第9课木兰诗课件（共42张ppt）统编版语文七年级下册

(共42张PPT)
9 木兰诗
统编版语文七年级下册
在古代男权社会形态里，女性想成就一番事业很是艰难；成就一番事业还能被后人千百年来高度认可的更是屈指可数。但有一位女英雄的名字可谓家喻户晓,她就是：
代父从军击败入侵民族而流传千古，被唐代皇帝追封为“孝烈将军”的花木兰。
作品简介
《乐府诗集》北宋郭茂倩编。它辑录了汉魏到唐五代的乐府歌辞，兼及先秦至唐末的歌谣，全书共一百卷，分十二类，是现存收集乐府歌辞最完备的一部。
其内容十分丰富，反映了广阔的社会生活，形式朴素自然，长于叙事铺陈，为中国古代叙事诗的发展奠定了基础。
知识必备
乐府
乐府，原是古代朝廷的音乐官署，它的主要任务是采集各地民间诗歌和乐曲。
乐府作为一种诗体，最初指乐府这一机构所采制的诗歌，后将魏晋至唐可以入乐的诗歌，以及仿乐府古题的作品统称为“乐府”。宋以后的词、散曲、剧曲，因配乐，有时也称“乐府”。《木兰诗》和《孔雀东南飞》被历代文人合称为“乐府双璧”。
文学常识
选自《乐府诗集》卷二十五。
南北朝时战争频繁，民不聊生，征兵现象屡见不鲜，人们根据所见所闻，创作了木兰女扮男装替父从军的感人故事。北朝人豪迈淳朴，长弓善射，崇尚武力且能歌善舞，这个故事在流传过程中几经文人加工，成为脍炙人口的名篇。
创作背景
1.请小组相互合作，借助工具书、课内注释、上下 文推断，疏通文意。直译意译相结合，注意特殊词语、重点句式。
2.将不能解决的字词圈点勾画出来。
初读：晓畅诗意
织布机发出的声音。
唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，唯闻女叹息。
对着门织布。
只。
叹息声。
翻译重点字词，疏通文意
问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵，
军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄，
愿为市鞍马，从此替爷征。
思虑、思量。
想的是什么。
十二，表示多数，不是确指。
指父亲。
市，买。
军中的文告。
问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵，
军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄，
愿为市鞍马，从此替爷征。
点明木兰“叹息”的原因。
设问修辞手法，强调了木兰替父从军的孝心和为国出战的决心。
资料卡片
◎府兵制：朝廷将一部分民户划为“府户”（军户），免其“租调”（人口税），但军户必须世世代代服兵役，当朝廷需要士兵上战场时，每户要出一名男丁应召出征。父死子替，兄亡弟代，不可以逃役。
为什么木兰一定要替父从军呢？
东市买骏马，西市买鞍鞯，
南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，
不闻爷娘唤女声，
但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，
不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
早晨。
胡人的战马。
只
运用了排比、互文的修辞手法，写木兰紧张地准备。
夸张地表现了木兰行进神速、军情紧迫。
东市买骏马，西市买鞍鞯，
南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，
不闻爷娘唤女声，
但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，
不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
衬托了木兰的思亲之情。
资料卡片
◎互文：也叫互辞，是古诗文中常采用的一种修辞方法。上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。
将军百战死，壮士二年归：
——“将军壮士百战死，将军壮士十年归”
当窗理云鬓，对镜帖花黄：
——“当窗对镜理云鬓，当窗对镜帖花黄。”
互文
修辞手法：
烟笼寒水月笼沙 自非亭午夜分，不见曦月。
万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道关塞山岭。北方的寒气传送着打更的声音，冰冷的月光映照着战士们的铠甲。将士们经过无数次出生入死的战斗，有的牺牲了，有的多年之后得胜而归。
战事。
北方。
越过。
铠甲
万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
从听觉和视觉的角度写边塞军营凄凉悲壮、生活艰苦。
运用对偶和互文的修辞手法，概述了战争时间久，战斗激烈悲壮，暗示木兰英勇善战。
运用夸张的修辞手法，写出了征途遥远，写出了木兰奔赴战场的矫健身姿。
归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎，
愿驰千里足，送儿还故乡。
记功。
勋位每升一级叫一转。
有余。
赶马快跑。
尚书省的官。
问(木兰)想要什么。
归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎，
愿驰千里足，送儿还故乡。
运用顶真的修辞手法，读起来朗朗上口。
运用对偶、夸张的修辞手法，写出了木兰功劳之大、天子赏赐之多。
资料卡片
◎顶真：是指上句的结尾与下句的开头使用相同的字或词，用以修饰两句子的声韵的方法。
一方面是木兰对家园的眷念，另一方面便是她是有秘密的，她是女儿身，天子不知道，木兰不便明言，颇有戏剧意味。突出表现了木兰不慕荣利的高尚品质和眷恋故乡亲人的心情。
木兰为什么“不用尚书郎”而愿“还故乡”呢？
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；
小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床。
脱我战时袍，著我旧时裳。
当窗理云鬓， 对镜帖花黄。
出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
同“贴”。
军中的同伴。
指女子的艳丽装束。
磨刀的声音。
穿。
像云那样的鬓发。
外城。
扶持。
惊慌急忙。
爷娘闻女来，出郭相扶将；
阿姊闻妹来，当户理红妆；
小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床。
脱我战时袍，著我旧时裳。
当窗理云鬓，对镜帖花黄。
出门看火伴，火伴皆惊忙：
同行十二年，不知木兰是女郎。
运用铺陈和排比的修辞手法，描写欢乐气氛。
一连串的行动，表现她归来后情不自禁的喜悦。
互文的修辞手法
顶真的修辞手法，表现出伙伴的惊诧和赞叹，侧面衬托出木兰从军时的谨慎和机敏。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；
双兔傍地走，
安能辨我是雄雌？
动弹。
模糊不清、难以分辨，这里指眼睛眯着。
用比喻作结。以双兔奔跑，难辨雌雄的隐喻，对木兰女扮男装、代父从军未被发现的奥秘加以解答。
靠近、临近。
跑。
——比喻事物错综复杂，难于辨别。
扑朔迷离
⑴木兰当户织（ ） ⑵惟闻女叹息（ ）
⑶军书十二卷（ ） ⑷愿为市鞍马（ ）
⑸旦辞爷娘去（ ） ⑹万里赴戎机（ ）
⑺朔气传金柝（ ） ⑻策勋十二转（ ）
⑼赏赐百千强（ ） ⑽出郭相扶将（ ）
⑾著我旧时裳（ ） ⑿对镜帖花黄（ ）
对镜帖花黄 （“帖”同“贴”）
1.通假字
2.古今异义
卷卷有爷名 (古义：父亲。今义：爷爷。)
双兔傍地走 (古义：跑。今义：行走。)
但闻黄河流水鸣溅溅 (古义：只。今义：但是。)
出郭相扶将 (古义：外城。今义：姓氏。)
赏赐百千强 (古义：有余。今义：力量大。)
文言现象
实虚词及文言现象总结
3.一词多义
市
机
愿为市鞍马 (动词，买)
东市买骏马 (名词，市场，集市)
万里赴戎机 (名词，事务)
不闻机杼声 (名词，织布机)
事奇、诗奇，卑bēi靡mí时得此，如凤凰鸣、庆云见，为之快绝！
——沈德潜（清）评价《木兰诗》
1、听读课文，试用一句话概括奇事。
主要叙述了木兰女扮男装，代父从军，建功立业的传奇故事。
2、结合文段，具体说说“事”之奇具体表现在哪些方面？
探究“事”之奇
1.《木兰诗》是一个叙事诗，所叙是何事？
记述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官还家的故事。
知木兰事
明确——
女扮男装，木兰却破例代父从军；
征战十年，木兰却成功隐瞒身份；
死伤惨重，木兰却屡建战争奇功；
天子重赏，木兰却主动辞官还乡;
2、结合文段，具体说说“事”之奇具体表现在哪些方面？
在你眼中，木兰更像是一个巾帼英雄，还像是一个平民少女？请结合诗中语句谈一谈。
探究“人”之奇
国难当头，挺身而出，急国家之所急，忧家庭之所忧。爱国、孝顺、有决断、有胆量
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
准备行装时有条不紊，从准备工作可知，木兰一定通晓战事、善于骑射。行动果敢、迅速
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。
战争残酷激烈，战地生活艰苦，但木兰英勇善战，奋勇杀敌。有着勇敢、坚毅的精神
她心怀家国、勇挑重任、果敢坚毅、
驰骋沙场、浴血奋战。
木兰是个不折不扣的大英雄。
愿为市鞍马，从此替爷征。
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。
勤劳孝顺
可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
不求名利、热爱亲人、淳朴高洁
开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。
渴望“女儿装”，爱美、爱生活
她勤劳孝顺、思家念亲、不慕名利、
有着闺中情怀，女儿本色。
木兰是个女儿柔情的小女子。
不闻爷娘唤女声……但闻燕山胡骑鸣啾啾。
思家念亲、关爱父母
木兰既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿。她勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人又报效国家，不慕高官厚禄而热爱和平生活。花木兰是古今作品中难得一见的完美的女性形象。
木兰的形象
既有女儿情怀
更具英雄气慨
古代杰出的巾帼英雄形象
忠孝两全
联系乐府诗歌知识，结合文句，探究“诗”之奇的具体表现。
提示1：具体可从句式特点、修辞手法、详略得当、语言风格等角度思考。
提示2：句式特点包括整句、散句、长短句等；语言风格包括生动的、质朴的等。
探究“诗”之奇
还有哪些情节？
木兰思亲
木兰辞官
2.下面四张邮票分别对应故事中的情节是什么？
木兰纺织
木兰从军
木兰思亲
木兰征战
木兰辞官
木兰还乡
详
详
详
略
详
详
这样安排，旨在强化木兰的女儿身份，弱化木兰的英雄身份，突出对木兰形象的刻画，既有英雄气，更有儿女情。同时表现出古代劳动人民的爱国精神和对和平生活的向往，隐含诗人对美好生活的向往祝福。
3.再次梳理课文的故事情节，看看哪些地方是详写，哪些地方是略写，这样写的好处在哪里？
详写女儿情态 略写英雄气慨
明确——
句式长短交错，五言为主，读来琅琅上口；
语言通俗易懂，善用口语，体现民歌特色；
大量运用修辞，反复吟唱，渲染故事情境；
详略剪裁精当，形象丰满，突出文章主题。
这首长篇叙事民歌，通过对木兰女扮男装、代父从军、征战沙场和荣归故里的叙述，塑造了木兰爱国、坚毅勇敢、不慕荣利、深明大义、热爱和平生活的巾帼英雄形象，表现了古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神以及对和平生活的向往。
课堂小结
①第二段写可汗点兵用了什么修辞手法，作用是什么？
②第三段用排比的句子把东西南北市都写到了。为什么不在一个地方买齐东西？这样写繁琐吗？
③第5自然段写木兰辞官还家，运用哪些修辞手法，表现木兰的什么情操？
④ 第6段写木兰回家与亲人团聚，用了什么修辞手法？表现了她怎样的心情？
⑤结尾附文在文中起什么作用？
⑥这首诗的中心思想是什么呢？
品读探究：
万里赴戎机，关山度若飞：
朔气传金柝，寒光照铁衣：
将军百战死，壮士二年归：
（互文）“将军壮士百战死，将军壮士十年归”
不远万里，奔赴战场，过关越山，飞速而行。
北方寒气传送着打更的声音，白色的月光与雪光交织着，映照着明晃晃的铠甲。
当窗理云鬓，对镜帖花黄：
“当窗对镜理云鬓，当窗对镜帖花黄。”
一、《木兰诗》选自宋朝 编写的 。
郭茂倩
《乐府诗集》
二、翻译以下句子：
万里迢迢，奔赴战场；像飞一样跨过一座座山，越过一道道关。
北方的寒气传递着打更的声音，寒冷的月光照着战士的铠甲。
将军和勇士们身经百战，出生入死；征战十年，凯旋归来。
本诗塑造了一个代父从军，英勇善战，不图荣华富贵，不失劳动人民本色的不朽的女英雄形象。
三、《木兰诗》塑造了一个怎样的妇女形象？
1、万里赴戎机，关山度若飞。
2、朔气传金柝，寒光照铁衣。
3、将军百战死，壮士十年归。