2025学年部编版六年级下册语文第三单元提升卷
学校 姓名 班级 分数
考试时间：60分钟 满分：100分
基础素养（40 分）
字词积累（20 分）
看拼音写词语（10 分）
kōng xū的午后，阳光透过树叶的fèng xì洒在地上，形成一片片光影。我yī wēi在奶奶身旁，听她讲着过去的故事。那些故事里，有充满mó guǐ般艰辛的岁月，也有令人xī xū欢腾的瞬间。曾经的人们，在困境中pái huái、挣扎，却始终怀揣着对未来的希望，就像在黑暗中寻找míng mèi曙光的行者，从未放弃。如今，生活逐渐富裕，我们更应珍惜这来之不易的幸福，不能在虚度中让时光匆匆liú shì。
给下列加点字选择正确读音（6 分）
（1）耽搁（gē gé） （2）绽放（zhàn dìng） （3）急遽（jù jū）
（4）惆怅（chàng zhàng） （5）依偎（wēi wèi） （6）薄雾（bó báo）
3. 找出错别字并改正（4 分）
迫不急待（ ）（ ） 不知所错（ ）（ ）
永往直前（ ）（ ） 换然一新（ ）（ ）
语句运用（12 分）
下列句子运用的修辞手法判断错误的一项是（ ）（2 分）
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。（拟人）
过去的日子如轻烟，被微风吹散了。（比喻）
我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重。（夸张）
D. 是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？（反问）
按要求改写句子（6 分）
洗手的时候，日子从水盆里过去。（仿照此句，写一写日子在其他场景中流逝的样子）
我感到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去。（用加点词写一句话）
虽然母亲答应带我出去玩，但因为太忙，最终没能成行。（用关联词仿写一句话）
下列句子所表达的情感与其他三项不同的是（ ）（2 分）
我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。
我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来。
男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳。
我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿。我藏在大门后，藏了很久。
句子排序（2 分）
（ ）我心里像吃了蜜一样甜。
（ ）同学们都投来羡慕的目光。
（ ）今天，老师表扬我作文写得好。
（ ）我把作文本拿在手里，高兴地回到座位上。
文学常识（8 分）
《匆匆》的作者是 ，这篇文章紧扣“ ”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的 和 之情。（3 分）
《那个星期天》的作者是 ，文章通过 （写作手法），真实地写出了“我”从盼望到 、 的心理变化过程。（3 分）
下列关于本单元课文的说法，错误的一项是（ ）（2 分）
《别了，语文课》以老师留言和“我”的日记为线索，表达了“我”对语文课的热爱和对祖国的眷恋。
《阳光的两种用法》中“老阳儿”贯穿全文，不仅体现了母亲的智慧，还饱含邻里之间的温暖情谊。
本单元课文在表达情感时，有的直接抒情，有的把情感融入具体的人、事、景物中，使情感表达更真挚。
《匆匆》和《那个星期天》都运用了大量的心理描写来直接抒发作者内心的情感。
阅读理解（30 分）
课内阅读（12 分）
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
这段文字选自 写的《 》。（2 分）
文中画横线的句子运用了 的修辞手法，这样写的好处是 。（3 分）
作者描写日子匆匆流逝，选取了哪些生活场景？（3 分）
从这段文字中，你体会到作者怎样的心情？（4 分）
课外阅读（18 分）
《时光不旧，只是落满灰尘》
那时我20岁，却在经历人生的秋天，满目落红，遍地枯草，大有“晚景凄凉”的味道。在我自己看来，当时的窘境甚至不如隔壁的那个孤寡老人。
他没有退休金，每日里靠捡拾垃圾艰难度日。喝酒算是他一天中唯一的一点乐趣吧。只有在喝点小酒的时候，那院子里才有了点儿活人的气息。那样的时候，我甚至能听到他哼着一些古老而神秘的曲调。
他的院子里堆着的都是捡来的没来得及去卖的破烂，就是这廉价的破烂，竟然也遭遇了盗贼。那盗贼就是我。
高考落榜后，父母让我去工厂做学徒工，我不去，关起门来坚持写作，梦想有一天可以写出名堂来。苍白无力的青春，空洞的辞藻，自然无法让我写出多么出彩的文章来。消极的我开始变得颓废，抽烟、酗酒、打架，“无恶不作”。邻家隔几天就上门来和父母讨说法，父母气急败坏，不再给我零花钱，任凭我“自生自灭”。我要写稿投稿，没钱买稿纸和邮票，只好打了他的主意，因为我注意到，他那些垃圾里，有一些本子，是可以拿来用的。
他并没有太严厉地呵斥，只是对我说：“你不好好读书，来这破烂堆里翻个啥？破烂就是破烂，还能翻出什么稀罕玩意来？”说完他就往那对破烂里一躺，和那堆破烂融为一体，好像要告诉我，那破烂是他的，也就他把那破烂当有用的东西吧。“嘿嘿，我也是个破烂。你来翻翻，看我口袋里有没有点儿值钱的东西。”
我的脸羞臊得通红，只好和他坦白，说自己看中了他捡来的那些本子。
“不过话说回来，破烂也分两种，一种是完全没有用的，一种是还有一点利用价值的，比如我捡的这种，还是可以换回一点钱的。”那天他喝了酒，心情不错，没有和我发火。借着酒劲儿，还对我进行了一番教诲，“人啊，不管多糟糕，哪怕你狼狈得像个垃圾一样，只要用心，你也会是那可以回收利用的垃圾。相反，你若自暴自弃，沉沦堕落，那么你就是把自己扔进了不可回收的垃圾箱。”
听着这话，一点不像一个捡破烂的老人说的，反倒像我的语文老师在课堂上给我讲的。
为了“惩罚”我，他说，“去给我把窗玻璃擦了吧，很久没擦了，都看不到外面的东西了。” 我只好乖乖地就去擦玻璃。玻璃擦干净了，晦暗的屋子一下子亮堂了起来。他心情很好，招呼我喝一口。我捏着鼻子喝了一口，辣得不行，直吐舌头，他倒是乐得前仰后合。
最后，他在自己的垃圾里仔细挑拣，把那些我能用到的本子都给了我。 “该惩罚也惩罚了，不过你既然帮我把玻璃擦得那么干净，也得奖励奖励，这些就奖励给你吧。”
我流着泪接过那一摞本子，脏兮兮、皱巴巴已近迟暮的本子，我却坚信自己，可以在那上面写出干干净净，青春靓丽的文字来。
一度以为，自己荒废了光阴，不可救药。但这个可敬的老人让我知道，时光还没有被我用旧，只是蒙上了一层灰垢而已。只要用心去擦一擦，那隐匿起来的时光随时都可以亮洁如新。
1.请用简洁的语言补全本文的情节。（4 分）
“我”高考落榜后颓废消极→（ ）→老人叫“我”擦玻璃并给“我”本子→（ ）。
2.结合语境，体会第⑦段中加点词语的含义。（3 分）
不可回收：
第⑤段中老人为什么说“我也是个破烂”？（3 分）
文中老人对“我”的教诲让“我”明白了什么道理？（4 分）
通读全文，谈谈你对文章标题“时光不旧，只是落满灰尘”的理解。（4 分）
写作表达（30 分）
生活中，总有一些事、一些人会让我们产生各种情感体验，如感动、愧疚、快乐、难过……请以“那一刻，我______ ”为题，写一篇作文。
要求： 1. 将题目补充完整，可填入表达情感的词语。 2. 把事情的经过写
清楚，把印象深刻的内容写具体，融入自己的情感。 3. 不少于500字。2025学年部编版六年级下册语文第三单元提升卷答案
基础素养
字词积累
空虚；缝隙；依偎；魔鬼；唏嘘；徘徊；明媚；流逝
（1）gē （2）zhàn （3）jù （4）chàng （5）wēi （6）bó
“迫不急待”中“急”改为“及”；“不知所错”中“错”改为“措”；
“永往直前”中“永”改为“勇”；“换然一新”中“换”改为“焕”。
语句运用
1.D（D项是设问，不是反问）
2.（1）示例：看电视的时候，日子从屏幕上过去；聊天的时候，日子从嘴边过去；玩耍的时候，日子从欢声笑语中过去。
（2）示例：天气渐渐冷起来，渐渐地暗起来，渐渐地有了冬天的气息。
（3）示例：虽然今天下雨了，但因为我有伞，所以顺利赶到了学校。
3. D（A、B、C项都表达了孤独、失落的情感，D项表达的是等待时的执着）
4. （4）我心里像吃了蜜一样甜。
（3）同学们都投来羡慕的目光。
（1）今天，老师表扬我作文写得好。
（2）我把作文本拿在手里，高兴地回到座位上。
（三）文学常识
1. 朱自清；匆匆；无奈；惋惜
2. 史铁生；心理描写；失望；绝望
3. D（《匆匆》主要运用了拟人、排比等修辞手法间接抒情，并非大量心理描写直接抒情）
二、阅读理解
（一）课内阅读
1. 朱自清；匆匆
2. 拟人；赋予太阳人的“脚”和“挪移”的动作，将时间流逝具象化，生动形象地写出了时间流逝悄无声息、不易察觉的特点，让读者更真切地感受到时光匆匆，增强了文章的感染力和表现力。
3. 洗手、吃饭、默默时、伸手遮挽、天黑躺在床上等生活场景。
4. 体会到作者对时光流逝的无奈、惋惜、感慨之情，以及对自己未能珍惜时间的自责。
（二）课外阅读
1. “我”偷孤寡老人捡来的本子；“我”从老人的教诲中获得启示，重拾希望。
2. 指人如果自暴自弃、沉沦堕落，就会失去自身价值，无法像有用的东西一样被“回收利用”，毫无发展前途。
3. 老人以自嘲的方式，用“我也是个破烂”回应“我”偷拿他的本子，既表现出他豁达乐观的生活态度，又委婉地告诉“我”不要轻视自己，每个人都有价值。
4. 明白了人无论处于何种糟糕的境地，都不能自暴自弃，只要用心努力，就能实现自身价值；要珍惜时光，积极面对生活，不能虚度光阴。
5. 标题运用比喻的手法，将时光比作物品，“落满灰尘”寓意着人们因消极、颓废等原因忽视了时光的价值和意义，但时光本身并没有失去价值。只要人们用心去对待生活，重新振作，就能让时光焕发出新的光彩，强调了积极面对生活、珍惜时光的重要性。
三、写作表达（略）
写作思路：
1. 补充题目：根据自身经历和感受，选择合适的情感词语，如“那一刻，我感动了”“那一刻，我愧疚不已”等。
2. 确定素材：回忆生活中能体现该情感的具体事件，比如被他人帮助、做错事伤害到他人等。
3. 构思内容：按照事情发展顺序，详细描述事情的起因、经过和结果，重点突出“那一刻”的细节，如人物的语言、动作、神态，以及自己的内心感受。通过细腻的描写，将情感融入其中，使文章更具感染力。
