第一节 动物运动的形式和能量供应 教案 (2)
文档属性
| 名称 | 第一节 动物运动的形式和能量供应 教案 (2) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 15.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2016-05-22 11:14:25 | ||
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文档简介
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《第一节 动物运动的形式和能量供应》教案
教学目标：
1、培养学生的观察能力，收集和处理信息的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作能力。
2、通过学生对动物运动形式的了解，使同学 ( http: / / www.21cnjy.com )们能更加关注自然界的动物，让他们能与之和谐相处，彼此成为永远的朋友，并深刻理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。
教学重点：
1、动物运动方式主要有哪些。
2、动物运动的重要性。
教学难点：
动物运动的能量来源。
教学过程：
一、激情导入
展示图片（课件）大家能区分图里的动物和植物吗？（学生回答）
那么你们是怎样区分的呢？（学生回答 ）
对，动物和植物的主要区别之一是动物能够运动，我们上次看的视频《动物的极限运动会》里面就有许多的优秀动物运动员，大家来回顾下吧！21·cn·jy·com
二、课内合作探究：
合作探究一、动物的运动形式
1、请几个同学描述几种动物的运动。（展示教材76页表17—1）
引导学生形象描述几种动物的运动方式及如何完成运动的。
生活环境 动物种类 运动方式
水中 鱼虾蛙鲫鱼海豚草履虫等 游泳
蟹河蚌等 爬行
陆地 大象狗猫等 行走
鸵鸟马豹等 奔跑
蛇蜗牛蜘蛛蚯蚓等 爬行
蝗虫袋鼠等 跳跃
空中 家鸽蝙蝠蜜蜂蜻蜓等 飞行
2、引导学生小结归纳：
动物的运动形式多种多样，主要有哪些？动物的运动形式和它们的生活环境有什么关系？
动物的运动形式多种多样，主要有飞行、奔跑、 ( http: / / www.21cnjy.com )、游泳、爬行、行走、跳跃等。不同生活环境中的动物运动方式也不同，水中生活的动物主要依靠游泳、漂浮，陆地上的动物可以有行走、爬行、奔跑、跳跃、攀援等多种运动方式，空中生活的动物主要是飞行、滑翔。
（不同的运动方式不仅适应于不同的生活环境，而且在动物的身体内也有不同的结构与之相适应。）
合作探究二、讨论鸟类适应飞行的特征
让学生观察教材78页图17-4鸟的形态结构示意图，讨论鸟类适应飞行的特征？除了图中显示的特征外，你还能说出鸟类适应飞行的其他特征吗？21世纪教育网版权所有
a、鸟的身体呈流线型，可以减小飞行的助力。
b、前肢化为翼，体表被羽毛，翼大多呈扇形。
c、胸肌发达，翅膀的煽动得靠胸肌的牵拉，故鸟类的胸肌都很发达。
d、骨骼薄、骨中空、坚固减轻了自身的质量
e、食量大。高空飞行时不便随时随地找食，所以鸟类食量大的特点就解决了这一问题。
f、消化能力强。鸟类无牙齿，可吃进去的食物很快能被消化，为身体飞行及时提供能量，故其消化能力特强。
g、直肠短。鸟类的粪尿不至于在体内停留太久，及时减轻体重，便于飞行。
j、无膀胱。不会储存尿液，经简短的直肠随时和粪便一起排出，便于减轻飞行时的体重。
k、具有双重呼吸。保证充足的氧的供应。
l、心脏占身体比重大，血液循环快。便于及时运输氧和养料，为飞行及时提供能量。
2、学生讨论：动物多样的运动形式对动物有什么意义？
（动物通过运动可以适应环境，提高生存能力。）
动物在长期的进化过程中，逐渐形成了一系列通 ( http: / / www.21cnjy.com )过运动适应环境的特征，从而提高生存的能力。例如，在草原上，狮通过快速的奔跑才能捕食到其他奔跑的动物。
动物通过运动还能迅速迁移到 ( http: / / www.21cnjy.com )更为适宜的栖息地和生殖场所，从而有利于自身的生存和繁衍。例如，一些鸟类在不同季节南北迁徙，除了获得足够的食物外，还在迁徙地的适宜环境里完成筑巢、孵卵、育雏等生殖活动。21教育网
合作探究三、动物运动的的能量供应
观察教材79页图17-5，讨论人和动物运动的能量间接来源于什么？直接来源于什么？
动物运动的能量间接来源于食物，食物中的有机物通过细胞的呼吸作用将能量释放出来。一部分热能维持体温，大部分贮存在ATP供各种生命活动需要。21cnjy.com
板书设计：
第一节 动物运动的能量供应
一、动物的运动形式
观察：动物的运动形式
讨论：鸟类适应飞行的特征
二、动物运动的能量供应
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《第一节 动物运动的形式和能量供应》教案
教学目标：
1、培养学生的观察能力，收集和处理信息的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作能力。
2、通过学生对动物运动形式的了解，使同学 ( http: / / www.21cnjy.com )们能更加关注自然界的动物，让他们能与之和谐相处，彼此成为永远的朋友，并深刻理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。
教学重点：
1、动物运动方式主要有哪些。
2、动物运动的重要性。
教学难点：
动物运动的能量来源。
教学过程：
一、激情导入
展示图片（课件）大家能区分图里的动物和植物吗？（学生回答）
那么你们是怎样区分的呢？（学生回答 ）
对，动物和植物的主要区别之一是动物能够运动，我们上次看的视频《动物的极限运动会》里面就有许多的优秀动物运动员，大家来回顾下吧！21·cn·jy·com
二、课内合作探究：
合作探究一、动物的运动形式
1、请几个同学描述几种动物的运动。（展示教材76页表17—1）
引导学生形象描述几种动物的运动方式及如何完成运动的。
生活环境 动物种类 运动方式
水中 鱼虾蛙鲫鱼海豚草履虫等 游泳
蟹河蚌等 爬行
陆地 大象狗猫等 行走
鸵鸟马豹等 奔跑
蛇蜗牛蜘蛛蚯蚓等 爬行
蝗虫袋鼠等 跳跃
空中 家鸽蝙蝠蜜蜂蜻蜓等 飞行
2、引导学生小结归纳：
动物的运动形式多种多样，主要有哪些？动物的运动形式和它们的生活环境有什么关系？
动物的运动形式多种多样，主要有飞行、奔跑、 ( http: / / www.21cnjy.com )、游泳、爬行、行走、跳跃等。不同生活环境中的动物运动方式也不同，水中生活的动物主要依靠游泳、漂浮，陆地上的动物可以有行走、爬行、奔跑、跳跃、攀援等多种运动方式，空中生活的动物主要是飞行、滑翔。
（不同的运动方式不仅适应于不同的生活环境，而且在动物的身体内也有不同的结构与之相适应。）
合作探究二、讨论鸟类适应飞行的特征
让学生观察教材78页图17-4鸟的形态结构示意图，讨论鸟类适应飞行的特征？除了图中显示的特征外，你还能说出鸟类适应飞行的其他特征吗？21世纪教育网版权所有
a、鸟的身体呈流线型，可以减小飞行的助力。
b、前肢化为翼，体表被羽毛，翼大多呈扇形。
c、胸肌发达，翅膀的煽动得靠胸肌的牵拉，故鸟类的胸肌都很发达。
d、骨骼薄、骨中空、坚固减轻了自身的质量
e、食量大。高空飞行时不便随时随地找食，所以鸟类食量大的特点就解决了这一问题。
f、消化能力强。鸟类无牙齿，可吃进去的食物很快能被消化，为身体飞行及时提供能量，故其消化能力特强。
g、直肠短。鸟类的粪尿不至于在体内停留太久，及时减轻体重，便于飞行。
j、无膀胱。不会储存尿液，经简短的直肠随时和粪便一起排出，便于减轻飞行时的体重。
k、具有双重呼吸。保证充足的氧的供应。
l、心脏占身体比重大，血液循环快。便于及时运输氧和养料，为飞行及时提供能量。
2、学生讨论：动物多样的运动形式对动物有什么意义？
（动物通过运动可以适应环境，提高生存能力。）
动物在长期的进化过程中，逐渐形成了一系列通 ( http: / / www.21cnjy.com )过运动适应环境的特征，从而提高生存的能力。例如，在草原上，狮通过快速的奔跑才能捕食到其他奔跑的动物。
动物通过运动还能迅速迁移到 ( http: / / www.21cnjy.com )更为适宜的栖息地和生殖场所，从而有利于自身的生存和繁衍。例如，一些鸟类在不同季节南北迁徙，除了获得足够的食物外，还在迁徙地的适宜环境里完成筑巢、孵卵、育雏等生殖活动。21教育网
合作探究三、动物运动的的能量供应
观察教材79页图17-5，讨论人和动物运动的能量间接来源于什么？直接来源于什么？
动物运动的能量间接来源于食物，食物中的有机物通过细胞的呼吸作用将能量释放出来。一部分热能维持体温，大部分贮存在ATP供各种生命活动需要。21cnjy.com
板书设计：
第一节 动物运动的能量供应
一、动物的运动形式
观察：动物的运动形式
讨论：鸟类适应飞行的特征
二、动物运动的能量供应
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