八 年 下 · 语 文 ( 省 命 题 ) ( 十 五 )
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姓 名
班 级
考 号
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名校调研系列卷 ·八年下第一次月考试卷语文(人教版)
题 号 一 二 三 总 分
得 分
(
得分
评卷人
)一、积累与运用(15分)
阅读语段，按要求完成1~4题。(8分)
我们青少年是充满活力的新一代，我们 关注科技的发展， 勇 于探索和创新。对于传统观念，我们不( ),而是善于使用逆向思维，勇于挑战。我们 埋头苦干，努力研究，不盲从所谓权威，有自己的思考和判断。有时，我们甚至会颠覆常 规，打破固有的思维模式，寻找新的解决方案。这是我们对科技的热爱、对未来的期待， 也是我们对生活的独特理解。
1.给下列词语中加点的字注音。(2分)
(1)探索( ) (2)模式( )
2. 在语段横线处填入一组关联词，最恰当的一项是( ) ( 2 分 )
A. 因 为 所 以 B. 一 边 一 边 C. 不 仅 还 D. 倘 若 便
3.在语段的括号处填人一个成语，最恰当的一项是( ) ( 2 分 )
A. 墨守成规 B. 故步自封 (C.锐意进取 D. 囫囵吞枣
4.“独特”和“我们”的词性分别是_ 和 。 ( 2 分 )
(
"(2)
) (
《诗经 ·子衿》中，“(1)
) (
以恋人
)5.在下面田字格中填写古诗名句。(7分)
的衣饰借代恋人，写出其相思萦怀之情。《诗经 ·式微》中，“微君之故，(3)
(
孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中，描写洞庭湖湖
水涨满与
)- ”道出劳役者遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活， 有家不能回，苦不堪言的情形。王勃《送杜少府之任蜀州》中，写出送别地与友人出发 地的形势和风貌，隐含送别的情意的诗句是：(4)
岸齐平，水天浑然一体，景象阔大的诗句是：(5)
得 分评卷人
二、阅读(45分)
(一)阅读下面文言文，完成6~11题。(15分)
【 甲 】
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，央岸数百步，中无 杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
语 文 试 卷 第 1 页 ( 共 8 页 )
林尽水源，便得一山，山有小口，仿饰若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行 数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。 其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸 来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何 世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出洒 食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所 志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
【 乙 】
汉永平五年，刻县刘晨、阮肇①共入天台山，迷不得返。经十三日粮乏尽饥馁殆死。
遥望山上有一桃树，大有子实，而绝岩邃涧，永无登路。攀援藤葛，乃得至上。各啖 数枚，而饥止体充。复下山，持杯取水，欲盥敝。见芜菁叶从山腹流出，甚新鲜；复一杯流 出，有胡麻饭糁。便共没水，逆流二三里，得度山，出一大溪，边有二女子，姿质妙绝。见 二人持杯出，便笑曰："刘、阮二郎捉向所失流杯来。"晨、肇既不识之，缘二女便呼其姓，如 似有旧，乃相见忻喜。而悉问来何晚，因邀还家。
遂停半年。气候草木是春时，百鸟啼呜，更怀悲思，求归甚苦。遂呼前来女子，有三 四十人，集会奏乐，共送刘、阮，指示还路。既出，亲旧零落②,邑屋全异，无复相识。问讯 得七世孙，传闻上世入山，迷不得归。至晋太元八年，忽复去，不知何所。
(选自刘义庆《幽明录》,有删改)
【注释】①阮肇(zhào): 人名。②零落：去世。
6.【甲】文的作者是 (人名),字元亮 (朝代)著名田园诗人。(2分)
7.解释下列句中加点词语的意思。(2分)
(1)缘溪行( ) (2)屋舍俨然( )
(3)便要还家( ) (4)而悉向来何晚( )
8.用“/”给材料二中画横线的部分断句。(限两处)(2分) 经 十 三 日 粮 乏 尽 饥 馁 殆 死 。
9.把下列句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。
(2)复下山，持杯取水，欲盥漱。
10.下列选项中表达不正确的一项是( ) ( 2 分 )
A.【甲】文以武陵渔人的行踪为线索，描绘了一个环境优美、没有剥削、没有压迫、没 有战争、人人丰衣足食、安居乐业的理想社会。
B.【乙】文中刘晨、阮肇在天台山经历了饥饿、奇遇、停留、思乡、返回等过程。
C.【甲】文中“不足为外人道也”表明桃花源中的人不希望外人打扰他们宁静的生活， 为后文渔人再寻桃花源不得埋下伏笔。
D.【乙】文中刘晨、阮肇偶遇仙境后受到了女子的热情款待，在仙境考 生
中停留半年，流连忘返，不愿离开。 座 位 序 号
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八 年 下 · 语 文 ( 省 命 题 ) ( 十 五 )
11.【甲】【乙】两文都有不少匪夷所思的地方使故事充满神秘的奇幻色彩，请找出两文中 相似的意外之笔，并简要概括。(3分)
(二)阅读下面文章，完成12~15题。(14分)
妈妈是觉的人
①周六下午放学，正在上幼儿园大班的小雨瑞瑞跳跳回到家里，一进门就高喊：“妈 妈，我回来了!"
②在阳光社区任书记主任的龚爱群打里屋出来：“哟，干嘛呐，这么高兴 ”
③ 小雨放下书包，抓起桌上的茶杯，掀开盖，咕咚咕咚几口，一抹嘴巴：“今天呢，学校 组织我们去看电影啦，放的片子是《闪闪的红星》,那个潘冬子真厉害，才比我大多少呀， 就是小红军战士啦，每次部队出发，他总是走在队伍最前头，昂首挺胸的，可神气啦…… " 小雨绘声绘色，连珠炮似的说个没完，小脸涨得通红。直听得妈妈爱群也露出笑颜，连连 点头 。
④ 顿了顿，小雨突然问妈妈：“妈妈，那个潘冬子的妈妈也很了不起，有一回大坏蛋胡 汉三进到村里欺压老百姓，他妈妈一点儿也不害怕，站出来跟坏蛋斗，好勇敢，连自己的 命都不顾啦，这是为什么呀 起初潘冬子也想不明白，后来才听妈妈说：‘妈妈是党的人， 不能让群众吃亏。'不对呀，妈妈是潘冬子的妈妈，怎么成了党的人啦 党是谁 在哪儿 呀 "
⑤党是谁 党是组织，是群体，是思想理念、精神信仰和真理道义的化身，而不是哪 一个具体的人。可这些大道理，孩子才五岁半，怎么跟他说呢 他才上幼儿园大班，这么
!小也听不懂呀，但又不能不回答。正在迟疑， 一低头，看见自己胸前佩戴的那枚闪光发亮
的党徽，心里一动，抬手朝胸前一指：“哦，小雨，你问党在哪儿呀，瞧，这就是啊!”
⑥小雨上前，仰起小脸，望着妈妈胸前亮闪闪的党微，又问道：“妈妈，你也是党的 人吗 "
⑦“当然是啦!”爱群一脸认真地说。
⑧“怪不得妈妈天天戴着呢!好啦，我该做作业去啦。”说着，小雨拎起书包转身朝自 己的小房间走去。
⑨没过多会儿，爱群忽然想起了什么,对着房间喊道：“小雨，小雨，来一下，我还有件 事要你去办哪!"
⑩“哎，来啦!”小雨应声跑了出来。
① 爱群说：“这里有一条毛裤，一件棉背心，给你刘爷爷送去，刘爷爷，你知道吧 ”
②“知道。”小雨接过妈妈手中的提兜，沉沉的，扭身出了家门。
⑤ 龚爱群说的刘爷爷，是住在社区西园17栋楼的刘明，是个退休老工人，他老伴死 得早，膝下又无儿无女，老人又不愿去养老院，孤身一人居住，腿脚又不大灵便，眼看深秋 已过，冬天将临，爱群想到该给老人送些保暖的物品过去。小雨知道刘明爷爷的住处，妈 妈曾派他去过。
④ 刘爷爷家住得不算太远，过了马路，再转拐几个楼道就到了。进了家门，见到刘爷 爷，小雨递上提完，说明了来意。刘明好生感动，赶忙让小雨坐下，回头端出水果和糕点， 朝小雨面前一放，说：“孩子，你妈妈是社区的领导，对我们这些孤寡老人真是太关心照顾
语 文 试 卷 第 3 页 ( 共 8 页 )
啦，什么事都想得那么周到，你看，上回送来的鸡蛋和挂面都还没吃完呢!"
⑤小雨睁大眼睛，听刘爷爷说完，随口冒出一句：“我妈妈是党的人，不能让群众吃亏。”
⑥“什么 ”刘明一听，一下怔住了。这小小年纪，怎么会说出这么大的话，连忙问道： “小雨啊，你这么小，也知道党啊，党是谁呀 ”
①小雨把小脑袋一偏，一本正经地说：“知道啊，就在我妈妈胸前戴着呐!”
"呵呵，说得好，说得好哇!"刘明走上前去，一把接过小雨，两颗泪花吟间弹出眶眸……
12.请从修辞的角度赏析第③段画线句子。(3分)
小雨绘声绘色，连珠炮似的说个没完，小脸涨得通红。
13. 文章第B 段采用了什么记叙顺序 有什么作用 (4分)
14.“刘明走上前去，一把搂过小雨，两颗泪花瞬间弹出眶眸……”,请根据文章内容回答 刘明为什么“泪花瞬间弹出眶眸” (3分)
15.文章以"妈妈是党的人"为标题，在全文中起到什么作用 (4分)
(三)阅读下面文章，完成16~19题。(11分)
兰 花 螳 螂 — — 行 走 的 " 娇 花 " , 冷 酷 的 猎 手
① 粉红淡雅的兰花丛中， 一朵花却在"行走"。这是怎么回事 细细端详才知，行走 的并非花朵，而是一只巧妙地拟态于兰花丛中的螳螂——兰花螳螂。
②世人谁不知螳螂呢，那个丑丑怪怪的绿色虫子。可是，你若见到这个世界上最美 的螳螂——兰花蝗螂，以往对螳螂的那些成见，肯定会被彻底颠覆。
③自然大观，无奇不有，动植物亦深诸适者生存之道。兰花螳螂独特优雅的鲜花之 姿，像极了大自然中的兰花。你若在兰花丛中忽见落英纷然，那可能不是普通的兰花花 瓣，而是一只鲜活的兰花螳螂。
④兰花螳螂的伪装功夫可谓登峰造极。它让自己的头、面和四肢在自然演化中进化 出类似花排的构造，体色依身边的兰花而定，一般呈白粉色、粉红色、黄色或纯白色，与花 丛无色差融入，还能随着花色的深浅调整自己的体色。它们懒洋洋地潜伏于花丛中，坐 等猎物自动上门。隐匿时，兰花螳螂会做一个奇特的动作：把后身高高抬起，身体折叠， 模拟花朵吸引猎物。为了使自己的形态更加接近花辩，兰花螳螂在进化过程中肢体上长 出了花辨状垂体。
⑤ 正是由于这种完美的伪装，兰花螳螂成为世界上已知的唯一一种通过模拟花来捕 食猎物的生物，是自然界最高明的掠食者之一。它们捕食的猎物大多是与花朵有关的小 型节肢动物或爬虫，如苍蝇、飞蛾、蝴蝶、蜘蛛之类。
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题
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八 年 下 · 语 文 ( 省 命 题 ) ( 十 五 )
语 文 试 卷 第 5 页 ( 共 8 页 ) 语 文 试 卷 第 6 页 ( 共 8 页 )
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答
题
⑥兰花螳螂十分稀有，迄今为止发现的兰花螳螂主要栖息于马来西亚和印尼的热带 雨林，近年在我国的西双版纳也发现了它们的身影。
⑦ 珍稀而绝美的生物往往也有其脆弱的一面，兰花螳螂亦是如此，它们在各个年龄 阶段的体色和形态并不相同，如花似玉的“豆蔻年华”极为有限。人们多关注它流光溢彩 的盛年，其实它们刚刚孵出来时，身体呈黑红两色，像蚂蚁一般；蜕皮之后，进入"少女"时 期，慢慢变为白色或粉色的幼虫，方才呈现绚丽的花姿；成年的后期，粉色逐渐变成棕色， 白色也随之变成浅黄色，这时的兰花螳螂看起来不再那么夺目， 一些棕色的斑点也让它 们颜色渐衰。
⑧ 近年来，随着社会生活的进步，兰花螳螂美丽的外表却为自身招来意外横祸—— 随着宠物市场的兴起，这种“地球上进化得最完美的生物”身价日长，让昆虫爱好者们爱 不释手。而这种热切关注对于兰花螳螂本身绝非幸事。面对这种美丽的“娇花”,与其把 它占为已有养在家中，不如让它在自然界中"盛放"。
16.选文第④—⑦段是从哪几个方面来介绍兰花螳螂的 (3分)
17.选文第④段画线句子运用了哪种说明方法 有什么作用 (3分)
18.选文第⑦段中的加点字“往往”能否删去 为什么 (3分)
19.下列对选文内容理解正确的一项是( )(2分)
A.你若见到这个世界上最美的螳螂——兰花螳螂，以往对螳螂的那些成见，或许会被 颠覆。
B. 兰花螳螂捕食的猎物大多是与花朵有关的小型节肢动物或爬虫，如苍蝇、飞蛾之类。
C. 兰花螳螂十分稀有，近年来发现的兰花螳螂主要栖息于马来西亚和印尼的热带雨林。
(四)名著阅读(5分)
20.下列对名著《经典常谈》的表述，不正确的一项是( )(2分)
A.《经典常谈》是作者为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。
B.朱熹将《大学》《中庸》《礼记》《孟子》合并为“四书",后又将其列人“十三经”。
C.“诗言志”是一句古话，但古代所谓“言志”和现在所谓“抒情”并不一样。
D.儒家所说的“礼”就是教人节制，教人和平，建立起社会秩序，可以说是政治制度。
21. 古典文学研究家钱伯城评价《经典常谈》:“书中随处可见那一时代学者共有的严谨 的治学方法，并不时闪现真知灼见。他的文化观、历史观，不拘守一家之说，新旧兼 容，通达平和，足以给后学者有益的启示。”对此评价，请你联系整本书内容谈谈感受 或启示。(3分)
(
三、综合性学习与写作(60分)
)
得分 评卷人
(一)综合性学习(10分)
22.某校举行“中学生文明礼仪”主题教育活动。下面是活动中的一些问题，请你参与解决。
(1)校学生会研究决定在3月24日(星期一)下午4:00举行“文明礼仪伴我行”演讲 比赛，比赛地点设在学校礼堂，要求全体学生参加，请你代学生会把下面的通知补写 完整。(3分)
通知 亲爱的同学们：
校学生会 2025年3月20日
(2)围绕“学生上课要不要给老师鞠躬、向老师问好”的问题，八年级某班举行了一场 辩论会。下面是反方一辩的发言，请你作为正方辩手，写一段辩词进行反驳。(3分)
我认为没这个必要。让全体学生给老师鞠躬，表现出师生双方人格上的不平等。 喊"老师好"也显得多余，我们能真正在内心尊重老师就行了，何必在乎形式呢
(3)一位同学撰写了一则有关主题教育活动的报道。下面是报道的部分内容，请你读 后完成问题。(4分)
过去，有些学生喜欢在教室的墙壁、课桌上签名留言，学校公共财产受到了不同 程度的损坏。[A ]自从学校开展中学生文明礼仪教育活动后，使同学们告别了这一 陋习。[B]八(2)班同学发动了“校服签名纪念”活动，以表达对母校的深厚感情。同 学和老师们欣然在大家的校服上题宇、签名，留下美好祝愿。
①画线句[A] 有语病，请写出修改意见： _ 。(2分)
②画线句[B] 中，" "一词使用不当，可以改成“ "。(2分)
(二 )写作(50 分)
23.从下面两个文题中任选一题作文。
作文(1)在我们成长的路上，总有一些美好的人和事、物与景，宛如一颗颗珍珠，散落 在记忆的长河中，让我们轻轻地把它拾起，一颗、两颗、三颗……人生的体验，自然的 馈赠，思想的启迪将在你的笔下熠熠生辉。
请以“拾起心中的珍珠”为题，写一篇文章。
作文(2)阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。
生活往往都是轮回往复、周而复始的。车工每天在加工同一种零件，一个又一 个，没完没了；钳工每次按服錾削、锉削、钻削、铰削、刮削、铆接等工序操作，一遍又一 遍，无休无止……学习也是日复一日的积累，如磨砺磨刀石上的铁器，一遍又一遍的 “重复”。这些重复性劳动，常常令人觉得单调难耐、枯燥无味，然而恰恰是这千百遍 的重复，才有了卓越的成绩和灿烂的成功。
作文要求：(1)有创意地表达真情实感。
(2)文体不限，诗歌除外。
(3)不少于500字。
(4)文字和标点书写规范、整洁。
(5)文中不得出现考生本人姓名及学校名。
八年下·语文(省命题) (十五)
19×23=437
语文试卷 第7页(共8页)
19×23=437
语文试卷 第8页(共8页)
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23. (二)写作
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
500字
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
-(十五)-
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
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名校调研系列卷 · 八年下第一次月考试卷语文(人教版) 参考答案及评分标准
一、1 . (1)suǒ (2)mó 2.C 3.A 4.形容词 代词 5. (1)青青子衿(2)青青子佩 (3)胡为乎中露(4)城阙辅三秦 风烟望五津 (5)八月湖水平 涵虚混太清(第1 -4题每题2分，第5题每句1分，写错诗句、多写、漏写不得分)
二、(一)6.陶渊明 东晋(晋代)(共2分，每空1分)
7. (1)沿着，顺着(2)整齐的样子(3)同“邀”,邀请(4)全，都(共2分，每空0.5分)
8.经十三日/粮乏尽/饥馁殆死。(共2分，每处1分)
9. (1)他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个 与人世隔绝的地方。(2)他们又下了山，拿出杯子来打水，想要洗漱一番。(共4分， 每小题2分)
10.D(2 分 )
11.两文都以“仙境”既与外界隔绝，但似乎又与外界息息相通和再去找寻未果的意外 之笔使故事充满神秘的奇幻色彩。(3分)
(二)12.示例：运用了比喻的修辞手法，将小雨说的话比作“连珠炮”,生动形象地表现 了小雨说话速度之快以及急于向妈妈讲述潘冬子的故事的心理，表达了小雨对潘冬子 以及共产党员的敬佩和仰慕之情。(共3分，修辞手法1分，作用1分，情感1分)
13.插叙。介绍了刘爷爷的身份及其目前的生活状况，交代了妈妈让小雨给刘爷爷送 毛裤和棉背心的原因，推动故事情节的发展。(共4分，记叙顺序1分，作用3分)
14.①小雨受妈妈的嘱托，看望社区的刘爷爷，刘爷爷被小雨的话感动；②小雨的妈妈 经常关爱本社区的孤寡老人，刘爷爷被小雨妈妈的行为感动；③因为刘爷爷感受到了 共产党的好，这也是对国家的感激与感恩。(共3分，每点1分)
15.概括了文章的主要内容；吸引读者阅读兴趣；作为文章的线索，贯穿全文；暗示了文 章的主旨。(答出两点即可)(共4分，每点2分)
(三)16.兰花螳螂的伪装、捕食、栖息地、各年龄阶段的体色和形态(或生长习性)。(3分)
17.打比方。生动形象地说明了兰花螳螂的伪装功夫可谓登峰造极。(共3分，说明 方法1分，作用2分)
18.不能删去。“往往”是“经常”“常常”的意思，“珍稀而绝美的生物常常也有其脆弱 的一面”,如果删去就说明珍稀而绝美的生物一定有其脆弱的一面，太绝对了。该词 体现了说明文语言的准确性和严密性。(共3分，每点1分)
19.B(2 分 )
(四)20.B(2 分 )
21.示例一：朱自清能以现代的、科学的学术观念研究传统典籍，例如讨论儒家经书时， 破除“经书都是圣人所作”的传说，从古代社会生活和思想状况去认识这些典籍的形 成，提出了许多精彩的见解。示例二：朱自清的传统文化研究，不只注意到学术的高度 和深度，更注意到大众所能接受的广度；他时时留意《经典常谈》是一本写给中学生看 的书，格外重视这本书的普及性和通俗性，这对我们中学生理解经典有很大的帮助和 启示。(意对即可)(3分)
三、(一)22. (1)示例：兹定于3月24日(星期一)下午4:00在学校礼堂举行“文明礼仪伴 我行”演讲比赛，请全校同学准时参加。(意对即可)(3分)
(2)示例：反方同学的看法我不认同。鞠躬问好是人际交往中的文明礼仪，现代中学 生应该有这样的修养。老师辛勤培育我们成长，我们鞠躬致敬、问一声“老师好”是应 该的。再说，老师也给我们还礼，没有什么师生不平等。人们之间的情感，也应当以恰 当的方式表达，仅仅放在内心是不够的。(意对即可)(3分)
- ( 十 五 ) -
(3)①删去“自从”或“使”②发动 发起(共4分，①小题2分，②小题每空1分) (二)23.写作略
评分标准：(1)满分50分。(立意深刻、选材新颖、构思巧妙、语言富有个性、表达真情
实感、书写美观、标点使用正确、行款格式规范)
(2)一等：47-49分，基准分48分。立意深刻、选材新颖、构思巧妙、语言 富有个性、表达真情实感。
(3)二等：38-46分，基准分42分。主旨明确，表达流畅。
(4)三等：30-37分，基准分34分。主旨基本明确，文从字顺。
(5)四等：30分以下，基准分25分。主旨不明确，表达不清楚，行款格式不 规范。
- ( 十 五 ) -八年下·语文（省命》《十五）
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便务船，从口入。初极换，才通人。复行
学
校
名校调研系列卷·八年下第一次月考试卷
语文（人散版）
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数十步，势然开朗。土地平旷，座会仔然，有良田、莞池、桑竹之属。什陌交通，鸡夫相用。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂登，并怡然自乐。
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题号
三
总分
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，成
来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人问高。问今是何
姓
名
得分
世，乃不知有汉，无论越晋，此人一一为具言所闻，皆叹皖。余人各复延至其家，皆出商
得分评卷人
食。停数日，种去。此中人语云：“不足为外人道也。”
一、积累与运用(15分)
既出，得其船，使扶向路，处处志之。及那下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，子向所
班
密
志，遂迷，不复得路。
阅读语段，按要求完成1~4题。（8分】
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问染者。
封
我们青少年是充满活力的新一代，我们
美注科枝的发展，
【乞】
子探素和创新。对于传统观念，我们不()，而是善于使用逆向思雏，勇于挑战。我们
议永平五年，划县刘展、阮章”共入天台山，迷不得返。经十三日粮乏尽机佞殆死
号
埋头苦干，努力研究，不官从所谓权盛，有自己的思考和判斯。有时，我们甚至会颠瓶常
追望山上有一桃树，大有子实，而绝岩邃涧，永无登路。举援蒸葛，乃得至上。各啖
内
规，打玻因有的思非撲式，哥找新的解决方案。这是我们对科技的热爱、对未来的期待
数牧，而饥止体充。复下山，持杯取水，欲生款。见茺芳叶从山腹流出，甚新鲜；复一杯流
也是我们对生活的独游理解。
出，有胡麻饭巷。便共没水，逆流二三里，符度山，出一大溪，边有二女子，姿质岁绝。见
不
1.给下列词语中加点的字注音。(2分)
二人持杯出，使笑曰：“刘、阮二郎捉向所失就杯来。”成、年既不识之，等二女便呼其姓，如
(1)探茶(
(2)模式(
似有旧，乃相见析喜。而悉问来何晚，因邀还家。
2.在语段横缘处填入一组关联词，最恰当的一项是()(2分)
遂停半年。气筷草木是森时，百乌啼鸣，更怀想思，求归甚苦。遂呼前来女于，有三
答
A.因为所以
B.一边一边C.不仅还
D.倘若便
四十人，集会奏乐，共送刘、院，指示还路。既出，亲旧零落”，邑全异，元复相识。问讯
3.在语段的括号处填人一个成语，最恰当的一顶是()(2分)
得七世孙，传闻上世入山，迷不得归。至晋太元八年，忽复去，不知何所。
A.墨守成规
B.故步自封
C.锐意进取
D.囫图吞枣
(进自刘义庆《幽明录》，有别改)
4.“独特”和“我们”的词性分别是
和
。(2分)
【注释】①阮维(zhdo):人名。②零落：去世。
5.在下面田字格中填写古诗名句。(7分)
6.【甲】文的作者是
（人名)，字元亮
(朝代)著名田园诗人。(2分)
密
《诗经·子》中，()十十田(2以您人
7.解释下列句中加点词语的意思。(2分)
封
(2)屋舍严然(
的衣饰借代恋人，写出其相思萦怀之情。《诗经·式微》中，“微君之故，(3)
(1)缘溪行(
(3)使要还家(
(4)而悉问来何晚(
”道出劳役者受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活。
8.用“/”给材料二中画横线的部分断句。（限两处）(2分)
有家不能回，苦不堪言的情形。王勃（送杜少府之任蜀州中，写出送别地与友人出发
经十三日粮乏尽机楼殆死。
9.把下列句子翻译成现代汉语。(4分)
地的形势和风貌，隐含送别的诮意的诗句是：(4)
(1)自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。
孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中，描写洞庭湖湖水涨满与
岸齐平，水天萍然一体
景象阔大的诗句是：(5)}
(2)复下山，持杯取水，欲盥款。
10.下列选项中表达不正确的一项是()(2分)
得分评爸人
A【甲】文以武陵渔人的行踪为线索，描绘了一个环境优美、没有剥削、没有压迫、没
二、阅读(45分】
有战争、人人丰衣足食、安居乐业的理想杜会。
B.【乙】文中刘辰、阮肇在天台山经历了饥饿、奇遇、停留，思乡、返回等过程：
(一】阅读下面文言文，完成6~11题。(15分】
C.【甲】文中“不足为外人道也“表明桃花源中的人不希望外人打扰他们宁静的生活，
【甲】
为后文渔人再寻桃花源不得埋下伏笔。
晋太元中，武段人捕查为业。缘溪行，忘路之远近。怒逢桃花林，央岸数百步，中无
D.【乙】文中刘辰、阮肇偶週仙境后受到了女子的热情款待，在仙境
考
生
杂树，芳草抖美，落英缤纷。迤人甚并之，复前行，欲穷其林。
中停留半年，流连忘返，不离开。
座位序号
诏文试卷第1页（共8页)
语文试卷第2页（共8页）
