2024 - 2025学年语文五年级下册期中精编卷 （统编版）
考查范围：第一、二、三、四单元
注意事项：
1. 本试卷共8页，全卷总分100分，考试时间90分钟。
2. 答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在试卷和答题卡上填写自己的姓名、学号。
一、积累与运用（45分）
综合性学习与字词考查（8分）
学校组织“传统文化进校园”活动，同学们为此写了一段开场致辞。请阅读文段，按要求作答。
传统文化，如璀璨星辰，照亮我们前行的道路。瞧，校园里，书法社团的同学们正挥毫泼墨，书写着zhēn jùn有力的汉字；戏曲社团的演员们身着华丽戏服，yǎn yì着古老的故事；民俗文化展览区，民间艺人展示着精美的biān zhī和糖画，吸引同学们qiǎo rán驻足。这一切，让我们情不自禁地为传统文化的魅力而赞叹。
（1）文段中，加点的“禁”字在“情不自禁”中读音是（ ）。（2分）
jīn B. jìn
文段中“瞧”字，用音序查字法应先查音序（ ），用部首查字法应先查部首（ ）。（2分）
下列词语填入文段横线处最恰当的是（ ）。（2分）
A. 展现 B. 呈现 C. 出现 D. 浮现
2.字词理解（3分）
（1）通过联系上下文理解字词：读《西游记》中“八戒笑道：‘罢了，罢了！我们只说走得早，谁知道祖师转关儿不曾睡哩。’”一句，我猜测“转关儿”的意思是（ ）。
（2）结合生活实际理解词语：看到“蹚水过河”，联系生活中在水中行走的情景，我猜测“蹚水”是指（ ）。
3. 选择题（每题3分，共18分）
（1）下列加点字读音完全正确的一项是（ ）
A. 旖旎（yǐ nǐ） 玷污（zhān） B. 徘徊（pái huái） 倭瓜（wō）
C. 提供（gòng） 无垠（yín） D. 燕园（yàn） 澄澈（chéng）
（2）下列词语书写无误的一项是（ ）
A. 飘虫 锄头 B. 委拖 预计
C. 妒忌 私自 D. 水赛 遮挡
（3）下列标点符号使用有误的一项是（ ）
A. 祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这个吗？”
B. 碣上有一行楷书大字，镌着“花果山福地，水帘洞洞天”。
C. 我曾幻想，山大概是一个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好不威风。
D. 鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办”？
（4）下列外貌描写与人物对应不正确的一项是（ ）
A. “身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。”（关羽）
B. “两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。”（林黛玉）
C. “头戴三叉束发紫金冠，体挂西川红锦百花袍，身披兽面吞头连环铠，腰系勒甲玲珑狮蛮带。”（张飞）
D. “一头红焰发蓬松，两只圆睛亮似灯。不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。”（沙悟净）
（5）根据语境，选择合适的词语填入语段中的括号处，正确的一项是（ ）
春日的校园，（ ）着 勃勃生机。花坛里，花朵（ ），五彩斑斓。同学们在操场上（ ）地玩耍，欢声笑语回荡在校园的每个角落。
弥漫 争奇斗艳 自由自在
散发 竞相开放 无拘无束
洋溢 争奇斗艳 无忧无虑
充满 竞相开放 逍遥自在
下列说法有误的一项是（ ）
《月是故乡明》表达了作者季羡林对故乡深深的思念之情。
《草船借箭》出自元末明初小说家罗贯中的《三国演义》，体现了诸葛亮的神机妙算。
搜集资料时，检索关键词要精准，比如搜集汉字书法的资料，可以检索“书法字体”。
汉字字体演变的顺序是：甲骨文、金文、隶书、小篆、楷书。
根据积累填空（8分）
读古诗，悟真情。“洛阳亲友如相问， ”，是王昌龄对亲友的深情；“ ，不破楼兰终不还”，是戍边将士的壮志豪情；“ ，南望王师又一年”，是沦陷区百姓对朝廷的期盼。
读古诗，赏美景。“ ，春风不度玉门关”描绘了西北边塞的壮阔；“ ，唯见长江天际流”展现了浩渺的江面之景；“ ，村庄儿女各当家”呈现出乡村劳作的繁忙景象。
读古诗，品童趣。“牧童归去横牛背， ”，勾勒出牧童的悠闲自在；“ ，彩丝穿取当银钲”，表现出孩童的天真活泼。
按要求写句子（7分）
风摇落了树上的黄叶。（改为把字句和被字句，2分）
诸葛亮神机妙算，我们从心底里佩服他。（改为反问句，2分）
这里的月亮再亮也比不上家乡院子里的月亮。（仿照句子，写“花朵”，3分）
阅读与理解（30分）
课内阅读（14分） 阅读《景阳冈》（节选），完成练习。
武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。
那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜，兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。
那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。武松又只一跳，却退了十步远，那大虫却好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，早没了气力。被武松尽力气纳定，那里肯放半点儿松。武松把只脚望大虫面门上、眼睛里，只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下爬起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打到五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来。那武松尽平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆，却似躺着一个锦布袋。
用简洁的语言概括这段文字的主要内容。（3分）
文中多次描写武松的“闪”和“躲”，这表现了武松怎样的特点？（3分）
文中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（4分）
从这段文字中，可以看出武松是一个怎样的人？请结合具体内容分析。（4分）
课外阅读（16分） 阅读短文，完成练习。
《古人的书籍》
在古代，书籍的制作和保存可不像现在这么容易。最初，人们把文字刻在龟甲、兽骨上，这就是甲骨文。后来，又在青铜器上铸刻文字，称为金文。再后来，人们用竹片和木片书写，用绳子将它们编连起来，这便是简牍。
简牍虽然比甲骨和青铜器便于书写和携带，但依然有诸多不便。比如，简牍比较笨重，一部书往往需要很多简牍，携带起来很麻烦。而且，简牍容易受潮、虫蛀，保存起来也不容易。
随着时间的推移，出现了帛书。帛书是写在丝织品上的文字，它比简牍轻便得多，也更易于书写和保存。然而，帛书的成本很高，一般人用不起。 直到蔡伦改进了造纸术，纸张开始广泛应用。纸张轻便、易于书写和保存，成本也相对较低，逐渐成为人们书写的主要材料。
古人的书籍形式不断演变，反映了人类文明的进步。从甲骨、金文到简牍，再到帛书、纸张，每一次变革都让知识的传播变得更加便捷。
短文介绍了古人书籍形式的演变过程，依次是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。（5分）
简牍有哪些不便之处？请用文中的语句回答。（3分）
文中画横线的句子运用了什么说明方法？有什么作用？（4分）
古人书籍形式的演变有什么意义？（4分）
表达与交流（25分）
在我们的生活中，有许多地方都给我们留下了深刻的印象，比如美丽的公园、热闹的校园、温馨的家乡等。请以“我印象深刻的地方”为题，写一篇作文。
要求： 1. 把这个地方的特点写清楚，表达出自己的真情实感。 2. 语句通顺，内容具体，不少于400字。2024 - 2025学年语文五年级下册期中精编卷答案（统编版）
积累与运用（45分）
综合性学习与字词考查（8分）
A
Q；目
A
字词理解（3分）
这里指故意使手段、耍花样
从浅水里走过去
选择题（每题3分，共18分）
B 解析：A项“玷污”的“玷”应读“diàn”；C项“提供”的“供”应读“gōng”；D项“燕园”的“燕”应读“yān”。
C 解析：A项“飘虫”应为“瓢虫”；B项“委拖”应为“委托”；D项“水赛”应为“水寨”。
D 解析：D句中问号应放在引号内，即“如果曹兵出来，怎么办？”
C 解析：C项外貌描写对应的是吕布，不是张飞。张飞的形象通常是“豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马”。
C 解析：“洋溢”常与“生机”搭配；花朵用“争奇斗艳”更能体现其竞相开放、色彩艳丽的特点；“无忧无虑”形容同学们玩耍时轻松愉快的状态更合适。
D 解析：汉字字体演变的顺序是：甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书。
根据积累填空（8分）
一片冰心在玉壶；黄沙百战穿金甲；遗民泪尽胡尘里
羌笛何须怨杨柳；孤帆远影碧空尽；昼出耘田夜绩麻
短笛无腔信口吹；稚子金盆脱晓冰
按要求写句子（7分）
把字句：风把树上的黄叶摇落了。 被字句：树上的黄叶被风摇落了。
诸葛亮神机妙算，我们怎能不从心底里佩服他呢？
示例：这里的花朵再美也比不上家乡山坡上的花朵。
阅读与理解（30分）
课内阅读（14分）
主要写了武松在景阳冈遇到老虎，与之搏斗，先是躲避老虎的扑、掀、剪，梢棒打折后，赤手空拳将老虎打死的过程。
表现了武松机警敏捷、有勇有谋的特点。“闪”和“躲”既避开了老虎的攻击，又保存了自己的体力，为后续反击做准备。
运用了比喻和夸张的修辞手法。把老虎的吼声比作霹雳，“振得那山冈也动”运用夸张，生动形象地写出老虎吼声之大，突出老虎的凶猛，也从侧面烘托出武松面临危险时的勇敢。
武松是一个勇敢无畏、武艺高强、机智冷静的人。如“武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后”，“闪”和“躲”体现他的机智冷静；“武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打”，表现出他的勇敢无畏和武艺高强。
课外阅读（16分）
甲骨文、金文、简牍、帛书、纸张
简牍比较笨重，一部书往往需要很多简牍，携带起来很麻烦。而且，简牍容易受潮、虫蛀，保存起来也不容易。
运用了作比较的说明方法。将帛书和简牍进行比较，突出强调了帛书比简牍轻便得多，也更易于书写和保存的特点。
古人书籍形式的演变反映了人类文明的进步，每一次变革都让知识的传播变得更加便捷，促进了文化的传承和发展。
表达与交流（25分）
我印象深刻的地方
在我的记忆深处，有一个地方让我难以忘怀，那便是外婆家的小院。
外婆家的小院不大，却充满了生活的气息。一进小院，首先映入眼帘的是那棵老枣树上挂满的枣子，像一颗颗红宝石，在阳光下闪烁着诱人的光泽。每次回到外婆家，我总是迫不及待地跑到枣树下，仰着头，望着那些枣子垂涎欲滴。外婆见了，总会笑着搬来梯子，小心翼翼地爬上树，给我摘枣子。那一颗颗甜脆的枣子，咬上一口，满嘴都是甜蜜的滋味，至今都让我回味无穷。
小院的一角，种着各种各样的蔬菜。嫩绿的青菜、细长的豆角、红彤彤的西红柿，它们在阳光雨露的滋润下茁壮成长。外婆经常带着我在菜园里劳作，教我如何分辨不同的蔬菜，如何给它们浇水、施肥。在这片小小的菜园里，我感受到了劳动的乐趣，也明白了食物的来之不易。
小院的中央，摆放着一张石桌和几个石凳。夏日的夜晚，一家人围坐在石桌旁，一边扇着扇子驱赶蚊虫，一边品尝着外婆做的点心，谈论着生活中的趣事。天上的星星闪烁着，仿佛在倾听我们的欢声笑语。
外婆家的小院，虽然没有城市的繁华，但它却有着独特的宁静与温馨。这里承载着我童年的欢乐时光，见证了我与外婆之间深厚的亲情。每当我想起外婆家的小院，心中便充满了温暖和幸福。它就像一首悠扬的田园诗，一幅宁静的水墨画，永远珍藏在我心中。
