统编版高中语文选择性必修下册教学课件《拟行路难（其四）》(共27张PPT)

(共27张PPT)
拟行路难
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知人论世
解析课文
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思想情感
激情导入
“留一犁”
轶事典故
相传，在南北朝时期，某年春季备耕期间，一位姓宛的农民发现，他家那块稻田里不知什么时候葬了一棺新坟。他虽然觉得奇怪，却不动声色地接纳了它，在耕田时还为它多留了一犁土，且让“留一犁”成了宛家的“祖训”，让宛家人一代一代地善待这个无名之坟。隋朝开科举前，宛家原本世代务农。但到了隋朝开科举后，这个农民的孙子辈中却出了个在省城会考中名例榜首的大秀才。据传，宛秀才在省城会考期间，每逢遇到疑难问题时，总有一个人在他后面指点他，可是当他回头时却发现什么人也没有。在指点声音出现时，宛秀才再三追问后得知指点他的是“刘一雷”，因为宛家对其有恩而暗中指点宛秀才。宛家人千思百想后想到“留一犁”的“祖训上，认为是“留一犁”在暗中相助宛秀才，于是宛家人重修此坟以表感谢，后从墓中的随葬竹简中得知墓主是鲍照。
知人论世
在文学创作方面各方面有佳作
有力地推动了中国古典诗歌的发展
“元嘉三大家”
他是谁？
鲍照
解析课文
指的是南朝宋文坛的三大才子，元嘉（424年 - 454年）是宋文帝刘义隆的年号。
知识补充
元嘉三大家
谢灵运
鲍照
颜延之
颜延之（384年－456年），字延年。琅邪临沂（山东临沂）人。颜含曾孙，东晋及南朝宋文学家，在宋官至金紫光禄大夫，与同期的文学家谢灵运合称“颜谢”。
谢灵运（385—433）南朝宋陈郡阳夏（今河南太康）人，小名客儿。晋散骑常侍谢玄孙。晋末袭封康乐公。世称谢康乐。少好学，有盛名，初为晋琅邪王大司马行参军。义熙中，为刘裕相国从事中郎、太子左卫率。坐辄杀门生免官。宋初复起用。自以未参机要，常怀愤慨。少帝时，因非毁朝政，出为永嘉太守。在郡浪游山水，不久称疾去职。移家会稽，营修别业，作《山居赋》并自注。又著《辨宗论》，申道生顿悟之义。元嘉中，召为秘书监，使整理秘阁书，选四部目录六万余卷。寻迁侍中，坐日夜游宴免官。东还，与族弟惠连及何长瑜、荀雍、羊璿之等以文章赏会，时谓“四友”。尝率数百人自始宁南山伐木开道，直至临海。后为临川内史，以谋叛罪徒广州，旋被杀。卓有文才，其诗多写江南风光，创山水诗派。与颜延之齐名，并标“颜谢”。著有《游名山志》及文集，明人辑有《谢康乐集》。
解析诗歌
下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是______
A．鲍照，字明远，东海人，有作品集《鲍参军集》十卷传世。
B．《拟行路难（其四）》是古乐府诗，鲍照对七言诗的发展起了很重要的作用。
C．通过“酌酒”“吞”“踯躅”“不敢”等词，足见作者所忧的是些情感琐事。
D．“心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。”这是本诗的名句，写出了底层人士及千千万万不得志者的内心痛苦。
1、诗歌第一二句用了什么表现手法？
2、这首诗表达了诗人怎样的情感？
当堂练习
思维导图
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思想情感
这首诗激情于平淡，以浑朴的笔调，抨击当时的门阀制度，表达诗人怀才不遇的愤懑之情。
拟行路难（其六）
鲍照①
对案不能食，拔剑击柱长叹息。
丈夫生世会几时，安能蹀躞②垂羽翼？
弃置罢官去，还家自休息。
朝出与亲辞，暮还在亲侧。
弄儿床前戏，看妇机中织。
自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直！
【注】①鲍照南北朝诗人。②蹀躞：小步走路或裹足不前的样子。
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下列对这首诗的赏析，不正确的一项是______
A．诗的开头两句通过动作描写，精确传神地刻画出主人公内心的惆怅。
B．诗的第三、四句运用借代和反问表现作者辞官前的生存状态和感受。
C．第五至第十句描绘了家庭日常生活的场景，与之前诗句内容构成反差。
D．这首诗内容有张有弛，波澜顿挫，写法上较《拟行路难》（其四）直露。
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谢谢聆听