山西省忻州市第六中学人教版九年级物理全册：17-3电阻的测量 导学案（无答案）

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学科组 物理 主备人 刘丽英 备课时 11-20 授课人
课题 第十七章 第三节 电阻的测量 学科组长 刘丽英
重点 利用电流表、电压表测量小灯泡的电阻 难点 自行设计科学、完整的实验操作方案，测量小灯泡的电阻
教法 教师引导 学法 自主学习、合作探究
课前准备 学生2人或3人一组准备实验器材进行分组实验（干电池、、电池盒、开关、灯座、小灯泡、电流表、电压表、滑动变阻器、导线等）
导学目标： 知识与技能：·具有初步的实验操作技能，会使用电流表和电压表测电阻。 ·会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表描述实验结果。 ·通过使用滑动变阻器，进一步理解滑动变阻器在电路中的作用，巩固滑动变阻器的正确使用方法。过程与方法：·通过测量小灯泡的电阻，了解欧姆定律的应用。 ·让学生根据实验课题选择仪器、设计实验、制定实验操作方案等，培养学生的实验能力。情感态度价值观：·通过学生自己的设计、操作、分析、总结，培养学生实事求是的科学态度和周密、严谨的科学思维方法，养成良好的学习习惯。·在共同完成的操作及实验过程中，培养同学之间相互协作的团队精神。导学过程：温故互查：1、请同学们分别叙述：欧姆定律的内容、表达式、物理意义。 2、由I=U/R推导得出的两个公式：U=IR和R=U/I的正确理解 。新课引入： 问题的提出：既然我们可以利用 ( http: / / www.21cnjy.com )R=U/I计算某个导体的电阻大小，那么，我们能不能想到利用R=U/I作实验原理，借助电流表和电压表间接测量小灯泡的电阻？这种方法叫伏安法测电阻。新课学习： 设计实验方案：教师引导学生思考以下问题：如何测量小灯泡两端的电压？如何测量通过灯泡的电流值？欲使灯泡连接在电路中，应该再加一些什么器材？要多次测量，观察灯泡在不同电压下的阻值是否相等，应该怎样改变其电压值？接入什么器材好？通过学生自主学习，合作讨论，确定本次试验的相关细节如下：教师板书：【实验目的】测小灯泡的电阻【实验原理】R=U/I【实验电路】见黑板（内接、外接两种方法）【实验器材】2节干电池、电池盒、开关、灯座、小灯泡、电流表、电压表、滑动变阻器各一、导线7根。【实验步骤】按电路图连接实物，连接电路时，开关应断开，据相关信息选择合适量程的电流表和电压表正确接入电路。检查电路连接无误后，将滑动变阻器的滑片调至阻值最大处。闭合开关，移动滑片，改变被测灯泡两端的电压 ( http: / / www.21cnjy.com )，测出灯泡两端的电压和通过灯泡的电流，分别记下三组对应的电流与电压的数值，记录在预先设计好的表格中。实验次数电压U/V电流I/A电阻R/欧123学生实验，教师巡视。分析论证：小灯泡的电阻会随着温度的变化而变化。拓展延伸：1，把灯泡换成定值电阻，你会测它的电阻吗？ 2，如果现在只有电流表或电压表，如何测出灯泡的电阻呢？课堂小结：作业布置：《问题导学案》教学反思及自我完善： 教学流程
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