2024-2025学年语文五年级下册统编版第3单元素养检测卷-（含答案）

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第3单元素养检测卷
2024-2025学年语文五年级下册统编版
时间:90分钟 满分:100分
第一部分
积累与运用（共39分）
1．下列不是形声字的一组是（ ）（3分）
A．材、骑、固、爸
B．采、笔、尖、灶
C．梅、证、攻、闷
D．削、铜、故、宵
2．下列汉字起笔完全相同的一项是（ ）（3分）
A．门　龙　必　为 B．月　文　长　丸
C．书　司　民　君 D．至　革　在　成
3．下列是“马”字的不同字体，依照顺序，字体名称分别对应正确的一项是（ ）（3分）
A．甲骨文 小篆 隶书 楷书 B．隶书 甲骨文 小篆 楷书
C．楷书 小篆 甲骨文 隶书 D．隶书 小篆 甲骨文 楷书
4．汉字从古到今经历发展的阶段是（ ）（3分）
A．甲骨文——金文——小篆——隶书——楷书 B．金文——甲骨文——小篆——隶书——楷书
C．甲骨文——小篆——金文——隶书——楷书 D．甲骨文——金文——隶书——小篆——楷书
5．下列关于研究性报告的说法不正确的一项是（ ）（3分）
A．研究报告要有标题。
B．研究报告要写出研究报告的目的，写清楚研究的方法。
C．要把研究资料整理出来。
D．要对研究资料进行详细的概括和分析。
6．下列不是书写格式要求的一项是（ ）（3分）
A．标题和作者要写在醒目的位置。
B．段落要分明，每一段的首行都要空两个字。
C．标点符号宜小，要写在字的右下方，点号不顶格书写。
D．无论是纵写还是横写，字序都是从左到右。
7．根据语境，读拼音写谐音词。（3分）
[pí pa]姐姐在( )树下练习弹奏( )。
[gōng fu]哥哥用了三年的( )刻苦练习，终于练出了一身好( )。
[biàn huàn]一旦( )看问题的角度，你就会发现这世界( )莫测。
8．将下面两个字合在一起，变成新字，再组词。（8分）
君+羊→( )( ) 口+元→( )( )
令+页→( )( ) 月+巴→( )( )
9．把下面句子中带“ ”的部分换成合适的成语，并写在相对应的括号里。（4分）
①从古代到现在，人们总是经常擦拭灰尘，使物品不沾染尘土。( )
②我被这庞大的东西吓了一跳。( )
③她是一个心思灵敏，手灵巧的姑娘。( )
④前来参观的人前后相接，连续不断。( )
10．猜字谜。（6分）
（1）消灭蚊虫。( )
（2）一日夫。( )
（3）左边是女，右边是男，站在一起，人人称赞。( )
（4）花园四角方，里面真荒凉，只有一棵树，种在园中央。( )
（5）山中大王爱吃糖，吃得牙齿掉光光，兜里还藏一块糖。( )
（6）一个游水，一个吃草，合在起，味道真好。( )
第二部分
阅读与探究(共31分)
开心阅读。
汉字与中国心
1998年春在纽约时，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？”
我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。”
汉字，的确是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉语又整齐灵动，特别适宜于表达一种微妙的、诗意的情感。一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴。例如“中华”“神州”“大地”“海内”“天涯”“芳草”“眷恋”“依依”……都能使受到过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难已，这是从翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。
最能体现汉宇这些特点的首推中国的古典诗词，一个中国孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能背诵许多古典诗词。过年时吟“ ”；春雨时吟“ ”；中秋时吟“ ”；送别时吟“ ”；喜悦时吟“ ”；慷慨时吟“大江东去”；激越时吟“怒发冲冠，凭栏处潇潇雨歇”……古典诗词已经规定和铸就了中国人的心理结构和表达方式。
我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除的了。以我国古典诗词为例，全部改成拼音文字以后，还能设想原汁原味的诗词的存在吗？
1．读短文的第4自然段，将合适的诗句的序号填在短文横线上。（5分）
①漫卷诗书喜欲狂 ②明月几时有 ③爆竹声中一岁除
④好雨知时节 ⑤劝君更尽一杯酒
2．中国汉字的特点没有哪一项（ ）（2分）
A．形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。
B．整齐灵动，特别适宜于表达一种微妙的、诗意的情感。
C．一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴。
D．汉字好记好学，是世界上使用人数最多的文字。
3．最能体现汉字特点的有（ ）。（2分）
A．汉字的形 B．汉字的义 C．中国古典诗词 D．汉语拼音
4．联系现实，结合本文说说为什么人们渐渐明白汉字是“不应该也不可能废除的了”。（4分）
5．是什么将“汉语——古典诗词——中国心”紧密联系在一起？（4分）
阅读短文，完成练习。
字的敬畏
乔传藻
中国的汉字，只要你用得巧妙，就是在字里行间的空白处，你也觉得有味，中国人发明的字终究像中国人：含蓄。有时，表面上淡淡数语，内里却有含藏不尽的意蕴。方块字这种言简意赅的特点，确实与集成电路板相似，面积小，所包含的信息量却是惊人的。譬如一提到“翠”字，我们就有一种玉石的感觉，润润的；一提到“风”字，我们仿佛见到了飘飞的柳絮；一提到“雨”字，我们又见到了江南水乡的朦胧。这些分开的字，要是请一位书法高手写下来，可以悬挂起来当作名画欣赏。可要是再把这些字叠连在一起，又会是什么景象？一位诗人曾在西湖留下过这样的楹联：“翠翠红红，处处莺莺燕燕；风风雨雨，年年暮暮朝朝。”章节有快有慢，大声念出来，也像大声唱出来一样愉快。作者所使用的也就是十个字，它所渲染出来的，却是一幅气象万千的图画。方块字的空间调度能力，在此展示给了我们。(有删改)
6．根据意思在文中找出相应的成语。（2分）
言语或文字不多，而意思却很完备。( )
7．照样子连一连。（3分）
一提到“翠”字　　　朦胧的江南水乡
一提到“风”字 润润的玉石
一提到“雨”字 飘飞的柳絮
8．中国的汉字和中国人有什么相似的地方？（3分）
9．为什么说方块字与集成电路板相似？请把相关的句子画上“____”。（3分）
10．“翠翠红红，处处莺莺燕燕；风风雨雨，年年暮暮朝朝”这副楹联好在哪里？请把相关的句子画上“﹏﹏﹏”（3分）
第三部分
表达与交流(共30分)
本次活动让我们遨游了汉字王国，感受了汉字的魅力。现在，请你以总结的形式记录下我们在活动中的经历，表达自己对汉字的真挚情感吧。题目自拟，不少于400字。
参考答案
第一部分
积累与运用（共39分）
1．B
2．D
3．B
4．A
5．D
6．D
7． 枇杷 琵琶 工夫 功夫 变换 变幻
8． 群 羊群 园 花园 领 带领 肥 肥料
9． 古往今来 庞然大物 心灵手巧 络绎不绝
10． 文 春 好 困 玉 鲜
第二部分
阅读与探究(共31分)
1．③④②⑤①
2．D
3．C
4．因为汉字是中华文化的一部分，已经渗透到中华民族的血液之中，无论是作为书写工具，还是作为审美对象（如书法、篆刻），都是中华民族深爱而难以割合的。如果废除了汉字，中国就没有凝聚力，更不能把更多美好的东西传承下去。
5．“汉语又整齐灵动，特别适宜于表达一种微妙的、诗意的情感。”“古典诗词已经规定和铸就了中国人的心理结构和表达方式。”因而，“受到过中华文化教育的人”，看到或听到古典诗词就会“浮想联翩，心潮难已”，汉字已经把中国人凝聚在了一起。
6．言简意赅
7．
8．含蓄。有时，表面上淡淡数语，内里却有含藏不尽的意蕴。
9．面积小，所包含的信息量却是惊人的。
10．章节有快有慢……在此展示给了我们。
第三部分
表达与交流(共30分)
例文：
遨游汉字王国活动总结
在本次遨游汉字王国的活动中，我仿佛踏入了一个神秘而又充满魅力的奇幻世界，尽情领略着汉字的独特风姿，收获满满，感慨万千。
活动伊始，我们通过有趣的猜字谜游戏开启了探索之旅。老师在黑板上写下一个个谜面，同学们绞尽脑汁，或皱眉沉思，或恍然大悟后欣喜地举手抢答。像“山上还有山，猜一个字”，大家思维碰撞，才明白是“出”字，这简单的谜面背后，藏着汉字巧妙的结构组合奥秘，让我初次感受到汉字的趣味性。
紧接着，我们又进行了汉字故事分享会。同学们讲述着从古籍、传说中搜集来的故事，有仓颉造字的传奇，让我知晓汉字起源的神秘；还有“马虎”一词由来的诙谐故事，原来因画家画虎画马的粗心才有了这词，使我懂得汉字承载着生活智慧。
而在书法作品赏析环节，面对一幅幅或苍劲有力、或飘逸灵动的书法佳作，我惊叹汉字书写竟能成为震撼人心的艺术。那笔墨游走间，不仅展现汉字形态美，更蕴含书写者的心境与风骨。
这次活动，让我深深爱上汉字。它不再是课本上生硬的符号，而是有生命、有故事、有灵魂的文化瑰宝。我深知，每一个汉字背后，都是华夏千年的传承，我愿在未来，继续探寻它的无尽奥秘，将这份魅力传承发扬。
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