《第三节 神奇的微生物》 习题
一、选择题
1、下列哪种疾病不是由病毒引起的（ ）
A、流行性感冒 B、肝炎
C、艾滋病 D、化脓性炎症
2、要观察病毒,必须借助的仪器是（ ）
A、手持放大镜 B、光学显微镜
C、电子显微镜 D、上述三者均可
3、下列关于病毒的叙述，正确的是（ ）
A、病毒能独立生活 B、病毒的形态多种多样
C、病毒不属于生物 D、病毒对人类都有害
4、烧伤容易感染绿脓杆菌，人们利用绿脓杆菌噬菌体来治疗，能有效地控制绿脓杆菌的感染，绿脓杆菌是一种（ ）
A、细菌病毒 B、植物病毒
C、动物病毒 D、细菌
5、细菌与动植物细胞的主要区别是（ ）
A、细胞内没有成形的细胞核
B、细菌有细胞壁
C、细胞内没有叶绿体
D、是生态系统中的分解者
6、从形态上看，可以将细菌分成（ ）
A、有荚膜菌和无荚膜菌 B、杆菌和球菌
C、螺旋菌、杆菌和球菌 D、球菌和荚膜菌
7、下列各项中，不属于细菌细胞特点的是（ ）
A、个体是单细胞的
B、细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质
C、细胞中有成形的细胞核
D、细胞中没有成形的细胞核
8、下列关于细菌的叙述，正确的是（ ）
A、绝大多数细菌对人类是有害的，少数细菌对人类有益
B、细菌对人类是有害的
C、细菌对人类都是有益的
D、大多数细菌对人类是有益的，少数细菌对人类有害
9、下列真菌中属于单细胞的是（ ）
A、酵母菌 B、青霉 C、曲霉 D、蘑菇
10、真菌比细菌的结构复杂之处是（ ）
A、真菌细胞结构有细胞壁、细胞膜、细胞质
B、真菌细胞内含有叶绿体
C、真菌细胞内有成形的细胞核
D、真菌都是多细胞的
二、问答题
1、为什么受伤后不及时对伤口处理，会导致伤口发炎、化脓？
2、我们平常所食用的食物中，有哪些属于真菌？写出5-6种来。
参考答案
一、选择题
1、D 2、C 3、A 4、A 5、A
6、C 7、C 8、D 9、A 10、C
二、问答题
1、提示：容易受到细菌的感染。
2、提示：如蘑菇、木耳、香菇、银耳、金针菇、平菇、猴头菇等。
《第三节 神奇的微生物》 教案
教学目标：
（一）知识目标
1、描述病毒和细菌的主要特征并掌握。
2、掌握细菌的主要特征。
3、举例说明病毒、细菌以及真菌与人类生活的关系。
（二）能力目标
培养学生观察、探究的能力。
（三）情感目标
通过对微生物有关知识的学习，培养学生关爱健康的情感。
教学重难点：
1、描述病毒、细菌和真菌的主要特征。
2、描述病毒、细菌和真菌与人类生活的关系。
教学过程：
导入：
【师】同学们都知道2003年中国出现了令全国人恐慌的“非典”，又称SARS，那么同学们知道引起SARS的病原体是什么吗?
【生】SARS病毒。
【师】对，是SARS病毒。那么同学们又知道美味的酸奶是如何做的吗？而食物放置久了又为什么会发霉呢?
【师】这些都与微生物有密切关系，今天我们学习的正是神奇的微生物。
新课内容
【师】经过生物学家们的多年研究，大体将生物界划分为动物界、植物界、真菌界和微生物界。微生物界又包括病毒和细菌。这节课主要向同学们介绍一下病毒、细菌和真菌。
【师】一般我们将一些只有在显微镜下才能看到的生物统称为微生物。少数的真菌要在显微镜下才可以观察到，而细菌要在高倍显微镜下才能看到，研究病毒的结构要通过电子显微镜。
【师】在显微镜发明之前，人们对微生物并没有具体而直接的认识。
【师】同学们根据上述老师所讲述的内容认为微生物的主要成员有哪些呢？
【生】细菌、真菌、病毒。
（一）细菌
【师】通过对病毒的学习我们知道很多传染病是由病毒引起的，那么是不是所有的传染病都是由病毒一起的呢，例如鼠疫、霍乱等？通过查阅资料就会知道，这几种病并非由病毒引起而是由细菌引起，那我们就来学习下细菌。
1、结构
【师】首先我们来看下细菌的结构。和病毒相比，细菌的结构要复杂的多。
【师】观察细菌的结构图，并比较植物细胞结构图，总结它们的异同点。
【师】细菌的结构有哪些呢？
【生】细胞壁、细胞膜、细胞质、核物质，有些还具有荚膜和鞭毛。
2、分类
【师】观察很仔细。接下来我们了解下细菌的其他结构。
【师】关于细菌的分类，根据营养方式的不同，可分为腐生和寄生。
【师】根据细菌的形态不同可分为球菌、杆菌、螺旋菌。
［播放课件］
3、生殖
【师】细菌的生殖方式主要是分裂生殖。
4、与人类生活关系
【师】我们已经了解了细菌的结构等相关知识，那么它们对人类来说是敌是友呢？（学生总结细菌与人类生活的关系）
（二）真菌
【师】学期细菌后同学们知道了细菌对人类生活既有有利也有有害方面它们与我们生活密切相关，但同学们想过我们市场食用的菌类同细菌是什么关系呢，它们是不是细菌的一种呢？下面向同学们介绍下真菌，大家就会明白所有的疑问了。
【师】同学们一定见过发霉的馒头，长在馒头上黑乎乎的就是真菌的一种，叫黑曲霉。接下来就来了解下什么是真菌。
［播放课件］
【师】真菌家族中大多数都是“大个子”，只有少数在显微镜下才可以观察的到。
1、结构
【师】首先看一下真菌的结构，主要包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。
2、分类
【师】真菌分为二类：单细胞真菌和多细胞真菌。
3、繁殖方式
【师】生殖方式主要有无性生殖（即分裂生殖）和有性生殖（产生有性孢子） 。
4、与人类生活关系
【师】结合书上相关知识总结。（学生总结）
小结：学生在教师引导下小结本节课知识点。
(三)病毒
【师】非常好。下面我们就来认识一下第一位成员——病毒。
1、形态结构
【师】病毒的结构非常简单，不具有细胞结构。
［播放课件］——学生观察几幅图片
【师】由图片可以看出病毒的结构由哪些部分组成？
【生】 蛋白质外壳以及核酸。
【师】核酸只有一种。DNA或RNA。不会同时具有。
【师】通过观察以上图片，同学们联想一下已经学习过的真核生物细胞结构，比较后告诉我为什么说病毒的结构简单？
【生】病毒无细胞结构以及复杂的细胞器，只具有蛋白质和核酸。
2、分类
【师】了解了结构特征接下来简单了解下病毒的分类及生存方式。病毒分为很多种，根据它们寄生生物的不同可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒。
［播放课件］
3、生存方式
【师】至于比不过度的生存方式，请同学们先阅读下课本并回答老师：病毒可以独立生存吗？
【生】不可以。必须寄生在其他生物的细胞内。
【师】回答的很正确。
4、传播途径
【师】既然不能离开寄主，那病毒怎样进行传播呢？同学们先阅读课本再告诉老师。
【生】病毒可通过水、空气、食物、伤口、蚊虫叮咬等方式进行传播。
5、与人类生活关系
【师】很好。那么同学们思考下病毒与人类生活有怎样的关系?
（学生总结病毒的益处和害处）
课件15张PPT。第三节 神奇的微生物细菌：
有细胞壁、细胞膜、细胞质和核物质（无成形细胞核）。
有些细胞还有荚膜和鞭毛。营养方式
寄生：从活的生物体内吸收营养
腐生：分解动植物的遗体而获得营养荚膜细胞壁细胞膜细胞质核物质鞭毛幽门螺旋杆菌真菌：
分为单细胞真菌和多细胞真菌。
有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核；
细胞内无叶绿体，故营寄生或腐生；
无性生殖或有性生殖。单细胞真菌 多细胞真菌探究实验：霉菌生活的环境探究目的：了解霉菌生活的环境。讨论：
根据上述探究结果，提出防止家中食品或衣物霉变的具体措施。深入探究：
查阅相关资料，了解其他真菌生活的环境。病毒：
结构简单，无细胞结构，生物体由蛋白质外壳和遗传物质核酸构成。不同类型AIDS病毒脊髓灰质炎病毒SARS病毒（冠状病毒）乙型肝炎病毒艾滋病病毒课件18张PPT。 第三节 神奇的微生物 主 要 内 容微生物的种类及特点
微生物的形态和结构
微生物与人类的关系
微生物的种类及特点微生物病毒细菌真菌 主 要 内 容微生物的种类及特点
微生物的形态和结构
微生物与人类的关系
病毒的形态和结构 细菌的形态和结构 真菌的形态和结构 主 要 内 容微生物的种类及特点
微生物的形态和结构
微生物与人类的关系
病毒与人类的关系病毒也可以造福人类！ 细菌与人类的关系 真菌与人类的关系 由此可见，微生物与人类的关系极为密切，它与人们的生活息息相关，对人类既有有利的一面，也有不利的一面。 微生物与人类的关系 微生物与人类的关系
微生物在农业上的有利作用已逐渐被人们所认识，比如：食用菌的生产、微生物农药、微生物肥料，等。如果将微生物应用于肥料生产，就得到微生物肥料。 肥料中微生物的主要功能机理提供或活化养分
产生促进作物生长活性物质
促进有机物料腐熟
改善农产品品质
增强作物抗逆性
改良和修复土壤综上所述，微生物有利也有弊，只要合理利用，就能造福人类，为我们带来可观的经济效益、社会效益。
