2025年浙江省丽水市小升初语文押题试卷（答案+解析）

2025年浙江省丽水市小升初语文押题试卷
一、综合练习（18分）
1．提笔即练字。我国扇文化底蕴深厚，历代书画家都喜欢在扇面上绘画或书写以抒情达意。下图就是其中一种——芭蕉式团扇。请仔细欣赏后回答问题。
（1）扇面上的字体属于　 　。
（2）将扇面上的书写内容，用楷书工整地写在下面方格内。
2．看拼音，写词语。
kě shì zhú yè shuǐ tián nǚ ér
nǚ ér gè rén zuǒ yòu gōng chǎng
请你阅读短文后，按照要求完成小题。
这是一个奇妙的【shì jiè】，一切看上去都是有生命的。有时，云彩在蓝色的天空中飞行，（呈现 体现）出各种各样的形状，仿佛在告诉我们许多有趣的故事……花园里，【yàn lì】的花朵【fēn fāng】迷人。轻风吹拂，这些花朵会随风【wǔ dǎo】。人们停下脚步，【xīn shǎng】着眼前这美好的景色……（镇静 宁静）的海底，景象更是奇特：动物常常在窃窃私语，它们各有各的活动方法。植物差异很大，它们的色彩多种多样……大自然存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找，就会有新的发现……
3．短文中，有五个词语是用汉语拼音书写的，请你按照顺序写在下面的田字格里。

4．下面的词语中，注音有错误的一项是（　　）
A．奇妙（qí miào） B．吹拂（chuī fó）
C．海底（hǎi dǐ） D．存在（cún zài）
5．“仿佛”这个词语中的“仿”字，它的笔画数是（　　）
A．四画 B．五画 C．六画 D．七画
6．下面的词语中，“状”的意思与“形状”一词中“状”的意思相同的一项是（　　）
A．告状 B．状元 C．奖状 D．奇形怪状
7．根据短文的意思，选择合适的词语填空。
①A．呈现 B．体现　 　
②A．镇静 B．宁静　 　
8．请你在下面的横线上写出两个与短文中“窃窃私语”特点相同的词语。
　 　　 　
9．下列四组词语中读音、字形、字义完全正确的一组是（　　）
A．蒸融（lóng） 狂风暴雨 通国之善弈者也（通国：全国。）
B．憧（chōng）憬 轻于鸿毛 曰：非然也（然：然后。）
C．撇（piě）嘴 盛气凌人 孰为汝多知乎（知：同“智”，智慧。）
D．蜷（quán）缩 天崖海角 见两小儿辩斗（辩斗：辩论，争论。）
10．下列句子，不适合用来赞美老师的一项是（　　）。
A．落红不是无情物，化作春泥更护花。
B．随风潜入夜，润物细无声。
C．了却君王天下事，赢得生前身后名。
D．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
11．下列作品、作者及作者国籍对应正确的一项是（　　）。
A．《骑鹅旅行记》列夫·托尔斯泰一瑞典
B．《鲁滨逊漂流记》一丹尼尔·笛福一法国
C．《汤姆·索亚历险记》一马克·吐温一美国
D．《穷人》一塞尔玛·拉格洛芙一俄国
12．下列句子中，不能体现人物与平时表现不同的一项是（　　）
A．爷爷待人热情极了，往常他不管见到谁都高兴地打招呼，今天却少言寡语。
B．听到自己没有获奖的消息，小语脸上喜悦的神情突然消失了，转而变得悲伤起来。
C．以前我犯了错，妈妈都会和颜悦色地教导我，可是这次她的脸上不再有温柔的笑容了。只见她脸色阴沉，仿佛暴风雨即将来临似的。
D．妹妹特别怕狗，每次见到小狗都要躲在我身后。可是今天，她看见小狗，竟然欢天喜地地跑到小狗跟前，和小狗一起玩。
二、/span>、按要求完成问题。（17分）
13．按课文内容填空。
（1）帮同学们梳理诗句中蕴含的情感。
古诗 诗人 诗句 表达的情感
《示儿》 　 　 　 　，　 　。 至死不忘收复失地、渴望祖国统一。
《题临安邸》 林升 暖风　 　游人醉，直把杭州作汴州。 对南宋权贵苟且偷安的　 　。
《　 　》 龚自珍 我劝天公重抖擞，　 　降人材。 期待杰出人才涌现，抒发了强烈的爱国情。
（2）晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，　 　。这是别的鸟　 　。
（3）家家乞巧望秋月，　 　。
14．读一读下面的词语，再完成练习。
①锣鼓喧天 震耳欲聋 响彻云霄 人声鼎沸
②低声细语 鸦雀无声 悄无声息 窃窃私语
（1）我发现第①组词语形容　 　，第②组词语形容　 　。这样的词语我能再各写一个：　 　、　 　。
（2）仿照例子，展开想象，把由词语想到的画面写下来。
锣鼓喧天：运动场上彩旗飘扬，热闹非凡，不时传来阵阵锣鼓声和呐喊声。
窃窃私语：　 　
　 　：　 　
三、阅读理解。（35分）
阅读理解
材料一 流感与普通感冒的区别
　 流感 普通感冒
病原体 流感病毒 鼻病毒、冠状病毒等
传染性 传染性很强，病人成批出现 传染性较弱，个别出现
全身症状 较重；头痛，全身肌肉酸痛，乏力等 较轻或无
发病的季节性 有明显季节性（我国北方11 月至次年3月多发） 季节性不明显
发热程度 多高热（39 ℃~40℃），可伴寒战 不发热或轻、中度热
发热持续时间 3~5 天 1~2 天
病程 大多5~10天 大多5~7天
并发症 包括中耳炎、肺炎、心肌炎、脑膜炎等 少见
流感抗原检测 阳性 阴性
材料二 流感治疗方法
轻症感染者可自行居家隔离，保持房间通风，充分休息，多饮水，饮食应当易于消化和富有营养。 同时密切观察病情变化，一旦出现持续高热并伴有剧烈咳嗽、呼吸困难、神志改变、严重的呕吐与腹泻等重症倾向，应及时到医院就诊。
15．流感的病原体是（　　）。
A．鼻病毒 B．冠状病毒 C．流感病毒
16．关于流感与普通感冒的区别，下列说法有误的是（　　）。
A．流感的传染性强于普通感冒
B．流感和普通感冒都有明显的发病季节
C．两者的流感抗原检测结果不同
D．流感可能会导致肺炎，普通感冒一般不会
17．下列说法有误的一项是（　　）。
A．流感轻症感染者，平时应多饮水，勤通风，保证充足的睡眠时间
B．流感的发热持续时间比普通感冒的时间长
C．普通感冒容易引起心肌炎、脑膜炎等并发症
D．流感流行期间，避免去人员密集的地方，如有不适先自行居家隔离
18．下午，患有流感的朱丽已经出现严重的呕吐、腹泻等现象，可她害怕去医院就诊，自行服用抗流感病毒药物，期待病情好转。朱丽的做法对吗？ 请结合材料和生活经验，谈谈你的看法。
把古诗补充完整，并完成练习。
赠 汪 伦
李____乘舟将欲____，忽闻岸____踏歌声。
桃____潭____深千____，____及汪伦送____情。
19．把古诗补充完整。
20．判断下列说法是否正确。
①这首诗是汪伦写给李白的。　 　
②这首诗表现了李白与汪伦之间深厚的友谊。 　 　
阅读课内片段，完成练习。
花 钟（节选）
不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
21．（情境学习）根据片段内容，将下面的对话补充完整。
问句有三种：① 一般疑问句，提出问题不回答；②反问句，答案在问题中；③设问句，先提问题，然后自己回答。你知道片段第1句话是什么问句吗？它又有什么作用呢？
第1句话是　 　句，能引发读者思考，同时也是一个过渡句，在文中起　 　的作用。借助这句话，我知道这段话的大意是　 　。
22．这段话是围绕“　 　”这句话写的。
23．（生活实践）根据片段及生活常识，判断下列同学的说法是否正确，用“正确”“错误”表示。
①小语：文中举昙花的例子只是为了说明植物开花时间和温度有关。　 　
②小文：每年三四月份桃花开放时，蜜蜂会给桃花授粉，之后桃花才会结出甜美的果实。因此我猜桃花的开放时间和昆虫的活动时间有关。　 　
阅读课文片段，完成练习。
表里的生物（节选）
越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这样过了许多天。父亲____把表放在桌子上，我的眼睛____再也离不开它。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。”
没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界____被表盖保护着，____被一 层玻璃蒙着。我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但是，过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。
24．照样子，写词语。
摆来摆去 　 　　 　
25．在文中的横线里填上恰当的关联词语。
26．“我”是一个怎样的孩子？用片段中的相关语句印证你的观点。
阅读老舍的《想北平》节选片段，完成练习。
就伦敦、巴黎、罗马来说，巴黎更近似北平———虽然“近似”两字要拉扯得很远———不过，假使让我“家住巴黎”，我一定会和没有家一样的感到寂苦。巴黎，据我看，还太热闹。自然，那里也有空旷静寂的地方，可是又未免太旷；不像北平那样既复杂而又有个边际，使我能摸着———那长着红酸枣的老城墙！面向着积水滩，背后是城墙，坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓，我可以快乐地坐一天，心中完全安适，无所求也无可怕，像小儿安睡在摇篮里。是的，北平也有热闹的地方，但是它和太极拳相似，动中有静。巴黎有许多地方使人疲乏，所以【甲】，以便刺激；在北平，【乙】。
好，不再说了吧，要落泪了。真想念北平呀！
27．联系上下文，依次填入【甲】【乙】两处最恰当的一项是（　　）。
A．瀑布与大潮是必要的 有叮咚的清泉就够了
B．咖啡与酒是必要的 有温和的香片茶就够了
28．作者主要运用了　 　的手法来表现北平　 　的特点。
29．文章以“好，不再说了吧，要落泪了。真想念北平呀！”收笔，好在哪里？
四、习作表达（30分）
30．习作与表达
六年小学生活，璐璐嘉嘉的成长离不开父母、老师、同学甚至陌生人的引导和帮助，在这离别的时刻，表达对生命中曾经出现的那个人的致谢。要求：①事例要精选；②做到详略得当；③文中不得出现真实的人名、校名、地名；④450字左右。
答案解析部分
1．（1）隶书
（2）学无止境
（1）扇面的字体属于隶书，隶书字体特点：隶字扁形，横向取势，纵收横展，特别是隶字中的主笔横、捺画几乎都用起笔蚕头收笔燕尾，这也就形成了隶书用笔上的典型特征。
（2）根据要求书写，注意将字写工整、正确。
故答案为：（1）隶书；（2）学无止境。
考查了汉字字体的演变、汉字书写。认真分析题目中所给汉字的特点，结合对汉字字体的了解完成。
2．可是、竹叶、水田、女儿、用力、个人、左右、工厂
3．世界 艳丽 芬芳 舞蹈 欣赏
4．B
5．C
6．D
7．A；B
8．津津有味；栩栩如生
阅读分析题目是小学语文中高年级中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。
3．考查看拼音写词语。解答此题时，要认真拼读给出的字音，写出相应的字词，书写时注意将字写工整，规范，正确。
故答案为：世界 艳丽 芬芳 舞蹈 欣赏
4．考查了对字音的辨析。A、C、D正确。B.有误。吹拂的“拂”读音应为“fú”。
故答案为：B
5．考查了书写笔画。“仿”字的书写笔顺为：撇、竖、点、横、横折钩、撇，由此可知，“仿”字有六画。
故答案为：C
6．考查了一词多义。
形状：物体或图形由外部的面或线条组合而呈现的外表。“状”的意思是：形状；样子。
告状：向某人的上级或长辈诉说自己或别人受到这个人的欺负或不公正的待遇。“状”的意思是：情状；情由。
状元：科举考试中，殿试录取一甲第一名称状元。“状”的意思是：投状。
奖状：为奖励而发给的证书。“状”的意思是：褒奖、委任等的文书。
奇形怪状：不同一般的，奇奇怪怪的形状。“状”的意思是：形状；样子。
故答案为：D
7．本题考查近义词。
①呈现：显出；露出。
体现：某种性质或现象在某一事物上具体表现出来。
由原句“各种各样的形状”跟性质现象无关，所以应该是呈现出各种各样的形状。
故选A。
②镇静：情绪稳定或平静。
宁静：（环境、心情）安静。
由原句“的海底”可知，这里形容的是环境，所以应该是宁静的海底。
故选B。
故答案为：①A ②B
8．本题考查仿写词语。“窃窃私语”是一个AABC式的词语，AABC式的词语，还有：津津有味、栩栩如生、默默无闻等。
故答案为：津津有味 栩栩如生
9．C
A.有误，“蒸融"的“融”应读“róng”，指融化。
B.有误，“非然也”意思是不是这样的。
C.正确。
D.有误，“天崖海角”应改为“天涯海角”，形容极偏远的地方。
故答案为： C
本题考查字音、字形、字义的辨析。注意平翘舌的发音及声调的不同，字音、字形是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
10．C
A、出自龚自珍的《己亥杂诗》，意思是：从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。赞美了老师无私奉献的精神。
B、出自杜甫的《春夜喜雨》，意思是：伴随和风， 悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物。赞美了老师默默无闻，无私奉献的精神。
C、出自辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，意思是：(我)一心想替君主完成统一天下的大业，取得世代相传的美名。赞美的是将士们忠君爱国，建功立业的精神。
D、出自李商隐的《无题》，意思是：春蚕结茧到死时才用完，蜡烛燃然尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。赞美了老师无私奉献的精神。
故答案为：C
考查了诗词的翻译，做此题要注意体会诗词所表达的思想感情，要靠细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会到。 古诗的翻译：必须了解古代诗人的社会生活背景、 写诗歌时心情；古诗的具体、准确的内容，如果出现古代用语，必须查阅其意，用语言将古诗的大概意思写出来。
11．C
A项《骑鹅旅行记》的作者是瑞典作家塞尔玛·拉格洛夫；
B项《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家丹尼尔·笛福；
C项中《汤姆·索亚历险记》作者是美国作家马克吐温；
D项中《穷人》的作者是俄国作家列夫 托尔斯泰；
故答案为：C
题目考查对外国作家等文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
12．B
13．（1）陆游；王师北定中原日；家祭无忘告乃翁；熏得；辛辣讽刺；己亥杂诗；不拘一格
（2）而它却很悠然；很难表现的一种嗜好。
（3）穿尽红丝几万条
（1）《示儿》的作者是陆游，“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”意思是当大宋军队收复了中原失地的那一天时，你们举行家祭时不要忘了告诉我！《题临安邸》作者是林升，“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”意思是暖洋洋的香风吹得贵人如醉，简直是把杭州当成了那汴州。表达了对南宋权贵苟且偷安的讽刺和谴责；《已亥杂诗》作者是龚自珍，“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”意思是我奉劝皇上能重新振作精神，不要拘守一定规格选取更多的人才。
（2）结合课文《白鹭》，晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。书写时“悠然”的“悠”下面是心字底；“嗜好”的“嗜”是口字旁，左右结构；
（3）“家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条”出自林杰《乞巧》，意思是家家户户都在一边观赏秋月，一边乞巧，穿过的红线都有几万条了。
故答案为：（1）陆游；王师北定中原日；家祭无忘告乃翁；熏得；辛辣讽刺；己亥杂诗；不拘一格（2）而它却很悠然；很难表现的一种嗜好。（3）穿尽红丝几万条
题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及课文理解的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。
14．（1）声音大；声音小或没有声音；声如洪钟；絮絮低语
（2）班会课上，同学们正小声地讨论着问题。；俏无声息；雪花静静地落到地上，一点儿声音也没有。
（1）结合对词语的理解，“锣鼓喧天 震耳欲聋 响彻云霄 人声鼎沸”是描写声音很大的词语；“低声细语 鸦雀无声 悄无声息 窃窃私语”形容声音很小或者没有声音；描述声音的词语如“声如洪钟 絮絮低语”等；
（2）结合对词语的理解，“窃窃私语”指暗地里小声说话。结合对词语的理解，展开想象，通过场面的描写进行表述作答。
故答案为：（1）声音大；声音小或没有声音；声如洪钟；絮絮低语（2）班会课上，同学们正小声地讨论着问题。俏无声息；雪花静静地落到地上，一点儿声音也没有。
题目考查学生对成语的掌握情况。作答时要结合平时的学习积累进行识记，写出词语表述的含义，把每个字写正确；结合成语意思，进行场景描写，写出自己对词语的理解。
15．C
16．B
17．C
18．朱丽的做法不对。因为她已经出现了严重的呕吐、腹泻等症状，这是流感中的重症，要及时就医，以免引起并发症。
本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
15．结合材料一，流感的病原体是流感病毒；
故答案为：C
16．结合材料一中表格相关信息，ACD三项表述正确，符合图中信息；
B项中“普通感冒”的发病季节性不明显，这项表述错误；
故答案为：B
17．结合材料内容，ABD三项表述正确，符合材料中表述的信息；
C项中“流感”容易引起心肌炎、脑膜炎等并发症，普通感冒并发症比较少见；
故答案为：C
18．结合材料内容，流感患者一旦出现持续高热并伴有剧烈咳嗽、呼吸困难、神志改变、严重的呕吐与腹泻等重症倾向，应及时到医院就诊。因此朱丽的做法不正确。
故答案为：朱丽的做法不对。因为她已经出现了严重的呕吐、腹泻等症状，这是流感中的重症，要及时就医，以免引起并发症。
19．白；行；上；花；水；尺；不；我
20．错误；正确
21．设问；承上启下；植物开花的时间与温度、湿度、光照以及昆虫活动的时间有关
22．不同的植物为什么开花的时间不同呢
23．错误；正确
本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
21．本题考查句子的理解。“不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。”是先提问题，然后自己回答，所以是设问句。课文第1自然段主要写了 一天之内，不同的花开放的时间是不同的。 第2自然段开头就提出“不同的植物为什么开花的时间不同呢？”这个自然段还讲述了不同的植物为什么开花的时间不同，是因为有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。所以，这句话是过渡句，在全文起了承上启下的作用。
故答案为：设问；承上启下；植物开花的时间与温度、湿度、光照以及昆虫活动的时间有关
22．本题考查段落中心句的把握。 文段开篇提出“不同的植物为什么开花的时间不同呢？”这一问题，随后从两个方面进行了解答：一是有的植物开花时间与温度、湿度、光照有密切关系，如昙花因白天阳光强、气温高、空气干燥，深夜气温过低，所以适应晚上九点左右的温度和湿度开花；二是有的花需要昆虫传播花粉才能结出种子，所以开花时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。整个文段都是在围绕开头的这个问题展开论述的 。
故答案为：不同的植物为什么开花的时间不同呢？
23．本题考查内容的理解。①“错误”。文中举昙花的例子不仅是为了说明植物开花时间和温度有关，还提到了湿度、光照等因素，并且重点强调昙花适应了晚上九点左右的温度和湿度等多种条件才在这个时间开花。
②“正确”。因为文中提到有的花需要昆虫传播花粉才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合，桃花需要蜜蜂等昆虫授粉才能结果，所以可以合理推测桃花的开放时间和昆虫的活动时间有关。
故答案为：①错误；②正确
24．自言自语；畏首畏脚
25．一；就；不但；还
26．“我”是一个天真可爱、好奇心和求知欲极强的孩子。
考查了学生完成课内阅读题目的能力，完成时要注意认真读所给短文，在了解内容的基础上来思考。
24．考查词语积累。“摆来摆去”属于“ABAC”类型词，此类型词语还有“自言自语”“畏首畏脚”等。
故答案为：自言自语、畏首畏脚
25．考查常见关联词的使用。第一处前后句存在条件关系，因此可以用“一..….就....…”。“被表盖保护着”和“被一层玻璃蒙着”之间具有递进关系，因此可以用关联词“不但…..还.…...”。
故答案为：一；就；不但；还
26．本题考查学生对文本语句的分析理解能力。从“没有请求，父亲就自动给我看了，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。”中“我高兴极了”与“我的心加速跳动”说明我对父亲给“我”看表这件事的喜悦之情，即表明了“我”的好奇心极强。
故答案为：“我”是一个天真可爱、好奇心和求知欲极强的孩子。
27．B
28．对比；既复杂又有边际
29．呼应标题，结构完整；以直接抒情的方式表达对北平的想念，点明中心。
阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
27．本题考查补充句子。阅读短文可知，巴黎太热闹使人疲乏，所以咖啡与酒是必要的以便刺激；在北平，有温和的香片茶就够了，体现北平的温和安适。
故答案为：B
28．本题考查修辞手法、内容理解与概括。结合“巴黎，据我看，还太热闹。自然，那里也有空旷静寂的地方，可是又未免太旷；不像北平那样既复杂而又有个边际，使我能摸着-那长着红酸枣的老城墙”可知，作者将巴黎和北平作对比，突出北平“复杂又有边际”的特点。
故答案为：对比；既复杂又有边际
29．本题考查句子理解与赏析。结合“好，不再说了吧，要落泪了。真想念北平呀”可知，这句话直接表达了作者对北平的深切思念，点明了文章的主题。与题目《想北平》相照应使文章结构更为严谨。作者直抒胸臆，用简洁而强烈的语言，如“要落泪了”“真想念北平呀”，以感叹句加强语气，把对北平的思念之情推向高潮。
故答案为：呼应标题，结构完整；以直接抒情的方式表达对北平的想念，点明中心。
30．感谢那个影响了我的人
感谢妈妈给予我生命，感谢小伙伴们陪我度过金色的童年……我更要感谢我的启蒙老师——徐老师。
那是三年级时的一堂语文课。可我想到下节就是体育课了，我看着窗外。
“璐璐”耳边传来徐老师叫我名字的声音？”“我——我——我”我吱吱呜呜，什么都答不上来，下课铃响了。在去办公室的路上，早已准备好了“挨骂”的准备。
“报告，顿时。我等待着老师的批评，我知道下节就是体育课了！你不好好学习，怎么对得起你的爸爸妈妈？”听到这里。
从此以后，课后认真复习。
徐老师。您开启了我走向成功的智慧大门，更维护了我的尊严。
我有一颗感恩的心，感谢朋友！
明确习作要求是写好作文的前提，本次作文首先明确是自命题作文，是感谢父母、老师、同学甚至陌生人的引导和帮助，写一篇作文。在写作文之前，要根据习作要求选好所写的内容，好的素材来源于生活，回顾自己的学习与生活，想想你最想感谢谁？什么事让你想感谢他（她）？把这件事写清楚。写的事例要精选，做到详略得当。可以以记叙文的形式进行写作。开头：使用排比句引出想感谢的人物，引出话题。中间：承接第一自然段展开叙事，叙述起因、经过、结果。注意条理要清楚，层次要清晰。结尾：抒发自己的感情，升华主题。
本次习作以感谢老师为主题。开头引出要感谢的人物；中间写了为什么会感谢老师的原因，通过具体的事件来说明；最后以抒发情感和升华主题为结尾。事例精选，详略得当。