《第四节 人类的起源和进化》 教案
教学目标：
(一)知识目标
1、概述人类起源于古猿。
2、说出人类进化的主要历程。
（二）能力目标
通过对人类的起源和进化的探究，培养探究科学奥秘的精神，培养学生分析资料的能力。
（三）情感目标
通过学习培养学生以科学的态度认识人类的起源和进化问题，认同人类进化于发展的辩证唯物主义观点，激发学生珍爱生命的情感。
教学重点：
1、知道人猿同祖，并说出人与猿的相似点。
2、说出人类进化的主要历程。
教学难点：
说出人与猿的相似点。
教学过程：
导入新课
师：很久以前，人们对自己起源于哪一种动物，又怎样进化成现有的模样很感兴趣你是否了解这方面的知识呢？
生：回答
师：目前人类对起源与进化的了解，主要依赖于对古猿化石的研究以及与现代猿猴的比较。
分类等级示意图
观察分类等级示意图，找出人的分类等级顺序。
交流
师：瑞典分类学家林奈首先把人归入哺乳纲灵长目，并认为人是灵长目中最高等的动物。
生：人种—人属—人科—灵长目……
师：在图中哪种动物和人最相似，亲缘关系最近？
师：黑猩猩属于类人猿的一种，除此之外还有哪些动物也属于类人猿？
现代类人猿的分布
人猿同祖
师生互动
师：1963年英国生物学家赫胥黎通过比较解剖法第一次提出“人猿同祖”。
[资料]人与几种猿某些特征的比较，黑猩猩的表情，取食香蕉、吃白蚁。
师：从以上资料你能找出人与类人猿相似特征?
讨论
（1）外部形态（牙齿）
（2）生理结构（牙齿32枚）
（3）分子生物学（染色体数目相似）
（4）表情
（5）思维（使用工具）
（6）胚胎学（孕期相近）
（7）共同疾病
小结：
生：人与类人猿的相似之处说明：人与人猿亲缘关系最近，它们有共同祖先。
师：现在人们挖掘的化石可以证有人猿的共同祖先是—森林古猿。
师：埃及发现的古猿头骨化石被认为是人和猿的共同祖先的证据之一。
生思考：阅读80页第一段，找出埃及古猿头骨化石中牙齿的特征？
门齿小—似人
师：这说明人猿同祖
人类进化的主要历程
师：古人类学家认为距今七八百万年前，森林古猿由于环境的变化开始向不同方向进化
师：在新生代第三纪、第四纪，地球上的地形、气候发生了巨大变化，原先一些连绵不断的森林逐渐变得稀疏，空地越来越多，迫使一些古猿由树上生活转到地面上生活现代人类。
师：而留在森林中的那部分古猿则逐渐进化为类人猿 （视频）
问：在进行过程中，人类祖先行走方式有何变化？
（四肢行走——起立行走，人猿区别之一）
问：身体结构会发生什么变化？
生：答
师：直立行走后，前肢从支撑身体和用来行走中解放同来，用于取食、使用和制造工具。
师：这些变化促进我们祖先什么器官的发展？（脑容量）
生：脑容量逐步增加，是人类进化过程中最显著的变化之一。
问：多数科学家相信，人类的进化发展大约分为几个阶段？（南方古猿、能人、直立人、智人） 思考
列表比较
师：从人类进化的历程中可以看出劳动起了推动作用。
课堂小结：
（1）人猿同祖，共同起源于森林古猿
（2）人类进化经历四个阶段
（3）最显著的变化—脑容量增加
（4）进化中有重大意义，区分人与猿的重要标准——直立行走
课件16张PPT。第四节
人类的起源和进化女娲造人 、亚当夏娃这些都是神话，那么人到底是怎么来的？这个黑猩猩和人像吗？ 在现代的哺乳动物中，黑猩猩、猩猩、大猩猩和长臂猿与人类的形态、结构最相似，与人类的血缘关系也很近，所以它们被叫做类人猿。人与类人猿的关系人与类人猿的某些特性的比较一、人猿同祖瑞典分类学家林奈
首先把人归为哺乳
纲灵长目，认为人
是灵长目中最高等
的动物。英国生物
学家通过解剖等方法，
第一次提出人、猿同祖。人类起源于古猿的证据埃及古猿的门齿小，类似于人
犬齿、前臼齿和臼齿都比较大类似于猿人类的起源 科学研究证明，人类和类人猿有共同的祖先——森林古猿。二、人类进化的主要历程 根据发现的古
人类化石，多数科学
家相信人类的进化大约
分为：
南方古猿阶段
能人阶段
直立人阶段
智人阶段南方古猿
已具有人的一些特征(如短脸、牙齿结构等)。
南方古猿地面生活，能直立行走。
生活在距今大约700万年。南方古猿化石能 人脑容量比南方古猿大，脑的沟回与人的相似。
生活在距今大约200万~150万年间。于1960年发现于坦桑尼亚西北部的奥杜威河谷。“能人”这一名称是达特向路易斯建议的，意思是“手巧的人”，因为推测发现于这个时代的工具就是他们制造的。
直立人 ——人类进化史关键的一个阶段 最早用火，并开始狩猎
能像现代人一样奔跑
能按照自己的意愿制造石器
具有语言能力
智 人 ——最终进化人人类脑容量增大为1300~1500毫升
生活在距今大约20万~1万年间人类进化图课件19张PPT。第四节
人类的起源和进化人类是万物之灵，有特别发达的思维器官，能劳动，能制造工具… …但是，人类与其他动物是否有关系呢？人类是怎样起源和进化呢？达尔文的进化论
提出人类和类人猿的共同祖先是一类古猿活动：探索在人类起源和进化强手进化的意义讨论：1、拇指不能活动时，对完成某项动作的障碍是什么？
2、当拇指不能自由活动时，你怎样改变手的动作才能完成这些动作？
3、某种动物的拇指不像人类这样灵活，你认为它们能否完成上述各项动作？
4、试说明在人类起源和进化过程中手进化的重要意义。人类起源和发展的示意图早期人类足迹现代人生活想像图现代人生活想像图能人头盖骨化石能人生活想像图北京人头盖骨化石北京猿人生活想像图
