里看看用脚写字的人；柳公权进城看到没有双臂的老人用脚写字，字迹挥洒自如，赢得围观人们的喝彩，于是诚心求学，老人给他写了几个字，并告诉他写字的秘诀；柳公权按照老人的指点苦练数十载，除了学习前人风采之外，还独创一体，终于成为一代书法大师
21．①在学校开设书法课程，让学生从小接触和学习书法，培养他们的书写能力和兴趣|②鼓励学生在日常生活中多写字、写好字，比如写日记、做笔记等，让书写成为他们生活的一部分。
文章讲的是唐代书法家柳公权少年时就写得一笔好字，但一位老者告诉他，有人用脚也能比他写得更好，柳公权心里不服。经过亲眼所见后，他终于能够虚心向人求教，明白了不能骄傲自满的道理。而后他勤练书法，博采众长，最后独创一体，成为了一代书法大师。
完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表达的主题，然后结合所给题目分析完成。
18．①考查字词理解与赏析。“颜筋柳骨”是指颜体筋肉丰满，柳体骨力遒健。这是根据文中提到的“世称他们的书法为颜筋柳骨""以及后文对柳体结构的描述得出的结论。故选：B。
②考查内容理解与概括。根据“一个卖豆腐的老人经过，看到柳公权又在炫耀自己的字，觉得这孩子太骄傲了，便皱皱眉头说：‘你的字就像我的豆腐一样，软塌塌的，没筋没骨'柳公权一听，很不高兴地说"可以概括为：不高兴。根据“他从人缝中钻进去一看，不禁大吃一惊。只见一个没有双臂的黑瘦老人赤着双脚，坐在地上，左脚压纸，右脚夹笔，正在挥洒自如地写对联，笔下的字迹似群马奔腾、龙飞凤舞，赢得围观的人们阵阵喝彩"可以概括为：柳公权大吃一惊，原因是：看到没有双臂的黑瘦老人挥洒自如地写对联，字迹似群马奔腾、龙飞凤舞。根据“柳公权‘扑通'一声跪在老人面前，诚恳地说：‘我愿意拜您为师，请您告诉我写字的秘诀......"可以概括为：柳公权诚心求学，原因是：拜没有双臂的黑瘦老人为师。
故答案为：①B；②不高兴；大吃一惊；没有双臂的黑瘦老人挥洒自如地写对联，字迹似群马奔腾、龙飞凤舞；诚心求学；拜没有双臂的黑瘦老人为师
19．①考查给文章加标题。文章写了柳公权学习书法的过程和成就，可以给这篇文章起题目：柳公权学书法，这个题目能够概括文章的主要内容。②考查句子理解与赏析。我选择序号②进行批注。批注：“压”"夹"“落"运用动作描写，表现了老人坚强不屈的精神品质和书法技艺的高超。
故答案为：柳公权学书法；②；压”“夹”“落”运用动作描写，表现了老人坚强不屈的精神品质和书法技艺的高超
20．考查内容理解与概括。结合“有一天，柳公权和几个小伙伴举行'书会’。这时，一个卖豆腐的老人经过，看到柳公权又在炫耀自己的字，觉得这孩子太骄傲了，便皱皱眉头说：‘你的字就像我的豆腐一样，软塌塌的，没筋没骨'柳公权一听，很不高兴地说：‘有本事，你写几个字让我看看'老人爽朗地笑了笑，说：‘不敢，不敢，我只是一个粗人，不会写字。可是，有人用脚都写得比你好呢!不信，你到城里看看吧”可以概括为：柳公权在书会上炫耀自己的字，被卖豆腐的老人批评写字没筋没骨，建议他到城里看看用脚写字的人。结合“第二天，柳公权起了个大早，独自进城了。一进城，他就看见一棵大槐树下围了许多人。他从人缝中钻进去一看，不禁大吃一惊。只见一个没有双臂的黑瘦老人赤着双脚，坐在地上，左脚压纸，右脚夹笔，正在挥洒自如地写对联，笔下的字迹似群马奔腾、龙飞凤舞，赢得围观的人们阵阵喝彩。柳公权‘扑通'一声跪在老人面前，诚恳地说：‘我愿意拜您为师，请您告诉我写字的秘诀.…….'老人便在地上铺了一张纸，用右脚写了几个字：‘写尽八缸水，砚染涝池黑；博取百家长，始得龙凤飞'写毕，将这张纸送给了他。老人写完后又说：‘要留心观察，向生活学习。观察飞翔的雁、悠游的鱼、啼叫的鸡、奔腾的马，把它们的姿态融入你的字中，你日后必能成功"可以概括为：柳公权进城看到没有双臂的老人用脚写字，字迹挥洒自如，赢得围观人们的喝彩，于是诚心求学，老人给他写了几个字，并告诉他写字的秘诀。
故答案为：柳公权在书会上炫耀自己的字，被卖豆腐的老人批评写字没筋没骨，建议他到城里看看用脚写字的人；柳公权进城看到没有双臂的老人用脚写字，字迹挥洒自如，赢得围观人们的喝彩，于是诚心求学，老人给他写了几个字，并告诉他写字的秘诀；柳公权按照老人的指点苦练数十载，除了学习前人风采之外，还独创一体，终于成为一代书法大师
21．考查开放探究。结合平时对自己或同学们书写情况的观察和了解，提出建议即可。为了更好地传承书法，我们可以提出以下简单易行的小建议：1在学校开设书法课程，让学生从小接触和学习书法，培养他们的书写能力和兴趣。②鼓励学生在日常生活中多写字、写好字，比如写日记，做笔记等，让书写成为他们生活的一部分。
故答案为： ①在学校开设书法课程，让学生从小接触和学习书法，培养他们的书写能力和兴趣|②鼓励学生在日常生活中多写字、写好字，比如写日记、做笔记等，让书写成为他们生活的一部分。
22．我懂得了遵守秩序
我们的生活离不开秩序。过马路、排队、校园吃饭打饭时需要排队，这些都是要有秩序。没有了秩序，国家会乱成一团；没有了秩序，我们会生活在一个可怕的世界。秩序能帮助我们、改善我们的生活……
一个中午，明媚的阳光撒在身上，我感到暖洋洋的。天空中不知什么时候出现了一条条像树枝一样的白云儿，给海蓝的天空做浪花。班里的老师还没来，糖果的香气就飘了进来，让人忍不住吸口水。糖果盒被老师放到了教室中间，糖果香气比之前更浓了，我们现在只想老师让我们拿糖。
“拿糖。”一声清晰的话传入大家的耳朵。过了一秒，教室里沸腾起来，同学们冲着向前拿糖。胖点的在人群里左冲右撞，用自己的身躯把别人挤走；小个子的像一只小松鼠，找到空隙就钻，但也会被人推一下……挤得我难受极了，吃过的东西都快要吐出来。
老师也看不下去了，用一声呐喊停止了我们的混乱：“排队，排队!秩序，要有秩序，做每一件事都一样!”老师让我们先回到座位上，然后带着我们在走廊排成两队。
“是要让我们干嘛呢？”我垫起脚，向老师望去。“拿糖”的声音再一次传入我们的耳朵。这时，我们吸取刚才的教训，大家有序地去拿糖，不吵也不打闹，一群“馋小猫”满足地坐回了自己的位置。瞄一眼老师，老师的嘴微微上扬，眼睛像一条小缝，笑得这么温柔。从此以后的日子里，我们都懂得了遵守秩序，不管是在学校，还是在外面。
秩序多么重要啊!你看，从这么一件小事就体现出来。从此以后，我把老师的话记在心里，不仅我自己要遵守，还要传递给身边的亲人、同学……
明确习作要求是写好作文的前提，本次作文是以“我懂得了”为题的半命题作文。在写作文之前，要根据习作要求选好所写的内容，好的素材来源于生活，回顾自己的学习与生活，想想在生活中我们都懂得了什么 选择一个确定题目再写下来。想想所选的事件发生在怎样的环境里，是怎样发生
的，事情发展的过程怎样；接着考虑采用什么样的写作方法，可以是首尾呼应，可以是文末点题；最
后要突出中心思想，表达出自己的真情实感。
这篇文章构思巧妙，结构完整，全文浑然一体；语言生动精练，自然流畅，感情真挚朴实，段与段之间衔接紧密，层次井然有序。
23．（1）做；作；座；坐；请；情；晴；清
（2）发；如；力；万；上；舍
（3）关心；小心
24．观；少；清；水；信；活；现；加
25．⑥
26．⑤
27．B
28．B
A项中“夸父逐日”不是出自寓言故事，是出自神话故事；
B项中成语都是出自寓言故事；
C项中“开天辟地”出自神话传说，不是出自寓言故事；
D项中“精卫填海”是出自神话故事，不是出自寓言故事；
故答案为：B
题目考查对成语的辨析能力。作答时要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，结合成语的来源，做出选择。
29．B
A项“蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。”这句把“蝴蝶”当作人来写，运用了拟人的修辞手法；
B项对诗句的理解表述正确；
C项“它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。”这句写水泥道的落叶的样子，充满美感，表达了作者的赞美之情；这项对句子的理解和表述错误。
D项“哦，是小猫啊。好吧，我就再站一个晚上。”这句表现了老屋对小猫的爱护，说这句话时老屋很亲切，这项表述理解错误；
故答案为：B
题目考查对课文内容背诵和理解能力。作答时要结合题目要求，根据对课文的学习掌握进行正确作答，对各项表述做出分析和判断。
30．D
A、B、C正确；
D：错误；“打虎将”是李忠。
故答案为：D
解答此题，学生不仅要熟悉名著中人物及相关情节，还要了解与人物相关的经历，了解作品的写作特色。读了原著，方可轻松应对这些题目。
31．C
考查了修改病句。修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查，完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。
A.句式糅杂，去掉“能否”。
B．词语搭配不当，把“水平"改为“习惯”。
C.正确。
D.语序不当，把“记录”与“收听”调换顺序。
故答案为：C
修改病句是小学语文科目不可忽视的重点内容，也是在小学阶段教学比较常见和重要的一项内容。小学生掌握了的方法后，就可以在造句、写文章时避免或少出错误，同时，也能及时发现并改正自己文章中出现的病句，这将对其今后的写作有很大帮助。
32．B
结合《小英雄雨来》和《童年》故事内容，①项中“故事主人公年纪不大，却能与敌人斗智斗勇，他的故事影响了不止一代人。”这句中描述的是“小英雄雨来”；
②这句中表述过于笼统，无法判断描述的是哪一部作品；
③这句中“是一部自传体小说，它能使人在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性的光芒。 ”描述的是高尔基的《童年》中阿廖沙的故事。
故答案为： B；
题目考查对文学名著相关文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合名著中主人公的特点进行正确作答。
33．不知秋思落谁家
34．日暮汉宫传蜡烛；轻烟散入五侯家。
35．何当金络脑；快走踏清秋
36．要留清白在人间
37．子欲养而亲不待
题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答，书写要正确。
33．“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”出自王建《十五夜望月》，意思是今夜明月当空世间人人都仰望，不知道这秋日情思可落到谁家。
故答案为：不知秋思落谁家
34．“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”意思是夜色降临，宫里忙着传蜡烛，袅袅炊烟散入王侯贵戚的家里。
故答案为：日暮汉宫传蜡烛；轻烟散入五侯家。
35．“何当金络脑，快走踏清秋”意思是什么时候才能受到皇帝赏识，给我这匹骏马佩戴上黄金打造的辔头，让我在秋天的战场上驰骋，立下功劳呢。
故答案为：何当金络脑；快走踏清秋
36．“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”出自于谦《石灰吟》，意思是即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。
故答案为：要留清白在人间
37．“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”意思是树想要静止不动，风却不停止；子女想要赡养父母，可父母却已经离世了。
故答案为：子欲养而亲不待
38．因为可以看到美丽的雾凇；合不拢嘴
作答此类题要求我们掌握各种句式的基本特点，明确题目要求，然后根据提示补充句子即可。
① 写出“我喜欢冬天的清晨 ”的原因。如：因为可以看到美丽的雾凇。
②写出“ 妈妈累得怎么样 ”的原因。如：合不拢嘴。
故答案为：①因为可以看到美丽的雾凇。②合不拢嘴。
本题考查的是补充句子。要求所补写的句子内容贴切、语意连贯，应注意前后照应和衔接、要求句子条理清晰。
一、积累与运用（35分）
1．根据拼音写词语。
（1）āi jí 是四大文明古国之一。
（2）生活在这鳞次栉比的 gāo lóu dà shà 中的人，仿佛心也被那一层层的钢筋混泥所包裹住了，邻里之间就像陌生人一样。
（3）哥哥有一张精致的脸，高挺的鼻梁，刚毅的 lún kuò ，以致于他看起来比实际年龄小很多。
2．选出括号里正确的读音或字词。
（1）在2022年女足亚洲杯上，中国女足倔强（qiáng jiàng） 不服输、顽强（qiáng jiàng） 拼搏，诠释了铿锵玫瑰的精神。
（2）老师用京（剧 据） 的腔调教导我们说：“弱者用泪水慰（籍 藉） 本身，强者用汗水磨炼本身。”
（3）科学家（猜测 推测） 火星曾经温暖、潮湿，与地球环境相似。
3．下面是古人较早创造的“酌”字。根据古字“酌”的字形特点，联系“酌”的本义，可以分析出这个字的右边表示（ ）“酌”的本义为舀取，又指斟酒、饮酒，引申为酒的代称。后还引申为度量、考虑之义。
A．酒杯 B．酒坛
C．木棍 D．舀酒的工具——勺子
在此次活动的开幕式上，校长先给同学们讲了古人读书求学的故事，接着他勉励同学们要做勤劳的“____”，刻苦学习。最后，他鼓励同学们不断战胜自我，做生活的强者。
4．校长在活动开幕式上讲的故事最不可能是（ ）。
A．悬梁刺股 B．程门立雪 C．卧冰求鲤 D．手不释卷
5．填在横线上最恰当的词语是（ ）。
A．千里马 B．百灵鸟 C．变色龙 D．小蜜蜂
6．根据提示，把诗文名句补充完整。
（1）诗中有情。陆游因“不见九州同”而悲痛，这样深情叮嘱儿子：“王师北定中原日， 。”龚自珍面对“万马齐喑”的社会现实，这样大声呼吁：“我劝天公重抖擞， 。”
诗中有画，“ ，清泉石上流”，一静一动，勾勒出雨后秋山的月下秋景图；“ ，江枫渔火对愁眠”，以动衬静，描绘了江南水乡的深秋夜景。
（2）俭是什么 俭是中华民族的优良传统。三国时期诸葛亮说“夫君子之行，静以修身，俭以养德。”唐朝魏征曾说“居安思危， 。”宋代司马光也曾说“由俭入奢易， 。”明末清初的朱用纯则说“一粥一饭，当思来之不易，半丝半缕， 。”少年儿童要从小养成勤俭节约的好习惯！
7． 下列加点字的意思相同的一项是（ ）
A．赴汤蹈火 汤汤乎若流水
B．自愧弗如 虽与之俱学，弗若之矣
C．不以为然 曰：非然也
D．一人虽听之 送鲍浩然之浙东
8．填空。
（1）填入合适的词语，使句子更加生动。
的月亮牵着那些 的小星星。
（2）用上划线的词语写句子。
每根细丝像蜗牛的触角。
（3）古诗我会用。
初月升起，眼前呈现出一片美好的境界：江边的草地上挂满了晶莹的露珠，很像是镶嵌在上面的粒粒珍珠。此景象真可谓“ ， ”。
（4）我来写名言。
老师用韩愈的名言“ ， ”来鼓励我们要多问问题。
（5）浪潮越近越近， ，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂， 。
二、阅读与理解（35分）
探先人读书之姿
高凤流麦
高风字文通，南阳人也。少为书生，家以农亩为业，而专精诵读，昼夜不息。妻尝之田，曝麦于庭，令风护鸡。时天暴雨，而风持竿诵经②，不觉潦水流麦③。妻还④怪问，凤方⑤悟之。其后遂⑥为名儒⑦，乃教授业于西唐山中。凤年老，执志不倦，名声著闻。
——选自《后汉书·逸民传》
【注释】①护：看护。②经：指古代经典著作。③潦(lǎo)水流麦：雨后地上的积水冲走了麦子。④还：回来。⑤方：才。⑥遂：终于。⑦名儒：著名的学者。
9．结合下图资料，我们能推测出“曝麦于庭”中“曝”意思是 。
曝，形声。从日，暴声。字本作“晕”，小篆字形，从日，从出，从升，从米，会合表示把米拿到阳光下照晒。
10．文言文中“之”的用法和含义较多，“妻尝之田”中的“之”的意思是 （ ）
A．去、到 B．至、直到
C．代词、代替人或事物 D．此、这
11．借助注释，并联系上下文，用自己的话说说对划线语句的理解。
12．“高凤流麦”现在多用来形容（ ）
A．奢侈浪费，不知节俭 B．随波逐流，不思进取
C．专心致志，勤勉读书 D．贪图享乐，荒废学业
13．《高风流麦》的故事在历史上存在争议，南朝梁元帝借“汉人(高凤) 流麦，晋人(车胤)聚萤”表达了对勤奋读书的赞赏，而宋朝苏轼则说：“读书莫学流麦士，挟策莫比亡羊人。”你更赞同谁的说法？简要谈谈你的理由。
阅读“爱健康”非接触式红外体温计说明书，完成练习。
产品性能 注意事项 （1）测量结果仅供参考，并不能取代医师诊断，对测量结果进行自我判断并自己进行治疗很危险，请仔细阅读产品说明书或者在医务人员的指导下使用本产品。 （2）本产品不防水，小心使用，以免液体进入本产品。当本产品因接触蒸汽而被弄湿时，请用柔软的干布或棉球轻轻擦拭或等待其自然变干后再使用。 （3）测量前，请确保被测量者前额没有汗水、化妆品、油渍等。 （4）测量前，请确保被测量者在30分钟以内没有洗澡、运动或用餐，身体处于稳定状态。测量时，请勿正对太阳、空调或加湿器的出风口，这会使额头温度发生变化，请尽量在稳定的环境中测量。
测量误差 ≤±0.3℃
快速 测量时间少于1秒
易用 一键测量，操作简便
非接触 对额头测量，不接触人体皮肤，避免交叉感染
超温报警 自由设定报警温度
存储数据 存储32个测量数据，便于分析对比
电源电压 3V（2 节5号电池）
测量范围 体温模式：32℃~42.9℃
测量距离 3厘米~5厘米
自动开关 <30秒
大屏显示 大屏幕液晶三色背光显示，夜间都可清晰读数
使用条件 环境温度在40℃以下
14．用这款体温计测量体温时，不接触人体皮肤主要是为了（ ）
A．不影响测量的准确性 B．避免交叉感染
C．避免对皮肤造成伤害 D．避免自动关机
15．以下哪种情况适合用“爱健康”体温计测量体温？（ ）
A．刚运动完 B．站在开着的空调旁
C．洗完澡休息了30分钟 D．刚吃饱饭
16．根据文本内容判断，用“正确”“错误”表示。
①本产品功能强大，测量数据非常准确，没有一点误差。
②本产品有快速、易用、可夜间读数、可存储多个测量数据等特点。
③小英用这款体温计测出了自己的体温为30℃，这是正常的现象。
④妈妈把这款体温计放在小英的耳朵上来测量她的体温，是可以的。
17．姐姐刚参加完舞蹈比赛，还没来得及卸妆，觉得不舒服，妈妈立刻拿出此款体温计为她测量体温。你觉得这样做对吗？请结合说明书说明理由。
课外阅读，完成下题。
____
唐代书法家柳公权，与颜真卿齐名，世称他们的书法为“颜筋柳骨”。柳体结构劲媚、舒朗开阔。他留下的书法作品《玄秘塔碑》《金刚经》等书碑誉满古今。
柳公权小时候聪明过人，酷爱书法，写得一手好字。他经常在别人面前炫耀，总以为自己写得已经很好了。
有一天，柳公权和几个小伙伴举行“书会”。这时，一个卖豆腐的老人经过，看到柳公权又在炫耀自己的字，觉得这孩子太骄傲了，便皱皱眉头说：“你的字就像我的豆腐一样，软塌（tā）塌的，没筋没骨。”柳公权一听，很不高兴地说：“有本事，你写几个字让我看看。”
①老人爽朗地笑了笑，说：“不敢，不敢，我只是一个粗人，不会写字。可是，有人用脚都写得比你好呢！不信，你到城里看看吧。”
第二天，柳公权起了个大早，独自进城了。一进城，他就看见一棵大槐树下围了许多人。他从人缝中钻进去一看，不禁大吃一惊。②只见一个没有双臂的黑瘦老人赤着双脚，坐在地上，左脚压纸，右脚夹笔，正在挥洒自如地写对联，笔下的字迹似群马奔腾、龙飞凤舞，赢得围观的人们阵阵喝彩。
柳公权“扑通”一声跪在老人面前，诚恳地说：“我愿意拜您为师，请您告诉我写字的秘诀（jué）……”老人便在地上铺了一张纸，用右脚写了几个字：“写尽八缸水，砚染涝池黑；博取百家长，始得龙凤飞。”写毕，将这张纸送给了他。
③老人写完后又说：“要留心观察，向生活学习。观察飞翔的雁、悠游的鱼、啼叫的鸡、奔腾的马，把它们的姿态融入你的字中，你日后必能成功。”
④自此，柳公权按照老人的指点去做，苦练数十载。他除了学习前人风采之外，还独创一体，终于成为一代书法大师。
——选自《语文阅读训练》，有改动
18．走近书法故事，完成第①﹣②题。
①联系上下文，“颜筋柳骨”是指 。
A.颜体容颜好，筋骨壮健
B.颜体筋肉丰满，柳体骨力遒健
C.柳体结构劲媚，舒朗开阔
D.柳体书法韧若筋带，笔势浑厚
②从炫耀书法到诚心求学，柳公权的心情发生了哪些变化？为什么有这样的变化？结合文中相关语句，填写下面的表格。
柳公权的心情 原因
爱炫耀，自以为是 以为自己的字写得已经很好了
被批评写字没筋没骨
19．理解书法文化，完成第①﹣②题。
①题目能提示文章的主要内容。请你给这篇文章起一个题目，写在横线上：
②文中有四处划线句子，请任选一处进行批注。先写句子的序号，再写批注。
我选序号 。批注：
20．讲好书法故事
把握文章内容，才能讲好故事。根据提示，完成下面的表格。
起因 柳公权经常到处炫耀自己写的字。
经过 有一天 主要人物：卖豆腐的老人和柳公权 主要事件：
第二天 主要人物：没有双臂的黑瘦老人和柳公权 主要事件：
结果
21．传承书法艺术
书法是中华传统文化的重要组成部分。为了更好地传承书法，请你根据平时对自己或同学们书写情况的观察和了解，提出简单易行的小建议（不少于两条）。
三、习作与表达（30分）
22．习作表达。
生活就像一位阅历丰富的老师，它让我们懂得了孝敬父母，懂得了关心他人，懂得了珍惜友谊……请以“我懂得了 ”为题目，写一篇350。500字左右的作文。
要求：①首先把题目补充完整；②写作时按一定的顺序写，突出中心，语句通顺；③350字左右。
四、附加题（30分）
23．按要求选出正确的答案。
（1）选出正确的生字。
做 作 坐 座
饭 业 位 请
情 请 清 晴
客 心 天 水
（2）把下列词语补充完整。
奋 图强 碧空 洗 筋疲 尽
里无云 锦 添花 恋恋不
（3）选择合适的词语。
小心 关心
①王老师非常 我的生活。
②过河时我们一定要 。
将词语补充完整，并选择合适的词语填进句子里（填序号）。
24．将词语补充完整
①坐井 天 ② 言寡语 ③山 秀
④半 半疑 ⑤神气 ⑥风雨交
25．外面 的，你还是别出门了。
26．小明 地走上了领奖台。
27．下面哪个字的声母是“zh”。（ ）
A．坐 B．纸 C．足 D．字
28．下列四字成语都是出自寓言故事的一项是（ ）
A．夸父追日 掩耳盗铃 B．画蛇添足 刻舟求剑
C．开天辟地 守株待兔 D．杯弓蛇影 精卫填海
29．下列说法正确的一项是（ ）
A．“蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。”这句话运用了比喻的修辞手法。
B．“一年好景君须记”中“君”指的是诗人的朋友刘景文。
C．“它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。”这句话写作者觉得水泥道上的落叶很乱，没有美感。
D．“哦，是小猫啊。好吧，我就再站一个晚上。”说这句话时，老屋很不耐烦。
30．下列关于文学名著的表述，错误的一项是（ ）
A．《红楼梦》中，“粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻”写的是王熙凤；“闲静似娇花照水，行动似弱柳扶风”写的是林黛玉。
B．神话小说《西游记》故事情节曲折，扣人心弦。其中“三打白骨精”“大战红孩儿”“车迟国斗法”等故事尤为精彩。
C．“千里走单骑”华容道义释曹操”“过五关斩六将”“水淹七军”“败走麦城”，这些故事情节均出自《三国演义》，所涉及的主人公就是被后人称为“武圣”的关羽。
D．《水浒传》为我们讲述了108位梁山好汉的故事，像“智多星”吴用、“豹子头”林冲、“打虎将”武松等，都是个性鲜明，脍炙人口的英雄形象。
31．下列句子没有语病的一项是（ ）。
A．良好的心态是我们在竞赛中能否取得成功的重要因素。
B．老师应该培养学生善于观察、善于思考、善于创造的水平。
C．一部好的电影可以给你带来许多教益，甚至可以影响你的一生。
D．气象小组的同学每天都记录并收听当天的天气预报。
32．下面推荐语依次与《小英雄雨来》和《童年》相匹配的是选项（ ）
①这是一部能引导人积极向上，爱憎分明的好书籍。故事主人公年纪不大，却能与敌人斗智斗勇，他的故事影响了不止一代人。
②这是一部献给九岁到十三岁的小学生的书籍，一部能给人带来温暖的好书。
③这是一部自传体小说，它能使人在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性的光芒。
A．①② B．①③ C．②③ D．③②
古诗文默写；根据语境填写诗句。
33．“今夜月明人尽望， ？”这两句诗抒发了作者的思乡之情。
34．“只许州官放火，不许百姓点灯。”《寒食》一诗中的“ ， ” 两句就表明了这一点。
35．《马诗》中表达作者渴望建功立业却不被赏识的句子是“ ， ”
36．粉骨碎身浑不怕， 。
37．树欲静而风不止， 。
38． 补充句子。
①我喜欢冬天的清晨， 。
②例：妈妈累得没一会儿就睡着了。
老师笑得 。
答案解析部分
1．（1）埃及
（2）高楼大厦
（3）轮廓
本题考查根据拼音写词语，需要准确拼读并理解语境，写出对应的词语。
题目详解
（1）“ āi jí "对应的词语是“埃及”，这是一个国家的名称，也是四大文明古国之-
（2）“ gāo lóu dà shà "对应的词语是
“高楼大厦”，形容城市建筑密集、高大，像鳞次栉比一样。
（3）“ lún kuò "对应的词语是“轮廓”，这里指的是哥哥的脸部轮廓，即脸的形状和轮廓线。
故答案为：（1） 埃及 （2） 高楼大厦 （3） 轮廓
完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
2．（1）jiàng；qiáng
（2）剧；藉
（3）推测
（1） 强［ qiáng ］力量大（跟"弱"相对）：～国。。感情或意志所要求达到的程度高；坚强：要～。责任心～，工作就做得好。使用强力：～制。～占。使强大或强壮：富国～兵。优越；好（多用于比较）：今年的庄稼比去年更～。用在分数或小数后面，表示略多于此数（跟”弱”相对）：实际产量超过原定计划12%~。姓。
强［ jiàng ］强硬不屈；固执：倔～。
倔强 jiàng ；（性情）刚强不屈。
顽强 qiáng ；坚强；强硬。
（2）剧：戏剧。
据：凭借；依靠；按照；依据。
京剧：又称平剧、京戏等，中国国粹之一，是中国影响最大的戏曲剧种，分布地以北京为中心，遍及全国各地。
籍：抚慰。
籍：书；书册。
慰籍：（动）安慰。
（3）推测：推究揣测。
猜测：推测；凭想象估计。
”火星曾经温暖、潮湿，与地球环境相似”是科学家”推测”出来的结论。
故答案为：（1） jiàng、 qiáng ；（2）剧、藉；（3） 推测
本题考查多音字和选词填空的能力。多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，一般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。完成时要注意辨析词义的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
3．D
结合“酌”的字形，左边的“酉”是盛酒的容器，右边的“勺”表示舀酒的工具——勺子，结合汉字的字形，进行分析作答。
故答案为：D
题目考查对汉字字形分析等文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
4．C
5．D
（1）本题考查对古代故事内涵的理解和分类能力。意图在于让准确理解不同古代故事所表达的核心主题，通过对这些故事的了解和分析，判断其是否与古人读书求学的主题相契合，从而加深对古代文化中不同主题故事的认识，提高对文化知识的辨别能力。
（2）本题考查对词语象征意义的理解和运用能力。意图是让根据具体语境，准确选择具有合适象征意义的词语，理解不同词语所代表的形象特点，培养对词语内涵的感悟能力，以及在实际表达中正确运用词语来传达特定含义和情感的能力。
4．A.“悬梁刺股”，讲的是孙敬头悬梁、苏秦锥刺股来刻苦学习的故事，体现了勤奋好学，与古人读书求学的主题相关；
B.“程门立雪”，讲述的是杨时为了向老师程颐请教问题，在程颐门前站立等待，积雪一尺多厚，表现了对知识的尊重和求学的执着，符合古人读书求学的故事范畴；
C.“卧冰求鲤”，主要说的是王祥为了满足继母想吃鲤鱼的愿望，寒冬时节卧在冰上，冰面融化，双鲤跃出的故事，这是关于孝道的故事，并非古人读书求学的故事，所以该选项符合题意；
D.“手不释卷”，说的是吕蒙听从孙权的劝告勤奋读书，书本从不离手，是与读书学习相关的故事。
故答案为：C
5．A.“千里马” 常用来比喻有才能的人，重点强调的是能力突出，与 “勤劳” 和 “刻苦学习” 所表达的勤奋努力的侧重点不太相符；
B.“百灵鸟” 一般用来形容声音好听、善于歌唱的人，与 “勤劳”“刻苦学习” 的语境无关；
C.“变色龙” 比喻在生活中善于变化和伪装的人，带有一定的贬义色彩，不符合校长勉励同学们的积极语境；
D.“小蜜蜂” 具有勤劳的特点，它们辛勤地采集花蜜，就如同同学们需要勤劳地刻苦学习，所以 “小蜜蜂” 这个词语填在横线上最恰当，能够形象地表达校长对同学们要勤劳刻苦学习的期望。
故答案为：D
6．（1）家祭无忘告乃翁；不拘一格降人材；明月松间照；月落乌啼霜满天
（2）戒奢以俭；由奢入俭难；恒念物力维艰
（1）“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”出自陆游《示儿》，意思是当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲。“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”出自龚自珍《己亥杂诗》，意思是我奉劝皇上能重新振作精神，不要拘守一定规格选取更多的人才。“明月松间照，清泉石上流”出自王维《山居秋暝》，意思是皎皎明月从松隙间洒下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”出自张继《枫桥夜泊》，意思是月亮已落下乌鸦啼叫寒气满天，江边枫树与船上渔火，难抵我独自傍愁而眠。
（2）“居安思危，戒奢以俭”意思是虽然身居安全但要考虚危险的一面，“戒奢以俭”意思是说生活上不要浪费要节俭；“由俭入奢易，由奢入俭难”意思是从节俭到奢侈容易，从奢侈到节俭困难；“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕，恒念物力维艰”意思是对于一顿粥或一顿饭，我们应当想着来之不易；对于衣服的半根丝或半条线，我们也要常念着这些物资的产生是很艰难的。
故答案为：（1）家祭无忘告乃翁；不拘一格降人材；明月松间照；月落乌啼霜满天（2）戒奢以俭；由奢入俭难；恒念物力维艰
题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答，书写要正确。
7．B
A项“赴汤蹈火”的“汤”指热水；“汤汤乎若流水”中的“汤”指水势盛大的样子；
B项“自愧弗如 虽与之俱学，弗若之矣”中的“弗”都是“不”的意思；
C项中“不以为然”这句中“然”意思是“这样”；“曰：非然也”中“然”意思是正确的；
D项中“一人虽听之”这句中“之”指的是代词，指弈秋的教导；“送鲍浩然之浙东”这句中“之”指的是“去”的意思；
故答案为：B
题目考查学生对汉字字义的理解能力。作答时要结合句子表达的意思，根据句意体会这个字在句子中的意思，做出选择。然后把字义带入句子中看是否符合，检验自己的判断。
8．（1）美丽；闪闪烁烁
（2）月亮像一个圆盘高高地挂在天上
（3）可怜九月初三夜；露似真珠月似弓
（4）人非生而知之者；孰能无惑
（5）犹如千万匹白色战马齐头并进；好像大地都被震得颤动起来。
（1）这句中描述“月亮”应该用“美丽的”，描述“小星星”应该用“闪闪烁烁的”，结合事物特点进行描写作答。
（2）“像”指好似的意思，这句理解运用比喻修辞手法，进行仿写作答。
（3）结合“江边的草地上挂满了晶莹的露珠，很像是镶嵌在上面的粒粒珍珠。”可以用“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”进行表述。
（4）“人非生而知之者，孰能无惑？”意思是人不是一出生就什么事都明白的，谁能够永远没有疑惑呢？
（5）结合课文《观潮》，“浪潮越近越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”书写时“犹如”的“犹”是反犬旁，右边是“尤”；“战马”的“战”右边是“戈”；“震”是雨字头，下面是“辰”；“颤动”的“颤”右边是“页”；笔画较多，要正确书写。
故答案为：（1）美丽；闪闪烁烁；（2）月亮像一个圆盘高高地挂在天上。（3）可怜九月初三夜；露似真珠月似弓；（4）人非生而知之者；孰能无惑；（5）犹如千万匹白色战马齐头并进；好像大地都被震得颤动起来。
题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及句子仿写和课文理解的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。
9．曝晒
10．A
11．不料，当时天空突然下起了暴雨，而高凤却手持竹竿，口中诵读经书，完全没有察觉到雨水冲走了麦子。
12．C
13．我更赞同南朝梁元帝对高凤、车胤勤奋读书精神的赞赏，这种精神体现了对知识的渴望和对学问的尊重，是值得我们学习和传承的
本题考查文言文。文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要会背课文，还要懂得文章的意思。
译文：
高凤，字文通，是南阳人。他年少时便成为书生，家中以务农为生，但他却专心研读经书，昼夜不息。有一天，他的妻子前往田间劳作，将麦子晾晒在庭院中，并嘱咐高凤看护好鸡群。不料，当时天空突然下起了暴雨，而高凤却手持竹竿，口中诵读经书，完全没有察觉到雨水冲走了麦子。等到妻子从田间返回，看到满地的积水与漂流的麦子，责怪地询问高凤，此时高凤才恍然大悟。此后，高凤凭借着深厚的学识成为了著名的学者，并在西唐山中教授学业。即便到了年老之时，他依然志向坚定，勤勉不辍，名声远扬 。
9．本题考查文言词语理解。仔细观察图形可知，地上有许多粮食在太阳地下曝晒。可以推测，“曝麦于庭”意思是将麦子晾晒在庭院中。“曝”意思是曝晒。
故答案为：曝晒
10．本题考查文言虚词理解。“妻尝之田”意思是他的妻子前往田间劳作。之，去，到。
故答案为：A
11．本题考查文言句子理解。时，当时。诵经，诵读经书。流麦，雨水冲走了麦子。 “时天暴雨，而风持竿诵经 ，不觉潦水流麦” 不料，当时天空突然下起了暴雨，而高凤却手持竹竿，口中诵读经书，完全没有察觉到雨水冲走了麦子。
故答案为：不料，当时天空突然下起了暴雨，而高凤却手持竹竿，口中诵读经书，完全没有察觉到雨水冲走了麦子。
12．本题考查文言文主题理解。“高凤流麦”主要讲述了高凤专注读书，连下雨都不知道，造成院子里的麦子都被雨水冲走了。可见，高凤专心致志，勤勉读书。
故答案为：C
13．本题考查内容的拓展。高凤在读书时因专注而忘记护麦，导致麦子被雨水冲走，这种对学问的痴迷和执着，正是梁元帝所赞赏的。《囊萤映雪》中的车胤无论环境多艰苦，坚持“昼夜不辍”的学习态度 。他们的精神体现了对知识的渴望和对学问的尊重，是值得我们学习和传承的。结合他们的学习精神来提出自己的观点。
如：我更赞同南朝梁元帝对高凤、车胤勤奋读书精神的赞赏，这种精神体现了对知识的渴望和对学问的尊重，是值得我们学习和传承的 。
故答案为：我更赞同南朝梁元帝对高凤、车胤勤奋读书精神的赞赏，这种精神体现了对知识的渴望和对学问的尊重，是值得我们学习和传承的
14．B
15．C
16．错误；正确；错误；错误
17．不对。根据说明书，使用此款体温计时，要注意：①被测量者前额不能有汗水、化妆品等；②被测量者在测量前的30分钟内没有运动。
本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对材料的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
14．结合文中“对额头测量，不接触人体皮肤，避免交叉感染”的表述，用这款体温计测量体温时，不接触人体皮肤主要是为了避免交叉感染；
故答案为：B
15．结合材料中“测量前，请确保被测量者在30分钟以内没有洗澡、运动或用餐，身体处于稳定状态。”的表述，应该选择C项；
故答案为：C
16．①结合材料内容，本产品测量误差为“≤±0.3℃”，这项表述错误；
②结合材料中对“产品性能”的介绍，这项表述正确；
③结合材料中“体温模式：32℃~42.9℃”的表述，这项错误；
④结合材料中“对额头测量，不接触人体皮肤，避免交叉感染”的表述，这项错误；
故答案为：错误；正确；错误；错误
17．结合材料内容，测量前，请确保被测量者在30分钟以内没有洗澡、运动或用餐，身体处于稳定状态。测量前，请确保被测量者前额没有汗水、化妆品、油渍等。因此姐姐这样做是不对的。
故答案为：不对。根据说明书，使用此款体温计时，要注意：①被测量者前额不能有汗水、化妆品等；②被测量者在测量前的30分钟内没有运动。
18．B；不高兴；大吃一惊；没有双臂的黑瘦老人挥洒自如地写对联，字迹似群马奔腾、龙飞凤舞；诚心求学；拜没有双臂的黑瘦老人为师
19．柳公权学书法；②；压”“夹”“落”运用动作描写，表现了老人坚强不屈的精神品质和书法技艺的高超
20．柳公权在书会上炫耀自己的字，被卖豆腐的老人批评写字没筋没骨，建议他到城里看看用脚写字的人；柳公权进城看到没有双臂的老人用脚写字，字迹挥洒自如，赢得围观人们的喝彩，于是诚心求学，老人给他写了几个字，并告诉他写字的秘诀；柳公权按照老人的指点苦练数十载，除了学习前人风采之外，还独创一体，终于成为一代书法大师
21．①在学校开设书法课程，让学生从小接触和学习书法，培养他们的书写能力和兴趣|②鼓励学生在日常生活中多写字、写好字，比如写日记、做笔记等，让书写成为他们生活的一部分。
文章讲的是唐代书法家柳公权少年时就写得一笔好字，但一位老者告诉他，有人用脚也能比他写得更好，柳公权心里不服。经过亲眼所见后，他终于能够虚心向人求教，明白了不能骄傲自满的道理。而后他勤练书法，博采众长，最后独创一体，成为了一代书法大师。
完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表达的主题，然后结合所给题目分析完成。
18．①考查字词理解与赏析。“颜筋柳骨”是指颜体筋肉丰满，柳体骨力遒健。这是根据文中提到的“世称他们的书法为颜筋柳骨""以及后文对柳体结构的描述得出的结论。故选：B。
②考查内容理解与概括。根据“一个卖豆腐的老人经过，看到柳公权又在炫耀自己的字，觉得这孩子太骄傲了，便皱皱眉头说：‘你的字就像我的豆腐一样，软塌塌的，没筋没骨'柳公权一听，很不高兴地说"可以概括为：不高兴。根据“他从人缝中钻进去一看，不禁大吃一惊。只见一个没有双臂的黑瘦老人赤着双脚，坐在地上，左脚压纸，右脚夹笔，正在挥洒自如地写对联，笔下的字迹似群马奔腾、龙飞凤舞，赢得围观的人们阵阵喝彩"可以概括为：柳公权大吃一惊，原因是：看到没有双臂的黑瘦老人挥洒自如地写对联，字迹似群马奔腾、龙飞凤舞。根据“柳公权‘扑通'一声跪在老人面前，诚恳地说：‘我愿意拜您为师，请您告诉我写字的秘诀......"可以概括为：柳公权诚心求学，原因是：拜没有双臂的黑瘦老人为师。
故答案为：①B；②不高兴；大吃一惊；没有双臂的黑瘦老人挥洒自如地写对联，字迹似群马奔腾、龙飞凤舞；诚心求学；拜没有双臂的黑瘦老人为师
19．①考查给文章加标题。文章写了柳公权学习书法的过程和成就，可以给这篇文章起题目：柳公权学书法，这个题目能够概括文章的主要内容。②考查句子理解与赏析。我选择序号②进行批注。批注：“压”"夹"“落"运用动作描写，表现了老人坚强不屈的精神品质和书法技艺的高超。
故答案为：柳公权学书法；②；压”“夹”“落”运用动作描写，表现了老人坚强不屈的精神品质和书法技艺的高超
20．考查内容理解与概括。结合“有一天，柳公权和几个小伙伴举行'书会’。这时，一个卖豆腐的老人经过，看到柳公权又在炫耀自己的字，觉得这孩子太骄傲了，便皱皱眉头说：‘你的字就像我的豆腐一样，软塌塌的，没筋没骨'柳公权一听，很不高兴地说：‘有本事，你写几个字让我看看'老人爽朗地笑了笑，说：‘不敢，不敢，我只是一个粗人，不会写字。可是，有人用脚都写得比你好呢!不信，你到城里看看吧”可以概括为：柳公权在书会上炫耀自己的字，被卖豆腐的老人批评写字没筋没骨，建议他到城里看看用脚写字的人。结合“第二天，柳公权起了个大早，独自进城了。一进城，他就看见一棵大槐树下围了许多人。他从人缝中钻进去一看，不禁大吃一惊。只见一个没有双臂的黑瘦老人赤着双脚，坐在地上，左脚压纸，右脚夹笔，正在挥洒自如地写对联，笔下的字迹似群马奔腾、龙飞凤舞，赢得围观的人们阵阵喝彩。柳公权‘扑通'一声跪在老人面前，诚恳地说：‘我愿意拜您为师，请您告诉我写字的秘诀.…….'老人便在地上铺了一张纸，用右脚写了几个字：‘写尽八缸水，砚染涝池黑；博取百家长，始得龙凤飞'写毕，将这张纸送给了他。老人写完后又说：‘要留心观察，向生活学习。观察飞翔的雁、悠游的鱼、啼叫的鸡、奔腾的马，把它们的姿态融入你的字中，你日后必能成功"可以概括为：柳公权进城看到没有双臂的老人用脚写字，字迹挥洒自如，赢得围观人们的喝彩，于是诚心求学，老人给他写了几个字，并告诉他写字的秘诀。
故答案为：柳公权在书会上炫耀自己的字，被卖豆腐的老人批评写字没筋没骨，建议他到城里看看用脚写字的人；柳公权进城看到没有双臂的老人用脚写字，字迹挥洒自如，赢得围观人们的喝彩，于是诚心求学，老人给他写了几个字，并告诉他写字的秘诀；柳公权按照老人的指点苦练数十载，除了学习前人风采之外，还独创一体，终于成为一代书法大师
21．考查开放探究。结合平时对自己或同学们书写情况的观察和了解，提出建议即可。为了更好地传承书法，我们可以提出以下简单易行的小建议：1在学校开设书法课程，让学生从小接触和学习书法，培养他们的书写能力和兴趣。②鼓励学生在日常生活中多写字、写好字，比如写日记，做笔记等，让书写成为他们生活的一部分。
故答案为： ①在学校开设书法课程，让学生从小接触和学习书法，培养他们的书写能力和兴趣|②鼓励学生在日常生活中多写字、写好字，比如写日记、做笔记等，让书写成为他们生活的一部分。
22．我懂得了遵守秩序
我们的生活离不开秩序。过马路、排队、校园吃饭打饭时需要排队，这些都是要有秩序。没有了秩序，国家会乱成一团；没有了秩序，我们会生活在一个可怕的世界。秩序能帮助我们、改善我们的生活……
一个中午，明媚的阳光撒在身上，我感到暖洋洋的。天空中不知什么时候出现了一条条像树枝一样的白云儿，给海蓝的天空做浪花。班里的老师还没来，糖果的香气就飘了进来，让人忍不住吸口水。糖果盒被老师放到了教室中间，糖果香气比之前更浓了，我们现在只想老师让我们拿糖。
“拿糖。”一声清晰的话传入大家的耳朵。过了一秒，教室里沸腾起来，同学们冲着向前拿糖。胖点的在人群里左冲右撞，用自己的身躯把别人挤走；小个子的像一只小松鼠，找到空隙就钻，但也会被人推一下……挤得我难受极了，吃过的东西都快要吐出来。
老师也看不下去了，用一声呐喊停止了我们的混乱：“排队，排队!秩序，要有秩序，做每一件事都一样!”老师让我们先回到座位上，然后带着我们在走廊排成两队。
“是要让我们干嘛呢？”我垫起脚，向老师望去。“拿糖”的声音再一次传入我们的耳朵。这时，我们吸取刚才的教训，大家有序地去拿糖，不吵也不打闹，一群“馋小猫”满足地坐回了自己的位置。瞄一眼老师，老师的嘴微微上扬，眼睛像一条小缝，笑得这么温柔。从此以后的日子里，我们都懂得了遵守秩序，不管是在学校，还是在外面。
秩序多么重要啊!你看，从这么一件小事就体现出来。从此以后，我把老师的话记在心里，不仅我自己要遵守，还要传递给身边的亲人、同学……
明确习作要求是写好作文的前提，本次作文是以“我懂得了”为题的半命题作文。在写作文之前，要根据习作要求选好所写的内容，好的素材来源于生活，回顾自己的学习与生活，想想在生活中我们都懂得了什么 选择一个确定题目再写下来。想想所选的事件发生在怎样的环境里，是怎样发生
的，事情发展的过程怎样；接着考虑采用什么样的写作方法，可以是首尾呼应，可以是文末点题；最
后要突出中心思想，表达出自己的真情实感。
这篇文章构思巧妙，结构完整，全文浑然一体；语言生动精练，自然流畅，感情真挚朴实，段与段之间衔接紧密，层次井然有序。
23．（1）做；作；座；坐；请；情；晴；清
（2）发；如；力；万；上；舍
（3）关心；小心
24．观；少；清；水；信；活；现；加
25．⑥
26．⑤
27．B
28．B
A项中“夸父逐日”不是出自寓言故事，是出自神话故事；
B项中成语都是出自寓言故事；
C项中“开天辟地”出自神话传说，不是出自寓言故事；
D项中“精卫填海”是出自神话故事，不是出自寓言故事；
故答案为：B
题目考查对成语的辨析能力。作答时要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，结合成语的来源，做出选择。
29．B
A项“蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。”这句把“蝴蝶”当作人来写，运用了拟人的修辞手法；
B项对诗句的理解表述正确；
C项“它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。”这句写水泥道的落叶的样子，充满美感，表达了作者的赞美之情；这项对句子的理解和表述错误。
D项“哦，是小猫啊。好吧，我就再站一个晚上。”这句表现了老屋对小猫的爱护，说这句话时老屋很亲切，这项表述理解错误；
故答案为：B
题目考查对课文内容背诵和理解能力。作答时要结合题目要求，根据对课文的学习掌握进行正确作答，对各项表述做出分析和判断。
30．D
A、B、C正确；
D：错误；“打虎将”是李忠。
故答案为：D
解答此题，学生不仅要熟悉名著中人物及相关情节，还要了解与人物相关的经历，了解作品的写作特色。读了原著，方可轻松应对这些题目。
31．C
考查了修改病句。修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查，完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。
A.句式糅杂，去掉“能否”。
B．词语搭配不当，把“水平"改为“习惯”。
C.正确。
D.语序不当，把“记录”与“收听”调换顺序。
故答案为：C
修改病句是小学语文科目不可忽视的重点内容，也是在小学阶段教学比较常见和重要的一项内容。小学生掌握了的方法后，就可以在造句、写文章时避免或少出错误，同时，也能及时发现并改正自己文章中出现的病句，这将对其今后的写作有很大帮助。
32．B
结合《小英雄雨来》和《童年》故事内容，①项中“故事主人公年纪不大，却能与敌人斗智斗勇，他的故事影响了不止一代人。”这句中描述的是“小英雄雨来”；
②这句中表述过于笼统，无法判断描述的是哪一部作品；
③这句中“是一部自传体小说，它能使人在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性的光芒。 ”描述的是高尔基的《童年》中阿廖沙的故事。
故答案为： B；
题目考查对文学名著相关文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合名著中主人公的特点进行正确作答。
33．不知秋思落谁家
34．日暮汉宫传蜡烛；轻烟散入五侯家。
35．何当金络脑；快走踏清秋
36．要留清白在人间
37．子欲养而亲不待
题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答，书写要正确。
33．“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”出自王建《十五夜望月》，意思是今夜明月当空世间人人都仰望，不知道这秋日情思可落到谁家。
故答案为：不知秋思落谁家
34．“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”意思是夜色降临，宫里忙着传蜡烛，袅袅炊烟散入王侯贵戚的家里。
故答案为：日暮汉宫传蜡烛；轻烟散入五侯家。
35．“何当金络脑，快走踏清秋”意思是什么时候才能受到皇帝赏识，给我这匹骏马佩戴上黄金打造的辔头，让我在秋天的战场上驰骋，立下功劳呢。
故答案为：何当金络脑；快走踏清秋
36．“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”出自于谦《石灰吟》，意思是即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。
故答案为：要留清白在人间
37．“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”意思是树想要静止不动，风却不停止；子女想要赡养父母，可父母却已经离世了。
故答案为：子欲养而亲不待
38．因为可以看到美丽的雾凇；合不拢嘴
作答此类题要求我们掌握各种句式的基本特点，明确题目要求，然后根据提示补充句子即可。
① 写出“我喜欢冬天的清晨 ”的原因。如：因为可以看到美丽的雾凇。
②写出“ 妈妈累得怎么样 ”的原因。如：合不拢嘴。
故答案为：①因为可以看到美丽的雾凇。②合不拢嘴。
本题考查的是补充句子。要求所补写的句子内容贴切、语意连贯，应注意前后照应和衔接、要求句子条理清晰。
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