课题： 海洋是未来的粮仓 教学目标：1.学习本文中的多种说明方法。 2.体会文中准确、生动的语言。 3.了解海洋的相关知识，增强学生的“海洋意识”。 教学重点：分析文中说明方法的作用。 教具准备：多媒体课件。 教学过程： 一、导入新课
1、看几张关于环境问题的照片（出示幻灯片1-6）
2、师：大家看了上面的图表和文字有什么感想？得出了什么结论？
明确：地球上的人口数量越来越多，而耕地越来越少。人口剧增，资源短缺，确实是人类当今面临的最严重的问题之一。因此，许多人纷纷发出警告：地球将无法养活超过100亿的人口。但一些乐观的人不这样认为，他们是怎样认为的呢？
《十万个为什么》一书中就有关于海洋资源有一组文章，分别阐述了海洋为什么是个“粮仓”“大药库”“大矿场”“大建材基地”等。今天我们就一起学习其中的一篇，它就是19课〈〈海洋是未来的粮仓〉〉
3、显示课题及学习目标（出示幻灯片7）
4、看几张关于太海的照片（出示幻灯片8—15）
二、正音（出示幻灯片16）
三、整体感受（出示幻灯片17）
1、用你喜欢的方式读课文，围绕下列问题展开讨论.
（1）文章开头列出了人类将来要面临什么问题？（人口剧增，资源短缺）
（2）作者提出了怎样的解决方法？（虽然陆地上的耕地开发已近极限，但地球有广阔的海洋资源可供开发，大海完全有可能成为人类未来的粮仓。）
（3）文章列举了哪些可以作为粮食的海洋产品？（海藻、浮游生物、海洋鱼虾、尚未开发利用的海洋生物。）
2、看一看这些海洋产品（出示幻灯片18—24） 四、看看结构，动动脑筋思考！作者是如何来安排本文的结构的？（出示幻灯片25）
五、学习本文说明方法。 1、说明事物，常常运用一些说明方法。先来看两个例子。（出示幻灯片26）
2、再读课文，思考：（3—6段）运用了哪些说明方法，作用是什么?(自由交流) （出示幻灯片27） 六、学习本文说明语言：下列划线短语能否删掉？为什么？（出示幻灯片28—29） (生自由学习，找找文章中表现说明文语言准确性的词语，批注你的理解。)? 六、合作探究（出示幻灯片30）
海洋是人类未来的粮仓、大矿场、大能源库、大药房、大建材基地……大家想一想，海洋资源是取之不尽，用之不竭的吗？思考：为了让我们能有一个更好的生存环境，我们该怎么办？ （出示幻灯片31—39）提示
七、能力拓展（出示幻灯片40）
1、你打算以怎样的行动保护环境？试拟订保护环境的公益广告。如：拾起身边的垃圾，就是拾起高尚的情操。
2、同学们写的真好，我这里也有几条：（出示幻灯片41—42）
八、结束语：
课件44张PPT。人口爆炸环境污染 生态失衡土地荒漠化水源危机粮食短缺海洋是未来的粮仓————《十万个为什么》 学习目标
学习本文中的多种说明方法
体会文中准确、生动的语言
了解海洋的相关知识，增强学生的“海洋意识”红 藻 褐 藻绿 藻给下列画线的字注音海藻石莼浒苔鹧鸪捕捞潜力提供zǎochúnhǔ zhè gū bǔ qiángōng用你喜欢的方式读课文，围绕下列问题展开讨论.
1、 文章开头列出了人类将来要面临什么问题？
2、作者提出了怎样的解决方法？
3、 文章列举了哪些可以作为粮食的海洋产品？
海洋粮仓 海 藻 浮 游 生 物鱼 虾尚未开发利用的海洋生物
褐藻类海 带裙带菜羊栖菜紫菜石花菜鹧鸪菜红藻类浒苔石莼绿藻类浮游生物鱼虾鱼 类海洋是未来的粮仓
总：生存危机（人口、耕地、资源）
分：海洋粮仓海洋可能成为粮仓海藻；浮游生物鱼虾；尚未开发阐释原因 总：总结全文再次强调动动脑筋思考！
作者是如何来安排本文的结构的？常用说明方法：作诠释
举例子
列数据
分类别
作比较
打比方 １、人们比较熟悉的可食用藻类就有：褐藻类的海带、裙带菜、马尾藻；红藻类的紫菜、鹧鸪菜、石花菜；绿藻类的石莼、浒苔等。２、据说在１公顷水面上生产的这种藻类，经加工后可获得２０吨蛋白质、多种维生素以及人体所需的矿物质。这相当于陆地上耕种４０公顷土地生产的大豆所能提供的同类营养物质。 答：采用了分类别、举例子的说明方法，非常简明地说明了海洋众多藻类植物已经作为了人类食品，从一个侧面说明了海洋是人类未来的粮仓。 答：采用了举例子、列数字、作比较的说明方法，突出说明人类培育出的藻类新品种营养成份丰富、营养价值高，培养这种新品种所需水面少。阅读课文3－６段1.各段使用了什么说明方法?有什么作用?藻类浮游生物鱼虾 广义的粮食海洋成为未来粮仓的原因突出说明对象的特征。:作诠释、举例子、列数字总:分类别、举例子、列数字、
作比较：列数字：举例子、列数字、作比较（数量多）（丰富 ）（众多）下列划线短语能否删掉？为什么？1、人口剧增，资源短缺，这是当今人类面临的最严重的环境问题之一。
2、至于海洋中众多的鱼虾，则更是人们熟悉的食物。
“最”从程度上，“之一”从范围上，强调人口剧增，
资源短缺是严重的环境问题。 “更”突出人们对“鱼虾”的熟悉程度，较之海藻和浮游
生物又深了一层。3、尽管近海的鱼虾捕捞已近极限，但我们还可以避开远洋渔场，发展深海渔业。“近”是接近的意思，接近不等于到了极限,这样表
述准确、客观。划线词语和短语都体现了说明文语言准确、
客观的特点。 海洋是人类未来的粮仓、大矿场、大能源库、大药房、大建材基地……大家想一想，海洋资源是取之不尽，用之不竭的吗？思考：为了让我们能有一个更好的生存环境，我们该怎么办？合 作 探 究但人类却在不断破坏大海……污水排放 排放二氧化碳 石 油 平 台 溢 油海 上 船 舶 溢 油赤 潮 爆 发 结果只能这样……港湾一角“黑”
海 石 油 泄 漏濒临绝种的海洋动物死 亡 的 鲸 海洋是人类未来的粮仓、大矿场、大能源库、大药房、大建材基地……大家想一想，海洋资源是取之不尽，用之不竭的吗？思考：为了让我们能有一个更好的生存环境，我们该怎么办？合 作 探 究 你打算以怎样的行动保护环境？试拟订保护环境的公益广告。 能力拓展
1.人与自然和谐才能拥有美好的明天！
2.拯救地球、从生活中细节做起 ！
3.幸福生活不只在于丰衣足食，也在于碧水蓝天！
4.保护海洋就是保护人类自己！
1.尊崇自然、敬畏生命
2.人类善待自然、就是善待自己
3.保护海洋，保护人类未来的粮仓
海洋是未来的粮仓藻类未被开发利用的海洋生物浮游生物鱼虾丰保护环境 保护海洋 开发大海
谢谢大家
