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2024-2025学年物理（沪粤版）八年级下册
《第六章 力和机械》单元测试卷
（测试时间：80分钟 满分：100分）
一、单项选择题（每小题3分，7小题，共21分）
序号 1 2 3 4 5 6 7
答案
1．如图所示，下列几幅图中力的作用效果主要是使物体运动状态发生改变的是（ ）
A．用力拉弓箭 B．用力踢足球
C．树枝被小鸟压弯 D．用力拉弹簧
【答案】B
【解析】解：A、图中，用力拉弓箭，弓的形状发生变化，说明力可以改变物体的形状，故A不符合题意；
B、图中，运动员用力踢足球，足球的运动方向和速度大小发生变化，说明力能使物体的运动状态发生改变，故B符合题意；
C、图中，树枝被小鸟压弯，树枝的形状发生变化，说明力可以改变物体的形状，故C不符合题意；
D、图中，用力拉弹簧，弹簧的形状发生变化，说明力可以改变物体的形状，故D不符合题意。
故选：B。
2．2021年10月16日，搭载“神舟十三号”载人飞船的“长征二号F”运载火箭（如图所示）发射成功。“神舟十三号”载人飞船与空间站组合体完成自主快速交会对接后，航天员乘组在轨驻留六个月，进行了包括舱外行走等空间站关键技术验证。2022年4月16日，飞船返回舱在东风着陆场预定区域成功着陆，航天员顺利出舱，“神舟十三号”载人飞行任务圆满成功。点火后，推动火箭离开发射底座向上运动的施力物体是（ ）
A．喷出的燃气 B．火箭
C．地球 D．底座
【答案】A
【解析】解：火箭喷出燃气时，给燃气一个向下的力，因为力的作用是相互的，所以燃气给火箭一个向上的力。
故选：A。
3．如图所示，某人用力向斜上方抛出一个小球。小球的运动轨迹如图中的虚线所示，则下面说法中正确的是（不考虑空气阻力）（ ）
A．小球在空中向上运动时不受重力，向下运动时受重力
B．小球在空中始终受重力，重力方向是先向上后向下
C．小球离手后向上运动，是由于受到重力的作用
D．小球离手后最终落回地面，是由于受到重力的作用
【答案】D
【解析】解：小球出手之前，和手一起运动，抛出的小球，不再受到手的推力，由于惯性保持原来的运动状态，继续向上运动。小球出手前后都受到重力作用，重力的方向总是竖直向下的，由于受重力小球最终落回地面。
故选：D。
4．在航空领域常常发生小鸟撞毁飞机事件，下列关于小鸟和飞机相撞时的说法正确的是（ ）
A．小鸟的作用力大
B．飞机作用力大
C．主动撞击的一方作用力大
D．小鸟和飞机的作用力一样大
【答案】D
【解析】解：小鸟撞击飞机时，小鸟给飞机一个力，同时飞机给小鸟一个大小相等，方向相反的一个力，因为物体间力的作用是相互的。
故选：D。
5．下列对物体受力分析的示意图中，正确的是（ ）
A．墙角静止的小球 B．压在墙上静止的木块
C．空中运动的足球 D．静止在斜面上的箱子
【答案】B
【解析】解：A、小球静止在水平地面上，说明小球受到了平衡力的作用，小球受到了竖直向下的重力和竖直向上的支持力，重力和支持力就是一对平衡力，大小相等，方向相反，水平方向不受力，故A错误；
B、压在墙上静止的木块处于平衡状态，在水平方向上木块受到的压力和支持力平衡；在竖直方向上木块受到的重力与摩擦力平衡，故B正确；
C、空中运动的足球受到竖直向下的重力、与运动方向相反的空气阻力，图中阻力的方向错误，故C错误；
D、静止在斜面上的物体，受到竖直向下的重力、垂直于斜面向上的支持力和沿斜面向上的摩擦力，故D错误。
故选：B。
6．如图所示，放在桌面上的笔记本，桌面和笔记本均发生了弹性形变，关于它们弹力的情况，以下说法正确的是（ ）
A．桌面产生的弹力是由于笔记本形变造成的
B．笔记本对桌面的压力是由于桌面形变造成的
C．笔记本产生的弹力就是笔记本对桌面的压力
D．笔记本受到的支持力是由于笔记本形变产生的
【答案】C
【解析】解：A．桌面产生的弹力是由于桌面的形变造成的，故A错误；
B．笔记本对桌面的压力是由于桌面笔记本的形变造成的，故B错误；
C．笔记本的形变产生了弹力，笔记本对桌面的压力是笔记本的形变产生的，这两个力是同一个力，故C正确；
D．笔记本受到的支持力是由于桌面的形变产生的，故D错误。
故选：C。
7．如图所示是简单机械在生活中应用的实例，下列关于这些实例的说法正确的是（ ）
A．此时甲图中的盘山公路属于斜面，可以起到省力的作用
B．忽略绳和滑轮重及摩擦，乙图中绳子自由端的拉力
C．使用丙图中的轮轴门把手，能够省力同时也能省距离
D．丁图中的筷子在使用时是省力杠杆
【答案】A
【解析】解：
A.如图所示，盘山公路属于斜面，斜面虽然费距离，但可以起到省力的作用，故A正确；
B.由图可知，有两段绳子与动滑轮接触，不考虑绳与滑轮重及摩擦，拉力等于物重的二分之一，故B错误；
C.使用丙图中的轮轴门把手，能够省力但要费距离，不存在既省力又省距离的机械，故C错误；
D.筷子在使用时，动力臂小于阻力臂，因此是费力杠杆，故D错误。
故选：A。
二、填空题（每空1分，共18分）
8．某消防队举行高楼灭火演习。如图甲所示，电动灭火无人机悬停在空中。如图乙所示，当无人机水平向右猛烈喷射干粉的同时，原本悬停的无人机水平向左飘移，这说明力的作用是 相互 的；使原本悬停的无人机发生飘移的力的施力物体是 干粉 。
【答案】相互；干粉。
【解析】解：当无人机水平向右猛烈喷射干粉的同时，原本悬停的无人机水平向左飘移，这说明力的作用是相互的，干粉使原本悬停的无人机发生飘移。
故答案为：相互；干粉。
9．如图甲所示，用手拉弹簧与压弹簧，弹簧的形变不同，这是力 方向 影响力的作用效果。如图乙所示，用大小和方向都相同的力推房门的A、B两处，推A处更容易把房门推开。这是因为力的 作用点 也会影响力的作用效果。
【答案】方向；作用点。
【解析】解：（1）观察图甲，分别是用手拉、压弹簧。“拉弹簧”施力方向向上，“压弹簧”施力方向向下，目的是研究“力的方向”对力的作用效果的影响；
（2）结合题干文字信息，观察图乙，A、B两处所受力的大小、方向都相同，仅力的作用点不同，这是说明“力的作用点”影响力的作用效果；
故答案为：方向；作用点。
10．“打陀螺”和“跳橡皮筋”是我国民间传统游戏。陀螺在抽打下不断旋转，说明力可以改变 物体的运动状态 。孩子用脚勾橡皮筋时，橡皮筋变形，说明力可以改变 物体的形状 ；撤去外力后，橡皮筋恢复原状，说明橡皮筋发生了 弹性 （选填“弹性”或“塑性”）形变。
【答案】物体的运动状态；物体的形状；弹性。
【解析】解：打陀螺游戏中，陀螺受到力以后开始转动，其运动的速度和方向都发生了变化，表示力可以使物体的运动状态发生改变。
“跳橡皮筋”时，孩子们对橡皮筋有力的作用，力的作用使橡皮筋发生了形变，即力可以改变物体的形状。
用力拉橡皮筋，橡皮筋会发生形变，不受力时又会恢复原状，说明橡皮筋发生了弹性形变。
故答案为：物体的运动状态；物体的形状；弹性。
11．小明同学的质量是40kg，他所受到的重力为 400 N，重力的施力物体是 地球 。假期他体验了一次极限运动过山车，当他乘坐的过山车在如图所示位置时，他受到的重力方向是 竖直向下 。（g取10N/kg）
【答案】400；地球；竖直向下。
【解析】解：根据G＝mg知，小明同学的质量是40kg，他所受到的重力大小为G＝mg＝40kg×10N/kg＝400N；
重力的施力物体是地球；
地面附近的物体都受到重力作用，重力的方向总是竖直向下的，所以当他乘坐的过山车在如图所示位置时，他受到的重力方向是竖直向下。
故答案为：400；地球；竖直向下。
12．如图所示为冰壶比赛中的情景。运动员有时会在冰壶前用力“刷冰”，目的是 减小 （选填“增大”或“减小”）冰壶与冰面间的摩擦，冰壶向前运动时所受摩擦力与冰壶运动方向 相反 （选填“相同”或“相反”）；运动员穿的两只鞋鞋底材料并不相同，蹬冰鞋用于在冰面上起步加速，滑行鞋有利于在冰面上滑行，由此可见， 蹬冰鞋 （选填“蹬冰鞋”或“滑行鞋”）的鞋底粗糙程度更大一些。
【答案】减小；相反；蹬冰鞋。
【解析】解：冰壶前进途中不断地刷冰，能使接触面更光滑一些，减小冰壶与冰面间的摩擦，使冰壶的运动速度减小得慢些。
冰壶向前运动时，受到的摩擦力方向与冰壶运动方向相反，即向后。
蹬冰时，地面给运动员蹬冰脚施加静摩擦力，运动员蹬地时蹬冰脚要不打滑，所以“蹬冰鞋”的鞋底是表面比较粗糙的。
故答案为：减小；相反；蹬冰鞋。
13．简单机械的使用，给人们的生活带来很多便利。小华用如图甲所示的方法将被台风刮倒的树拉正，A的树干相当于 动滑轮 （选填“动滑轮”、“定滑轮”或“杠杆”下同）。图乙所示晾衣架的总重为100N，不计动滑轮重、绳重及摩擦，静止时绳的拉力F＝ 25 N。丙图的螺丝刀也是一种简单机械，叫轮轴，手柄 粗 （选填“粗”或“细”）一些的螺丝刀用起来更省力。
【答案】动滑轮；25；粗。
【解析】解：如图甲所示的方法将被台风刮倒的树拉正，在拉动时，A的树干和绳子一起运动，起到省力的作用，相当于动滑轮；由图知n＝4，晾衣架的总重为100N，不计动滑轮重、绳重及摩擦，静止时绳的拉力F；丙图的螺丝刀也是一种简单机械，叫轮轴，手柄粗的力臂大，螺丝刀用起来更省力。
故答案为：动滑轮；25；粗。
14．在杭州第19届亚运会皮划艇静水项目中，中国代表队共获得9枚金牌。如图所示，运动员用船桨划水时，船桨属于 费力 杠杆。为了更省力，可适当 增大 （填“增大”或“减小”）两只手之间的距离。
【答案】费力；增大。
【解析】解：运动员用船桨划水时，动力臂小于阻力臂，根据杠杆平衡的条件可知，动力大于阻力为费力杠杆。
阻力与阻力臂的乘积不变，为了更省力，根据杠杆平衡的条件可知，可以增大动力臂，即增大两只手之间的距离。
故答案为：费力；增大。
三、作图题（第15题2分，第16题4分，第17题4分，共10分）
15．如图甲是一名攀岩运动员拉着绳子停在峭壁上的情景，图乙是这一时刻的简化图。请在图乙中画出攀岩运动员所受重力和拉力的示意图。（O为攀岩运动员的重心）
【答案】
【解析】解：运动员处于静止状态，受到的重力G竖直向下，受到的拉力F沿绳子向上，这两个力作用在O点上，力的示意图如图：
16．如图甲所示是一台金属切割机，黄师傅用它切割A点下方的钢管时，用力下压B点，机器OAB部分可绕O点转动。请在图乙中画出作用在B点的最小动力F1（保留作图痕迹，图中F2为阻力）。
【答案】
【解析】解：由杠杆平衡条件F1L1＝F2L2可知，在阻力跟阻力臂的乘积一定时，动力臂越长，动力越小；图中支点在O点，动力作用在B点，因此OB作为动力臂L1时最长；
图中阻力F2使杠杆逆时针转动，因动力和阻力使杠杆转动的方向相反，所以动力应使杠杆顺时针转动，则动力F1的方向应该向下，从B点作垂直于OB向下的力，即为最小动力F1的示意图；如图所示：
17．某同学用滑轮组提升物体，绳子自由端竖直移动的距离随时间变化的关系如图中图线a所示，物体上升的高度随时间变化的关系如图中图线b所示，在图甲中画出绕线方式。
【答案】
【解析】解：由乙图可知，0～2s物体移动距离为10cm时，绳子自由端移动距离为30cm，
由s＝nh可知承担重物绳子的段数n3，
根据“奇动偶定”原则，3股为奇数，以动滑轮为起始端，由内而外绕绳，如图所示：
。
三、实验探究题（第18题5分，第19题6分，第20题5分，第21题7分，共23分）
18．小明在进行“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”时，设计了如下实验。（5分）
（1）如图甲所示，小明用弹簧测力计，在水平木板表面沿水平方向匀速拉动木块，根据 二力平衡 原理可知，此时木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数，为 2.4 N。
（2）如图乙所示，小明在木块上叠放一个砝码，重复实验时，弹簧测力计的示数为4N；分析甲、乙两次实验可初步得到结论：接触面粗糙程度一定时， 压力大小 越大，滑动摩擦力越大。请写出一个日常生活中利用该结论来增大摩擦力的实例： 刹车时，捏紧刹车 。
（3）实验结束后，交流时，某同学设计了如图丙所示的实验装置测量摩擦力，请你说出该装置的一个优点： 不需要控制木板做匀速直线运动，方便实验操作 。
【答案】（1）二力平衡；2.4；（2）压力大小；刹车时，捏紧刹车；（3）不需要控制木板做匀速直线运动，方便实验操作。
【解析】解：（1）当用弹簧测力计水平拉动木块，使其在长木板上做匀速直线运动时，木块处于平衡状态，受到的力是平衡力，此时摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。弹簧测力计的分度值为0.2N，读数为2.4N。
（2）对比甲、乙两图可知，接触面的粗糙程度相同，压力大小不相等，结果测力计的示数不同，所以由甲、乙两图可探究出滑动摩擦力的大小与压力大小有关；刹车时，捏紧刹车，通过增大压力来增大摩擦力。
（3）如图所示的实验装置中，木块与弹簧测力计固定不动，拉动木板运动，该装置的优点是不需要控制木板做匀速直线运动，方便实验操作。
故答案为：（1）二力平衡；2.4；（2）压力大小；刹车时，捏紧刹车；（3）不需要控制木板做匀速直线运动，方便实验操作。
19．“杠杆平衡条件”的探究和应用如图。（6分）
（1）探究实验前，杠杆静止在图甲所示位置，应将平衡螺母向 右 （选填“左”或“右”）调，直至杠杆在水平位置平衡；实验前，若杠杆水平静止如图乙所示，将杠杆左下角物块M取走后，不调节平衡螺母，杠杆 仍能 （选填“仍能”或“不能”）保持水平位置静止。
（2）如图丙所示，已知每个钩码重为0.5N，则A位置竖直向下施力的弹簧测力计示数为 1.5 N时，杠杆能在水平位置平衡。现将两侧钩码、弹簧测力计的悬点均向支点O移近一格，要继续保持杠杆在水平位置平衡，弹簧测力计的示数会 变小 （选填“变大”“不变”或“变小”）。
（3）如图丁所示，某同学在某次挑水时，感觉后面水桶有些偏重挑不走。请你给出一种既能使水桶顺利挑起来，又不增大肩膀所受的压力的方案： 用手适当用力向上提着点后面水桶 。
（合理即可）
【拓展】图戊是小明用细线吊起萝卜，调节细线位置，萝卜恰好在水平位置静止，以细线所在位置为界线切分萝卜，切开后两块萝卜的质量大小关系为mA ＞ （选填“＞”“＝”或“＜”）mB。
【答案】（1）右；仍能；（2）1.5；变小；（3）用手适当用力向上提着点后面水桶；＞。
【解析】解：（1）由图甲可知，杠杆右侧偏高，为使杠杆在水平位置平衡，应将平衡螺母向右调节。
图乙中，杠杆的重力作用线过支点，将杠杆左下角物块M取走后，不调节平衡螺母，杠杆的重力作用线仍过支点，所以杠杆仍能保持水平位置静止。
（2）设杠杆上相邻刻度线之间的距离为L，B位置下挂了4个钩码，由杠杆平衡条件可知，弹簧测力计的示数：
FA1.5N；
现将两侧钩码、弹簧测力计的悬点均向支点O移近一格，要继续保持杠杆在水平位置平衡，由杠杆平衡条件可知，此时弹簧测力计的示数为：
FA′N；
所以弹簧测力计的示数会变小。
（3）由杠杆平衡条件可知，为了能使水桶顺利挑起来，需减小后面水桶上绳子对杠杆拉力与其力臂的乘积或增大前面水桶上绳子对杠杆拉力与其力臂的乘积，故用手适当用力向上提着点后面水桶（或将后面水桶在扁担上的悬挂点向前移动少许，或将扁担在肩膀上整体向前挪动少许）；
拓展：根据杠杆的平衡关系有，GAlA＝GBlB，且lA＜lB，则GA＞GB，所以切开后两块萝卜的质量大小关系为mA＞mB。
故答案为：（1）右；仍能；（2）1.5；变小；（3）用手适当用力向上提着点后面水桶；＞。
20．在“探究定滑轮和动滑轮的特点”实验时，如图，小明先用图甲测出钩码的重力，然后用图乙做了两次实验，填入表格序号1、2。然后按同一个滑轮按图丙进行两次实验，填入表格序号3、4。（5分）
实验序号 钩码重G/N 钩码上升的高度h/cm 拉力F/N 绳子自由端移动的距离s/cm
1 1.0 20.0 1.0 20.0
2 2.0 20.0 2.0 20.0
3 1.0 20.0 0.7 40.0
4 2.0 20.0 1.2 40.0
（1）分析上表序号1、2的数据及观察到的现象，可以得出结论：使用定滑轮 不能 （选填“能”或“不能”）省距离， 可以 （选填“可以”或“不能”）改变力的方向；用图乙进行实验时，若小明将绳子的自由端沿着水平向右的方向匀速拉动，拉力的大小将 不变 （选填“变大”“不变”或“变小”）；
（2）用图丙进行实验时，应沿 竖直 方向匀速拉动绳子自由端。分析上表序号3、4的数据发现，拉力的大小总比钩码重力的一半要大，除摩擦原因外，还因为拉力要承担 动滑轮 的重力。
【答案】（1）不能；可以；不变；（2）竖直；动滑轮。
【解析】解：（1）由第1、2次数据及实验现象知，钩码上升的高度与绳子自由端移动的距离相等，所以使用定滑轮不能省距离。
图乙中，向下拉动绳子可向上提升钩码，所以使用定滑轮能改变力的方向。
定滑轮相当于等臂杠杆，轴到轮边缘的距离分别为动力臂及阻力臂，拉力沿水平向右方向匀速拉动时，动力臂及阻力臂大小都不变，阻力不变，所以动力也不变，即拉力大小不变。
（2）图丙中，应沿竖直向上方向匀速拉动绳子自由端，在竖直方向拉动时，才能让动滑轮的动力臂是阻力臂的两倍。
由第3、4次数据知，拉力的大小比钩码重力的一半大，因为在提升钩码的同时，也提升了动滑轮，动滑轮自身也有重力。
故答案为：（1）不能；可以；不变；（2）竖直；动滑轮。
21．小华在知道“物体间力的作用是相互的”之后，好想知道“物体间相互作用的力的大小有什么关系”，于是，他准备了两个弹簧测力计，设计了如下实验：将A、B两弹簧测力计的秤钩相互挂在一起，弹簧测力计B的另一端固定在墙上，在同一直线上，用手水平向右拉弹簧测力计A，如图所示。（7分）
（1）弹簧测力计A对B的拉力作用在 B （填“A”或“B”）上，方向 水平向右 （填“水平向左”或“水平向右”）。
（2）弹簧测力计B对A的拉力作用在 A （填“A”或“B”）上，方向 水平向左 （填“水平向左”或“水平向右”）。
（3）读出两弹簧测力计的示数均为2N，由此可得，一对相互作用力的大小 相等 ，方向 相反 。
（4）该实验存在的缺陷是 实验中测量一组数据，不具有普遍性，需要多次测量，找出普遍规律 。
【答案】（1）B；水平向右；（2）A；水平向左； （3）相等；相反；（4）实验中测量一组数据，不具有普遍性，需要多次测量，找出普遍规律。
【解析】解：（1）弹簧测力计A拉弹簧测力计B，因此这个力作用在弹簧测力计B上，力的方向水平向右。
（2）弹簧测力计B拉弹簧测力计A，因此这个力作用在弹簧测力计A上，力的方向水平向左。
（3）两弹簧测力计的示数均为2N，弹簧测力计A对B的拉力为2N，弹簧测力计B对A的拉力为2N，这两个力的关系为作用在两个物体上，大小相等，方向相反，作用在一条直线上，是一对相互作用力。
（4）实验中测量一组数据，不具有普遍性，需要多次测量，找出普遍规律。
故答案为：（1）B；水平向右；（2）A；水平向左； （3）相等；相反；（4）实验中测量一组数据，不具有普遍性，需要多次测量，找出普遍规律。
四、计算题（第22题8分，第23题8分，共16分）
22．如图所示是桥头限重标志牌，一辆卡车自重为9×104N，车上装有1.2×104kg的钢材，g＝10N/kg。求：
（1）钢材的重力为多少N？
（2）这辆卡车总重力是多少N？
（3）这辆卡车通过该桥是否违章？
【答案】（1）钢材的重力为1.2×105N；
（2）这辆卡车总重是2.1×105N；
（3）这辆卡车通过该桥已违章。
【解析】解：（1）钢材的重力：G钢＝m钢g＝1.2×104kg×10N/kg＝1.2×105N；
（2）卡车的总重：G总＝G车+G钢＝9×104N+1.2×105N＝2.1×105N；
（3）卡车的总质量：m总2.1×104kg＝21t＞20t，
所以这辆卡车通过该桥已违章。
答：（1）钢材的重力为1.2×105N；
（2）这辆卡车总重是2.1×105N；
（3）这辆卡车通过该桥已违章。
23．图甲所示是一种塔式起重机的简图，为了保证起重机起重时不会翻倒，在起重机右边配有一个重物G0，配重为6×104N。已知OA＝12m，OB＝4m，现用起重机把货物G匀速提起。求：
（1）若起重机自重不计，吊起货物为使起重机不翻倒，左边货物G的最大重力为多少？
（2）如果起重机吊臂前端是由如图乙所示的滑轮组组成，动滑轮的重力为1000N，绳重和摩擦不计，匀速提起第（1）问中的货物G，拉力F的大小是多少？
（3）如果把货物G以0.1m/s的速度匀速提升，用时5min，绳子自由端运动的距离是多少？
【答案】（1）2×104N；（2）7000N；（3）90m。
【解析】解：（1）如图甲，吊臂相当于一个杠杆，起重机自重不计，根据杠杆的平衡条件可得G×OA＝G0×OB
G×12m＝6×104N×4m
解得G＝2×104N；
（2）由图知，绳子的有效段数n＝3，绳重和摩擦不计，拉力F的大小
；
（3）货物升高的高度h＝vt＝0.1m/s×5×60s＝30m，
绳子自由端运动的距离s＝3h＝3×30m＝90m。
答：（1）左边货物G的最大重力为2×104N；
（2）拉力F的大小是7000N；
（3）绳子自由端运动的距离是90m。
五、综合能力题（第24题6分，第25题6分，共12分）
24．阅读短文，回答问题。
胡克定律
弹力的大小和形变的大小有关系，形变越大，弹力也越大，形变消失，弹力就随着消失。对于拉伸（或压缩）形变来说，伸长（或缩短）的长度越大，产生的弹力就越大。物体发生弯曲时产生的形变叫做弯曲形变。对于弯曲形变来说，弯曲得越厉害，产生的弹力就越大。例如，把弓拉得越满，箭就射得越远；把物体放在支持物上，物体越重，支持物弯曲得越厉害，支持力就越大。
在金属丝的下面挂一个横杆，用力扭这个横杆，金属丝就发生形变，这种形变叫扭转形变。放开手，发生扭转形变的金属丝产生的弹力会把横杆扭回来。金属丝扭转角度越大，弹力就越大。
定量的研究各种形变中弹力和形变的关系比较复杂，我们经常遇到的是弹簧的拉伸（或压缩）形变。实验表明：弹簧弹力的大小F和弹簧伸长（或缩短）的长度x成正比。写成公式就是F＝kx，其中k是比例常数，叫做弹簧的劲度系数，在数值上等于弹簧伸长（或缩短）单位长度时的弹力。劲度系数跟弹簧的长度、材料、粗细等都有关系。弹簧丝粗的硬弹簧比弹簧丝细的软弹簧劲度系数大。对于直杆和线的拉伸（或压缩）形变，也有上述比例关系。这个规律是英国科学家胡克发现的，叫做胡克定律。
胡克定律有它的适用范围。物体形变过大，超出一定的限度，上述比例关系不再适用，这时即使撤去外力，物体也不能完全恢复原状。这个限度叫做弹性限度。胡克定律在弹性限度内适用。弹性限度内的形变叫做弹性形变。
（1）常用的弹簧测力计测物体重力时，弹簧的形变主要是 拉伸 形变。
（2）使用弹簧测力计时注意不能超过它的量程，是为了避免超过弹簧的 弹性限度 。
（3）弹簧的 劲度系数 在数值上等于弹簧伸长（或缩短）单位长度时的弹力，它与受力大小 无关 （选填“有关”或“无关”），它的单位是 N/m （选填“N/m”、“N/m2”或“Nm”）。
（4）一弹簧在自然状态下长为0.1cm，挂上1.2N的物体时长为0.14cm，则该弹簧的劲度系数是 3000N/m 。
【答案】（1）拉伸；（2）弹性限度；（3）劲度系数；无关；N/m；（4）3000N/m。
【解析】解：（1）弹簧测力计的原理是在弹性限度内弹簧的伸长与拉力成正比，遵从胡克定律；当用弹簧测力计测物体重力时，物体越重，把弹簧拉得越长，弹簧的拉力也越大，所以弹簧的形变主要拉伸形变；
（2）为了避免超过弹簧的弹性限度，不能恢复原状，使用弹簧测力计时不能超过它的量程；
（3）弹簧的劲度系数在数值上等于弹簧伸长（或缩短）单位长度时的弹力，劲度系数跟弹簧的长度、材料、粗细等都有关系，与受力大小无关，
根据F＝kx得，k，因为F的单位为N，x的单位是m，所以k的单位是N/m；
（4）根据胡克定律得：当挂重为1.2N的物体时，F＝k（l1﹣l0）
即1.2N＝k（0.14﹣0.1）×10﹣2m，
解得：k＝3000N/m。
故答案为：（1）拉伸；（2）弹性限度；（3）劲度系数；无关；N/m；（4）3000N/m。
25．阅读短文回答问题：
平时我们感觉到自己有多重时，这种感觉来自支持力。如果失去支持，我们就将失去对重力的感觉。例如，一个人从高处坠落，在坠落的过程中，因为失去了支持，所以此人将体验到类似太空中才有的失重。但是，失重环境中物体的重力却仍然存在。
我们平常说的重力是由地球引力产生的，所以不少人会误认为，人造卫星所在的轨道因为距离地面比较远，因此地球对它们的引力很小，所以叫做微重力。这是不对的。根据G＝mg，同一个物体我们常用g来衡量重力的大小。距离地球越远，g就越小，然而，就算是在距离地面200km的高度也没有降多少，大约为0.94g，而在1000km的高度为0.75g。也就是说，一个物体在地面重100N，到了1000km高度，依然受到75N的重力。国际空间站离地球的距离不超过420km，因此，它受到的地球引力并没有减少多少。因此，如果我们把“微重力”理解为微小的重力.或者是微小的地球引力，肯定是不对的。只有当距离地球很遥远时，才会出现地球引力很小的情况。（g取10N/kg）
（1）失重状态下的人造地球卫星 受到 （选填“受到”或“不受”）重力，人造卫星的质量与在地面上时相比 不变 。（选填“变大”、“变小”或“不变”）
（2）在完全失重的空间实验室里，下列实验不能完成的是 C 。
A.用秒表测时间
B.探究平面镜成像实验
C.用弹簧测力计测重力
D.用刻度尺测书本长度
（3）一个在地面上20kg的物体，在距离地面200km的高度所受的重力为多少 188 N。
（4）在如图所示的四个图像中，关于物体重力的大小与其质量的关系，正确的是 B 。
A.B.C.D.
（5）假如地球失去重力，设想一个情景： 假如地球失去重力，水不再遵循往低处流的自然规律 。
【答案】（1）受到；不变；（2）C；（3）一个在地面上质量为20kg的物体，在距离地面200km的高度所受的重力为188N；（4）B；（5）假如地球失去重力，水不再遵循往低处流的自然规律。
【解析】解：（1）由材料可知，失重环境中物体的重力却仍然存在，即使是离地球几百千米的人造地球卫星也受到重力；人造地球卫星从地球发送到太空中只是位置变了，所含物质的多少没有改变，所以其质量不变。
（2）A、秒表测时间时，利用的是弹性势能或电能，没有涉及到重力问题，故A不符合题意；
B、探究平面镜成像实验中平面镜改变光路跟物体的重力没有关系，实验可照常进行不受影响，故B不符合题意；
C、弹簧测力计工作原理是根据弹簧的伸长与受到的拉力成正比，拉力能使弹簧伸长，能用弹簧测力计测量拉力，但物体在失重状态下，物体将不能对弹簧测力计产生拉力作用，所以在失重状态下，不能用弹簧测力计测量重力，故C符合题意；
D、用刻度尺测量物体的长度，没有涉及到重力问题，在失重状态下能用刻度尺测长度，故D不符合题意。
故选C；
（3）由题知，在距离地面200km的高度时，重力常数约为0.94g，则一个在地面上质量为20kg的物体在距离地面200km的高度所受的重力为：
G′＝0.94G＝0.94mg＝0.94×20kg×10N/kg＝188N。
（4）物体重力的大小与其质量为正比例函数，说明物体所受的重力跟它的质量成正比，图像过坐标原点的倾斜直线，故选B。
（5）假如地球失去重力，水不再遵循往低处流的自然规律。
故答案为：（1）受到；不变；（2）C；（3）一个在地面上质量为20kg的物体，在距离地面200km的高度所受的重力为188N；（4）B；（5）假如地球失去重力，水不再遵循往低处流的自然规律。
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2024-2025学年物理（沪粤版）八年级下册
《第六章 力和机械》单元测试卷
（考试时间：80分钟 试卷满分：100分）
注意事项：
1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号写在答题卡和本试题卷上，并认真核对条形码上的姓名、准考证号和相关信息；
2．选择题部分请按题号用2B铅笔填涂方框，修改时用橡皮擦干净，不留痕迹；
3．非选择题部分请按题号用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，否则作答无效；
4．在草稿纸、试题卷上作答无效；
5．请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁；
6．答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸。
一、单项选择题（每小题3分，共21分）
序号 1 2 3 4 5 6 7
答案
1．如图所示，下列几幅图中力的作用效果主要是使物体运动状态发生改变的是（ ）
A．用力拉弓箭 B．用力踢足球
C．树枝被小鸟压弯 D．用力拉弹簧
2．2021年10月16日，搭载“神舟十三号”载人飞船的“长征二号F”运载火箭（如图所示）发射成功。“神舟十三号”载人飞船与空间站组合体完成自主快速交会对接后，航天员乘组在轨驻留六个月，进行了包括舱外行走等空间站关键技术验证。2022年4月16日，飞船返回舱在东风着陆场预定区域成功着陆，航天员顺利出舱，“神舟十三号”载人飞行任务圆满成功。点火后，推动火箭离开发射底座向上运动的施力物体是（ ）
A．喷出的燃气 B．火箭
C．地球 D．底座
3．如图所示，某人用力向斜上方抛出一个小球。小球的运动轨迹如图中的虚线所示，则下面说法中正确的是（不考虑空气阻力）（ ）
A．小球在空中向上运动时不受重力，向下运动时受重力
B．小球在空中始终受重力，重力方向是先向上后向下
C．小球离手后向上运动，是由于受到重力的作用
D．小球离手后最终落回地面，是由于受到重力的作用
4．在航空领域常常发生小鸟撞毁飞机事件，下列关于小鸟和飞机相撞时的说法正确的是（ ）
A．小鸟的作用力大
B．飞机作用力大
C．主动撞击的一方作用力大
D．小鸟和飞机的作用力一样大
5．下列对物体受力分析的示意图中，正确的是（ ）
A．墙角静止的小球 B．压在墙上静止的木块
C．空中运动的足球 D．静止在斜面上的箱子
6．如图所示，放在桌面上的笔记本，桌面和笔记本均发生了弹性形变，关于它们弹力的情况，以下说法正确的是（ ）
A．桌面产生的弹力是由于笔记本形变造成的
B．笔记本对桌面的压力是由于桌面形变造成的
C．笔记本产生的弹力就是笔记本对桌面的压力
D．笔记本受到的支持力是由于笔记本形变产生的
7．如图所示是简单机械在生活中应用的实例，下列关于这些实例的说法正确的是（ ）
A．此时甲图中的盘山公路属于斜面，可以起到省力的作用
B．忽略绳和滑轮重及摩擦，乙图中绳子自由端的拉力
C．使用丙图中的轮轴门把手，能够省力同时也能省距离
D．丁图中的筷子在使用时是省力杠杆
二、填空题（每空1分，共18分）
8．某消防队举行高楼灭火演习。如图甲所示，电动灭火无人机悬停在空中。如图乙所示，当无人机水平向右猛烈喷射干粉的同时，原本悬停的无人机水平向左飘移，这说明力的作用是 的；使原本悬停的无人机发生飘移的力的施力物体是 。
9．如图甲所示，用手拉弹簧与压弹簧，弹簧的形变不同，这是力 影响力的作用效果。如图乙所示，用大小和方向都相同的力推房门的A、B两处，推A处更容易把房门推开。这是因为力的 也会影响力的作用效果。
10．“打陀螺”和“跳橡皮筋”是我国民间传统游戏。陀螺在抽打下不断旋转，说明力可以改变 。孩子用脚勾橡皮筋时，橡皮筋变形，说明力可以改变 ；撤去外力后，橡皮筋恢复原状，说明橡皮筋发生了 （选填“弹性”或“塑性”）形变。
11．小明同学的质量是40kg，他所受到的重力为 N，重力的施力物体是 。假期他体验了一次极限运动过山车，当他乘坐的过山车在如图所示位置时，他受到的重力方向是 。（g取10N/kg）
12．如图所示为冰壶比赛中的情景。运动员有时会在冰壶前用力“刷冰”，目的是 （选填“增大”或“减小”）冰壶与冰面间的摩擦，冰壶向前运动时所受摩擦力与冰壶运动方向 （选填“相同”或“相反”）；运动员穿的两只鞋鞋底材料并不相同，蹬冰鞋用于在冰面上起步加速，滑行鞋有利于在冰面上滑行，由此可见， （选填“蹬冰鞋”或“滑行鞋”）的鞋底粗糙程度更大一些。
13．简单机械的使用，给人们的生活带来很多便利。小华用如图甲所示的方法将被台风刮倒的树拉正，A的树干相当于 （选填“动滑轮”、“定滑轮”或“杠杆”下同）。图乙所示晾衣架的总重为100N，不计动滑轮重、绳重及摩擦，静止时绳的拉力F＝ N。丙图的螺丝刀也是一种简单机械，叫轮轴，手柄 （选填“粗”或“细”）一些的螺丝刀用起来更省力。
14．在杭州第19届亚运会皮划艇静水项目中，中国代表队共获得9枚金牌。如图所示，运动员用船桨划水时，船桨属于 杠杆。为了更省力，可适当 （填“增大”或“减小”）两只手之间的距离。
三、作图题（第15题2分，第16题4分，第17题4分，共10分）
15．如图甲是一名攀岩运动员拉着绳子停在峭壁上的情景，图乙是这一时刻的简化图。请在图乙中画出攀岩运动员所受重力和拉力的示意图。（O为攀岩运动员的重心）
16．如图甲所示是一台金属切割机，黄师傅用它切割A点下方的钢管时，用力下压B点，机器OAB部分可绕O点转动。请在图乙中画出作用在B点的最小动力F1（保留作图痕迹，图中F2为阻力）。
17．某同学用滑轮组提升物体，绳子自由端竖直移动的距离随时间变化的关系如图中图线a所示，物体上升的高度随时间变化的关系如图中图线b所示，在图甲中画出绕线方式。
三、实验探究题（第18题5分，第19题6分，第20题5分，第21题7分，共23分）
18．小明在进行“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”时，设计了如下实验。（5分）
（1）如图甲所示，小明用弹簧测力计，在水平木板表面沿水平方向匀速拉动木块，根据 原理可知，此时木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数，为 N。
（2）如图乙所示，小明在木块上叠放一个砝码，重复实验时，弹簧测力计的示数为4N；分析甲、乙两次实验可初步得到结论：接触面粗糙程度一定时， 越大，滑动摩擦力越大。请写出一个日常生活中利用该结论来增大摩擦力的实例： 。
（3）实验结束后，交流时，某同学设计了如图丙所示的实验装置测量摩擦力，请你说出该装置的一个优点： 。
19．“杠杆平衡条件”的探究和应用如图。（6分）
（1）探究实验前，杠杆静止在图甲所示位置，应将平衡螺母向 （选填“左”或“右”）调，直至杠杆在水平位置平衡；实验前，若杠杆水平静止如图乙所示，将杠杆左下角物块M取走后，不调节平衡螺母，杠杆 （选填“仍能”或“不能”）保持水平位置静止。
（2）如图丙所示，已知每个钩码重为0.5N，则A位置竖直向下施力的弹簧测力计示数为 N时，杠杆能在水平位置平衡。现将两侧钩码、弹簧测力计的悬点均向支点O移近一格，要继续保持杠杆在水平位置平衡，弹簧测力计的示数会 （选填“变大”“不变”或“变小”）。
（3）如图丁所示，某同学在某次挑水时，感觉后面水桶有些偏重挑不走。请你给出一种既能使水桶顺利挑起来，又不增大肩膀所受的压力的方案： 。
（合理即可）
【拓展】图戊是小明用细线吊起萝卜，调节细线位置，萝卜恰好在水平位置静止，以细线所在位置为界线切分萝卜，切开后两块萝卜的质量大小关系为mA （选填“＞”“＝”或“＜”）mB。
20．在“探究定滑轮和动滑轮的特点”实验时，如图，小明先用图甲测出钩码的重力，然后用图乙做了两次实验，填入表格序号1、2。然后按同一个滑轮按图丙进行两次实验，填入表格序号3、4。（5分）
实验序号 钩码重G/N 钩码上升的高度h/cm 拉力F/N 绳子自由端移动的距离s/cm
1 1.0 20.0 1.0 20.0
2 2.0 20.0 2.0 20.0
3 1.0 20.0 0.7 40.0
4 2.0 20.0 1.2 40.0
（1）分析上表序号1、2的数据及观察到的现象，可以得出结论：使用定滑轮 （选填“能”或“不能”）省距离， （选填“可以”或“不能”）改变力的方向；用图乙进行实验时，若小明将绳子的自由端沿着水平向右的方向匀速拉动，拉力的大小将 （选填“变大”“不变”或“变小”）；
（2）用图丙进行实验时，应沿 方向匀速拉动绳子自由端。分析上表序号3、4的数据发现，拉力的大小总比钩码重力的一半要大，除摩擦原因外，还因为拉力要承担 的重力。
21．小华在知道“物体间力的作用是相互的”之后，好想知道“物体间相互作用的力的大小有什么关系”，于是，他准备了两个弹簧测力计，设计了如下实验：将A、B两弹簧测力计的秤钩相互挂在一起，弹簧测力计B的另一端固定在墙上，在同一直线上，用手水平向右拉弹簧测力计A，如图所示。（7分）
（1）弹簧测力计A对B的拉力作用在 （填“A”或“B”）上，方向 （填“水平向左”或“水平向右”）。
（2）弹簧测力计B对A的拉力作用在 （填“A”或“B”）上，方向 （填“水平向左”或“水平向右”）。
（3）读出两弹簧测力计的示数均为2N，由此可得，一对相互作用力的大小 ，方向 。
（4）该实验存在的缺陷是 。
四、计算题（第22题8分，第23题8分，共16分）
22．如图所示是桥头限重标志牌，一辆卡车自重为9×104N，车上装有1.2×104kg的钢材，g＝10N/kg。求：
（1）钢材的重力为多少N？
（2）这辆卡车总重力是多少N？
（3）这辆卡车通过该桥是否违章？
23．图甲所示是一种塔式起重机的简图，为了保证起重机起重时不会翻倒，在起重机右边配有一个重物G0，配重为6×104N。已知OA＝12m，OB＝4m，现用起重机把货物G匀速提起。求：
（1）若起重机自重不计，吊起货物为使起重机不翻倒，左边货物G的最大重力为多少？
（2）如果起重机吊臂前端是由如图乙所示的滑轮组组成，动滑轮的重力为1000N，绳重和摩擦不计，匀速提起第（1）问中的货物G，拉力F的大小是多少？
（3）如果把货物G以0.1m/s的速度匀速提升，用时5min，绳子自由端运动的距离是多少？
五、综合能力题（第24题6分，第25题6分，共12分）
24．阅读短文，回答问题。
胡克定律
弹力的大小和形变的大小有关系，形变越大，弹力也越大，形变消失，弹力就随着消失。对于拉伸（或压缩）形变来说，伸长（或缩短）的长度越大，产生的弹力就越大。物体发生弯曲时产生的形变叫做弯曲形变。对于弯曲形变来说，弯曲得越厉害，产生的弹力就越大。例如，把弓拉得越满，箭就射得越远；把物体放在支持物上，物体越重，支持物弯曲得越厉害，支持力就越大。
在金属丝的下面挂一个横杆，用力扭这个横杆，金属丝就发生形变，这种形变叫扭转形变。放开手，发生扭转形变的金属丝产生的弹力会把横杆扭回来。金属丝扭转角度越大，弹力就越大。
定量的研究各种形变中弹力和形变的关系比较复杂，我们经常遇到的是弹簧的拉伸（或压缩）形变。实验表明：弹簧弹力的大小F和弹簧伸长（或缩短）的长度x成正比。写成公式就是F＝kx，其中k是比例常数，叫做弹簧的劲度系数，在数值上等于弹簧伸长（或缩短）单位长度时的弹力。劲度系数跟弹簧的长度、材料、粗细等都有关系。弹簧丝粗的硬弹簧比弹簧丝细的软弹簧劲度系数大。对于直杆和线的拉伸（或压缩）形变，也有上述比例关系。这个规律是英国科学家胡克发现的，叫做胡克定律。
胡克定律有它的适用范围。物体形变过大，超出一定的限度，上述比例关系不再适用，这时即使撤去外力，物体也不能完全恢复原状。这个限度叫做弹性限度。胡克定律在弹性限度内适用。弹性限度内的形变叫做弹性形变。
（1）常用的弹簧测力计测物体重力时，弹簧的形变主要是 形变。
（2）使用弹簧测力计时注意不能超过它的量程，是为了避免超过弹簧的 。
（3）弹簧的 在数值上等于弹簧伸长（或缩短）单位长度时的弹力，它与受力大小 （选填“有关”或“无关”），它的单位是 （选填“N/m”、“N/m2”或“Nm”）。
（4）一弹簧在自然状态下长为0.1cm，挂上1.2N的物体时长为0.14cm，则该弹簧的劲度系数是 。
25．阅读短文回答问题：
平时我们感觉到自己有多重时，这种感觉来自支持力。如果失去支持，我们就将失去对重力的感觉。例如，一个人从高处坠落，在坠落的过程中，因为失去了支持，所以此人将体验到类似太空中才有的失重。但是，失重环境中物体的重力却仍然存在。
我们平常说的重力是由地球引力产生的，所以不少人会误认为，人造卫星所在的轨道因为距离地面比较远，因此地球对它们的引力很小，所以叫做微重力。这是不对的。根据G＝mg，同一个物体我们常用g来衡量重力的大小。距离地球越远，g就越小，然而，就算是在距离地面200km的高度也没有降多少，大约为0.94g，而在1000km的高度为0.75g。也就是说，一个物体在地面重100N，到了1000km高度，依然受到75N的重力。国际空间站离地球的距离不超过420km，因此，它受到的地球引力并没有减少多少。因此，如果我们把“微重力”理解为微小的重力.或者是微小的地球引力，肯定是不对的。只有当距离地球很遥远时，才会出现地球引力很小的情况。（g取10N/kg）
（1）失重状态下的人造地球卫星 （选填“受到”或“不受”）重力，人造卫星的质量与在地面上时相比 。（选填“变大”、“变小”或“不变”）
（2）在完全失重的空间实验室里，下列实验不能完成的是 。
A.用秒表测时间
B.探究平面镜成像实验
C.用弹簧测力计测重力
D.用刻度尺测书本长度
（3）一个在地面上20kg的物体，在距离地面200km的高度所受的重力为多少 N。
（4）在如图所示的四个图像中，关于物体重力的大小与其质量的关系，正确的是 。
A.B.C.D.
（5）假如地球失去重力，设想一个情景： 。
第7页 共12页 ◎ 第8页 共12页
第1页 共12页 ◎ 第2页 共12页中小学教育资源及组卷应用平台
2024-2025学年物理（沪粤版）八年级下册
《第六章 力和机械》单元测试卷
（测试时间：80分钟 满分：100分）
一、单项选择题（每小题3分，共21分）
序号 1 2 3 4 5 6 7
答案
1．如图所示，下列几幅图中力的作用效果主要是使物体运动状态发生改变的是（ ）
A．用力拉弓箭 B．用力踢足球
C．树枝被小鸟压弯 D．用力拉弹簧
2．2021年10月16日，搭载“神舟十三号”载人飞船的“长征二号F”运载火箭（如图所示）发射成功。“神舟十三号”载人飞船与空间站组合体完成自主快速交会对接后，航天员乘组在轨驻留六个月，进行了包括舱外行走等空间站关键技术验证。2022年4月16日，飞船返回舱在东风着陆场预定区域成功着陆，航天员顺利出舱，“神舟十三号”载人飞行任务圆满成功。点火后，推动火箭离开发射底座向上运动的施力物体是（ ）
A．喷出的燃气 B．火箭
C．地球 D．底座
3．如图所示，某人用力向斜上方抛出一个小球。小球的运动轨迹如图中的虚线所示，则下面说法中正确的是（不考虑空气阻力）（ ）
A．小球在空中向上运动时不受重力，向下运动时受重力
B．小球在空中始终受重力，重力方向是先向上后向下
C．小球离手后向上运动，是由于受到重力的作用
D．小球离手后最终落回地面，是由于受到重力的作用
4．在航空领域常常发生小鸟撞毁飞机事件，下列关于小鸟和飞机相撞时的说法正确的是（ ）
A．小鸟的作用力大
B．飞机作用力大
C．主动撞击的一方作用力大
D．小鸟和飞机的作用力一样大
5．下列对物体受力分析的示意图中，正确的是（ ）
A．墙角静止的小球 B．压在墙上静止的木块
C．空中运动的足球 D．静止在斜面上的箱子
6．如图所示，放在桌面上的笔记本，桌面和笔记本均发生了弹性形变，关于它们弹力的情况，以下说法正确的是（ ）
A．桌面产生的弹力是由于笔记本形变造成的
B．笔记本对桌面的压力是由于桌面形变造成的
C．笔记本产生的弹力就是笔记本对桌面的压力
D．笔记本受到的支持力是由于笔记本形变产生的
7．如图所示是简单机械在生活中应用的实例，下列关于这些实例的说法正确的是（ ）
A．此时甲图中的盘山公路属于斜面，可以起到省力的作用
B．忽略绳和滑轮重及摩擦，乙图中绳子自由端的拉力
C．使用丙图中的轮轴门把手，能够省力同时也能省距离
D．丁图中的筷子在使用时是省力杠杆
二、填空题（每空1分，共18分）
8．某消防队举行高楼灭火演习。如图甲所示，电动灭火无人机悬停在空中。如图乙所示，当无人机水平向右猛烈喷射干粉的同时，原本悬停的无人机水平向左飘移，这说明力的作用是 的；使原本悬停的无人机发生飘移的力的施力物体是 。
9．如图甲所示，用手拉弹簧与压弹簧，弹簧的形变不同，这是力 影响力的作用效果。如图乙所示，用大小和方向都相同的力推房门的A、B两处，推A处更容易把房门推开。这是因为力的 也会影响力的作用效果。
10．“打陀螺”和“跳橡皮筋”是我国民间传统游戏。陀螺在抽打下不断旋转，说明力可以改变 。孩子用脚勾橡皮筋时，橡皮筋变形，说明力可以改变 ；撤去外力后，橡皮筋恢复原状，说明橡皮筋发生了 （选填“弹性”或“塑性”）形变。
11．小明同学的质量是40kg，他所受到的重力为 N，重力的施力物体是 。假期他体验了一次极限运动过山车，当他乘坐的过山车在如图所示位置时，他受到的重力方向是 。（g取10N/kg）
12．如图所示为冰壶比赛中的情景。运动员有时会在冰壶前用力“刷冰”，目的是 （选填“增大”或“减小”）冰壶与冰面间的摩擦，冰壶向前运动时所受摩擦力与冰壶运动方向 （选填“相同”或“相反”）；运动员穿的两只鞋鞋底材料并不相同，蹬冰鞋用于在冰面上起步加速，滑行鞋有利于在冰面上滑行，由此可见， （选填“蹬冰鞋”或“滑行鞋”）的鞋底粗糙程度更大一些。
13．简单机械的使用，给人们的生活带来很多便利。小华用如图甲所示的方法将被台风刮倒的树拉正，A的树干相当于 （选填“动滑轮”、“定滑轮”或“杠杆”下同）。图乙所示晾衣架的总重为100N，不计动滑轮重、绳重及摩擦，静止时绳的拉力F＝ N。丙图的螺丝刀也是一种简单机械，叫轮轴，手柄 （选填“粗”或“细”）一些的螺丝刀用起来更省力。
14．在杭州第19届亚运会皮划艇静水项目中，中国代表队共获得9枚金牌。如图所示，运动员用船桨划水时，船桨属于 杠杆。为了更省力，可适当 （填“增大”或“减小”）两只手之间的距离。
三、作图题（第15题2分，第16题4分，第17题4分，共10分）
15．如图甲是一名攀岩运动员拉着绳子停在峭壁上的情景，图乙是这一时刻的简化图。请在图乙中画出攀岩运动员所受重力和拉力的示意图。（O为攀岩运动员的重心）
16．如图甲所示是一台金属切割机，黄师傅用它切割A点下方的钢管时，用力下压B点，机器OAB部分可绕O点转动。请在图乙中画出作用在B点的最小动力F1（保留作图痕迹，图中F2为阻力）。
17．某同学用滑轮组提升物体，绳子自由端竖直移动的距离随时间变化的关系如图中图线a所示，物体上升的高度随时间变化的关系如图中图线b所示，在图甲中画出绕线方式。
三、实验探究题（第18题5分，第19题6分，第20题5分，第21题7分，共23分）
18．小明在进行“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”时，设计了如下实验。（5分）
（1）如图甲所示，小明用弹簧测力计，在水平木板表面沿水平方向匀速拉动木块，根据 原理可知，此时木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数，为 N。
（2）如图乙所示，小明在木块上叠放一个砝码，重复实验时，弹簧测力计的示数为4N；分析甲、乙两次实验可初步得到结论：接触面粗糙程度一定时， 越大，滑动摩擦力越大。请写出一个日常生活中利用该结论来增大摩擦力的实例： 。
（3）实验结束后，交流时，某同学设计了如图丙所示的实验装置测量摩擦力，请你说出该装置的一个优点： 。
19．“杠杆平衡条件”的探究和应用如图。（6分）
（1）探究实验前，杠杆静止在图甲所示位置，应将平衡螺母向 （选填“左”或“右”）调，直至杠杆在水平位置平衡；实验前，若杠杆水平静止如图乙所示，将杠杆左下角物块M取走后，不调节平衡螺母，杠杆 （选填“仍能”或“不能”）保持水平位置静止。
（2）如图丙所示，已知每个钩码重为0.5N，则A位置竖直向下施力的弹簧测力计示数为 N时，杠杆能在水平位置平衡。现将两侧钩码、弹簧测力计的悬点均向支点O移近一格，要继续保持杠杆在水平位置平衡，弹簧测力计的示数会 （选填“变大”“不变”或“变小”）。
（3）如图丁所示，某同学在某次挑水时，感觉后面水桶有些偏重挑不走。请你给出一种既能使水桶顺利挑起来，又不增大肩膀所受的压力的方案： 。
（合理即可）
【拓展】图戊是小明用细线吊起萝卜，调节细线位置，萝卜恰好在水平位置静止，以细线所在位置为界线切分萝卜，切开后两块萝卜的质量大小关系为mA （选填“＞”“＝”或“＜”）mB。
20．在“探究定滑轮和动滑轮的特点”实验时，如图，小明先用图甲测出钩码的重力，然后用图乙做了两次实验，填入表格序号1、2。然后按同一个滑轮按图丙进行两次实验，填入表格序号3、4。（5分）
实验序号 钩码重G/N 钩码上升的高度h/cm 拉力F/N 绳子自由端移动的距离s/cm
1 1.0 20.0 1.0 20.0
2 2.0 20.0 2.0 20.0
3 1.0 20.0 0.7 40.0
4 2.0 20.0 1.2 40.0
（1）分析上表序号1、2的数据及观察到的现象，可以得出结论：使用定滑轮 （选填“能”或“不能”）省距离， （选填“可以”或“不能”）改变力的方向；用图乙进行实验时，若小明将绳子的自由端沿着水平向右的方向匀速拉动，拉力的大小将 （选填“变大”“不变”或“变小”）；
（2）用图丙进行实验时，应沿 方向匀速拉动绳子自由端。分析上表序号3、4的数据发现，拉力的大小总比钩码重力的一半要大，除摩擦原因外，还因为拉力要承担 的重力。
21．小华在知道“物体间力的作用是相互的”之后，好想知道“物体间相互作用的力的大小有什么关系”，于是，他准备了两个弹簧测力计，设计了如下实验：将A、B两弹簧测力计的秤钩相互挂在一起，弹簧测力计B的另一端固定在墙上，在同一直线上，用手水平向右拉弹簧测力计A，如图所示。（7分）
（1）弹簧测力计A对B的拉力作用在 （填“A”或“B”）上，方向 （填“水平向左”或“水平向右”）。
（2）弹簧测力计B对A的拉力作用在 （填“A”或“B”）上，方向 （填“水平向左”或“水平向右”）。
（3）读出两弹簧测力计的示数均为2N，由此可得，一对相互作用力的大小 ，方向 。
（4）该实验存在的缺陷是 。
四、计算题（第22题8分，第23题8分，共16分）
22．如图所示是桥头限重标志牌，一辆卡车自重为9×104N，车上装有1.2×104kg的钢材，g＝10N/kg。求：
（1）钢材的重力为多少N？
（2）这辆卡车总重力是多少N？
（3）这辆卡车通过该桥是否违章？
23．图甲所示是一种塔式起重机的简图，为了保证起重机起重时不会翻倒，在起重机右边配有一个重物G0，配重为6×104N。已知OA＝12m，OB＝4m，现用起重机把货物G匀速提起。求：
（1）若起重机自重不计，吊起货物为使起重机不翻倒，左边货物G的最大重力为多少？
（2）如果起重机吊臂前端是由如图乙所示的滑轮组组成，动滑轮的重力为1000N，绳重和摩擦不计，匀速提起第（1）问中的货物G，拉力F的大小是多少？
（3）如果把货物G以0.1m/s的速度匀速提升，用时5min，绳子自由端运动的距离是多少？
五、综合能力题（第24题6分，第25题6分，共12分）
24．阅读短文，回答问题。
胡克定律
弹力的大小和形变的大小有关系，形变越大，弹力也越大，形变消失，弹力就随着消失。对于拉伸（或压缩）形变来说，伸长（或缩短）的长度越大，产生的弹力就越大。物体发生弯曲时产生的形变叫做弯曲形变。对于弯曲形变来说，弯曲得越厉害，产生的弹力就越大。例如，把弓拉得越满，箭就射得越远；把物体放在支持物上，物体越重，支持物弯曲得越厉害，支持力就越大。
在金属丝的下面挂一个横杆，用力扭这个横杆，金属丝就发生形变，这种形变叫扭转形变。放开手，发生扭转形变的金属丝产生的弹力会把横杆扭回来。金属丝扭转角度越大，弹力就越大。
定量的研究各种形变中弹力和形变的关系比较复杂，我们经常遇到的是弹簧的拉伸（或压缩）形变。实验表明：弹簧弹力的大小F和弹簧伸长（或缩短）的长度x成正比。写成公式就是F＝kx，其中k是比例常数，叫做弹簧的劲度系数，在数值上等于弹簧伸长（或缩短）单位长度时的弹力。劲度系数跟弹簧的长度、材料、粗细等都有关系。弹簧丝粗的硬弹簧比弹簧丝细的软弹簧劲度系数大。对于直杆和线的拉伸（或压缩）形变，也有上述比例关系。这个规律是英国科学家胡克发现的，叫做胡克定律。
胡克定律有它的适用范围。物体形变过大，超出一定的限度，上述比例关系不再适用，这时即使撤去外力，物体也不能完全恢复原状。这个限度叫做弹性限度。胡克定律在弹性限度内适用。弹性限度内的形变叫做弹性形变。
（1）常用的弹簧测力计测物体重力时，弹簧的形变主要是 形变。
（2）使用弹簧测力计时注意不能超过它的量程，是为了避免超过弹簧的 。
（3）弹簧的 在数值上等于弹簧伸长（或缩短）单位长度时的弹力，它与受力大小 （选填“有关”或“无关”），它的单位是 （选填“N/m”、“N/m2”或“Nm”）。
（4）一弹簧在自然状态下长为0.1cm，挂上1.2N的物体时长为0.14cm，则该弹簧的劲度系数是 。
25．阅读短文回答问题：
平时我们感觉到自己有多重时，这种感觉来自支持力。如果失去支持，我们就将失去对重力的感觉。例如，一个人从高处坠落，在坠落的过程中，因为失去了支持，所以此人将体验到类似太空中才有的失重。但是，失重环境中物体的重力却仍然存在。
我们平常说的重力是由地球引力产生的，所以不少人会误认为，人造卫星所在的轨道因为距离地面比较远，因此地球对它们的引力很小，所以叫做微重力。这是不对的。根据G＝mg，同一个物体我们常用g来衡量重力的大小。距离地球越远，g就越小，然而，就算是在距离地面200km的高度也没有降多少，大约为0.94g，而在1000km的高度为0.75g。也就是说，一个物体在地面重100N，到了1000km高度，依然受到75N的重力。国际空间站离地球的距离不超过420km，因此，它受到的地球引力并没有减少多少。因此，如果我们把“微重力”理解为微小的重力.或者是微小的地球引力，肯定是不对的。只有当距离地球很遥远时，才会出现地球引力很小的情况。（g取10N/kg）
（1）失重状态下的人造地球卫星 （选填“受到”或“不受”）重力，人造卫星的质量与在地面上时相比 。（选填“变大”、“变小”或“不变”）
（2）在完全失重的空间实验室里，下列实验不能完成的是 。
A.用秒表测时间
B.探究平面镜成像实验
C.用弹簧测力计测重力
D.用刻度尺测书本长度
（3）一个在地面上20kg的物体，在距离地面200km的高度所受的重力为多少 N。
（4）在如图所示的四个图像中，关于物体重力的大小与其质量的关系，正确的是 。
A.B.C.D.
（5）假如地球失去重力，设想一个情景： 。
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21世纪教育网(www.21cnjy.com)2024-2025学年八年级下册《第六章 力和机械》单元测试卷
物理（沪粤版）·答题卡
甲
乙
B
●
B
A
小F2
A
甲
乙
UEE业
s/cm
30
20
10
b
0
0.51.0
1.5
2.0t/s
甲
乙
