2025学年部编版六年级下册语文第三单元提升卷
学校 姓名 班级 分数
考试时间：90分钟 满分：100分
第一部分 基础乐园（40分）
一、字词拼写与运用（20分）
看拼音，写词语。（10分）
在míng mèi的阳光下，我pái huái在幽静的小巷。墙角的pú tao藤上挂着一串串小小的果实，一只qīng wā在草丛中跳跃。想到即将要和小伙伴们去郊游，我的心情无比xǐ yuè，huāng liáng的小路也仿佛充满了乐趣。我一边向前走，一边niàn dao着好玩的游戏，还不时jīng huáng地看看时间，生怕错过集合的时刻。
下列每组词语中都有一个加点字的读音是错误的，请用“____”画出并改正。（6分）
耽搁（gē） 绽开（zhàn） 急遽（jù） 藤蔓（màn） （ ）
华侨（qiáo） 绊倒（pàn） 惆怅（chóu） 依偎（wēi） （ ）
消逝（shì） 揉搓（cuō） 惊惶（huāng） 薄雾（báo） （ ）
选择合适的词语填空。（4分）
盼望 渴望 期望 愿望
我们绝不辜负祖国和人民的（ ）。
我（ ）有一天能去美丽的西湖游玩。
在等待救援的日子里，他（ ）着有人来救他。
美好的（ ），要靠我们的双手去实现。
二、句子练习（12分）
下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）（2分）
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。
过去的日子如轻烟，被微风吹散了。
天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过。
月亮躲在云层后面，迟迟不肯露面。
按要求改写句子。（6分）
那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。（缩句）
我感到周围的光线渐渐暗下去。（改为夸张句）
虽然母亲这样说，但是我知道，她不是故意的。（用加点词仿写句子）
下列句子表达的情感与其他三项不同的是（ ）（2分）
我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。
男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳。
我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来。
我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿。我藏在大门后，藏了很久。
把下列句子排列成一段通顺的话，将序号写在括号里。（2分）
（ ）我心里甜滋滋的。
（ ）爸爸接过茶，笑眯眯地说：“真是乖孩子。”
（ ）我给爸爸送去一杯茶。
（ ）吃过晚饭，爸爸在看书。
三、文学常识（8分）
《匆匆》的作者是______，他在文中表达了对时光流逝的______和______之情。（3分）
《那个星期天》的作者是______，文章通过描写“我”从盼望到______、______的过程，表现了“我”的心理变化。（3分）
下列说法错误的一项是（ ）（2分）
直接抒情和间接抒情是表达情感的两种方式。
《别了，语文课》中，作者用日记和老师留言的形式，表达了对语文课的喜爱和对祖国的热爱。
《阳光的两种用法》以“阳光”为线索，写了“老阳儿”的两种用法，体现了母亲的智慧和温暖。
我们在写作时，可以把情感融入具体的人、事或景物中，也可以直接抒发内心的情感。
第二部分 阅读理解（30分）
四、课内阅读（12分）
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
1.选段出自课文《______》，作者是______。（2分）
2. 用“____”画出选段中的一个拟人句，并说说这样写的好处。（3分）
选段中作者用一连串的排比句，描写了日子在______、______、______等日常生活中匆匆流逝。（3分）
选段表达了作者怎样的情感？（4分）
五、课外阅读（18分）
《光阴》
谁也无法描绘出他的面目，但世界上处处能听到他的脚步声。
当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，他不慌不忙地走着，光明和黑暗都无法改变他行进的节奏。 当蓓蕾在春风中粲然绽开湿润的花瓣时，当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世报到时，他悄无声息地走着，欢笑不能挽留他的脚步。
当枯黄的树叶在寒风中飘飘坠落时，当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时，他还是沉着而又默然地走，叹息也不能使他停步。
他从你的手指缝里流过去。从你的脚底下滑过去。从你的视野和你的思想里飞过去…… 他是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林，当然，他也能使繁华之都衰败成荒凉的废墟，使锃亮的金属爬满绿锈，失去光泽。老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的。生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着。
他按时撕下一张又一张日历，把将来变成现在，把现在变成过去，把过去变成越来越遥远的历史。
他慷慨。你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。
他公正。不管你权重如山、腰缠万贯，还是一介布衣、两袖清风，他都一视同仁。没有人能将他占为己有，哪怕你一掷千金，他也决不会因此而施舍一分一秒。
你珍重他，他便在你的身后长出绿荫，结出沉甸甸的果实。
你漠视他，他就化成轻烟，消散得无影无踪。
有时，短暂的一瞬会成为永恒，这是因为他把脚印深深地留在了人们的心里。
有时，漫长的岁月会成为一瞬，这是因为浓雾和风沙湮没了他的脚印。
文中的“他”指的是______。（2分）
用“____”画出文中的一个排比句。（2分）
“他是一把神奇而又无情的雕刻刀”，为什么说他“神奇”又“无情”？请结合文中内容回答。（4分）
神奇：
无情：
文中画横线的句子运用了______的修辞手法，写出了__ ____。（4分）
读了这篇文章，你对时间有了怎样的认识？（6分）
第三部分 抒写真情
六、写作天地（30分）
生活中，我们会经历各种各样的事情，这些事情会带给我们不同的感受，如快乐、感动、难过、后悔……请选择一件让你印象深刻的事，把它写下来。
要求： 1. 题目自拟。 2. 把事情的经过写清楚，把印象深刻的内容写具体，表达出自己的真实感受。 3. 不少于500字。2025学年部编版六年级下册语文第三单元提升卷答案
字词拼写与运用
明媚；徘徊；葡萄；青蛙；喜悦；荒凉；念叨；惊惶
A. 藤蔓（màn）（wàn） B. 绊倒（pàn）（bàn）
惊惶（huāng）（huáng）；薄雾（báo）（bó）
（1）期望 （2）渴望 （3）盼望 （4）愿望
句子练习
B（A、C、D为拟人，B为比喻）
（1）那是星期天。
示例：我感到周围的光线像被黑暗的巨兽迅速吞噬，眨眼间就暗得伸手不见五指。
示例：虽然天气很冷，但是他依然坚持早起锻炼。
D（A、B、C表达的是失落、惆怅等情绪，D表现的是等待时的执着）
（4）我心里甜滋滋的。
（3）爸爸接过茶，笑眯眯地说：“真是乖孩子。”
（2）我给爸爸送去一杯茶。
（1）吃过晚饭，爸爸在看书。
三、文学常识
1. 朱自清；无奈；惋惜
2. 史铁生；失望；绝望
3. 无（A、B、C、D表述均正确）
四、课内阅读
1.《匆匆》；朱自清
2. 拟人句：太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。 好处：赋予太阳人的“脚”和“挪移”的动作，将太阳人格化，生动形象地写出了时间流逝的悄无声息，让读者更能感受到时光的匆匆，增强了文章的感染力。
3. 洗手；吃饭；默默（思考）
4. 表达了作者对时光流逝的无奈、惋惜，以及对时光一去不复返的感慨，还有对自己未能珍惜时间的自责之情 。
五、课外阅读
1. 时间
2. 排比句：他从你的手指缝里流过去。从你的脚底下滑过去。从你的视野和你的思想里飞过去……
3. “神奇”：因为时间能创造种种奇迹，如把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林，指挥生命繁衍和世界运动。
“无情”：时间会使繁华之都衰败成荒凉的废墟，使锃亮的金属爬满绿锈、失去光泽，且不管人们如何，它都一视同仁，不会因任何人而停留。
比喻；时间的公平与慷慨，每个人拥有的时间是一样的，且时间会给予珍惜它的人收获。
5. 示例：时间是公平且宝贵的，它不会因外界因素改变节奏，也不会偏袒任何人。我们应珍惜时间，充分利用时间去学习、成长、创造价值，否则时间就会悄然流逝，一无所获。只有珍视时间，才能让生命更有意义。
六、写作天地（略）
写作思路：先确定印象深刻的事情，比如一次考试失利、一次成功的比赛等。写作时，按照事情发展顺序，详细描述事情经过，抓住人物的语言、动作、心理等描写，突出印象深刻的部分，结尾处表达自己从这件事中获得的感受与启示 。
