统编版语文三年级下册阅读集训专练（PDF版，含答案）

散文专项训练一
(一)五　 色　 梅
我家院子里养着许多花 那盆枝繁叶茂的五色梅 我最喜欢
五色梅的叶子刚长出来时是浅绿色的 后来逐渐变成了深绿色 它七月份长出花
蕾 八月份开花 九月份怒放 五色梅开出的花非常别致 一朵花是由多种颜色的小花

组成的 黄、绿、橙、红、白 样子像一把花雨伞 花在阳光的照耀下 加上绿叶的衬托显

得更好看了 远看就像一棵小树上落了几只小鸟 近看又好像几个小姑娘穿着一身的
花衣裳 微风吹来 摇摇摆摆 美丽极了
五色梅有顽强的生命力 只要剪下一枝泡在水里 过几天 就会长出根 再把它拿
出来 埋在土里 就会长成一株新的五色梅 它就是这样“传宗接代”的
五色梅的躯干是娇弱的 但谁要想借此欺负它 那无疑是自讨苦吃 记得我上一
年级的时候 爸爸刚把五色梅买回家 我觉得好玩 上去要摸 奶奶急忙告诉我说:“别
摸! 茎上有刺 会扎着的 ”我不在乎 把奶奶的话当耳旁风 用手一碰 坏了! 许多小
刺儿扎在了我的手上 原来 五色梅看上去弱不禁风 可实际上它长了许多小刺儿在
保护自己呢!
我爱五色梅 我爱它娇美的姿态 我爱它迎着风霜不畏秋寒的傲骨 我爱它不择条
件、不屈不挠的旺盛生命力
１. 从短文中找出与下面意思相对应的成语 填在括号里
(１)身体虚弱 连风吹都禁不住 (　 　 　 　 )
(２)在困难或恶势力面前不屈服 不退缩 (　 　 　 　 )
２. 选文在介绍五色梅时 先写了五色梅的　 　 　 　 和　 　 　 　 接着写五色梅具有
　 　 　 　 　 　 最后写五色梅善于　 　 　 　 　 　
３. 认真读画“ ”的句子 作者是按照 　 　 　 　 　 　 的顺序来描写五色梅具有的
　 　 　 　 　 　 并运用了　 　 　 　 的修辞手法 描绘出一幅色彩缤纷、美丽生动的
画面
４. 下列对选文理解不正确的一项是 (　 　 )
Ａ. 选文开门见山地表达了作者对五色梅的喜爱之情
Ｂ. 选文中画“ ”的句子将五色梅各种颜色的小花比作花雨伞 生动地表现了五
色梅的“别致”
Ｃ. 五色梅具有顽强的生命力 叶子无论在几月份都是浅绿色的
(二)夏 夜 荷 花
夏天到了 荷花开了
雷雨后的夏夜 空气清新 星星和月亮像刚刚被洗过似的 此时此刻 去北海公园
　 １
散步 实在是一种美的享受 且不说北海桥头凉风习习 也不说亭台楼阁如同仙境一
般 单是北海里的一大片荷花就能使人心旷神怡 流连忘返了 一根根荷箭亭亭而立
一片片荷叶挨挨挤挤 一颗颗水滴在荷叶上滚来滚去 一朵朵荷花在朦朦胧胧的夜色
中盛开着 散发出一阵阵清香
荷花从不孤傲 要开就是满池满塘 方圆一片 给人一种壮观的美
荷花也不娇贵 只要有泥土和水 就能生长、开花、结果 荷花根茎节生 老根纵
横 新枝交叉 雷雨骤来 荷花依旧 真是风也不怕 雨也不怕 一任九天雷电鸣 她仍
在水中放奇葩!
荷花毫无私心 把自己的根茎、叶、花、果实毫无保留地献给了人类
荷花啊 荷花 你多美啊! 人们怎能不赞美你、歌颂你呢!
１. 联系上下文 解释下列词语
心旷神怡: 　 　
奇葩: 　 　
２. 雷雨后的夏夜 “我”去北海公园散步 单是　 　 　 　 　 　 　 　 就能使人心旷神怡
文中分别描述了亭亭而立的　 　 　 　 、挨挨挤挤的　 　 　 　 散发出一阵阵清香的
　 　 　 　 为我们展现了一幅优美的夏夜荷花图
３. 人们赞美、歌颂荷花是因为 (　 　 )
Ａ. 去北海看荷花实在是一种美的享受
Ｂ. 北海的荷花有亭台楼阁的映衬 显得特别美
Ｃ. 荷花不孤傲 不娇贵 具有毫无私心、毫不保留的献身精神
Ｄ. 荷花只在夏天里开放 不常见
４. 你身边有这样具有荷花精神的人吗 试着举一个例子说明一下
　 　
　 　
　 ２
散文专项训练二
(一)雾　 灵　 山
①在北京市东北 河北省兴隆县境内 巍巍耸立着京东第一峰———雾灵山
②雾灵山是一处鲜为人知的“世外桃源” 这里不像我国其他名山大川那样 有
诸多古迹吸引游客 雾灵山是以天然的自然景观和其特有的世外野趣 给人以神秘和
朦胧的美感
③雾灵山凝翠叠绿 是一个绿色的世界 浅绿、深绿、墨绿 随山势的不断增高 一
层层加重 一层层变化 由此 可以看出树种之多 这里有油松、落叶松、云杉、山杨、椴
树、桦树 其中 云杉是珍贵的树种 材质非常好
④雾灵山还有许许多多的珍禽异兽、名贵中药材 在这里 有人目睹过狍子和羚
羊 也有人亲手采摘过价值连城的人参和灵芝
⑤在雾灵山深处 还藏着数不胜数的溶洞 有的长满石笋、石柱 还有的如石碗、
石棚 有的洞深不可测 真面目到现在还无人知晓
⑥雾灵山期待着人们去接近它、探索它 它将把神秘、朦胧、质朴的美 毫不保留
地奉献给人类
１. 根据下面的意思 从文中找出相应的成语
(１)很少有人知道 (　 　 　 　 )
(２)形容物品价值特别高 极其珍贵 (　 　 　 　 )
(３)数也数不过来 形容很多 (　 　 　 　 )
２. 请在文中分别找出第③④⑤段的中心句 用“ ”画出来
３. 雾灵山有珍禽异兽 短文中提及了　 　 　 　 和　 　 　 　 有名贵中药材 短文中写
了　 　 　 　 和　 　 　 　
４. 作者赞美了雾灵山的　 　 　 　 、　 　 　 　 、　 　 　 　 的美和　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
的美好品质
５. 雾灵山那么美 我们应该保护好它 请列举两条保护雾灵山的建议
　 　
　 　
(二)黄果树瀑布
去年深秋 我去了一趟贵阳 还未落稳脚 便匆匆坐上了开往黄果树瀑布的汽车
刚下车 便隐隐听见隆隆的闷雷一般的声音震撼山谷 我快步向声响处奔去 下
石阶 过溪流 声响越来越大 顺着水流很急的溪水转个急弯 我的眼前猛然一亮 只
见瀑布似银河决口 从九天崩泻而下 拍石击水 发出轰然巨响 犹如万马失蹄 千军仆
地 气势磅礴 喷咽吐雾处 万练倒悬 细如珠帘 粗若冰柱 飞瀑跌落处掀起轩然大波
　 ３
碎玉四溅 银珠轻扬 如蒙蒙细雨 似点点飞雪 阳光射来 瀑布霎时化作一道七彩长
虹 黄果树瀑布 真是大自然献给人类的惊人杰作!
黄果树瀑布如此壮美 如同一首雄壮的史诗 一曲激昂高亢的交响乐 又似一股青

春的激流 一腔沸腾的热血 然而 是谁给了它这雄浑奇伟的气势呢 我沿着山路
攀缘而上 登上山崖 来到了游客很少到过的瀑布的上方 原以为这里一定是波涛汹
涌 白浪滔天 但出乎意料 这里只是一条平凡的河 宽四五十米 不太深 水中石头隐

约可见 浅水处还有大一点儿的石头露出水面 河水很静 几片叶子无力地漂浮着 水
面上还有绿藻 投下一颗石子也不过荡起小小的波纹 三两顽童正在河边玩耍 鸭子
在水中嬉戏 村妇在水边涮洗 一个村民正背着犁 光着脚蹚水而过 完全是一幅田园
牧歌式的山村小景
这平凡的河 没有浪花 没有急流 恬静、安详、默默无语 根本无法将它与雄奇壮
观的黄果树瀑布联系在一起 可就是这条河 流向几十米之外 便化作一道令世人称
奇的大瀑布! 就是这平静流淌着的河水 几分钟之后 便化为万马奔腾、咆哮如雷、汹
涌澎湃、崩崖裂石的世界奇观!
１. 联系上下文解释词语
激昂高亢: 　 　
出乎意料: 　 　
２. “万练倒悬”中的“练”字意思最有可能跟(　 　 )有关
Ａ. 练习 Ｂ. 白绢 Ｃ. 经验 Ｄ. 烟雾
３. 对第二自然段概括得最准确的是 (　 　 )
Ａ. 黄果树瀑布的声音震天动地
Ｂ. 从声音和样子两方面写了黄果树瀑布是大自然献给人类的惊人杰作
Ｃ. 黄果树瀑布水流湍急 气势磅礴
Ｄ. 黄果树瀑布如同从九天崩泻而下
４. “黄果树瀑布如此壮美 如同一首雄壮的史诗 一曲激昂高亢的交响乐 又似一股青
春的激流 一腔沸腾的热血 ”这句话运用了　 　 　 　 和　 　 　 　 的修辞手法
写出了　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
５. 请你当一回广告设计师 为黄果树瀑布设计精彩的广告词
　 　
　 　
　 ４
说明文专项训练一
(一)神奇的跳蛙
①青蛙吃什么 当然是虫子啦! 你可知道 世界上还有一种青蛙 除了吃虫子 它
还吃剩饭、烟头等垃圾 它就是神奇的跳蛙
②跳蛙是个大个子 身长有 ３０ 厘米 体重有 ２ 千克 就跟一只鸡一样
③跳蛙的食量大得惊人 平时它的嘴巴老是在动
④大家别以为跳蛙是个懒家伙 其实 它可勤快啦! 每天一大早 跳蛙就出门了
只见它在公共场所东嗅(ｘｉù)嗅、西嗅嗅 把人家遗弃的烟头、果皮什么的全往自己肚
子里塞 原来很脏的地方 (　 　 )有跳蛙的身影出现 用不了多久 ( 　 　 )变得干干净
净了
⑤跳蛙脾(ｐí)气很好 ( 　 　 )它个儿很大 ( 　 　 )从来不跟其他动物打架 不
过 要是认为它软弱可欺( ｑī) 那就错了 跳蛙有个了不起的本领 它可以从肛
(ｇāｎｇ)门处向外喷射一种液体 这种液体毒(ｄú)性可强啦! 不要说一般的小动物
碰上了会丧命 就是人也会受伤 但跳蛙很少主动攻击别人 只有在遇到危险的情况
下 它才会施展“魔法”
⑥神奇跳蛙的家在澳大利亚 据说它很受当地人欢迎 因为可以用它来代替清洁
工人打扫卫生 因此 它还有个美称 叫作———自然界的清道夫!
１. 选择合适的关联词语填在文中括号里
不是 而是 　 　 　 　 虽然 但是 　 　 　 　 只要 就
２. 读了这篇短文 我知道本文是从个儿大、　 　 　 　 、　 　 　 　 和　 　 　 　 等方面来
介绍跳蛙的
３. 因为跳蛙　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 所以有“　 　 　 　 　 　 ”的美称
４. 结合短文内容 判断下面说法的对错 对的画“√” 错的画“ ”
(１)跳蛙不爱吃虫子 但是爱吃烟头和剩饭 (　 　 )
(２)读第④段时 我们可以借助第④段中的第一句话来理解这段话的大意 (　 　 )
(３)第⑤段中的“魔法”指的是跳蛙遇到危险时会喷射出一种有毒的液体 (　 　 )
(二)“水 滴” 船
①世界上最大的动物是什么 是生活在海洋里的哺乳动物———鲸 其中 最大的
蓝鲸身长约 ３０ 米 体重 １００ 吨左右 大约相当于 ３０ 头大象或 １ ０００ 头公牛的重量
②谁能想到 如此庞大的鲸 竟是海洋中最优秀的游泳健将之一 “海上霸王”虎
鲸 每小时可游 ５５ 千米 上百吨的抹香鲸还是海洋中的潜水冠军呢! 另外 大鲸还有
这样一些本领:既能从静止不动立即达到全速游动 又能马上“刹车” 既能快速下潜
也能快速上浮 这些本领 是任何舰艇都望尘莫及的
　 ５
③鲸的体形特殊:硕大的头部 急速收缩的尾部 前肢演变成不大的鳍 后肢已经
退化 整个身体像一颗拉长了的“水滴” 这类体形能大大减少水的阻力 十分适合在
水中活动
④舰船设计师们由大鲸的体形联想到船舶 设计了多种水滴似的鲸形船 以往的
一些客轮、货轮的水下部分都是刀形 现在都改成鲸形 有的超级油轮也模仿鲸的体
形 因而加快了航速
⑤原先的核潜艇是雪茄形的 现在 出现了一些水滴形的现代化水下核潜艇 与
雪茄形核潜艇相比 水滴形核潜艇所受到的水的阻力可以减少 ２０％ ~ ３０％ 再加上核
动力装置 功率有所增加 在水下航行时 速度有了大幅度的提高
１. 有关鲸的体形 说法与短文意思不符的一项是 (　 　 )
Ａ. 鲸体形特殊 像拉长的“水滴”
Ｂ. 鲸的体形能大减少水的阻力
Ｃ. 鲸的“水滴”形能提高游泳速度
Ｄ. “水滴”形能让鲸看起来更美观
２. 短文第②段中强调“望尘莫及”一词 是为了 (　 　 )
Ａ. 突出大鲸游泳本领高
Ｂ. 突出虎鲸是海上霸王
Ｃ. 突出抹香鲸是潜水冠军
Ｄ. 突出舰艇想和鲸交朋友
３. 下列说法与短文内容不符的一项是 (　 　 )
Ａ. 人们受鲸的体形启发 改进了船舶的设计
Ｂ. 客轮、货轮、油轮改成鲸形后 航速提高
Ｃ. 与雪茄形核潜艇比 水滴形核潜艇受的水阻力能减少 ２０％~３０％
Ｄ. 水滴形核潜艇航速的大幅度提高只是因为所受的水阻力减少了
４. 第②段中 “这些本领 是任何舰艇都望尘莫及的 ”这些本领指什么 请用直线画
出来
５. 短文从大鲸是游泳健将、　 　 　 　 、　 　 　 　 这三方面介绍了鲸
(三)花 的 授 粉
①花有雌雄两种花蕊 花要结果子 必须要雌蕊得到雄蕊的花粉才行
②有些花的雌蕊得不着花粉 就白开一场 没有结果就凋残枯死了
③有些花的雄蕊的花粉 是自动地落到本花的雌蕊上 可是有些花却要靠外界的
力量做媒介 把这朵花的花粉传递到那朵花的雌蕊上 有一种说法是这样结成的果实
种子 要比较强健些 所以多数花为了得到强健的后代 使种族兴盛 都找媒人给自己
做媒传递花粉
④花所请的媒人 有风 有水 有昆虫 大概请昆虫做媒的花最多 在昆虫媒人当

　 ６
中 最最受花欢迎、有名气的 是蜂、蝶、蛾三大望族
⑤花很懂得虫情世故 它知道昆虫决不肯白白地替它效劳 它必定要备一份厚
礼 才请得到媒人 所以它特别制造了香甜的花蜜 作为酬谢媒人的筵席 花恐怕昆
虫不知道它有花蜜 还用了心计 装上艳丽的花冠 散出芬芳的香气 利用花色芳香来

招引昆虫上门 这跟商店用大招牌、装霓虹灯招引顾客有些相像
⑥昆虫来到花里 就不客气地享用花备办的筵席 吃这顿丰盛的筵席的时候 昆
虫还带上一身花粉 然后把花粉传送到别朵花的雌蕊上 完成它的使命
１. 花朵怎样才能结成比较强健的果实种子 说法最准确的是 (　 　 )
Ａ. 自动落粉 Ｂ. 靠外界的力量传粉 　 　 　 　 Ｃ. 请昆虫传粉
２. 根据短文内容填空
(１)花朵可以找　 　 　 　 、　 　 　 　 、　 　 　 　 等帮助传粉 其中本文重点介绍的媒
介是　 　 　 　
(２)短文把昆虫比作　 　 　 　 这样写的好处是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
３. 借助关键语句可以概括一段话的大意 你能用这样的方式概括一下第⑤自然段的
大意吗
　 　
４. 阅读第⑤自然段 联系上下文思考:文中的“心计”具体指的是什么
　 　
５. 第④自然段中的“大概”一词可以去掉吗 说法正确的是 (　 　 )
Ａ. 可以去掉 显得啰唆
Ｂ. 不可以去掉 因为作者也不知道详情
Ｃ. 不可以去掉 因为下面的内容只是作者的推测 显示了语言的准确性
Ｄ. 可以去掉 因为本文就是主写昆虫给花做媒的
　 ７
说明文专项训练二
(一)剪　 　 纸
剪纸是一种非常普及的民间艺术 在我国(传播　 流传)已有一千五百多年的历
史 是我国民间艺术的瑰宝 至今仍然绽放着绚丽的光芒
剪纸以色彩的形式分类 可分为彩色剪纸与单色剪纸 以用途进行分类 可分为张
贴用、摆衬用、刺绣底样和印染用四种
民间剪纸善于把多种物象组合在一起 并呈现出理想中的美好结果 无论用一个
或多个形象组合 皆是“以象寓意”“以意构象”来造型 同时 又善于用多种手法(制
造　 创造)出多种吉祥物 把约定俗成的形象组合起来表达自己的心理 追求美好的
愿望成为形象组合的最终目的之一
民间剪纸“鹿鹤同春”是民间传统的主题纹样 在民间文化中鹿称为“候兽” 鹤
称为“候鸟” “鹿鹤同春”是春天和生命的象征 民间“鹿”与“禄”同音 鹤又被视为
长寿的大鸟 因此鹿与鹤在一起又有“福禄长寿”之意 人们祈求丰衣足食、人丁兴
旺、健康长寿、万事如意 这种朴素的愿望 便借托剪纸传达出来
１. 用“√”画出文中括号内使用恰当的词语
２. 根据短文内容填空
(１)剪纸是一种非常普及的　 　 　 　 艺术 已有　 　 　 　 年的历史
(２)剪纸可以根据　 　 　 　 和用途进行分类 其中剪纸的用途有张贴、　 　 　 　 、
　 　 　 　 和　 　 　 　
３. 判断下面说法的对错 对的画“√” 错的画“ ”
(１)第 １ 自然段在短文中起着总领全文的作用 (　 　 )
(２)第 ４ 自然段中为了写清楚“‘鹿鹤同春’是民间传统的主题纹样” 作者先点出
“鹿”“鹤”在一起有“福禄长寿”之意 接着写了“鹿鹤同春”是春天和生命的象
征 (　 　 )
４. 根据短文内容说一说:民间剪纸反映了人们怎样的愿望
　 　
　 　
(二)莫　 高　 窟
敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠 她坐落在甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱中
莫高窟保存着两千多尊彩塑 这些彩塑个性鲜明 神态各异 有慈眉善目的菩
萨 有威风凛凛的天王 还有强壮勇猛的力士 有一尊卧佛长达 １６ 米 他侧身卧着 眼
睛微闭 神态安详 看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑 游人无不啧啧赞叹
莫高窟不仅有精妙的彩塑 还有宏伟美丽的壁画 壁画的内容丰富多彩 有记录
　 ８
佛教故事的 有描绘神佛形象的 有反映民间生活的 还有描摹自然风光的 其中最引
人注目的 是那成百上千的飞天 壁画上的飞天 有的臂挎花篮 采摘鲜花 有的怀抱
琵琶 轻拨银弦 有的倒悬身子 自天而降 有的彩带飘浮 漫天遨游 有的舒展双臂 翩
翩起舞
莫高窟里还有一个面积不大的洞窟———藏经洞 洞里曾藏有我国古代的各种经
卷、文书、刺绣、铜像等六万多件文物 由于清王朝腐败无能 大量珍贵的文物被帝国
主义侵略者掠走 仅存的部分经卷 现在陈列于北京故宫等处
莫高窟是举世闻名的艺术宝库 这里的每一尊彩塑、每一幅壁画 都是我国古代劳
动人民智慧的结晶
１. 根据意思在文中找出相应的词语写下来
(１)慈祥和善的眉眼 形容样子非常善良慈祥 (　 　 　 　 )
(２)模仿或者描画得非常逼真 像真的一样 (　 　 　 　 )
２. 文章的第 ２ 自然段是围绕“ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”这句话来写的 为了写清楚这
句话 作者简单介绍了　 　 　 　 、　 　 　 　 、　 　 　 　 的样子 详细描写了　 　 　 　
的样子 把各种彩塑的样子写得活灵活现
３. 文中的第 ３ 自然段画线的句子 写了两个方面的内容:一是 　 　 　 　 　 　 二是
　 　 　 　 　 　 这一自然段主要写的是第　 　 　 　 方面的内容
４. 读第 ３ 自然段 发挥想象 模仿文中句式 在省略号处补写一句其他飞天的样子 写
在下面横线上
　 　
５. 为什么说莫高窟是举世闻名的艺术宝库呢
　 　
(三)火药的发明
火药是中国人发明的□距今已有一千多年了□火药的研究始于古代炼丹术□
中国是最早发明火药的国家 隋朝时 出现了硝石、硫黄和木炭三元体系的火药
黑色火药在唐代时正式出现 火药是由古代炼丹家发明的 从战国至汉初 帝王贵族
们沉醉于做神仙和长生不老的幻想之中 驱使一些方士与道士炼“仙丹” 在炼制过程
中逐渐发明了火药的配方
唐代炼丹家于唐高宗永淳元年(６８２ 年)首创了硫黄伏火法 主要原料是硫黄、硝
石、皂角子 唐宪宗元和三年(８０８ 年)又创状火矶法 用硝石、硫黄及马兜铃一起烧
炼 这两种配方 都是把三种药料混合起来 已经初步具备火药所含的成分

火药最初并非应用在军事上 而是应用在宋代诸军马戏的杂技演出 以及木偶戏
中的烟火杂技上———药发傀儡 宋代演出“抱锣”“硬鬼”“哑艺剧”等杂技节目 都运
用刚刚兴起的火药制品“爆仗”和“吐火”等 以制造神秘气氛 宋人同时也以火药表
演幻术 如喷出烟火云雾以遁人、变物等 以达神奇迷离之效
　 ９
中国发明的火药首先运用于制造烟火 不久后就将其运用于军事 并发明了世界
上第一支火箭 宋代 中国火药的军事运用已经相当成熟 使得中国的科技遥遥领先
于世界
１. 在第一自然段的方框中填上标点符号 正确的一项是 (　 　 )
Ａ. 　 　 Ｂ. 　 　 Ｃ. 　 　 Ｄ. 　 　
２. 火药的发明者是 (　 　 )
Ａ. 炼丹家 Ｂ. 帝王 Ｃ. 贵族 Ｄ. 蔡伦
３. 战国时期 炼制火药的目的是 (　 　 )
Ａ. 制作烟花 Ｂ. 用于战争 打击敌人
Ｃ. 用于满足帝王贵族长生不老的幻想 Ｄ. 发射火箭和打猎
４. 火药最初用于 (　 　 )
Ａ. 军事上 Ｂ. 杂技演出 Ｃ. 发射火箭 Ｄ. 打猎
５. 关于唐代炼制火药方法的说法不正确的一项是 (　 　 )
Ａ. ６８２ 年 首创了硫黄伏火法 主要原料是硫黄、硝石、皂角子
Ｂ. ８０８ 年 又创状火矶法 用硝石、硫黄及马兜铃一起烧炼
Ｃ. 硫黄伏火法和状火矶法都是把三种药料混合起来 已经初步具备火药所含的
成分
Ｄ. 由皇帝亲自配置材料 亲自炼制
６. 第三自然段中的加点词语“初步”能删去吗 为什么
　 　
　 　
　１０
古诗专项训练一
(一)绝　 句
【宋】志　 南
古木阴中系①短篷② 杖藜③扶我过桥东
沾衣欲湿杏花雨 吹面不寒杨柳风
【注释】①系(ｘì):联接 ②短篷:带篷的小船 ③杖藜( ｌí):用藜做的拐杖
１. 从前两句诗中 我们可以看出这首诗描写的是作者(　 　 )时的所见所闻
Ａ. 春日赏花 Ｂ. 夏日淋雨 Ｃ. 春日远足 Ｄ. 夏日游园
２. 试着写一写后两句诗描写的景色
　 　
　 　
３. 从诗人的描绘中 我们可以领略到一个(　 　 )的春天 (多选)
Ａ. 草长莺飞 Ｂ. 生机勃勃 Ｃ. 色彩缤纷 Ｄ. 鸟语花香
(二)清　 明
【宋】王 禹 偁(ｃｈēｎｇ)
无花无酒过清明 兴味①萧然②似野僧③
昨日邻家乞新火④ 晓窗分与读书灯
【注释】①兴味:兴趣、 趣味 ②萧然:萧索的样子 ③野僧:居于山野庙宇的和尚 ④新火:唐宋习
俗 清明前一日禁火寒食 到清明节再起火 称为“新火”
１. 给加点字选择正确的解释
乞(　 　 ):Ａ. 乞求 讨要 Ｂ. 乞丐 Ｃ. 姓氏

晓(　 　 ):Ａ. 天刚亮的时候 Ｂ. 知道 Ｃ. 姓氏
２. 结合注释说说第一句和第二句诗的意思
　 　
１. 这首诗以　 　 　 　 节为背景 用白描手法再现了古代清贫知识分子的困顿生活 表
达了诗人生活的　 　 　 　 和以　 　 　 　 为乐的情怀
４. 下列关于这首诗的说法有误的一项是 (　 　 )
Ａ. 作者身居人境自比“野僧” 一种几乎被世人遗忘、自生自灭的感觉不禁油然而
生 作者凄苦冷寂的心情也被表现得更为强烈
Ｂ. 诗人在后两句中自诉人穷志不穷 表明寒士的清明佳节 第一件事就是刻苦用
功 努力读书
Ｃ. 这首诗给人凄凉、清苦之感 寥寥数语 质朴平实 于小处见大 自然揭露出社会
生活真实的一面
Ｄ. 整首诗平铺直叙 没有使用对比、衬托的手法
　１１
古诗专项训练二
(一)春　 兴①
【唐】武 元 衡
杨柳阴阴②细雨晴 残花落尽见流莺
春风一夜吹乡梦 又逐春风到洛城
【注释】①春兴:因春天的景物触发的感情 ②阴阴:形容杨柳翠绿茂盛
１. 从诗中的描写来看 这首诗所写的季节是　 　 　 　
２. 这首诗的前两句描写了　 　 　 　 、　 　 　 　 、　 　 　 　 、　 　 　 　 几种景物
３. 这首诗的后两句语言平易自然 而想象却非常新奇 意境也十分优美 其中最具表
现力的是“　 　 ”和“　 　 ”两个字
４. 对这首诗的理解不正确的一项是 (　 　 )
Ａ. 这首诗写出了作者浓浓的思乡之情
Ｂ. 这首诗只是通过写作者看到的景物来表达作者的思乡之情
Ｃ. 这首诗集春景、乡思、归梦于一身 整首诗内容协调 构思巧妙
(二)上元竹枝词
【清】符　 曾
桂花香馅(ｘｉàｎ)裹胡桃① 江米②如珠井水淘
见说马家滴粉③好 试灯④风里卖元宵
【注释】①胡桃:核桃 ②江米:糯米的别称 ③马家滴粉:马家的滴粉元宵 ④试灯:元宵节的前
一天 会把第二天要用的灯先点亮试试 所以这一天也叫试灯日
１. 这首诗描写的传统节日是 (　 　 )
Ａ. 春节 Ｂ. 元宵节 Ｃ. 重阳节 Ｄ. 中秋节
１. 诗中告诉我们元宵节的一项传统风俗是　 　 　 　 诗中元宵的配料有　 　 　 　 、
　 　 　 　 、　 　 　 　
３. “桂花香馅裹胡桃 江米如珠井水淘”这两句运用了　 　 　 　 的修辞手法 试着根
据注释内容翻译这两句诗
　 　
４. 发挥想象 写一写“试灯风里卖元宵”的场景 试着将场面写生动
　 　
５. 你知道在这个节目里 还有哪些传统习俗吗 试着写下来吧!
　 　
　１２
寓言故事专项训练一
(一)狮子与老鼠
有一天 一头大狮子在太阳下睡觉 一只小老鼠经过时碰到了它的爪子 把它惊
醒了 大狮子正准备张嘴吃它 小老鼠哭道:“哦 别吃我 请让我走吧 先生! 也许有
一天我会报答你的 ”
狮子在心里冷笑 小小的老鼠怎么可能帮到自己呢 但它是一头好心肠的狮子
就把老鼠放走了
不久 狮子被一张网网住了 它使出全身力气使劲挣扎 但网太结实了 它没有挣
脱出来 它大声吼叫 小老鼠听到了它的吼声 就跑了过去
“别动 亲爱的狮子 我来帮你 我会把绳子咬断的 ”
老鼠用它尖利的小牙齿把网咬了一个洞 狮子从网里挣脱了出来
“上次你还耻笑我呢!”老鼠说 “你觉得我太小了 没法为你做什么事 但你看
一只可怜的小老鼠也一样救了你的性命 ”
１. 根据短文内容 在括号里填入合适的词语
(　 　 　 )的老鼠 (　 　 　 )的牙齿 (　 　 　 )地挣扎
２. “小小的老鼠怎么可能帮到自己呢 ”的意思是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
从中可以看出狮子对小老鼠的态度是　 　 　 　 的
３. 狮子为什么要吃老鼠 为什么又放了老鼠 (　 　 )
Ａ. 老鼠惊醒了睡觉的狮子 老鼠太小了 狮子不想吃
Ｂ. 老鼠惊醒了睡觉的狮子 狮子心肠好
Ｃ. 狮子捉住了老鼠 老鼠肉太难吃了 狮子不想吃
４. 对这篇寓言故事的寓意理解错误的一项是 (　 　 )
Ａ. 好人有好报
Ｂ. 狮子不应该吃老鼠
Ｃ. 不要轻视任何人 强者有时候也需要弱者的帮助
(二)河蚌与水鸟
河蚌正在张开壳晒太阳 水鸟去啄它的肉 被河蚌夹住了嘴 双方相持不下 结果
被渔翁一起捉住
河蚌和水鸟 一个被放在水盆中 一个被关在笼子里 夜深了 河蚌悄悄地爬出了
盆 一步一步向屋外挪去 但是它爬得太慢了 爬了大半天也没有爬出屋 水鸟虽然
有对善于飞翔的翅膀 此时却也不能展翅高飞了 只好用嘴使劲地啄笼子 可它的嘴
没有蚌壳那么尖利 把笼子敲得“梆梆”响 也没弄开 反而把渔翁吵醒了
“跑 休想!”渔翁一边警告 一边走了过去 一看水鸟还在笼子里待着 可盆里的
　１３
河蚌却不见了 他扭头一瞧 发现河蚌正缓缓地向屋外爬呢! □你想溜□也没那么容
易□说着又把它捏起来扔进盆里□回去睡了□
河蚌眉头一皱 计上心来 小声说:“ 　 　
　 　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”水鸟连忙点头称好
夜幕再次降临了 河蚌蹑手蹑脚地爬了出来 用自己锋利的外壳打开了笼子 水
鸟让河蚌夹住自己的脚 急忙展开有力的翅膀向外飞去 顷刻间 它们便消失在茫茫
夜色中
１. 在短文中的“□”里加上合适的标点符号
２. 联系上下文 解释下列词语
(１)相持不下: 　 　
(２)蹑手蹑脚: 　 　
３. 想想河蚌和水鸟的长处和短处各是什么 完成下面的表格
长处 短处
河蚌
水鸟
４. “河蚌眉头一皱 计上心头” 它会对水鸟说什么呢 请在文中的横线上写出来 并
在文中用“ ”画出它们第二次逃跑成功的句子
５. 读了这则寓言故事 你明白了什么道理
　 　
　 　
　１４
寓言故事专项训练二
(一)雄鹰和鼹鼠
雄鹰和雌鹰一道 鸟王很快为鸟后建成了新居
从遥远的地方飞到了密林深处 一切顺利 雌鹰产下了儿女
打算在这里永远安家 结果怎样
选中了一棵枝繁叶茂的、高大的橡树
准备在树顶做窝 夏天也要在这里 有一天清晨
养育自己的一窝儿女 雄鹰从天空
带着丰富的猎物急忙返回家中
鼹鼠听到这个消息 却看到———橡树倒了
就鼓起勇气去向鹰建议 压死了雌鹰和雏鹰
说这棵橡树做它的住所并不合适 这雄鹰痛不欲生
说它的根部几乎完全腐朽 它说:“我多么不幸!
马上倒掉的可能都有 命运如此残酷地惩罚了我的高傲
雄鹰最好别把窝做在它上面 因为我没有听从明智的劝导
雄鹰哪能接受这来自地洞的意见 可是谁又能料到
何况是来自鼠目寸光的鼹鼠! 微不足道的鼹鼠能给我最好的忠告!”
要是那样 “如果你不是瞧不起我 ”
大家又怎么会赞扬 鼹鼠在洞里对它说
雄鹰有远大的目光 “你就会想起
再说 鼹鼠又哪敢干涉众鸟之王 我每天在地下给自己打洞
常常就靠近树根
它没和鼹鼠多说 只有我最知道这树有没有毛病 ”
马上就开始干活 (选自 克雷洛夫寓言诗全集 )
对这位忠告者理也不理
１. 听说雄鹰要将窝筑在树顶 鼹鼠是怎样建议它的 用“ ”画出相关句子
２. 面对鼹鼠的建议 雄鹰心里是怎样想的 请写出三点它的心理活动
(１) 　 　
(２) 　 　
(３) 　 　
３. 鼹鼠的建议 雄鹰没有采纳 最终后果是什么
　 　
　１５
４. 这则寓言告诉我们的道理是什么 下面哪一个选项不合适 (　 　 )
Ａ. 知识来自实际生活之中 来自深入细致的观察
Ｂ. 雄鹰非常有远见卓识 提醒我们要有长远的眼光
Ｃ. 我们不能像雄鹰那样 自以为是 要虚心听取别人的意见
Ｄ. 每个人都有自己的优势 要善于倾听别人的正确意见 才能做出最正确的判断
(二)菜农和空谈家
春天 一个菜农在自家的田里翻掘 这个庄稼人热情勤劳 容光焕发 身体健壮
光是黄瓜就栽种了五十来畦(ｑí)
有一个爱好园艺的邻居 跟菜农院子挨院子住在一起 他好发议论 是个空谈家
他只是根据书本空谈园艺 但是却异想天开 也想来栽种黄瓜 于是他冷笑着对菜农
说:“邻居 你真是流了不少汗呀 可是我要以我的成绩 远远地超过你 你的菜园在
我的菜园面前 看起来将是一块荒地 说老实话 我真感到奇怪 你那可怜的菜园子就
那样马马虎虎地栽种 你怎么还没有破产 我说 你不是什么学问都没有学过吗 ”
“我没有工夫 ”菜农这样回答 “勤劳、技术、双手 这就是干这一行的全部学问
我凭这些获得面包 ”
“没教养的家伙! 你居然敢反对学问 ”
“不 老爷 你不应该歪曲我的话 只要你说得有道理 我随时准备听从你 ”
“你看着吧 我只要等到夏天 ”
“可是老爷 不是已经到动手干活的时候了吗 我多少已经种下了一些东西 可
是你连一畦菜地还没有翻掘呢 ”
“对 我没有翻过 因为我没闲工夫 我还得读书 还得好好地读 弄清楚是用木犁
翻土好还是用犁铧(ｈｕá)好 反正时间还有的是 ”
“你也许可以这样 我剩下的时间已经不多了 ”菜农回答完 就拿起他的铁锹
(ｑｉāｏ)继续干活了
空谈家回到家中不停地翻阅书本、查阅资料 后来 他终于动手开始干了 可是
当一畦畦菜地刚刚冒出些幼芽 他又在书里找到栽种的新方法 于是他又遵照新方法
重新翻掘 重新栽种
结果怎么样呢 菜农种的黄瓜成熟了 可是空谈家呢 一根黄瓜也没得到
１. 读了短文 我想到了(　 　 )的故事
Ａ. 杞人忧天 Ｂ. 自相矛盾 Ｃ. 纸上谈兵 Ｄ. 掩耳盗铃
２. 同样是种黄瓜 菜农和空谈家有什么不同的表现 结果怎么样
　 　
　 　
３. 短文通过　 　 　 　 的形式 刻画了空谈家　 　 　 　 　 的特点和农夫　 　 　 　 　 的
特点
　１６
４. 这个故事告诉我们的道理是 (　 　 )
Ａ. 只有不停地翻地、辛勤地劳动 才能收获更多的黄瓜
Ｂ. 只有态度端正 才能取得好的成绩
Ｃ. 不管做什么事 光谈理论没有用 关键是要做起来
　１７
参 考 答 案
散文专项训练一
(一)
１. (１)弱不禁风　 (２)不屈不挠
２. 叶子　 花　 顽强的生命力　 保护自己
３. 由远及近　 外形和姿态　 比喻
４. Ｃ
(二)
１. 心旷神怡:原指心情舒畅 精神愉快 在这篇短文中指北海里的一大片荷花让人看
了感到心情舒畅 精神愉快
奇葩:原指奇特而美丽的花朵 在这篇短文中指的是荷花是无惧风雨 依然在水中
盛放的奇特而美丽的花
２. 北海里的一大片荷花　 荷箭　 荷叶　 荷花
３. Ｃ
４. 示例:老师 老师不孤傲 总是亲切地和我们交流 老师不娇贵 即使下雨下雪也赶
来为我们上课 老师无私又有奉献精神 总是披星戴月地工作 为我们的学习操心
散文专项训练二
(一)
１. (１)鲜为人知　 (２)价值连城　 (３)数不胜数
２. 雾灵山凝翠叠绿 是一个绿色的世界
雾灵山还有许许多多的珍禽异兽、名贵中药材
在雾灵山深处 还藏着数不胜数的溶洞
３. 狍子　 羚羊　 人参　 灵芝
４. 神秘　 朦胧　 质朴　 把自己的一切无私奉献给人类
５. (１)建立自然保护区 让绿色世界更美
(２)不要过度开发 还雾灵山一份神秘
(二)
１. 精神振奋 声音洪亮 本文指黄果树瀑布的声音很大 　 事情的发展超出自己的
预料 本文指作者没想到瀑布的上方只有一条平凡的河
２. Ｂ
３. Ｂ
４. 比喻　 排比　 黄果树瀑布的壮美
５. 示例:你想欣赏雄壮的史诗吗 你想聆听激昂高亢的交响乐吗 欢迎您到黄果树
瀑布来
　１８
说明文专项训练一
(一)
１. 只要 就 　 虽然 但是
２. 食量大　 勤快　 脾气好
３. 可以代替清洁工人打扫卫生　 自然界的清道夫
４. (１) 　 (２)√　 (３)√
(二)
１. Ｄ
２. Ａ
３. Ｄ
４. 大鲸还有这样一些本领:既能从静止不动立即达到全速游动 又能马上“刹车” 既
能快速下潜 也能快速上浮
５. 潜水快　 体形特殊
(三)
１. Ｂ
２. (１)风　 水　 昆虫　 昆虫
(２)媒人　 形象生动 易于理解 使语言生动有趣
３. 示例:花儿懂得虫情世故 巧用办法招引昆虫给它传授花粉
４. 文中的“心计”指的是花长出艳丽的花冠、散发香气、准备花蜜以此来招引昆虫
上门
５. Ｃ
说明文专项训练二
(一)
１. 流传　 创造
２. (１)民间　 一千五百多
(２)色彩的形式　 摆衬　 刺绣底样　 印染
３. (１)√　 (２)
４. 民间剪纸反映了人们追求美好 祈求丰衣足食、人丁兴旺、健康长寿、万事如意的
愿望
(二)
１. (１)慈眉善目　 (２)惟妙惟肖
２. 这些彩塑个性鲜明 神态各异　 菩萨　 天王　 力士　 卧佛
３. 彩塑精妙　 壁画宏伟瑰丽　 二
４. 示例:有的面带微笑 凝视远方
５. 一是因为众多精妙的彩塑 二是因为有大量宏伟美丽的壁画 三是因为藏经洞有大
量的珍贵文物
　１９
(三)
１. Ｂ
２. Ａ
３. Ｃ
４. Ｂ
５. Ｄ
６. 不能 “初步”指开始阶段 如果删去“初步”则说明这两种配方已经完全具备火药
所含的成分 表述不严谨 不符合实际
古诗专项训练一
(一)
１. Ｃ
２. 春日时雨时睛 杏花开时 小雨落在身上 衣服欲湿未湿 杨柳风最柔 吹到脸上也
不觉得冷
３. ＢＣ
(二)
１. Ａ　 Ａ
２. 没有花没有酒地度过清明节 那萧索的兴致犹如居于山野庙宇的和尚一样
３. 清明　 艰难　 读书
４. Ｄ
古诗专项训练二
(一)
１. 春季
２. 杨柳　 细雨　 残花　 流莺
３. 吹　 逐
４. Ｂ
(二)
１. Ｂ
２. 吃元宵　 桂花馅　 胡桃　 江米
３. 比喻　 香甜的桂花馅里裹着核桃仁 用井水淘洗像珍珠一样的糯米
４. 示例:趁着试灯的光亮 卖元宵的人在风里大声叫卖元宵 引得馋嘴的孩童挪不动
脚步了
５. 示例:赏花灯、猜灯谜
寓言故事专项训练一
(一)
１. 小小　 尖利　 使劲
２. 老鼠太弱小了 狮子认为小小的老鼠是不可能帮到自己的 　 轻视 /看不起
　２０
３. Ｂ
４. Ｂ
(二)
１. “　 　 !”　 　
２. (１)两方坚持对立 互不相让 文中指河蚌和水鸟互相争持 谁也不让谁
(２)形容走路时脚步放得很轻 文中指河蚌爬得轻手轻脚
３. 长处 短处
河蚌 锋利的外壳 爬得太慢
水鸟 善飞的翅膀 嘴不够尖利
４. 示例:水鸟兄弟 咱们应该利用彼此的长处互相帮助才对　 河蚌蹑手蹑脚地爬了出
来 它们便消失在茫茫夜色中
５. 示例:遇到困难时 我们只有互相帮助 团结合作 才能解决困难
寓言故事专项训练二
(一)
１. 这棵橡树做它的住所并不合适 说它的根部几乎完全腐朽 马上倒掉的可能都有
雄鹰最好别把窝做在它上面
２. (１)它认为鼹鼠是鼠目寸光
(２)它认为自己有远大的目光
(３)它认为鼹鼠是故意干涉它的
３. 橡树倒了 压死了雌鹰和雏鹰
４. Ｂ
(二)
１. Ｃ
２. 菜农勤劳地耕种 空谈家只是空谈理论 结果菜农种的黄瓜成熟了 空谈家却一根
黄瓜也没得到
３. 对话　 夸夸其谈　 勤劳务实
４. Ｃ
　２１