2024-2025学年语文四年级下册统编版第4单元素养检测卷-（含答案）

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第4单元素养检测卷
2024-2025学年语文四年级下册统编版
时间:90分钟 满分:100分
第一部分
积累与运用（共35分）
1．下列加点字的读音正确的一项是（ ）（2分）
A．催促（zú） 引吭（háng） B．奢侈（chǐ） 窥伺（sì）
C．看守（kān） 供应（gòng） D．叫嚣（xiāo） 净角（jiǎo）
2．下列词语归类不正确的一组是（ ）（2分）
A．千里马 老黄牛 百灵鸟 B．领头羊 变色龙 小蜜蜂
C．井底蛙 糊涂虫 马大哈 D．铁公鸡 哈巴狗 应声虫
3．下列不属于老舍笔下的母鸡品格的一项是（ ）（2分）
A．负责 B．仁慈 C．勇敢 D．慈爱
4．下列词语与意思不对应的一项是（ ）（2分）
A．暂时抑止呼吸；有意地闭住气。（屏息）
B．令人厌恶；使人恼恨。（可恶）
C．泛指为防备出各类问题而采取保障措施。（注意）
D．堤岸旁边的田地。 （田坝）
5．填入句中横线上最恰当的一项是（ ） （2分）
在抗洪救灾的战斗中，解放军战士冲锋在前，恪尽职守，无私奉献，发挥着 的作用。
A．千里马 B．老黄牛 C．领头羊 D．小蜜蜂
6．下列有关本单元所学内容的说法，不正确的一项是（ ）（2分）
A．《猫》中的猫既老实又贪玩，既贪玩又尽职，高兴时和不高兴时有截然不同的表现，什么都怕却又非常勇敢，因此作者说它有些“古怪"。
B．《白鹅》一文开篇点明了白鹅的来历，并简要介绍了白鹅给人的初步印象一高傲， 然后从叫声、步态吃相三方面写鹅的“高傲”。
C．《母鸡》全文运用了口语化的语言，自然流畅，散发着浓郁的生活气息。
D．《猫》的作者是老舍，《母鸡》和《白鹅》的作者是丰子恺。这三篇文章都表达了作者对小动物的喜爱之情。
7．根据语境，读拼音写词语。（6分）
傍晚，我到家fù jìn( )的公园里散步jiě mèn( )。热闹非凡的公园里，几个老人围在一起唱jīnɡ jù( )，两三个顽皮táo qì( )的孩子正在挑逗一只小猫。突然，一只kuánɡ fèi( ) 的小狗mǐn jié( )地冲过我的身旁，蹿进了草丛中。
8．比一比，再组词。（5分）
虑( )盆( )汤( )侍( )剧( )
虚( )盒( )扬( )待( )拒( )
9．先填空，再给加点的字选择正确的解释。（填序号）（6分）
“饱”字按部首查字法应先查( )部，再查( )画。按音序查字法应先查大写字母( )，再查音节( )。
“饱”字在字典里的解释有：①吃足了，与“饿”相对；②满足；③足足地、充分。
（1）饱经风霜的她，给我提了很多可行的建议。( )
（2）比赛结束了，我们终于可以开怀畅饮，饱餐一顿。( )
10．按课文内容填空（6分）
（1）父亲是默默工作的 ，忍辱负重，从不叫苦。
（2）会上和会下他简直判若两人，是个典型的 。
（3）他可真是 ，一毛不拔。
（4）它 ，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。
（5）鸭的步调急速，有 之相，鹅的步调从容， 的。
第二部分
阅读与探究(共35分)
阅读课内选段，完成练习。
猫（节选）
满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！
1．仿写词语。（4分）
没完没了（ABAC式）
生气勃勃（ABCC式）
2．请用一句话概括出选段的主要意思。（4分）
3．小猫们都会玩些什么呢？在文中用“ ”画下来。（4分）
4．品读画线句子，你有什么感受？（5分）
阅读
白鹅（节选）
①鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。
②这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃泥、吃草的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，并且站着侍候。因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。
5．联系上下文理解词语。（4分）
（1）一丝不苟：
（2）从容不迫：
6．请用“______”画出选文的中心句。（3分）
7．用短文中加点的词语仿写句子。（3分）
8．你从文中画“_ ”的句子中，感受到作者对白鹅怀有怎样的情感？尝试作简要分析。（4分）
9．作者称鹅为“鹅老爷”，这是一种什么写法？仿照这样的写法介绍一种小动物。（4分）
第三部分
表达与交流(共30分)
动物是人类的好朋友。请你选择一种自己养过的，或者熟悉的动物介绍。抓住动物的特点，把自己的喜爱之情融入你的文字中。字数在400左右。（自备作文纸）
参考答案
第一部分
积累与运用（共35分）
1．B
2．B
3．B
4．C
5．C
6．D
7． 附近 解闷 京剧 淘气 狂吠 敏捷
8． 考虑 面盆 喝汤 侍卫 京剧 虚心 盒子 扬手 等待 拒绝
9． 饣 5/五 B bǎo ③ ①
10． 老黄牛 变色龙 铁公鸡 屏息凝视 局促不安 大模大样
第二部分
阅读与探究(共35分)
1． 百发百中 自由自在 白发苍苍 人才济济
2．满月的小猫们十分可爱、淘气。
3．妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。
它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。
4．我感受到了作者对小猫们的喜爱之情。
5． 文中指的是白鹅吃饭时非常认真、有规律，每一个步骤都严格遵循，不马虎。 文中指的是白鹅吃饭时那种不紧不慢、非常有规律的态度。
6．鹅的吃饭，常常使我们发笑。
7．他每天都需要三样东西来开始他的早晨：一样是咖啡，一样是报纸，一样是音乐。先喝一口咖啡，再读一会儿报纸，然后听一段音乐。
8．作者描述自己需要替白鹅添饭，并且站着侍候，这种细致的照顾体现了作者对白鹅的关爱和珍视。在作者的眼中，白鹅不仅仅是一个普通的家禽，更是一个需要细心照料的小生命。这种关怀和爱护，无疑透露出作者对白鹅的深厚情感。同时，作者也通过“站着侍候”这一行为，表达了对白鹅某些行为的无奈，同时也表达作者对白鹅的喜爱之情。
9．明贬实褒的写法。
仿写动物：我们家的这只小狗，真是个‘狗少爷’！每天除了吃就是睡，完全一副养尊处优的模样。瞧瞧它那圆滚滚的肚子，简直像个充了气的小皮球。走路时还慢吞吞的，仿佛每一步都在享受着生活的惬意。但你知道吗？‘狗少爷’虽然看似懒散，却是个极其聪明的家伙。每当家里来了陌生人，它总是第一个冲上前去，警惕地观察着对方的一举一动。它的忠诚和勇敢，让我不禁要给它点个赞。
第三部分
表达与交流(共30分)
例文：
孔雀鱼
我喜爱的小动物我家有三条“孔雀鱼”，它们是我最喜爱的小动物了。
这种鱼的尾巴特别像孔雀开屏时的样子，所以它们的名字就叫“孔雀鱼”啦！它们属于小型鱼类。
这三条“孔雀鱼”，两条是大鱼，一条是小鱼；大的一个是爸爸，一个是妈妈，小的是宝宝。它们三个每天在水里快活地游来游去。
我每天给它们喂食物吃，几天换一次水。它们的上半身发白，下半身发黑，尾巴发红；鱼鳃在头部的两边，它一张一合，非常有趣；鱼鳍也一前一合地扇动着；它们的尾巴也左右来回摆动着。
它们一家三口“过着”无忧无虑的生活，每天快乐地在一起做着游戏。告诉你，有时它们还在一起“跳舞”呢！
鱼爸爸负责保护大家，被大家称为“大将军”，如果有“敌人”
出现，“大将军”就会勇往直前。它宁愿牺牲自己，也不会让“敌人”伤害家人或朋友；鱼妈妈出现“大肚子”了，它负责看孩子和收据家，被称为“当家的”；鱼宝宝呢？看有没有自己能帮上什么忙的。
这一家三口“孔雀鱼”幸福美满地生活在一起。我喜欢“孔雀鱼”，但我更喜欢它们无忧无虑的生活。
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