3.What are the speakers talking about
太原市2025年高三年级模拟考试（一）
A.The position requirement
B.The most likely candidate.
英语
C.An employee's appearance.
4.Where are the speakers probably
(考试时间：下午15：00-17：00)
A.In a hotel.
B.At the airport.
C.At a bus stop.
本试卷采用闭卷、笔试形式。试卷满分150分，考试时间120分钟。
5.What will the woman do next
A.Write a report
B.Launch a new project.
C.Send an email.
注意事项：
1.答题前，考生务必将自已的姓名、准考证号填写在本试题相应的位置。
2回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分）
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案用0.5mm黑色
听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的AB,C三个选项
笔迹签字笔写在答题卡上。
中选出最佳选项。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟：听完后，
3.考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。
各小题给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。
听第6段材料，回答第6、7题。
第一部分听力（共两节，满分30分】
长
6.What major does Tim finally settle on
做题时，先将答案标在试卷上，录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转
A.Geography.
B.History.
C.Biology
涂到答题卡上。
7.What does Tim think of Liby's assignment
A.It's time-consuming.
B.It's interesting.
C.It's professional.
第一节（共5小题：每小题1.5分，满分7.5分）
听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B,C三个选项中选出最佳远
听第7段材料，回答第8至10题。
项。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅
8.Why does the man make the call
读一遍。
A.To place an order.
例：How much is the shirt
B.To inquire his delayed delivery.
A19.15.
B.9.18.
C.9.15.
C.To complain about the broken package
答案是C。
9.How long can the man wait
A.Two hours.
B.Thirty minutes.
C.Forty minutes
1.How does the woman sound
10.What service will the woman offer
A.Excited.
B.Confused.
C.Disappointed.
A.Priority delivery.
B.Full refund.
C.Free shipping.
2.What does the woman ask the man to do
A.Have lunch with her.
听第8段材料，回答第11至13题。
B.Solve the connection problem.
11.What position is the woman interested in
C.Seek help from the technology department
A Student receptionist.
B.Phone operator
C.Teaching assistant
英语试题第1页（共14页）
英语试题第2页（共14页）太原市 2025年高三年级模拟考试（一）
英语参考答案与评分建议
（满分 150 分）
第一部分 听力
1. A 2. B 3. B 4. B 5. C
6. A 7. A 8. B 9. C 10. A
11. A 12. A 13. B 14. C 15. A
16. B 17. C 18. C 19. A 20. C
第二部分 阅读（共 20 小题；每小题 3 分，满分 60 分）
21. C 22. B 23. C 24. C 25. A
26. A 27. B 28. A 29. D 30. C
31. C 32. C 33. D 34. B 35. D
36. A 37. E 38. B 39. F 40. G
第三部分 语言运用
第一节（共 15 小题；每小题 2 分，满分 30 分）
41. D 42. A 43. B 44. A 45. C
46. B 47. C 48. A 49. B 50. D
51. D 52. A 53. B 54. D 55. C
第二节（共 10 小题；每小题 2 分，满分 20 分）
56. wrapped 57. what 58. to build 59. weighing 60. are piled
61. between 62. instantly 63. an 64. challenges 65. itself
第四部分 写作 （共两节，满分 40 分）
第一节 （满分 15 分）
写作示例：
I’m Li Hua. It is a great honor for me to be named Star Reporter. This means a
lot to me. The recognition has significantly boosted my confidence.
When submitting my first article, I never imagined what a life-changing
experience it would be. I have captured, with my pen, every shining moment at school,
from an encouraging speech to an intense relay race, which has taught me to observe
the extraordinary in life. I also value the opportunity to interview interesting people
and explore diverse topics. Each article has broadened my perspective.
Looking ahead, I plan to challenge myself with more in-depth reporting on
cultural events. Thank you for this recognition. I will continue striving for excellence
in journalism.
第二节（满分 25 分）
1
写作示例：
Hearing this, Alex’s eyes began to light up. He slowly relaxed his crossed arms,
mumbling, “Well…uh… What’s the plan ” Slightly surprised at his change in tone, I
suggested hosting an eco-basketball game. Alex agreed and it was the first time that
we had clicked. We brainstormed a bottle-for-ticket plan where spectators could
exchange used plastic bottles for the game tickets. Over the following week, we
worked side by side with newfound mutual understanding and respect: Alex’s team
were training hard; my club were busy rebuilding the sculpture. Finally, the big day
arrived.
Our eco-basketball game was a big success. The crowd erupted in cheers for
Alex’s team when the principal announced their overwhelming victory. The highlight
was captured behind the lens in front of the sculpture, where Alex’s champion team
stood among cheering fans, perfectly blending sports and sustainability. I approached
Alex, saying, “Congratulations on your victory!” “Our victory!” He grinned, pointing
at the towering pile of plastic bottles. The court, once a battlefield, turned into a place
where we learned to work together towards a shared goal.
写作评分细则
第一节（满分 15 分）
一、评分原则
1．本题总分为 15 分,按五个档次进行评分。
2．评分时，应主要从内容、词汇语法和篇章结构三个方面考虑,具体为：
（1）对内容要点的覆盖情况以及表述的清楚程度和合理性。
（2）使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性。
（3）上下文的衔接和全文的连贯性。
3．评分时,先根据作答的整体情况初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来综合衡
量，确定或调整档次，最后给分。
4．评分时还应注意：
（1）词数少于 60 的，酌情扣分。
（2）单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响
程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。
（3）书写较差以致影响交际的，酌情扣分。
二、各档次的给分范围和要求
第五档（13～15 分）
－ 覆盖了所有内容要点，表述清楚、合理。
－ 使用了多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有个别小错，但完全不影响理解。
－ 有效地使用了语句间衔接手段，全文结构清晰，意义连贯。
完全达到了预期的写作目的。
第四档（10～12 分）
－ 覆盖了所有内容要点，表述比较清楚、合理。
2
－ 使用了比较多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有些许错误，但不影响理解。
－ 比较有效地使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。
达到了预期的写作目的。
第三档（7～9 分）
－ 覆盖了大部分内容要点，有个别地方表述不够清楚、合理。
－ 使用了简单的词汇和语法结构，有一些错误或不恰当之处，但基本不影响理解。
－ 基本有效地使用了语句间衔接手段，全文结构基本清晰，意义基本连贯。
基本达到了预期的写作目的。
第二档（4～6 分）
－ 遗漏或未清楚表述一些内容要点，或一些内容与写作目的不相关。
－ 所使用的词汇有限，语法结构单调，错误较多，影响理解。
－ 几乎不能有效地使用语句间衔接手段，全文结构不够清晰，意义不够连贯。
未能达到预期的写作目的。
第一档（1～3 分）
－ 遗漏或未清楚表述大部分内容要点，或大部分内容与写作目的不相关。
－ 所使用的词汇有限，语法结构单调，错误很多，严重影响理解。
－ 几乎没有使用语句间衔接手段，全文结构不清晰，意义不连贯。
完全未达到预期的写作目的。
零分 未作答；所写内容太少或无法看清以致无法评判；所写内容与题目要求完全不
相关。
第二节（满分 25 分）
一、评分原则
1．本题总分为 25 分，按五个档次进行评分。
2．评分时，应主要从内容、词汇语法和篇章结构三个方面考虑,具体为：
（1）创造内容的质量，续写的完整性以及与原文情境的融洽度。
（2）使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性。
（3）上下文的衔接和全文的连贯性。
3．评分时，先根据作答的整体情况初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来综合
衡量，确定或调整档次，最后给分。
4．评分时还应注意：
（1）词数少于 120 的，酌情扣分。
（2）单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程予
以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。
（3）书写较差以致影响交际的，酌情扣分。
二、各档次的给分范围和要求
第五档（21～25 分）
－ 创造了丰富、合理的内容，富有逻辑性，续写完整，与原文情境融洽度高。
－ 使用了多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有个别小错，但完全不影响理解。
－ 有效地使用了语句间衔接手段，全文结构清晰，意义连贯。
3
第四档（16～20 分）
－ 创造了比较丰富、合理的内容，比较有逻辑性，续写比较完整，与原文情境融
洽度较高。
－ 使用了比较多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有些许错误，但不影响理解。
－ 比较有效地使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。
第三档（11～15 分）
－ 创造了基本合理的内容，有一定的逻辑性，续写基本完整，与原文情境相关。
－ 使用了简单的词汇和语法结构，有一些错误或不恰当之处，但基本不影响理解。
－ 基本有效地使用了语句间衔接手段，全文结构基本清晰，意义基本连贯。
第二档（6～10 分）
－ 内容或逻辑上有一些重大问题，续写不够完整，与原文情境有一定程度脱节。
－ 所使用的词汇有限，语法结构单调，错误较多，影响理解。
－ 未能有效地使用语句间衔接手段，全文结构不够清晰，意义不够连贯。
第一档（1～5 分）
－ 内容或逻辑上有较多重大问题，或有部分内容抄自原文，续写不完整，与原文情境
基本脱节。
－ 所使用的词汇有限，语法结构单调，错误很多，严重影响理解。
－ 几乎没有使用语句间衔接手段，全文结构不清晰，意义不连贯。
零分 未作答；所写内容太少或无法看清以致无法评判；所写内容全部抄自原文或与题
目要求完全不相关。
4
