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第5课 夏季星空
(教材P49～50)
授课时间：______________ 累计____1____课时
课题 夏季星空 课型 新授课
教材简析 星座相当于夜空中星星的平面坐标。由于本课教学时间临近我国的夏季，选择夏季星空作为研究对象具有更好的实践意义。教科书中让学生根据北斗七星寻找北极星以便夜间确定方向。由于北极星位于地球自转轴北端所指的中心，所以北极星始终在北方，如果指导学生进行夜晚观察活动，北斗七星和北极星都是可以观察到的，这对培养学生的天文兴趣能起到很好的作用。本课是在学生认识了星座的基础上开展教学。教学内容主要是学会利用星座寻找方向，认识夏季主要星座的特征，最后利用活动观星盘观星，帮助学生更有效地开展观星活动。制作活动观星盘，可以让学生了解到更多的星座，同时也可以帮助学生从不同星座的位置关系来认识星座。由此，学生在实际观察活动中认识到星座在天空中有规律的运动变化——因地球自转时地轴始终指向北极星，因地球公转而形成的星座逐渐西移现象。这里的活动观星盘可以让学生在家里提前制作。
学生分析 学生对星座的认识有一定的了解，能说出几个星座，但对认识星座在生活中的作用不太清楚，而且缺少实际观察星座的方法。但是学生对有关星座的神话传说非常感兴趣，对星星的研究的兴趣也非常大，这些都是有利于完成本课学习任务的因素。
教学目标 科学观念知道北斗七星是大熊星座的明显标志。科学思维1.能够根据北极星辨认方向，尝试根据星座的特征观察认识星座。2.制作活动观星图，并运用到实际的观察中去。探究实践培养观星等天文活动的兴趣，认识到较长时间内持续地观察星空活动的意义。态度责任 1.意识到星座与人类生活的关系。2.意识到我们可以利用工具更好地认识宇宙。
教学重难点 重点：根据北极星辨认方向，根据星座的特征观察认识星座。难点：制作活动观星盘，并运用到实际的观察中去
教学准备 为学生准备：全天星图、圆形硬纸板、纸、剪刀、胶水。教师准备：观星软件、教学课件。
流程 教学设计 二次备课
聚焦 1.引入：（教学提示：出示星座图片。）你们知道这些分别是什么星座吗 （预设：大熊星座、小熊星座、狮子星座、巨蟹星座……）你们是怎么看出来的？（预设：根据星星排列的形状推测的。）2.提问：夏季是观察星空的好季节，天空中有许多亮星，可以帮助我们识别一些星座。那么，认识星座有什么作用呢？（预设：可以帮助我们在夜晚辨别方向。）我们应该如何去认识天空中的星座呢？（预设：我们可以通过一些特殊的形状去认识、记忆星座。）3.揭题：今天，我们继续了解星座，一起去看看夏季星空。（板书：夏季星空）【设计意图】通过回忆前一节课了解到的有关星座的知识，检查学生的学习情况，并对星座的作用和如何认识星座进行提问，引发学生思考，让学生产生对夏季星空的探究兴趣。
探索与研讨 探索一：利用星座找方向1.提问：北极星始终在北方，能帮助我们在夜间辨别方向。但北极星是一颗不太亮的星，要在星空中找到它相对比较困难，那么，我们要如何找到北极星呢？（预设：找到北极星附近的一些星座或者典型的亮星，再根据它们的空间位置关系，去寻找北极星。）
探索与研讨 2.引导：（教学提示:出示统一的星座图，请学生演示如何找到大熊星座，并在其附近指出北极星。引导其他学生观察它们的位置关系。）我们已经知道北斗七星是大熊星座的明显标志，找到北斗七星就可以比较容易地找到北极星。仔细观察，我们如何利用大熊星座找到北极星？（预设：根据大熊星座和北斗七星的关系，找到北斗七星，北斗七星勺口两颗星连线向外延长就能找到北极星。）3.追问：准确地看，延长多远的距离？（教学提示:可以请学生上台拿尺大致测量。）（预设：约5倍处可找到北极星。）4.小结：北斗七星是大熊星座的明显标志，在北半球，人们通常使用北斗七星来寻找北极星，从而确定方向。由北斗七星勺子前端（勺口）的两颗星连线向外延长约5倍处，就能找到北极星。探索二：认识夏季星座1.过渡：可以帮助我们辨别方向的北极星，还有其他璀璨闪耀的星星构成了一幅美丽的夏季星空图。怎么去认识这些夏季星座呢？（预设：对照着星座图片找到天空中的星座。）2.活动：指导学生阅读资料，了解认识星座的方法。3.提问：根据以上资料，你们能总结出辨识星座的方法吗？（预设：根据季节和星图定方向；找明显特征；找亮星，定星座。）4.追问：看看资料中三个星座的图片，可以发现它们有什么特征？（预设：天鹅座像天鹅，天琴座像四边形的琴，天鹰座像鹰展翅，它们的亮星组成了银河上的三角形。）5.讲解：这些星座与中国古代牛郎织女的民间故事有关，天空中有一条闪亮的光带，就是人们常说的“银河”，“河”东是牛郎，“河”西是织女，“河”中是天津四。织女星旁的四颗不太亮的星，是押送织女的天兵；牛郎星旁的两颗星，是他担筐中的两个子女；而银河就是阻隔他们的一条河流。
探索与研讨 探索三：利用活动观星盘观星1.过渡：如果我们想在夜晚观星时认识更多的星座，可以制作简易的活动观星盘，在夜晚观星时，对照观星盘来认识更多的星座。现在我们就来尝试自己制作一个活动观星盘。（教学提示：播放视频，介绍活动观星盘的制作和使用方法。）2.布置任务：指导学生分组活动，制作活动观星盘，并学会使用。研讨汇报
拓展与小结 1.小结：星座相当于夜空中星星的平面坐标，通过辨识星座我们可以在夜晚辨别方向。夏季是观察星空的好季节，我们可以通过定方向、找明显特征、找亮星的方法认识星座。夜晚观星时，我们可以借助活动观星盘，更准确地认星。
拓展与小结 2.拓展：在条件允许的情况下，让学生邀请父母陪伴观星，找到夜空中的夏季大三角和自己感兴趣的星座。同时可以在手机上安装有关识别星座的软件，利用手机软件辨认星座。
板书设计
教学反思 本课先通过寻找北极星，让学生产生观星兴趣，后通过介绍认识星座的方法，让学生了解“夏季大三角”。在了解“夏季大三角”的过程中，可以结合牛郎织女的民间故事来帮助学生认识星座的主要特征，一方面可以形象地说明星座的特征，另一方面也可以让学生感受传统文化与天文之间的巧妙联系，利用民间故事进一步提升学生观星的兴趣。引导学生制作和使用活动观星盘，可以让学生了解更多的星座，同时也可以帮助学生由不同星座的位置关系来认识星座。
课后作业 二、判断题。1.北斗七星是小熊座的明显标志。 （ ）2.我们可以先找到亮星，对照星图中星座的形态，再去辨认某个星座的其他星星。 （ ）3.牛郎星、织女星的命名来自古希腊。 （ ）4.北极星不论季节变化，都始终在北方，可以给人们指引方向。（ ）5.北斗七星会随着季节围绕着北极星转动。 （ ）三、选择题。1.北斗七星“勺口”的两颗星连线向外延长约（ ）的距离就可以找到北极星。A.3倍 B.4倍 C.5倍2.在晴朗的夜晚，仰望星空，我们会发现一条闪亮的光带横跨夜空，它是（ ）。A.小行星带 B.银河 C.星座3.在使用活动观星盘观星时，要将活动观星盘（ ）。A.面朝月亮竖直放置 B.水平放于桌面 C.举过头顶参考答案二、1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.×三、1.C 2.B 3.C
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课程基本信息
版本 教科版 学科 小学科学 年级 六年级 学期 第二学期
课题 《夏季星空》
学生信息
姓名 学校 班级 学号
课后练习
一、填空题。1.在晴朗的夜空，我们会发现--条闪亮的光带，它就是人们常说的“_________”，它是由许许多多的__________组成的。2.北斗七星是_________的明显标志。找到北斗七星，也就可以比较容易地找到_________。3.由于_________始终在北方，所以能帮助我们在夜间辨别方向。4.光的传播速度是每秒钟_________千米，_________就是光在一年中所走的距离，它是测量_________之间距离的单位。5.织女星、牛郎星和天津四是夏季星空中有名的亮星，形成-一个三角形，被称为“_________”。二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)1.帮助我们在夜间辨认方向的是( )。A.北斗七星 B.北极星 C.河外星系2.我们使用印有全天星座图的活动圆盘认识星座，它叫( )A.观星盘 B.全天观星盘 C.活动观星盘.3.使用活动观星盘时，我们必须( )。A.找准北极星，使星盘中的北极星与天空中的相对应B.把星盘举过头顶，使星盘中的北斗七星与天空中的北斗七星方向一致C.用星盘配合指南针一起使用4.要完成观察星空的任务，你觉得最适宜观星的地方是( )。A.小区的楼顶 B.城市里的广场 C.郊外的山顶5.找到“夏季大三角”中的织女星，也就找到了( )。A.天琴座 B.天鹰座 C.天鹅座三、判断题。(对的画“√” ，错的画“×”)1.观星时，先低头俯视活动观星盘，再抬头找星。( )2.看起来亮度差不多的星星离我们的距离远近也差不多。( )3.在地球不同纬度的地区，所看到的星座是不一样的。( )4.小明在观察星空时发现夏季星空中最亮的星是北极星。( )5.在不同星球上看“北斗七星”，看到的图形是不一样的。( )四、连线题。请将星座名称与对应的亮星名称连线。天津四 天蝎座牛郎星 天琴座织女星 天鹰座心宿二 天鹅座参考答案一、1.银河 恒星2.大熊星座 北极星3.北极星4.30万 光年 恒星5.夏季大三角二、1.B[解析]北极星始终在北方，可以帮助我们在夜间辨认方向。2.C [解析]在认识星座时，我们使用一种印有全天星座图的活动圆盘，叫活动观星盘。3.B[解析]用活动观星盘观星时，应把活动观星盘举过头顶，并转动观星盘，让盘上的“北斗七星"与天空中的北斗七星处于大致相同的方位，这样就可以根据盘中的星座来认识天空中的星座了。4.C[解析]我们在观察星星时，应该选择宽阔的室外。小区的楼顶、城市里的广场都不是观察星星的最适宜的场所。郊外的山顶可以清楚地观察星星。5.A [解析]织女星是天琴座的主要标志。三、1.X [解析]观星时，将活动观星盘举过头顶，并转动观星盘，让盘上的“北斗七星”与天空中的北斗七星处于大致相同的方位，再根据盘中的其他星座来认识相应方向的天空中的星座。2.X [解析]天空中看起来亮度差不多的星星距离我们有远有近。3.√4.X [解析]北极星在小熊星座 上，是一颗不太亮的星星，可以通过大熊星座找到北极星。金星是夜晚天空中最亮的星。5.√四、天津四 天蝎座牛郎星 天琴座织女星 天鹰座心宿二 天鹅座
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5.夏季星空
实验记录单
年级 班 实验组别： 小组长：
实验合作者：
指导老师： 实验日期： 年 月 日 第 节
实验名称: 制作活动观星盘
实验目的：利用活动观星盘观星
实验器材：全天星空图、圆形纸板、剪刀等
实验步骤：1.将全天星图剪下来做活动底盘。
2.将两张连在一起的纸片都剪成比底盘稍大一点的纸盘。
3.用细线将纸盘与活动底盘以北极星为圆心组合起来。
4.在夜晚观星时,将活动观星盘举过头顶,并转动观星盘,让图上的“北斗七星”与天空中的北斗七星处于大致相同的方位。根据图中的星座来认识天空中相应方向的其他星座。
观察到的现象：
实验结论：
教师评语：
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五、本公司将结合广大用户和网友的举报，联合全国各地文化执法机关和相关司法机关严厉
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特此声明！
“4三金
深圳市一教育料技有限贵任公司
0307766(共54张PPT)
（教科版）六年级
下
第三单元 5.夏季星空
01
学习目标
02
新知导入
03
探究新知
04
课堂练习
05
板书设计
06
作业布置
学习目标
科学观念
知道北斗七星是大熊星座的明显标志。
科学思维
1.能够根据北极星辨认方向，尝试根据星座的特征观察认识星座。
2.制作活动观星图，并运用到实际的观察中去。
探究实践
培养观星等天文活动的兴趣，认识到较长时间内持续地观察星空活动的意义。
态度责任
1.意识到星座与人类生活的关系。
2.意识到我们可以利用工具更好地认识宇宙。
白天可以利用太阳的东升西落辨别方向，晚上呢？
夜晚航行的船舶可以利用星座辨别方向。
聚 焦
新课导入
新课导入
新课导入
新课导入
天空中有许多亮星，可以帮助我们识别一些星座，星座有什么作用呢？我们该如何去认识天空中的星座呢？
新课导入
因为地球自转时地轴恰好始终指向北极星。整个夜空中的群星都在围绕着北极星逆时针旋转。所以找到了北极星就找到了正北方向。
北极星
探 索
新课讲解
北极星，又称北辰、紫微星，指的是最靠近北天极的一颗恒星，现阶段所指的是“勾陈一”。
北极星位于地球地轴的北端，在北斗七星中的天璇与天枢连线的五倍延长线上。因地球的自转，而北极星又处于天球转动的轴上，所以相对其它恒星静止不动。北极星距地球约433光年，直径约为5200万千米。
新课讲解
北极星位于地球自转轴的北极方向，但它是一颗不太亮的星，我们怎么找到它呢？
北极
南极
1.利用星座找方向
新课讲解
找到北斗七星，也就可以比较容易的找到北极星。我们需要先找北斗七星。
北斗七星及大熊星座
北斗七星是大熊座的明显标志。
新课讲解
新课讲解
北斗七星的勺子前端（勺口）两颗星连线向外延长约5倍处变能找到北极星。
L
5L
北极星
星座在很久以前就被水手、旅行者当作识别方向的重要标志。
新课讲解
2.认识夏季星座的方法
我们可以通过什么方法来认识星空中的星座呢？
星空中这么多星座，如何找到并辨识它们呢？
新课讲解
看看星座图片，你发现了它们的什么特征呢？
我发现天津四、织女星、牛郎星三颗星构成了一个三角形。
新课讲解
认识星座的方法有很多，下面的方法可供夜间观星时参考。
（1）定方向。根据季节和星图，确认要认识的星座大致在天空的什么方向。
根据左图可知，小熊座位于北方，所以应该在天空的北方寻找小熊座。
新课讲解
（2）找明显特征。在晴朗的夜空，我们会发现一条闪亮的光带，它就是人们常说的“银河”。银河是由许许多多的恒星组成的，可以成为明显的标志。
在晴朗的夜空中会有一条闪亮的光带，它就是人们常说的“银河”。
新课讲解
新课讲解
（3）找亮星，定星座。织女星、牛郎星和天津四是夏季星空中有名的亮星，形成一个三角形，被称为“夏季大三角”，分别属于天鹅座、天琴座、天鹰座。
这三颗星与银河也有关联。河东是牛郎，河西是织女，河中是天津四
新课讲解
我国很早就有了“鹊桥相会”的美丽传说。故事里面描绘的是 ___ _和__ _。
新课讲解
天空中有一条闪亮的光带，就是人们常说的“银河”。我们根据这条光带去寻找，“河”东是牛郎，“河”西是织女，织女旁的四颗不太亮的星，就是押送织女的天兵；牛郎旁的两颗星，就是他担筐中的两个子女；银河就是阻隔他们的一条河。
新课讲解
天琴座
音乐女神阿波罗创造了天琴，她用这个天琴奏出了美妙的音乐。因此，天琴座成语借用了这个传说，比喻一个人的才华和技艺非常出众。
织女星旁的四颗不太亮的星，就是押送织女的天兵（外形像梭子），属于天琴座。
新课讲解
歌手俄耳甫斯，有优美的歌喉和一把漂亮的金琴，他的歌声和琴声能使岩石落泪，流水止步。不久，俄耳甫斯娶了美丽的欧律狄刻为妻，生活非常幸福。但不幸的是 ，欧律狄刻突然去世，悲痛异常的俄耳甫斯决定到黄泉之国把妻子接回来。于是他抱着金琴走入地府，弹奏哀曲，终于感动了黄泉之国的国王普路同，国王同意让他的妻子跟他返回人间。但国王告诫俄耳甫斯，在到达人间之前绝不能回头看，俄耳甫斯答应了国王的要求，带着得到重生机会的妻子飞快的跑回人间。但是，就在离人间还有一步之遥时，俄耳甫斯不放心，回头看了妻子一眼。这一眼，便是绝望的深渊。妻子因为他的回头，而化身成冰冷的石头，再也无法跟他一起走向人间。不久，俄耳甫斯便把他的金琴升到天上，陪伴着自己的妻子，便成为天琴座。
新课讲解
天鹰座
牛郎星旁的两颗星，就是他担筐中的两个子女，（外形像老鹰），属于天鹰座。
天鹰座的星图视为苍鹰，则牛郎星就是鹰的心。
新课讲解
在古希腊神话故事里，天鹰座被演化成一只携带着少年的雄鹰，在银河的上空向东翱翔。雄鹰为众神之首宙斯的化身，雄鹰身边的那个少年是宙斯从人间抓上天去的。
传说天神宙斯在工作的间隙，会摆酒宴来招待众神，宙斯的女儿赫伯在一旁替众神剖酒。后来因为赫伯嫁给了海格立斯，侍者的角色需要有人来接替。宙斯于是变为雄鹰飞到特洛伊国，抓到一名叫做甘尼美德的美少年，命甘尼美德接替女儿来替众神斟酒。
宙斯认为自己变成的大鹰形象十分雄壮，于是携带着美少年以及众神升到了天空，最终成为天鹰座。
新课讲解
新课讲解
天鹅座
天津四，即天鹅座α星，是天鹅座最明亮的一颗恒星，呈蓝白色。
希腊神话传说中，太阳神的小儿子(法厄同)强驾父亲的"太阳车"但又不会驾驭，结果闯了大祸。天帝(宙斯)用雷电把他击死。法厄同的一位好朋友(赛格纳斯)知道后，哀痛万分，化作天鹅，在银河上空到处寻找法厄同的尸体。
新课讲解
天津四在西方被称为“鸟尾”，它与天鹅座其他四颗星组成一个漂亮的大十字形，与南天的南十字座遥遥相对，所以西方人把这五颗星称为北天十字架。其实这个大十字架看起来更像天鹅，天津四正好在天鹅尾巴上。
我国古代把天鹅的身子看成渡船，因而有“天津”这个名字。天津四的名称，表示它是星官天津中的第4颗恒星，在中国神话故事中，牛郎（牛郎星）及织女（织女星）这一对分隔两地的恋人会在七夕这一天通过由喜鹊搭建的桥跨过银河来相会，而这座桥梁即被称为天津。
新课讲解
新课讲解
我们在夏季观星时还能在南部天空看到一颗火红的亮星，它属于天蝎座，天蝎座形似蝎子，它的主要标志是心宿二，也称“七月流火”，它是一颗耀眼的红巨星。
新课讲解
但不管怎么说，心宿二和参宿们的梁子是结下了。可猎户座中有红超巨星参宿四，它的直径是太阳的1180倍，论块头可抵得上三四个心宿二，怎么办 于是天蝎躲在了天球的另一端，当猎人升起，蝎子必然落下，反之亦然，直到白发千古。
说是黄帝的曾孙高辛氏，也就是帝喾，有两个儿子，长子阏伯，次子实沈，兄弟俩不和睦，动则兵戎相见，于是帝喾把阏伯赶到商丘，主商星(即心宿二和心宿一、心宿三);把实沈赶到大夏，主参星(即猎户座的腰带，参宿一、二、三)。
新课讲解
猎户座—三颗亮星
新课讲解
数千年来，由于人们缺乏对宇宙天体的正确认知，所以在观测星空的过程中，古人总是会展开丰富的联想，借助神话与传说，为恒星及星座命名。
这些名字，有些源自西方，有些则依旧保留中国的命名。例如牛郎星，织女星的名字，就源于中国的民间传说《牛郎织女》。而天鹰座，天琴座的名字都是源自古希腊的神话。
这一习惯即使到了近现代，也依旧保留了下来。例如八大行星中的天王星，海王星，都是近200年左右发现的，然而都用了神话传说中的人物名字。
但实际上，星座是由相距遥远又毫不相干的一些恒星在天空中组成的视觉图形而已。与这些神灵与动物的形象毫无关系。
新课讲解
小结
北方
新课讲解
3.利用活动观星盘观星
新课讲解
1、找一张全天星图，复印下来，然后将复印好的星图粘在圆形硬纸片上，做底盘。
2、再找一张大纸做成与星图圆盘一样大的面盘，将面盘剪去如图一个椭圆（留下的窗口可以观察当地某时的星图）。不同的季节天空的星空不一样。
3、将面盘放在底盘的上面，使之两个大圆重合，并保证能活动。
4、在夜晚时，将活动观星盘举过头顶，让观星盘上“北斗七星”与天空中的北斗七星处于大致相同的方位。
新课讲解
星座是会移动的
星星在天空中移动的方向并不是杂乱无章的，而且星座的形状并不会改变。
星座从东方的地平线爬上来，爬到最高点（中天），然后往西方沉下去。看起来就像整个天球围绕着地球旋转一样。星体在天空中绕着我们旋转，是因为地球运动而产生的错觉。因地球自转时地轴始终指向北极星，以北极星为圆心，在地球公转情况下形成的星座逐渐西移现象。（自东向西）
新课讲解
地球公转：不同夜晚在同一时刻观察星座，会发现星座的位置随时间逐渐西移。
地球自转：同一夜晚在不同时刻观察星座，会发现星座的位置随时间逐渐推西移。
新课讲解
1.认识星座有什么作用？
星座相当于夜空的平面坐标，可以帮助人们在夜晚辨别方向，也可以帮助人们估测四季等，与自然现象确有一定的关系。同时也是中国一些传统故事的载体。古代人们因为科技不发达，还会通过观察星座来占星解释一些自然现象。
北斗七星---大熊座
北极星—---小熊座
斗柄东指，天下皆春；
斗柄南指，天下皆夏；
斗柄西指，天下皆秋；
斗柄北指，天下皆冬。
研 讨
2.我们有哪些辨识星座的方法？
定方向、找明显特征、找亮星的方法辨识一些常见的星座。
我们还可以利用活动观星盘，将盘上的“北斗七星”与天空中的北斗七星处于大致相同的方位，对照辨识其他的星座。
古人很早就开展了观星活动，星座也是中国一些传统故事的载体。古代人们因为科技不发达，还会通过观察星座来占星解释一些自然现象。
拓 展
我国现存最早的观星台，在河南省登封县告成镇距今已有七百年的历史；阏伯台，古称商丘，民间称火星台、火神台，位于河南省，是距今4500多年的一处观星台遗址。中国是世界上最早进行天文观测和记录的国家之一。
中国古代天文学在新石器时代开始萌芽。在殷墟出土的甲骨中，已经有了关于日食、月食和星辰的记载，这可能是世界上最早的有文字可考的天文学资料了。战国时的《甘石星经》，是世界上最早的天文学著作。
可以在手机上安装有关识别星座的软件，利用手机软件辨认星座，让夜间观星更加方便。
星座软件可以直接通过搜索查找星座，并附有星座效果图、星座的介绍以及构成星座的每颗星的具体信息，比如距离、角度等信息。有的星座软件甚至可以看到不同的星座的三维立体景象，非常精致美丽，还有透明影像。
随堂练习
二、判断题。
1.北斗七星是小熊座的明显标志。 （ ）
2.我们可以先找到亮星，对照星图中星座的形态，再去辨认某个星座的其他星星。 （ ）
3.牛郎星、织女星的命名来自古希腊。 （ ）
4.北极星不论季节变化，都始终在北方，可以给人们指引方向。 （ ）
5.北斗七星会随着季节围绕着北极星转动。 （ ）
×
√
×
√
×
三、选择题。
1.北斗七星“勺口”的两颗星连线向外延长约（ ）的距离就可以找到北极星。
A.3倍 B.4倍 C.5倍
2.在晴朗的夜晚，仰望星空，我们会发现一条闪亮的光带横跨夜空，它是（ ）。
A.小行星带 B.银河 C.星座
3.在使用活动观星盘观星时，要将活动观星盘（ ）。
A.面朝月亮竖直放置 B.水平放于桌面 C.举过头顶
C
B
C
课堂小结
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课后作业
完成对应课时练习
作业布置
板书设计
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课程基本信息
版本 教科版 学科 小学科学 年级 六年级 学期 第二学期
课题 《夏季星空》
学生信息
姓名 学校 班级 学号
课程基本信息
学习目标
科学观念知道北斗七星是大熊星座的明显标志。科学思维1.能够根据北极星辨认方向，尝试根据星座的特征观察认识星座。2.制作活动观星图，并运用到实际的观察中去。探究实践培养观星等天文活动的兴趣，认识到较长时间内持续地观察星空活动的意义。态度责任 1.意识到星座与人类生活的关系。2.意识到我们可以利用工具更好地认识宇宙。
课前学习任务
夜晚观察星空，看一看你认识哪些星座，能不能利用北斗七星找到北极星？
课上学习任务
【学习任务一】利用星座寻找方向，学习如何借助北斗七星寻找北极星，确认正北方向。【学习任务二】认识夏季的主要星座，通过寻找亮星的方式，分别认识织女星、牛郎星、天津四组成“夏季大三角”的三颗亮星。在此基础上认识这三颗亮星所在的天琴座、天鹅座、天鹰座这三个星座。【学习任务三】利用活动星盘观星，将星座学习活动从课堂延伸至课外。
推荐的学习资源
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