11 十六年前的回忆 课件

(共38张PPT)
十六年前的回忆
壮别天涯未许愁， 尽将离恨付东流。 何当痛饮黄龙府， 高筑神州风雨楼。
1927年4月6日，奉系军阀张作霖勾结帝国主义，逮捕了李大钊等80余人。李大钊备受酷刑，在监狱中，在法庭上，始终大义凛然，坚贞不屈。4月28日，军阀不顾广大人民群众和社会舆论的强烈反对和谴责，悍然将李大钊等20位革命者绞杀在西交民巷京师看守所内。李大钊第一个走上绞架，从容就义，时年38岁。
李星华(1911-1979) 李大钊的女儿，中华人民共和国成立后，一直从事教学和民间文学研究工作。
主要作品:《回忆我的父亲李大钊》《白族民间故事传说集》《十六年前的回忆》等。
上节课学习目标
了解李大钊；学会读写生字词；
正确、流利、有感情地朗读课文。
了解李大钊在被捕前、被捕时和敌人作斗争的事迹，受到革命传统教育。
领悟课文前后照应的表达方法。
听写字词
书籍 含糊 尖锐 抽屉 恐怖
严峻 皮靴 魔鬼 匪徒 幼稚
哼哈 军阀 眼瞅着 残暴 慈祥
一拥而入 怒气冲冲
哼
henɡ
不要多加“一”
阀
fá
不要漏写“丿”
重难点字书写指导
会意
一拥而入
军阀
含糊
领会别人没有明确表达的意思。
形容很多人同时闯进门来。
指拥有武装部队，割据一方，自成派系的人。
不明确；不清晰。
连一连
含糊：不明确；不清晰。 军阀：指拥有武装部队，割据一方，自成派系的人。 局势：泛指 [政治、军事等] 一个时期内的发展情况。 轻易：本课指十分容易随随便便。 恐怖：惊慌、害怕。 一拥而入：形容很多人同时闯进门来。 严峻：严厉、严肃，严重。 会意：领会别人没有明确表达的意思。 绞刑：死刑的一种，指用绳子勒死。 沉着：冷静，镇静，从容，不慌不忙的样子。
词语解释
2—33自然段分为四个部分：
（1）2—7自然段：写父亲被捕前的一些事情（被捕前）；
（2）8—17自然段：写父亲被捕的经过（被捕时）；
（3）18—29自然段：写我们和父亲最后一次见面的情景（法庭上）；
（4）30—33自然段：写父亲被害后，一家人非常悲痛（被害后）。
本节课学习目标
复习上节课内容（读写生字词，梳理结构，明确首尾连贯、前后照应的写法及好处）。
细读领悟李大钊先生事迹，品析李先生的高尚情操和伟大人格。
学习对比和描写方法；积累拓展，培养自学能力。
1、课文回忆了关于李大钊的哪几件事？
2、课文 哪些地方使你最受感动？做上记号，和同桌说一说。
文中的李大钊是个什么样的人？从文中的何处看出。
（开头段）1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。
（结尾段）我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍。我低声对母亲说：“妈，昨天是4月28。”母亲微微点了一下头。
前后照应
首尾照应
我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。
后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。
工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。
在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。
总结提升
1.完成思考探究三，体会首尾呼应写法的作用。
课文两次提到父亲遇害的精确日期，意在铭记这一特殊的日子，强化父亲遇害给作者带来的内心创伤。
首尾两次对父亲遇害时间的强调，形成了首尾呼应，使文章结构更加严谨，对文章的中心也起到了强化作用，更能表达出作者对敌人强烈的憎恨，与作为女儿对父亲的理解、敬仰和深深的怀念之情。
前后照应的好处？
使读者对事情的来龙去脉了解得更加清楚，得到的印象和感受也深刻。
按照时间顺序写了那些事？
被捕前写父亲烧掉文件和书籍，工友阎振三被抓，反映出形势的险恶与处境的危险；
被捕时写了敌人的心虚、残暴与父亲的临危不惧、处变不惊；
法庭上描写了李大钊的镇定、沉着；
被害后写了全家的无比沉痛。
任务2：梳理内容，概括事件
时间 形势 行动 态度
被捕前 工友被捕，局势越来越严峻
早出晚归，整理书籍文件，忙碌
坚决，不顾自
己安危
被捕时
敌人众多，每人持枪，气势汹汹
冷静外出查看，
一言不发
沉着镇定，
严峻
被捕后
家人受制，法官无理
理性陈述，不
动声色
对敌波澜不惊；
对家人满怀深情
细读领悟
1.“被捕前”
①从哪些句子能够看出当时的形势？有多么紧张？
②父亲做了哪些事，面对这样的形势，又是怎样的态度？
③从中我们能体会到怎样的精神品质？
④当时的“我”理解父亲的行为吗？
父亲坚决地对母亲说:“不是常对你说吗 我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢 "
对工作高度负责
陈述句，强调某种事实
反问句，传递某种感情
描写语言
2.“被捕时”
①被捕时的情形是怎样的？父女二人面对的是一群怎样的敌人？
就听见啪、啪……几声尖锐的枪声，接着是一阵纷乱的喊叫。
一会儿外面传来一阵沉重的皮鞋声。
“不要放走一个！”窗外响起粗暴的吼声。穿灰制服和长筒皮靴的宪兵，穿便衣的侦探，穿黑制服的警察，一拥而入，挤满了这间小屋。他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。他们每人拿着一支手枪，枪口对着父亲和我。在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。他的胳膊上拴着绳子，被一个肥胖的便衣侦探拉着。
2.“被捕时”
①被捕时的情形是怎样的？父女二人面对的是一群怎样的敌人？
就听见啪、啪……几声尖锐的枪声，接着是一阵纷乱的喊叫。
一会儿外面传来一阵沉重的皮鞋声。
“不要放走一个！”窗外响起粗暴的吼声。穿灰制服和长筒皮靴的宪兵，穿便衣的侦探，穿黑制服的警察，一拥而入，挤满了这间小屋。他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。他们每人拿着一支手枪，枪口对着父亲和我。在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。他的胳膊上拴着绳子，被一个肥胖的便衣侦探拉着。
②此时李大钊先生又是如何表现的？从中折射出他怎样的精神品质？
在这一部分中，作者运用细致的场景描写和人物描写，在多次层的对比烘托中，立体地呈现了当时的紧张气氛和父亲身为革命者的风骨、浩然正气，与视死如归的革命大无畏精神。
③此时的女儿又是如何看待父亲的？她理解他的所作所为吗？
“因为他明白，对他们是没有道理可讲的。”
3.“被捕后”
①请你简要分析此时李大钊一家面对的形势。
要点1：为什么要将无知的女儿也带上法庭？
要点2：这是一位怎样的法官？
要点3：提审前，李大钊都遭受了什么？
②面对这样不利的形式，以这具疲惫不堪、饱受摧残的身体，他又做了什么，说了什么？
*父亲的“瞅了瞅”与“望了望”
④从中你感受到了怎样的精神品质？
他的安定、沉着和敌人的怒气冲冲、气急败坏，形成了鲜明的对比，更加表现出一个革命者面对敌人时无畏、沉着镇定的状态；对亲人，他没有显示出过分的关切，而是从容而客观地陈述，不动声色地保护、关心他们。
④此时的“我”与此前的“我”相比，产生了怎样的变化？
不再慌乱，沉着镇定、机智勇敢；理解了父亲身为革命者的理想与伟大精神，既爱戴又敬佩他。
课文真实反映了女儿李星华对父亲李大钊从疑惑到理解，再到认同，最后为父亲被难悲痛欲绝的过程。这段经历也是女儿在父亲影响下的心灵的成长，表达了女儿对父亲的理想追求的理解和敬仰。
父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的小手枪，就往外走 。
动作描写
父亲保持他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。
父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话，他脸上的表情非常安定，非常沉着。
神态描写
父亲立刻就会意了，接着说：“是的，她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人。我的孩子年纪都还小，他们什么也不懂。一切都跟他们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们 。
语言描写
临危不惧 ，将生死置之度外，
革命利益高于一切的高尚革命情操。
拓展
知识荟萃
李大钊的名言
知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛。
最珍贵的是今天，最容易失去的也是今天。
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人生最有趣的事情，就是送旧迎新，因为人类最高的欲求，是在时时创造新生活。
我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。 一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。
李大钊的墓碑上刻着中共中央这样的评价：
他对中国人民的解放事业，对马克思主义的信仰和无产阶级的革命前途无限忠诚。他为在我国开创和发展共产主义运动的大无畏的献身精神，永远是一切革命者的光辉典范。
面对敌人残酷审讯，坚贞不屈的赵一曼
宁死不屈的刘胡兰
为人进出的门紧锁着，
　　为狗爬出的洞敞开着，
　　一个声音高叫着：
　　——爬出来吧，给你自由！　
　　我希望有一天，
　　地下的烈火，
　　将我连这活棺材一齐烧掉，
　　我应该在烈火与热血中得
到永生！
囚 歌
（叶挺）
　　我渴望自由，
　　但我深深地知道——
　　人的身躯怎能从狗洞
子里爬出！
口占一绝
（李大钊）
壮别天涯未许愁， 尽将离恨付东流。 何当痛饮黄龙府， 高筑神州风雨楼。