第4课 八国联军侵华战争
一、课程标准
（一）内容标准
（1）了解八国联军侵华的史实。
（2）结合《辛丑条约》的主要内容，分析《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响。
（二）教学目标
1.知识与技能
（1）了解并掌握八国联军侵华的史实，说出八国联军烧、杀、抢、掠的暴行。
（2）了解义和团抗击八国联军的史实，知道义和团是19世纪末反抗帝国主义侵略的一支重要力量。
（3）掌握《辛丑条约》的主要内容。
2．过程方法与能力
（1）比较法：通过对鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争四次战争的背景、目的、规模、影响等方面进行比较，认识西方列强对中国的侵略是步步深人，规模逐步扩大，给中国带来的危机也越来越深重。通过制作《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》三个条约的内容、影响比较简表，分析得出条约的签订与中国社会性质变化密切相关的结论：中华民族危机逐步加深，中国一步步沦为半殖民地半封建社会。
（2）概括分析清政府对义和团运动和八国联军态度的变化，认识中国完全沦为半殖民地半封建社会的主要原因。
（3）通过对义和团“扶清灭洋”口号的分析，培养分析历史事件并作客观评价的能力。
3．情感态度与价值观
（1）了解清政府对义和团运动的态度的变化、与西方列强签订《辛丑条约》的史实，认识清政府的腐朽反动本质，清政府已经完全成为帝国主义控制中国的工具，是“洋人的朝廷”，要取得民族独立，必须推翻清政府的反动统治。
（2）通过了解义和团的反侵略斗争，树立国家利益、民族利益高于一切的观点，强化爱国主义情感。
（3）西方列强在中国犯下的罪行罄竹 ( http: / / www.21cnjy.com )难书。不畏强暴、具有爱国主义优良传统的中国人民决不会沉沦下去。青年学生更应不忘国耻、以振兴中华为己任。
二、教学要点
重点：按照课程标准的要求，本节课在这一单元中所占地位尤为重要。其重点①是八国联军的侵华史实。②是《辛丑条约》。
难点：①清政府对义和团运动的态度的变化。②《辛丑条约》的影响。
教学过程与方法：
【复习旧知，导入新课】：
复习：近代以来有哪些国家发动过侵略中国的战争？大规模的战争有哪几次？结果怎样？都签订了哪些不平等条约？（英法俄日；三次——鸦片战争、第二次鸦片战争、中日甲午战争；《南京条约》、《北京条约》、《马关条约》。）
导入：历史进入20 ( http: / / www.21cnjy.com )世纪，中国的主权和国家尊严再一次遭到破坏。八国联军的侵华使中国完全沦为半殖民地半封建社会，《辛丑条约》的签订也使中国人民陷入了苦难的深渊。
【感知历史，感悟历史】：
一、八国联军攻占北京：
1、八国联军侵华借口——义和团：
首先，对于“八国联军” ( http: / / www.21cnjy.com )要让学生进行识记：“英俄德法，美日意奥”（因祸得福，美日依靠）。同时，提出问题让学生进行思考：“八国联军为什么要发动侵华战争？他们的借口是什么？”（列强在华掀起瓜分狂潮后，经济、政治和精神上的侵略引起了中国人民的反抗，其中以义和团运动最具代表性。因此，1900年八国借口义和团运动损害了他们的在华利益，发动了又一次的侵华战争。）
其次，对于“义和团”指导学生通过读书了解以下几个问题即可。①义和团是个什么组织？成员有哪些？（民间秘密组织、农民和手工业者；）②义和团的兴起原因是什么？（清末的阶级矛盾）③义和团的壮大原因是什么？（民族矛盾的激化）④它为什么要提出“扶清灭洋”的口号？（在民族矛盾激化的情况下，被清政府利用。）⑤你认为应当如何看待在当时情况下的“义和团运动”。（它是一支比较松散、落后的团体，可以一时抵抗侵略，但最终要失败；但是，它体现出了中国人民不畏强暴、英勇抵抗的巨大力量。）
2、八国联军侵华过程：
对于八国联军的侵华过程，引导学生利用地图册从两个阶段来掌握。
第一阶段：从1900年6月发动战争到廊坊阻击战。侵略军人数：2000多人，西摩尔（英）；进攻路线：大沽——天津——廊坊；中国人民的抗击：廊坊、杨村等地阻击战；结果：侵略军狼狈败回天津。
第二阶段：从19 ( http: / / www.21cnjy.com )00年7月到8月攻陷北京。侵略军人数：2万人；进攻路线：天津——北京；结果：7月攻陷天津，8月攻陷北京；原因：侵略军准备充分，在京各国使馆卫兵和传教士积极配合。中国人民的抗击：义和团和清军围困西什库教堂和外国使馆。
3、八国联军占领北京后的暴行：
由于此部分为小字，所以，以学生在老师的指导下自学为主。但需要学生掌握三方面：
①北京沦陷后，清朝统治者如何对待 ( http: / / www.21cnjy.com )？八国联军占领北京后，慈禧太后携光绪皇帝仓皇外逃西安，并在途中下达了对义和团的斩杀令，希望以此换取与侵略军的和谈。
②义和团的命运如何？在中外反动势力的联合镇压下失败。（问：还有哪一次农民运动的命运和它相似？——太平天国运动；）
③八国联军占领北京后的暴行。对此教师首先指出：联军在攻陷北京后，在中南海设联军司令部，对北京实行各国分区占领，特许军队公开抢劫三天。然后指导学生在读书后找出：联军在北京犯下了哪些罪行？（从烧、杀、抢、掠几方面来引导学生。）
4、义和团运动的历史意义：它沉 ( http: / / www.21cnjy.com )重打击了帝国主义侵略势力，使侵略者认识到了中国人民力量的伟大。同时也打击了腐败的清政府，处于风雨飘摇中的清政府虽然与帝国主义一起镇压了义和团，并且还订立了空前的丧权辱国的《辛丑条约》，维持了封建统治，但这更加暴露了清政府的反动本质，促进了人民的觉醒，使他们看清了清政府把帝国主义“认为慈父，旦夕承欢其膝下”的丑恶嘴脸，加速了清政府的灭亡。
5、比较太平天国运动和义和团运动。（都以农民为主体，采用暴力斗争方式，不同程度上延缓了中国半殖民地化的进程，在中外反动势力的联合镇压下失败。太平天国运动发生在鸦片战争后国内阶级矛盾空前激化的背景下，矛头主要指向清政府，有统一的组织、领导，并且建立了与清政府对峙的政权；义和团运动则发生在19世纪末民族危机严重的背景下，斗争矛头主要指向帝国主义，无统一的组织、领导，未建立政权。）
二、《辛丑条约》：
1、《辛丑条约》的签订：
要求学生掌握：条约签订的时间、代 ( http: / / www.21cnjy.com )表和意义。（1901年9月；清政府全权大臣李鸿章与英俄德法美日意奥等国；八国联军侵略中国的最终结果，而且条约的内容和影响都是空前绝后的。）
2、《辛丑条约》的内容和影响：
①《辛丑条约》的内容和影响：
条 款 内容 影响
赔 款 4.5亿两白银，本息共计9.8亿两，39年还清。以海关等税收作担保。 增加了人民的负担，进一步控制了中国的经济命脉。
圈 地 划北京东郊民巷为使馆区，中国人不得在内居住，各国派兵保护。 在使馆区的监控下，清政府的内政外交完全处于洋人的控制之下。
打击人民反抗 清政府保证严禁人民参加反帝活动。 中国人民受到中外反动势力联合镇压，清王朝成为洋人的朝廷。
军 事 拆毁军事防线，允许列强派兵驻扎沿线要地。 中国在军事上也失去自主权。
指出：《辛丑条约》的签订影响深远。虽然这一条约没有割让领土、开放通商口岸等条款，但却提出设立军事据点和占领区等，表明这一时期帝国主义侵华的新特点，帝国主义全面掠夺的本质也暴露无遗，清王朝完全成为洋人统治中国的工具。这一条约的签订，也标志着中国半殖民地半封建社会统治秩序的完全确立，中国半殖民地半封建社会形成。
②比较：《辛丑条约》与《南京条约》、《马关条约》
《辛丑条约》 《南京条约》 《马关条约》
签 订国 家 中与俄英法美日意德奥等国 中英 中日
赔 款 4.5亿两白银，本息共计9.8亿两， 2100万银元 2亿两白银
土 地 划北京东郊民巷为使馆区 割占香港岛 割占台湾、澎湖列岛、辽东半岛
其 他 严禁人民参加反帝活动；拆毁军事防线，允许列强派兵驻扎沿线要地。 五口通商（沪厦福宁广）、协商进出口货物税款； 通商（沙市、重庆、苏、杭）；在通商口岸设厂
影 响 中国完全沦为半殖民地半封建社会。 中国的主权开始遭到破坏，开始沦为半殖民地半封建社会。 中国的主权进一步遭到破坏，大大加深半殖民地半封建社会的性质。
总结：无论是从政治、经济，还是军事和外交上，《辛丑条约》对中国的损害较之以前的不平等条约都是有过之而无不及的。
思考、讨论：“为什么说《辛丑条约》后，清政府变成了‘洋人的朝廷’”？
【畅谈感受，借鉴历史】：
进入20世纪后，新世纪的曙光并没有给中国人民带来丝毫喜悦，相反，八国联军侵华和《辛丑条约》的签订，使古老的中华民族陷入灾难的深渊，虽然有义和团和部分清军的抵抗，但由于封建制度落后于资本主义制度、清政府的腐败等原因，这种弱势中的反抗还是失败了，清王朝成为洋人统治中国的代理人。中国怎样才能不受外辱？当时的一些有识之士已开始在积极的搜寻救国之路。第2课 全民族抗战的开始
－、课程目标
（一）内容标准
（1）简述“卢沟桥事变”的史实，知道中国全民族抗战从此开始。
（2）以侵华日军南京大屠杀等罪行为例，认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。
（二）教学目标
1．知识与技能
（1）知道“卢沟桥事变”的发生标志着中华民族全民族抗战的开始。
（2）综合抗日民族统一战线建立过程中的大事。
（3）掌握南京大屠杀的史实。
2．过程方法与能力
（1）通过阅读相关图片、材料和观看影视作品，了解“卢沟桥事变”的发生过程和南京大屠杀的真相。
（2）通过对抗日民族统一战线过程的归纳，培养分析和理解问题的能力。
（3）有条件的地方可以进行实地访察取证，增加对南京大屠杀的感性认识。
3．情感态度与价值观
（1）过学习“卢沟桥事变”的爆发过程，增强对日本侵略野心的认识。
（2）通过学习抗日民族统一战线建立的过程 ( http: / / www.21cnjy.com )，理解国共两党能够实现第二次合作的原因，认识到中国共产党为了民族利益，总是勇挑重担，冲锋在前。
（3）利用南京大屠杀的史实，加强国耻教育，使学生认识日本军国主义的残暴本质，同时增强振兴中华的责任感和使命感。
二、教学要点
重点：“卢沟桥事变”和南京大屠杀。
难点：本课的难点有两个：①正确认识 “卢沟桥事变”是全民族抗战的开始。②抗日民族统一战线在抗战中的地位和价值。
教学过程与方法：
【读导入语，导入新课】：
和学生一起看书P90页， 本材料很有特点。它由两部分构成：一段文字，一张《卢沟晓月》图片。文字材料描写由静态到动态、由现实到历史，引领学生在不知不觉中建立历史的时空概念；同时，材料着力渲染“燕京八景”之一的“卢沟晓月”的美，但就在60多年以前，这里曾经是刀光剑影、血肉横飞的战场。本段材料以两种场景的巨大反差和鲜明对比，形象地突出了那段历史的悲壮，由此激发学生对祖国美好山河的热爱和对日本侵略者的憎恨。
【感知历史，感悟历史】
一、卢沟桥事变
此目主要介绍了卢沟桥事变和抗日民族统一战线建立的基本史实。
（l）卢沟桥事变
教师在讲授“卢沟桥事变”前，可先简要介绍日军方面的行动和我军的形势，作好知识铺垫，为下一步学习做好准备。
日本军部于1937年就制定了对华作战计划：华北方面，用8个师团占领北平、天津、青岛、济南等地；华中方面，用3个师团占领上海，用2个师团登陆杭州湾，然后两路会攻南京；华南方面，用1个师团作战。“卢沟桥事变”爆发之前，北平的东、北、西三面已均被日军和伪军控制，仅西南—角由中国军队宋哲元部的第二十九军驻防。
然后，教师让学生仔细阅读 “日军进攻卢沟桥示意图”明确敌我双方攻守形势。
教师应该使学生认识到“卢沟桥事变”是中华民族全面抗战的开始。
（2）抗日民族统一战线的正式建立
抗日民族统一战线的正式建立蕴含的信息量比较大，包括7月8日中共发表抗日通电、蒋介石发表庐山谈话、国共谈判、中国工农红军改编、国民党公布共产党提交的国共合作宣言等内容。
在分析中共7月8日通电前， ( http: / / www.21cnjy.com )可以让学生认真阅读教科书中中共通电的文字材料，这是通电的关键内容，它表达了中国共产党在民族危难面前的基本态度：组成民族统一战线的坚固长城，共同抗日，驱逐日寇出中国！
蒋介石的庐山谈话发表在 ( http: / / www.21cnjy.com )7月17日。谈话表达了国民党政府对日寇新一轮进攻的态度：准备抗战。蒋介石曾说：“如果战端一开，那就地无分南北，人无分老幼，无论何人皆有守土抗战之责任。”教科书中没有谈话的原文，教师可以适当补充，并联系九一八事变以来南京政府和国民党的态度，指出这是“国民党多年以来在对外问题上的第一次正确的宣言”。
国共双方一经表态，合作就进人实质性的操作 ( http: / / www.21cnjy.com )阶段。于是，国共双方车庐山谈判合作事宜。最后的协议是将中国工农红军改编成国民革命军第八路军和新编第四军。9月下旬，国民党公布了中国共产党提交的国共合作宣言，这标志着抗日民族统一战线的正式建立，从此，全民族抗战开始了。
教师在分析完本部分内容后，与“智能开发 ( http: / / www.21cnjy.com )”栏目的思考题相结合，作为对这两课知识的一次梳理。指导学生用列大事年表的方法去整理归纳。
教师在此要阐释这样一个 ( http: / / www.21cnjy.com )问题：中国共产党早在1935年底就提出了建立抗日民族统一战的主张，但为什么直到1937年9月才建立这个统一战线呢？这主要是因为以蒋介石为代表的国民党政府对抗日的态度有一个渐变过程。对于日本的步步侵略，蒋介石一直幻想通过外交途径来解决，而1935年华北事变后，日军的侵略进一步加剧，超出了南京国民政府的容忍限度，南京政府才考虑调整对日政策。但蒋介石是以**起家的，一直视中国共产党为眼中钉而加以围剿，他绝对不会轻易与中国共产党联合起来一致对外。为此，1936年，他还亲自到西安督促张学良和杨虎城进攻红军。正是在这种形势下，爆发了西安事变。西安事变的和平解决，加快了国共合作的步伐，但蒋介石依然心存戒；缺乏诚意，尽管中共代表与之谈判，他还是多方刁难，使谈判没有取得实质进展。1937年爆发了“卢沟桥事变”和“八一三事变”，日本灭亡中国的野心完全暴露，中华民族已到了生死存亡的关头，并严重威胁到南京政府的统治，蒋介石才不得不下决心团结抗战，和中国共产党达成协议，改编中国工农红军，并于9月下旬公布了国共合作宣言，抗日民族统一战线正式得以建立。
二、南京大屠杀
日军为了迅速占领中国，除了在北方发动“卢 ( http: / / www.21cnjy.com )沟桥事变”外，还在8月13日大举进攻上海，旨在南北夹击，迫使南京政府迅速投降，实现在三个月内灭亡中国的狂妄野心。
占领上海后，日军分三路进攻南京。教师要指出这直接促成了国共合作的实现，在时间概念上与上文的“9月下旬，国民党公布了中共提交的国共合作宣言，抗日民族统一战线正式建主”相互照应。
日军于1937年12月13日 ( http: / / www.21cnjy.com )攻下南京。在以后的六周之内，侵略者烧杀奸淫，无恶不作，致使南京城满目焦土，尸横遍野，顿成人间地狱。在这场大屠杀中，无辜的和平居民以及放下武器的中国士兵有30多万人惨死在日军的屠刀下。
这部分内容教科书除用了5幅图片外，还用了5则材料，使得图片与文字材料相互印证。教师在分析完后，请学生自己阅读小字部分，加深对日本法西斯凶恶残暴本质的认识。
最后思考并讨论：你对日军在南京大屠杀的暴行有何感想？学生的答案一般会局限在日军惨无人道、落后就要挨打等范围内。
2 、作为中国人应当如何对待南京大屠杀事件？（A．我们要清醒地认识到，侵略战争给人民带来的是无穷的灾难，绝对不能忘记我们的同胞用生命和鲜血写就的祈愿：反对战争、争取和平！ B．炎黄子孙绝对不能忘记对于日本帝国主义的深仇大恨，要高度警惕日本右翼势力的卑劣行径，坚决防止法西斯势力的复活。 C．我们是头脑清醒的中国学生，我们还要注意将日本人民同军国主义分子、右翼分子、新法西斯分子区分开来，尽量帮助那些暂时受到蒙蔽的日本中学生明白南京大屠杀的真相。）
【畅谈感受，借鉴历史】
（1）教科书对南京大屠杀花了很多 ( http: / / www.21cnjy.com )笔墨，图文并茂，内容非常详实，为什么？教师可以联系现实，如日本的教科书事件、日本上层否认侵华历史等事例进一步对学生进行思想教育。
（2）国破就要家亡，亡国 ( http: / / www.21cnjy.com )就会灭种。日本侵略者在南京干的就是赤裸裸的杀人灭种的非人勾当。那么，我们应该怎么办？这样就把历史教育与学生的学习成长紧密结合在一起了。
（3）如何对待这段历史？（我们勿忘历 ( http: / / www.21cnjy.com )史，但提倡理性爱国，既反对日本的挑衅，同时又要中日友好。在分析过程中建议教师把“读史明理”部分结合起来讲，让学生读懂材料，体会到：重温历史，不是狭隘的复仇，而是为了警示世人，防止历史悲剧的重演，使学生树立起世界和平意识、生命意识、强国意识。）第3课 红色政权的创建
一、课程目标
（一）内容标准
（1）知道南昌起义，能讲述朱德和毛泽东井冈山会师的故事。
（2）了解中国共产党朱德工农红军和农村革命根据地的意义。
（二）教学目标
1、知识与技能
(1)简述南昌起义、秋收起义、井冈山会师的故事。
（2）能够说出毛泽东、朱德、周恩来等人领导创建红色政权的主要史实及其主要贡献。
2、过程方法与能力
（1）课前可指导学生搜集革命先辈们的英雄事迹，课堂上能够结合图片进行讲述。
（2）看地图能够介绍南昌起义、秋收起义、井冈山会师的主要地点和进军路线。
（3）通过南昌起义、秋收起义、井冈山会师等内容的学习，能够掌握分析、综合、比较、概括历史知识、建立历史知识结构的方法。
3、情感态度与价值观
（1）认识南昌起义和秋收起义是 ( http: / / www.21cnjy.com )中国共产党在大革命失败、党和革命处于生死存亡的危急关头，坚持革命斗争的伟大创举，开辟了农村包围城市、武装夺取政权的中国革命道路。
(2)深刻认识中国民主革命的历程是艰难、曲折的，缅怀和学习革命先辈们鉴定的共产主义信念和不屈不挠的斗争精神。
二、教学要点
重点：①对南昌起义、秋收起义进行分 ( http: / / www.21cnjy.com )析、比较。这两次起义为党探索中国革命的新的道路，即农村包围城市的正确道路，提供了宝贵的经验教训和理论启示从整体上把握其历史地位，有助于培养和提高学生综合分析问题能力以及辩证分析问题的能力。②井冈山革命根据地的创建与井冈山会师。
难点：①毛泽东等人为什么要领导秋收起义的部队向井冈山进军？应结合所学知识，从井冈山的地理、社会、政治、经济等方面惊醒综合分析。②毛泽东等人为什么要选择农村包围城市、武装夺取政权的道路？这是由中国的国情决定的。因为城市里敌人的力量强大，在当时敌强我弱、革命处于低潮情况下，加上起义部队遭到严重挫折，攻打和占领城市是不可能的。而以敌人统治力量薄弱的农村作为落脚点，保存和发展革命力量，这是当时唯一正确的选择。
教学过程与方法：
【复习旧知，导入新课】
复习：大革命失败的原因是什么？（蒋介石发动了暴力屠杀的四一二反革命政变）
导入新课： 想一想，大革命中中共扮演了一个什么角色？中共有自己的军队吗？为什么我国将建军节定在南昌起义的纪念日呢？
【感知历史，感悟历史】
一、南昌起义：
本目要从以下四方面让学生把握课文。
1、南昌起义爆发的历史背景：
历史背景：大革命失败后，国民党反动派暴力清党 ( http: / / www.21cnjy.com )，以极端残酷的手段镇压革命人民，从1927年3月到1928年上半年，共产党员和革命群众被杀害达31万多人。
提出问题：你认为从大革命的 ( http: / / www.21cnjy.com )失败中，共产党人应该吸取什么教训？从大革命失败的惨痛教训里，中国共产党开始认识到武装斗争的重要性，为了挽救革命，中共决定用武装起义反抗国民党反动派的屠杀政策。
2、南昌起义的过程：
首先，要让学生掌握起义的领导人。指导学生看书：周恩来、贺龙、叶挺、朱德等。1927年7月下旬，中共派周恩来担任南昌方面的前敌委员会书记，负责筹划和领导这次起义。7月21日，周恩来由武汉秘密到达南昌。26日，贺龙、叶挺率领国民革命军第二十军和第十一军第二十四师开进南昌。27日，周恩来召开前敌委员会会议，成立了由贺龙、叶挺、刘伯承等组成的起义总指挥部，部署起义计划。
然后，鼓励学生讲述南昌起义的经过。8月1日2时，周恩来、贺龙、叶挺、朱德、刘伯承等率领党直接掌握和影响的军队两万余人在南昌宣布起义。由于部署严密，对敌军进行突然袭击，仅五个小时的激战，就全歼守敌，占领南昌。起义胜利后，起义部队进行了整编，仍沿用国民革命军第二方面军的番号，下辖三个军，任命贺龙为代总指挥，叶挺为代前敌总指挥。一支由无产阶级独立领导的军队诞生了。8月3日至7日，起义部队按照预定计划，相继撤离南昌，经过赣南、闽西，直奔广东潮汕，途中遭到优势敌军围攻而失败。保存下来的部队，一部分进人梅陆丰地区，与当地农民武装会合，另一部分在朱德、陈毅率领下转移到湘南开展游击战。
3、南昌起义的历史意义：南昌起义打响了武装斗争反抗国民党反动的第一枪成为中国共产党独立领导武装斗争和创建人民军队的开始。
你能说出：为什么我国将南昌起义纪念日定为建军节吗？8月1日是中国人民解放军诞生的光荣节日。
4、南昌起义的教训：受俄国革命模式的影响，起义以夺取敌人力量强大的大城市为目标，没有深人农村，发动土地革命，武装农民。
二、秋收起义和井冈山会师：
1、井冈山革命根据地的创立。
首先，让学生介绍一下井冈山的地理位置。 ( http: / / www.21cnjy.com )井冈山位于湘赣边界罗霄山脉中段，地势险要，进可攻，退可守；革命群众基础好，敌人统治力量薄弱；远高中心城市，四周都是产粮区，很利于军事割据。指出：井冈山的便利条件是在此创建革命根据地的客观原因。
然后，提出问题：什么原因最终迫使中共决定以井冈山为革命根据地的？直接原因是秋收起义的失利。继南昌起义的失败，秋收起义的失利再次证明了通过城市武装暴动或攻占大城市来夺取革命胜利在中国是行不通的。1927年9月20日，毛泽东率领秋收起义的部队开始了向井冈山的战略进军。29日，到达江西省永新县的三湾村，进行了著名的“三湾改编”，确立了党对军队的绝对领导。10月3日，毛泽东主持召开前委扩大会议，讨论和决定了在井冈山建立革命根据地的决议。27日，部队抵达井冈山的中心茨坪，开始了创建井冈山革命根据地的艰苦斗争。
2、井冈山会师。
鼓励学生起来讲述：“井冈山会师”。 1928年4月底，朱德、陈毅率领南昌起义留下的部队和湘南暴动后组成的农民自卫军到达井冈山，在宁冈著市与毛泽东的部队会师。
3、看书70面出示的材料，思考：你从中知道了什么？材料中表现了红军什么样的精神？
4、井冈山革命根据地的发展。
提出问题：井冈山革命根据地创建后，采取什么措施打退敌人的围剿？1928年5月4日成立中国工农革命军第四军，后改称工农红军第四军。朱德任军长，毛泽东任党代表。在根据地，红军采用“敌进我退、敌驻我扰，敌疲我打，敌退我迫”的游击战术，多次打退敌军对根据地的围剿。井冈山革命根据地后来进一步发展为湘赣根据地。
讲一讲：组织学生讲革命故事：“朱德的扁担”。
5、井冈山革命根据地开辟的影响。
井冈山革命根据地的开辟，是中国革命史上具有决定意义的新起点，它为大革命失败后继续坚持革命斗争找到了一条正确的道路，这就是农村包围城市、武装夺取政权的中国革命道路，它犹如中国革命的一点“星星之火”，终会形成“燎原之势”。第3课 辛亥革命
一、课程目标
(一)内容标准
（1）了解孙中山的主要革命活动。
（2）知道武昌起义，探讨辛亥革命的历史意义。
（二）教学目标
1．知识与技能
(1)知道兴中会、同盟会是孙中山创立的革命组织，了解它们的奋斗目标和政治纲领。
(2)能够说出武昌起义、中华民国成立的时间、简单过程及辛亥革命的历史意义。
2．过程方法与能力
（1）通过阅读、查阅相关资料等方式，制作“孙中山的革命活动简表”。
（2）通过讨论，引导学生分析辛亥革命的历史意义，培养分析问题的能力即知识迁移能力。
3．情感态度与价值观：
通过制作“孙中山的主要革命活 ( http: / / www.21cnjy.com )动简表”和辛亥革命的历史意义，学习一代伟人“吾志所向，一往无前，愈挫愈奋，再接再厉”的革命精神；继承他“唤起民众”、“振兴中华”的遗志，增强胸怀祖国、为实现中华民族全面振兴而奋斗的历史责任感和使命感。
二、教学要点
重点：①同盟会的创建是第一个重点。同盟会是孙中山创立的第一个全国规模的资产阶级革命政党。其政治纲领成为孙中山领导辛亥革命的指导思想。②辛亥革命是本课另一个重点。革命的成功使延续两千多年的封建专制制度宣告结束，民主共和的观念深人人心。
难点：辛亥革命的历史意义是本课 ( http: / / www.21cnjy.com )的难点。辛亥革命历史意义深远，如何通过史实总结出来，这需要运用分析、归纳问题的能力和知识迁移能力，对中学生来说比较困难。
教学过程与方法：
【复习旧知，导入新课】：
复习：①掀起维新变法运动序幕的是哪一事件？领导者是谁？（“公车上书”；康有为、梁启超）②谁在宣传维新运动的过程中起到重要作用？他的译著是？（严复；《天演论》）③宣布实行变法的清朝皇帝是？（光绪帝）④戊戌变法为什么会失败？（因为变法触犯了以慈禧太后为首的封建顽固派的利益，遭到了他们的极力反对，而当时的整个国家大权正是掌握在他们手中。）
导入：孙中山是20世纪中国走在时代前 ( http: / / www.21cnjy.com )列的第一个伟人，在他的领导下，革命党愈挫愈奋、一次又一次的武装起义，最终推动了武昌起义的爆发，这些武装起义基本上是革命党人在同盟会的纲领和旗帜下进行的，也正是由于武昌起义的成功，中华民国才得以于1912年元旦成立。
【感受历史，感悟历史】
一、孙中山早期的革命活动：
1、同盟会创立背景——创立兴中会：
首先,简单介绍孙中山，从而对他有一个最初的认识。孙中山，伟大的民主主义革命先行者、资产阶级革命家。字逸仙，广东香山（今中山）人，学医。一生致力于资产阶级革命，先后创立兴中会、同盟会；领导发动革命起义；出任中华民国临时大总统；改组国民党；领导了“二次革命”、护法运动等。
然后，讲述孙中山创立“兴中会”的过程、口号，并强调“兴中会”是中国第一个资产阶级革命团体。孙中山毕业于香港西医书院。1894年上书李鸿章要求改良，未被采纳，于是在檀香山成立兴中会，立志推翻清朝。
最后，让学生读书后回答：①孙中山为 ( http: / / www.21cnjy.com )什么要成立同盟会？②同盟会由哪些团体组成？(为了积聚革命力量；联合兴中会、华兴会、光复会等团体组成了同盟会。)
2、同盟会成立：时间、地点及其性质。(1905年8月，在日本东京，是中国第一个全国规模的资产阶级政党。)
3、同盟会的革命纲领、目标和旗帜：根据课本中的同盟会政治纲领、目标和旗帜的相关内容，引导学生说一说：如何理解孙中山提出的纲领和三民主义。
二、武昌起义：
1、武昌起义的背景：
简单介绍革命党人领导的武装起义。并指出：起义虽然失败了，但扩大了影响，推动了革命高潮的到来。同时让学生知道：这次起义的主要力量是向革命的新军。湖北革命党人在新军中占十分之四，赞成革命者达四分之三以上，这样为起义成功准备了条件。
2、武昌起义的经过：
详细介绍起义的经过：1911年9月14日， ( http: / / www.21cnjy.com )湖北的二个革命组织，文学社和共进会召开共产党会议，确定在武昌举行武装起义，推举文学社蒋翊武为总指挥，共进会孙武任参谋长，组成起义领导机关。10月9日，因计划暴露，起义机关遭到破坏，革命党人彭楚藩，刘复在等被捕，慷慨就义。工程八营的革命党人于10月10日晚八时半率众起义，打响了武装起义第一枪。
起义胜利以后，革命党人立即建立革命政权，组成了湖北军政府，推黎元洪为都督，颁布军政府告示。广大革命群众踊跃参加革命军，武昌起义震动全国。
3、武昌起义的影响：
到11月9日，全国有10多个省宣布脱离清政府，清朝统治土崩瓦解，危在旦夕。
三、中华民国的成立：
1、中华民国的成立：
武昌起义后得到全国的响应，形势表明，建立全国性政府的时机成熟了。大家期望着在海外的革命领袖孙中山的归来。革命军进占南京后，17省代表在南京集会，商议成立全国性政府。1911年12月25日，孙中山从海外归抵上海，受到各界人士热烈欢迎。12月29日，各省代表推选孙中山为临时大总统。
提问：中华民国何时成立 成立地点 ( http: / / www.21cnjy.com ) 1912年3月，孙中山颁布了《临时约法》其性质如何 1912年1月1日，孙中山在南京宣誓就任临时大总统，下令定国号为中华民国，以本年为民国元年。孙中山颁布了《中华民国临时约法》具有资产阶级共和国宪法性质。
2、辛亥革命的性质、失败原因和历史意义：
辛亥革命是中国资产阶级革命派发动和领导 ( http: / / www.21cnjy.com )的一次正规的资产阶级民主革命。资产阶级革命派建立了革命政党，颁布了三民主义政纲，组建了临时政府，推翻了清朝的统治，宣传了民主思想。因此，它既是一场革命运动，又是一次政治革新运动，同时也是一次思想大解放运动。
辛亥革命的失败原因：
第一、根本原因是领导这次革命的中 ( http: / / www.21cnjy.com )国资产阶级的软弱性。当时中国资产阶级经济并不强大，资产阶级的力量虽有成长，但不足以打倒帝国主义和封建军阀势力，结果在帝国主义和封建军阀势力的联合进攻面前步步后退，导致失败。
第二、由于资产阶级具有两面性的特点， ( http: / / www.21cnjy.com )因此它不能发动最广泛的群众进行革命斗争，不能满足农民的土地要求，结果失去了农民这个最可靠的同盟军。革命派只把精力集中于发动会党和新军方面，虽然有一定的成效，但不能解决革命的根本问题。
第三、领导这次革命的资产阶级革命政党同盟会，未能很好的发挥全国革命运动的领导核心的作用，特别是在武昌起义后四分五裂，各行其是，甚至内部有“革命军起，革命党消”的呼声。
辛亥革命的历史意义：
第一、辛亥革命不仅推翻了清王朝的反动统治，而且结束了在中国延续两千多年的封建君主专制制度。这是最主要的功绩。
第二、辛亥革命给人们的思想带来了空前的解放，民主共和的观念不断深入人心，民主思潮已经成为不可抗拒的历史潮流。
第三、辛亥革命的重要成果之一是在中国破天荒地建立起共和国。此后，革命党人为巩固共和国的基础进行了不屈不饶的斗争，任何复辟倒退的举动都受到历史的唾弃，中国社会取得了明显的进步。
【畅谈感受，借鉴历史】：
辛亥革命已经有了九十多年的 ( http: / / www.21cnjy.com )历史，辛亥革命的先辈们为之奋斗、为之献身的理想，今天已经成为光辉的现实。辛亥革命的先辈们开创的伟大事业，正是由中国共产党带领全国人民继续推向前进，以此加强学生情感方面的教育。
【复习巩固】：
1、自我测评：填写“孙中山的革命活动简表”。
时 间 主要活动
1894年 上书李鸿章，遭到冷遇
1894年 创立兴中会
1895年 发动广州起义
1900年 发动惠州起义
1905年 创立同盟会
1905年 发表三民主义
1906—1911年 革命党人在其影响下发动了多次起义
2、戊戌变法和辛亥革命都是中国近代史上的大事。你能说出两者之间相同和不同之处吗？
（1）相同点：
①历史背景：都发生在世界资本主义进入帝国主义阶段，清政府极端腐败中国面临严重的民族危机。
②目的：都为改变现状，救亡图存，发展资本主义。
③领导阶级及其特点：都是资产阶级领导的，都既有反帝反封建的革命要求，又有对帝国主义封建势力的软弱妥协。
④最终结果及其原因：都没能改变中国半殖民地半封建的社会性质，根本原因都在于资产阶级本身的局限性和脱离广大人民群众。
（2）不同点：
①政治主张：领导戊戌变法的资产阶级维新派主张君主立宪制，保留皇帝。领导辛亥革命的资产阶级革命派主张推翻帝制，实行民主共和。
②手段及性质：戊戌变法靠皇帝进行自上而下的改 ( http: / / www.21cnjy.com )革，是一次资产阶级性质的改良运动。辛亥革命采取自下而上的武装斗争，是比较完整意义的资产阶级民主革命。
③结果也有不同的一面：戊戌变法半途夭折 ( http: / / www.21cnjy.com )，完全失败，变法法令被废除。辛亥革命竟推翻了清王朝统治，结束了两千多年的封建君主专制政体，建立了资产阶级共和国，取得了很大成功。第一单元 列强的侵略与中国人民的抗争
第1课 鸦片战争
一、课程目标
（一）内容标准
（1）讲述林则徐虎门销烟的故事。
（2）简述中英《南京条约》的主要内容，认识鸦片战争对中国近代社会的影响。
（二）教学目标
1．知识与技能
（1）知道鸦片战争是中国近代史的开端。
（2）知道中英《南京条约》的主要内容。
（3）理解鸦片战争爆发的根本原因。
2．过程方法与能力
（1）收集有关虎门销烟的信息，编写虎门销烟的故事讲稿，讲述虎门销烟的历史过程。
（2）观察“鸦片战争英军人侵路线图”，分析第一次鸦片战争英国侵略地点和《南京条约》开放通商口岸所处位置的特点。
（3）设计中英《南京条约》的主要内容和影响简表，采用多种方式、方法陈述历史问题。
3．情感态度与价值观
（1）通过虎门销烟的学习，认识林则徐是著名的民族英雄。
（2）通过对鸦片危害的分析，对学生进行远离毒品教育。
（3）通过对鸦片战争失败原因的分析，理解落后就要挨打的道理。
二、教学要点
重点：①虎门销烟。②《南京条约》的内容及影响。
难点：①对鸦片战争原因的分析，应该把第一次工业革命后果作为重要背景加以补充介绍。②鸦片战争的影响：简单介绍封建社会与近代社会的不同，指出鸦片战争是中国近代史的开端。
教学过程与方法：
【联系旧知，导入新课】：
今天是新学期的第一节历史课。 ( http: / / www.21cnjy.com )经过上学期的学习，我们已经对中国古代史有了一个初步的了解。通过复习对上学期的内容进行简单回顾，并由此导入本课：
哪一位同学能将中国封建社会的朝代按顺序排列下来？（秦、西汉、东汉三国、两晋、南北朝、隋、唐、五代十国、北宋、南宋、元、明、清）
对于清朝通过电视我们许多同学都非常的熟悉， ( http: / / www.21cnjy.com )有哪位同学能将清朝皇帝的世系表排列出来？（表格形式——皇太极、顺治、康熙、雍正、乾隆、嘉庆、道光、咸丰、同治、光绪、宣统）。清朝作为中国封建社会的最后一个朝代，而且是一个由少数民族建立的朝代。它不但经历了中国社会向近代化的转变，而且还遭受了外国殖民者的侵略。因此，学习清朝历史可以让我们更好的来了解中国近代史上那段不堪回首的过去。我们学习历史的目的是希望同学们能：铭记历史，勿忘国耻，从历史中得到借鉴和经验。
【感知历史，感悟历史】
导火索——林则徐虎门销烟：
1、英国为什么要向中国走私鸦片？
①英国的发展：通过向学生简单介 ( http: / / www.21cnjy.com )绍英国发展状况，让学生了解英国对外扩张的必然。由于英国最先适应历史的发展潮流，建立了与近代化因素相适应的政治体制——君主立宪制；并进行了产业革命，使机器大生产取代了手工生产。使得英国在19世纪上半期成为头号工业强国。由于机器大生产效率很高，因此大量的工业产品需要倾销，而本国原料也难以满足机器大生产的需求。因此，寻找海外市场和原料产地成为英国发展迫切需要的条件。
②中英贸易：引导学生回忆上学期讲到的“中英贸易”，以及双方在贸易中所居的地位。从而为“英国向中国输入鸦片的原因”做好铺垫。早在乾隆时期英国就不远万里来到中国，希望可以打开中国巨大的市场。在最早的中英贸易中，英国向中国输入棉花和毛织品，中国则输出茶丝瓷器等。中国的商品在英国很受欢迎，供不应求；而英国的产品却在中国滞销。（问：你知道原因吗？——中国的闭关政策和自给自足的经济形态决定的。）为了扭转贸易上的逆差，英国商人开始非法向中国输入可以牟取暴力的——鸦片。
2、鸦片走私给中国社会带来的危害：
启发学生通过讨 ( http: / / www.21cnjy.com )论、自由发言的形式来了解：鸦片给中国社会带来得危害。问：你知道鸦片是什么吗？它有什么危害？英国商人向中国输入鸦片给中国社会带来了什么危害？
鸦片俗称大烟，原产于南欧及 ( http: / / www.21cnjy.com )小亚细亚由罂粟果内乳汁制成，是一种强烈的麻醉剂。早在七八世纪，阿拉伯商人已经将它带入中国，但只为药用，不知吸食。后葡萄牙人曾向中国贩卖过鸦片，但数量有限。
鸦片给中国社会带来的危害：鸦片摧毁 ( http: / / www.21cnjy.com )了中国人的心灵和肌肤，破坏了社会生产力（吸食者达200多万人、十数省，有官员、绅士、幕僚、兵丁和太监）；白银大量外流（20年间流失1亿元以上，为流通总额的1/5），造成政府统治危机；吏治腐败，军队丧失战斗力。
鸦片流毒对中国的危害让许多有识之士深感忧虑，他们上书给道光皇帝希望可以禁烟，但并为引起朝廷重视。后林则徐又上书道光帝，道光帝任命他为钦差大臣前往广东禁烟。（问：为什么道光皇帝采纳了林则徐的禁烟请求？）
3、林则徐虎门销烟：
通过启发式引导学生学习“林则徐虎门销烟”。从而让学生认识林则徐，并对学生进行爱国主义教育。
①林则徐禁烟：
林则徐，福建侯官人。1 ( http: / / www.21cnjy.com )9岁中举人，26岁中进士。他主张严禁鸦片，抵抗西方资本主义侵略，被史学界誉为近代中国“开眼看世界的第一人”。
问：林则徐到达广州后采取了哪些禁 ( http: / / www.21cnjy.com )烟措施和主张？通过这些措施可以看出林则徐是一个什么样的人？措施有力：收缴鸦片、严惩贩运、虎门销烟。主张合理；不禁止中外正常贸易。可以看出林则徐禁烟坚定，而且有远见-不盲目排外。
②虎门销烟：
引导学生讲述“虎门销烟”的故事。通过讲述激活课堂气氛，并进而指导学生对“虎门销烟”做出正确的评价。
时间：1939年6月3—26日（共23天）；地点：虎门海滩；鸦片量：110多万公斤；过程：15丈方池、盐卤、石灰、涵洞；
反映：中国百姓——扬眉吐气，外国商人——钦佩。
问：虎门销烟起到了一个什么作用？（振奋了民族精神，维护了民族尊严。）我们该如何评价领导了虎门销烟的林则徐？（中国历史上杰出的民族英雄。）
通过提出一系列问题导入鸦片战争：虎门销烟损害了谁的利益？他们会善罢甘休吗？为什么？
二、经过和结果——中英《南京条约》：
1、鸦片战争的起因和经过：
①起因：运用启发式教学手段引导学生了解鸦片战争爆发的原因。
学生对于原因可以说出：直接原因——虎门销烟；根本原因——保护鸦片贸易。除此之外，还要强调：在同清政府的交往中，英国人发现了清政府的腐朽无能，及清朝官员的腐败、军队的废弛，因此不远万里发动战争。
②经过：指导学生通过识别历史地图的方法，简单了解鸦片战争的经过，能正确认识鸦片战争的性质和中国战败的原因。
通过看图让学生找出：鸦片战争的三个阶段。第一阶段：1840年6月英舰队侵入广东海面战争爆发——1840年8月英舰队北上天津大沽口，英军提出割地、赔款、通商要求（问：英军提出这些要求的目的是什么？——建立侵略据点、满足侵略要求、扩大侵略），道光帝将林则徐撤职查办；第二阶段：1841年1—6月，英军攻占香港岛并订立《广州和约》；第三阶段1841年8月—1842年8月英军从广东海面北上南京，迫使清政府签署《南京条约》。
鸦片战争以中国战败求和签定屈辱的《南京条约》而告结束。讨论：你能说出鸦片战争的性质吗？中国在这场战争中落败的原因是什么？（英国发动的侵略战争；经济落后、政治腐败、武器落后等。中国进行的反对英国侵略的战争，是正义的自卫战争，得到了广大人民的支持。但由于清政府的昏庸愚昧和妥协投降，清朝社会制度的腐败和经济技术的落后，蕴藏在人民群众中间的巨大的反侵略力量不可能充分发挥出来。尽管人民的反侵略斗争取得局部的、个别的胜利，但无法扭转整个战局。所以说，封建制度的落后和清朝统治的腐败，是中国在鸦片战争中失败的根本原因。）
2、中英《南京条约》的内容和影响：
指导学生通过列表格的形式识记《南京条约》的内容和造成的影响，并了解英国人侵略中国的实质。
条款 主要内容 影响
割地 割香港岛给英国 中国的领土完整糟破坏；成为日后侵略中国的基地 中国社会开始发生根本性的变化，开始沦为半殖民地半封建社会。
赔款 赔款2100万银元 中国人民负担大增；清政府财政吃紧
通商 开放广州厦门福州宁波上海五处为通商口岸 中国经济被卷入世界资本主义市场；中国自给自足的自然经济开始解体
关税 英商进出口货物缴纳的税款，中国须同英国商定 中国开始丧失关税自主权
指出：①香港岛并非香港地区。今天的香港包括：香港岛、九龙司地方一区和新界；②1银元=0.72两白银，（2100万银元=1512万两白银）
思考：《南京条 ( http: / / www.21cnjy.com )约》中中国的哪些主权遭到破坏？（领土、关税）中国社会原有的格局被打破，社会发生了根本性的变化，由封建社会沦为半殖民地半封建社会。因此说，鸦片战争是中国历史的转折点，是中国近代史的开端。
第五单元 人民解放战争的胜利
第1课 争取光明前途的斗争
－、课程目标
（一）内容标准
（1）掌握重庆谈判、转战陕北、挺进大别山等重大事件。
（2）了解中国共产党争取和平、民主的斗争经过。
（二）教学目标
1．知识与技能
（1）了解重庆谈判、转战陕北、挺进大别山的基本经过，明确它们是中国共产党在抗战胜利后为实现和平、民主进行的重大斗争。
（2）结合蒋介石发动内战的有关史实，认识国民党专制独裁的反动本质。
2．过程方法与能力
（1）联系抗战胜利后国内形势的变化，正确认识国共两党进行和谈的目的培养分析、归纳能力。
（2）通过阅读材料、查看地图等方式，概括人民解放军从战略防御向战略进攻转变的斗争历程。
3．情感态度与价值观
（1）抗战胜利后， ( http: / / www.21cnjy.com )美蒋勾结企图通过发动内战形式消灭中国共产党为代表的民主革命力量，中国共产党从大局出发，忍辱负重，力避内战，争取和平民主，充分体现出中国共产党是干国广大人民群众根本利益的忠实代表。
（2）以毛泽东为代表的中国共产党依据 ( http: / / www.21cnjy.com )国内形势的变化，创造性地运用灵活的战略战术，粉碎了国民党的全面进攻和重点进攻，揭开了解放战争战略反攻的序幕。
二、教学要点
重点：重庆谈判。因 ( http: / / www.21cnjy.com )抗战胜利后中国社会政治的中心内容是和平、民主，围绕着这一主题国共两党展开了一系列的斗争，国共两党斗争的焦点首先集中在重庆谈判这一重大历史事件上。
难点：重庆谈判产生的原因。既然国民党内战方针早已经确定，而且中国共产党对国民党的假和谈、真内战也有充分的认识，那么，国共双方进行重庆谈判的目的究竟是什么呢？在这里要正确理解国共两党谈判的目的，必然涉及当时国内国际形势的变化、政治军事力量对比以及国共两党的阶级立场等诸多因素，所以说这是个难点。
【教学过程】
【激发兴趣，导入新课】
在抗日战争中，为了赶走日本法西斯，赢得民族独立解放斗争的伟大胜利，国共两党建立了抗日民族统一战线，实现了第二次国共合作。那么在抗战胜利后，国共两党的合作关系还能继续维系下去吗？国共两党关系的变化会给中国的前途命运带来什么样的影响？（通过设问激发学生的求知欲和学习兴趣，进人第一目内容的学习。）
【感知历史，感悟历史】
一、重庆谈判
这是本节课的重点，包括重庆谈判的原因、经过和《双十协定》的签订等内容。教师注意引导孛笠阅读课文小字补充内容部分，尤其是突出国民党在美国的帮助下大肆抢占抗战胜利果真殉纂本史实，然后通过设问、讨论的方式从国民党和中国共产党两个方面引导学生分析史实,正确认识重庆谈判产生的原因。
从国民党方面来看，第一，在抗日战争后期为了保存实力，国民党把它的主力军队调离抗战的前线，龟缩在西北、西南大后方，要发动内战必须有一个部署准备的时间。第二，抗战胜利后全国各阶层人民要求实现和平民主的呼声十分高涨，受制于反内战的社会舆论的压力。第三，尽管国民党发出了和谈的邀请，但是他们却主观地认为共产党不可能来参加和谈，因此他们可以借机把内战的责任推到共产党身上。所以国民党打出了“和平谈判”的幌子，导演了一出假和平的历史丑剧。
从中国共产党方面来 ( http: / / www.21cnjy.com )看，第一，针对国民党的内战阴谋，中国共产党提出了和平、民主、团结的三大口号，并做出赴重庆谈判的决定。中共认为赴渝谈判有争取和平、推动民主政治的可能，从而减少人民的苦难，这不仅符合广大人民群众的利益要求，也符合中国共产党新民主主义革命的斗争目标。第二，中国共产党对蒋介石集团的反动本质是有清醒认识的，赴渝谈判可以向全国人民表明中国共产党人争取和平民主的诚意，戳穿蒋介石假和平真内战的目的，同时也教育、争取更多的群众。这样就可以在反对内战独裁、争取和平民主的斗争中取得政治上的主动权。
教师引导学生阅读教科书小字部分关于中国共产党在抗战胜利后针对国民党制定的方针政策的表述，以进一步深刻地理解中国共产党赴渝谈判决定的英明，这不仅反映了毛泽东、周恩来等革命家大无畏的革命英雄气魄，也反映了中国共产党人灵活高超的革命斗争艺术。
1945年8月2 ( http: / / www.21cnjy.com )8日，毛泽东、周恩来等到达重庆参加国共和谈，轰动了整个山城，社会各界反应十分强烈，说明了抗战胜利后人们对和平期待的愿望是多么的强烈。在这里教师应点明当时国内形势的严峻性，说明毛泽东、周恩来等不顾个人安危、深入虎穴、无畏无惧的“弥天大勇”，结合教科书对学生进行革命英雄主义教育，渗透情感教育的思想内容。
经过43天的艰苦谈判，在中国共产党作了重大让步的情况下，终于在10月10日签订了《国共两党会谈纪要》，又称《双十协定》。教科书仅就国共会谈的主要成就作了简要介绍，教师应着重指出：第一，在中国产党的努力下国民党接受了“和平、民主、团结、统一”的基本方针，并且被迫承诺“坚决避免内战，建设独立、自由和富强的新中国”等和平建国的基本主张。第二，国民党拒绝承认人民军队和解放区政权的合法地位。经过重庆和谈，国民党企图通过会谈把内战责任推给共产党的阴谋没有得逞，中国共产党提出的和平民主的政治主张得到了进一步的广泛传播，受到了社会各阶层的欢迎。中国共产党在这场斗争中粉碎了蒋介石集团企图把内战责任推给共产党的阴谋，在政治上获得了斗争的主动权，正如毛泽东所说：“国民党再发动内战，他就在全国和全世界面前输了理，我们就更有理由采取自卫战争，粉碎他们的进攻。
二、转战陕北
本目要讲清楚两个 ( http: / / www.21cnjy.com )问题：（1）全面内战的爆发。（2）面对国民党对陕北的重点进攻，毛泽东、党中央坚守陕北作战，这是本目的重点内容。
1946年6月，蒋介石认为内战部署完毕，时机成熟，在美帝国主义支持下，撕毁了国共两党签订的《双十协定》，疯狂进攻中原解放区，全面内战爆发。面对具有明显优势的敌人，中共中央确定了以运动战为主要形式，以歼灭敌人有生力量为主要目标的作战方针，人民解放军经过8个月的浴血奋战，粉碎了国民党的重点进攻。不甘失败的蒋介石紧接着又组织了陕甘宁边区和山东解放区的重点进攻。本目重点讲毛泽东、周恩来率领中共中央坚持陕北作战，牵制、消灭大量国民党军队，指挥全国解放战争和西北解放战场艰苦卓绝的斗争历程。
1947年3月，蒋介石命令胡宗南部20多万军队进攻陕甘宁解放区，目的在于消灭中共中央领导机关和西北解放军主力。当时西北解放区只有2万军队，面对具有优势的敌人，党中央、毛泽东坚持陕北作战，采用“蘑菇“战术，诱敌深入，在运动中伺机歼敌，粉碎了敌人的罪恶企图。这生动地反映了毛泽东等老一辈革命家高超的战争指挥艺术和宏大的战略气魄。转战陕北成为运动战的光辉战例。转战陕北不仅消灭了大量的敌人，也有力地支援了其他解放战场的斗争，极大地鼓舞和增强了陕甘宁边区和全国解放区军民的战斗意志和胜利信心，意义重大。
三．挺进大别山
经过解放战争第一年的作战，敌我力量已经发生了变化。中共中央抓住战机以刘邓大军
挺进中原为标志揭开了战略反攻的序幕。讲述这个问题时教师首先结合课文以及小字内容指
纹我力量对比变化是举行战略反攻的重要条件， ( http: / / www.21cnjy.com )同时还要明确指出，此时陕北解放区和山东解放区的国民党重点进攻还没有被击退，挺进中原不仅是因为中原敌人的兵力空虚，也是为减轻西北战场和山东战场的压力。
1946年6月底，根据党中央 ( http: / / www.21cnjy.com )的指示，刘伯承、邓小平率领晋冀鲁豫解放军主力从鲁西南强渡黄河，渡过黄泛区，千里跃进大别山，这成为人民解放战争的转折点，也成为中国近代史的一个转折点。第1课 五四运动和中国共产党的成立
一、课程标准
（－）内容标准
（1）简述五四爱国运动的基本史实，理解五四精神。
（2）简述中国共产党第一次全国代表大会召开的史实，认识中国共产党成立的历史意义。
（二）教学目标
1．知识与技能
（1）简述五四爱国运动和中共一大召开的基本史实。
（2）说出五四运动的意义。
（3）能够复述中国共产党成立的历史意义。
2．过程方法与能力
（1）根据教师拟定的专题，通过阅读课 ( http: / / www.21cnjy.com )文，搜集、分析资料等创新方式，归纳五四运动爆发原因和中国共产党成立的历史条件，以增强分析、理解和归纳能力及表达能力。
（2）引导学生分析理解五四运动对中国共产党成立的影响及促进作用，培养综合分析能力，提高对历史事件之间互相影响的辩证关系的认识能力。
（3）运用多媒体、优秀影视片片段、挂图等感性材料再现历史画面，增进兴趣，加深记忆，增强对五四运动和中国共产党成立的认识。
3．情感态度与价值观
（1）通过对五四运动基本史实的学习和讨论，初步理解五四精神，学习五四青年关心民族前途、敢于承担历史重任的优秀品质和英勇无畏、奋发有为的强烈爱国热忱，以及彻底的不妥协的斗争精神。在新时期青年学生要与时俱进，把五四精神进一步发扬光大。
（2）通过学习中国共产党成立的历史，使学生提高认识，增强对党的热爱和崇敬之情。中国共产党是马克思主义同中国工人运动相结合的产物。她的成立揭开了中国历史的新篇章，使中国人民的革命斗争有了坚强的领导核心和正确的前进方向。
二、教学要点
重点：①五四运动的过程和历史意义。五四运动是中国近代史上具有划时代意义的事件，它促进了马克思主义的传播，锻炼了工人阶级，进一步为中国共产党的成立准各了思想基础和阶级基础，标志着中国新民主主义革命的开始。②中国共产党的建立。中国共产党“一大”的召开标志着中国共产党的正式成立，她的诞生使中国革命有了最先进的领导力量，开创了中国革命的新局面，具有里程碑的意义。
难点：①理解五四精神。②简单理解五四运动和中国共产党成立之间的内在联系。③分析五四运动爆发的原因、意义，全面把握历史发展的脉络，认识中国共产党成立的历的史必然。
教学过程:
【激发兴趣，导入新课】
同学们，今天上课之前我们首先来做个小调查：请是团员的同学举手。看来我们班绝大部分同学是团员，那今天我就领着大家来过一下团组织生活（一起高唱我们共青团的团歌）。
想一想我们团的节日是哪一天？（五月四日）为什 ( http: / / www.21cnjy.com )么以五月四日作为团的节日呢？（为了纪念五四运动）那我们今天就来学习中国近代史上这次轰轰烈烈的五四运动。
【感知历史，感悟历史】
一、 五四运动
（一）背景
过渡：关于五四运动，我们首先要了解的是它为什么会爆发呢？关于这个问题有人提出了这样的观点，出示问题：
问题探究一：有人提出：“如果没有巴黎和会中国外交失败，中国就不会爆发五四运动。”你同意这一观点吗？为什么？
在学生回答基础上总结：
国际背景：日本、美国侵略加剧 十月革命的影响
国内背景：1、北洋军阀的反动统治——阶级矛盾激化（根本原因）
2、民族资本主义进一步发展——工人阶级壮大（阶级基础）
3、新文化运动的开展（思想基础）
导火线：巴黎和会中国外交失败
师：那么巴黎和会究竟是怎么一回事情呢？我们来看看课本是怎么说的，请同学们自己阅读内容了解。
师：相继提出问题：1、中国是以怎样的身份参加巴黎和会的？（战胜国的身份）
2、在巴黎和会上中国代表团提出了怎 ( http: / / www.21cnjy.com )样的要求？（废除帝国主义在中国的特权，废除“二十一条”、收回日本在大战时夺去的德国在中国山东特权等）
3、这些要求是否合理？（合理）
4、大会是否同意了这些要求？（不但没同一，反而还将中国主权随意让与日本）
同学们试想，中国作为战胜国，不但没 ( http: / / www.21cnjy.com )有从巴黎和会上收回任何权利，反而被帝国主义当猴给耍了，假如你是当时的学生，你会怎么想？你会怎么办？（愤怒，起义）下面我们就来重温那段激昂的岁月吧！
（二）、五四运动的经过
知识拓展：讨论： 让学生结合这些感受谈谈什么是“五四”精神？
师总结： 五四精神：
爱国主义精神！（主旋律） 不怕牺牲精神；追求民主和科学精神！追求真理、民族独立和解放的精神！
八字概括：爱国、进步、民主、科学！
师：刚才我们感受了五四精神，下面我们再回过头来落实我们教材的基础知识
请思考：五四运动过程可分为几个阶段？中心分别在什么地方？其主力又是什么？结果如何呢？ 时间 中 心 主力
第一阶段5月4日 北 京 学 生
第二阶段6月初 上 海 工 人
结果：释放被捕学生；罢免曹、章、陆；拒绝在和约上签字。（初步胜利）
五四运动前后阶段的特点归纳如下：
分 期 6月初前 6月初后
运动中心 北 京 上 海
斗争主力 学 生 工 人
斗争形式 罢课游行 “三罢”斗争
过渡：刚才我们看到无产阶级一登上历史舞台就显示出了巨大的威力，五四运动取得初步胜利，那么这场声势浩大的五四运动具有什么历史意义呢？
（三）、 五四运动的历史意义
问题探究：为什么说“五四运动是一次彻底的反帝反封运动”？（提示：从“口号，社会各阶层在运动中的作用”分析）
师：有哪些人（阶级）在五四运动中起了积极作用？青年学生起了先锋作用；工人阶级发挥了主力军作用；知识分子起了领导作用。
师：在前面我们已经知道无产阶级具有什么特点呀？
问题探究二：说“五四运动是新民主主义革命的开端”，你认为“新”表现在哪里？
（从“领导阶级，群众基础，指导思想，奋斗目标”去分析）
比较旧、新民主主义革命
比较项 旧民主主义革命 新民主主义革命
相同点 革命任务 反帝反封建 反帝反封建
不同点 领导阶级 资产阶级 无产阶级
指导思想 三民主义 马克思主义
二、 中国共产党的诞生
1、中国共产党诞生的时机成熟：三个方面:马克思主义的广泛传播，先进的知识分子和广大工人群众的结合，共产党早期组织在各地建立。
2、中国共产党诞生的标志 中国共产党第一次全国代表大会的召开
时间——
地点——
主要人员——
“一大”的主要内容——
3、中国共产党成立的历史意义：中国共产党的成立，是中国历史上开天辟地的大事，自从有了中国共产党，中国革命的面目就焕然一新了。第3课 中国军民英勇抗日
－、课程目标
（一）内容标准
（1）了解台儿庄战役的概况。
（2）掌握百团大战的范围、战绩、特点和意义。
（二）教学目标
1．知识与技能
（1）能讲述中国人民尤其是中国军人抵抗日本侵略的可歌可泣的历史故事。
（2）了解在民族危亡的关键时刻，中国共产党与国民党摒弃前嫌，一致对外，建立抗日民族统一战线的过程。
2．过程方法与能力
（1）运用讲述法、讨论法、情境法和研究性学习来开发课程资源（查阅资料、走访亲历者、参观历史遗迹等〉。
（2）通过指导学生对正面战场和敌后战场的分析，培养运用发展的观点学习历史知识的能力。提高读图识图能力，形成空间观念。
（3）为进行研究性学习，利用节假日收集有关抗战的小说、诗歌、歌曲、图片，收集当地抗战事迹和英烈事迹，了解日军在当地的暴行。
3．情感态度与价值观
（1）认识抗日战争是正义的反侵略战 ( http: / / www.21cnjy.com )争，国共两党联合抗战，用中华民族的血肉之躯筑成三卸外来侵略的长城，民族利益高于一切，激发爱国主义情感。
（2）勿忘国耻。天下兴亡，匹夫有责，要把满腔的爱国热情化作振兴中华的实际行动。
（3）了解抗日战争的正义性和得道多助，感受中华民族的凝聚力。
二、教学要点
重点：①台儿庄战役。因为台儿 ( http: / / www.21cnjy.com )庄战役是抗战以来国民政府在正面战场的一次重大胜利，集中体现了“血肉筑长城”的主题及民族危亡时激发出的强烈的爱国情感。②百团大战。抗战进入相持阶段后，日本改变侵华政策，对抗日根据地实行“囚笼政策”，中共领导的抗日力量主动出击日军，进行了百团大战，取得重大战绩，极大鼓舞了中国人民的抗战信心。
难点：台儿应战役取胜的原因。如何认识国民政府的抗战。
教学过程与方法：
【复习旧知，导入新课】：
播放或演唱《义勇军进 ( http: / / www.21cnjy.com )行曲》，或欣赏《到敌人后方去》、《青纱帐里》、《保卫黄河》等优秀抗日歌曲，也可引导学生回忆《地道战》、《地雷战》、《狼牙山五壮士》等影片的情景，把同学们带到炮火连天、硝烟弥漫的抗战岁月。
【感知历史，感悟历史】：
1．血战台儿庄
台儿庄战役是国民政府组织的徐州会战的一部分，引导学生观看《李宗仁在台儿庄车站留影》图片。教师引导学生根据教科书的相关内容和“台儿应战役示意图”，讨论：“为什么士兵作战那么英勇”？从而激发学生的探究兴趣，了解台儿应战役的背景，感受中国军人强烈的爱国主义情感。分析争夺徐州尤其是台儿庄的重大战略意义，可从以下几个方面分：徐州的地理位置，即徐州是铁路枢纽，向南可以到达国民党统治心脏地区南京、上海，自古为兵家必争之地，战略位置极其重要；日军作战意图是以板垣师团和矾谷师团与华中日军南北夹击徐州；台儿应是徐州的门户。了解和感受中国军人在国家、民族危亡关头，英勇献身的爱国主义精神。
背景：日军占领南京、济南，实行南北夹击，合击徐州，国民政府组织徐州会战。
概况：时间（1938年春），地点（山东台儿庄），指挥官（李宗仁），结果（歼敌万余人）：
意义：这是抗战以来正面战场的重大胜利，打击了日寇的嚣张气焰，鼓舞了军民的士气。
最后，通过观看《中国军队在 ( http: / / www.21cnjy.com )台儿庄与日军展开巷战》图片使学生认识到，台儿庄战役国民党军队在正面战场取得的重大胜利，让学生明确国民党军队在抗战中的作用。
国民政府虽然丧师失地，损失惨重，但初期的抵抗粉碎了日寇速战速决的狂妄计划，爱国官兵的英勇业绩值得颂扬。
想一想：中国军队为什么能够取得台儿庄战役的胜利？
教师在学生思考和讨论基础上 ( http: / / www.21cnjy.com )总结：①大敌当前，全国抗战形势的鼓舞；②中国军队不畏强暴，英勇顽强，浴血奋战；③战术正确，利用夜战、肉搏战展开街垒战；⑷李宗仁等指挥有方，部署正确。
2．百团大战
本目着重分析以下几个问题：在什么 ( http: / / www.21cnjy.com )情况下发动的（背景）？为了什么目的而发动（目的）？战斗概况？在当时产生了什么影响（意义）？在此利用“百团大战形势示意图”并结合图片《德怀在前线指挥作战》和《抗日军民破袭铁路线》两部分资料，明确百团大战作战地区与军事指挥者，引导学生通过图例认识图中相关事物，讲述百团大战的经过、分析作战特点。最后，引导学生根据百团大战的背景、经过和“百团大战主要战绩表”，分析百团大战的意义。
背景：到敌人后方去，中国共产党执行全面抗战路线；八路军、新四军广泛开展敌后游击战争，建立敌后抗日根据地，抗击了大量日军，严重威胁着敌人后方，日寇在相持阶段把军事的重点转向敌后抗日根据地。日本侵略者对抗日根据地进行大“扫荡”，实行“囚笼”政策，企图摧毁我敌后抗日根据地，抗战形式异常严峻。
目的：八路军为振奋全国人民的抗日精神，克服投降危险，争取抗战形势的好转。
中心任务：反“扫荡”，打破“囚笼”。这是主动出击日军的一次破袭战，目标是破坏敌人在华北的交通线，摧毁日伪军深入抗日根据地的据点。
时间 、地点、人物：1940年，华北，彭德怀。
说一说：利用“百团大战形势示意图”，说说百团大战有哪些特点？
根据教科书“研习升级”中的“中日两国军事力量比较表”和“人民战争力量大”的材料，共同总结出这次战役的特点：规模大，主动出击、范围广，时间长，投人的兵力多，以破坏敌人的据点和交通线为主要目标，相互配合。
意义：百团大战是抗战以来中国军队主动出击日军的最大规模的战役（军事意义）。大大提高了共产党和八路军的威望，坚定了全国人民抗战胜利的信心（政治意义）。（提示，其政治意义要大于军事意义）第2课 国共合作北伐
－、课程目标
（一）内容标准
（1）知道黄埔军校的创建和北伐战争的胜利进军。
（2）了解南京国民政府成立的主要史实。
（二）教学目标
1．知识与技能
（1）说出黄埔军校创建和南京国民政府成立的有关史实。
（2）通过阅读“北伐战争形势示意图”，概述北伐战争胜利进军的路线，学会运用地图去学习历史，增强历史时空感。
2．过程方法与能力
（1）通过编制本课大事年表，掌握主要史实。
（2）通过分析国共合作得以实现的原因，提高分析问题、概括问题的能力。
3．情感态度与价值观
（1）通过对国共合作原因的分析和北伐战争胜利进军等史实的学习，认识到中国共产夷制定的革命统一战线政策是正确的，显示了中国共产党为了中国革命的发展，前赴后继、英勇无畏、敢于冲锋陷阵的高风亮节和博大无私的广阔胸怀，增强对中国共产党的热爱之情和为祖国美好前途而努力奋斗的崇高精神。
（2）通过对南京国民政府的成立 ( http: / / www.21cnjy.com )背景和内外政策的学习，初步认识到南京国民政府的政权性质，这个政权不可能引导中国革命取得胜利，不可能改变旧中国的命运。
二、教学要点
重点：本课重点是国共合作的确立。第一，追根溯源，正是因为国共合作得以实现，轰轰烈烈的国民大革命才开展起来，并且能够顺利进军，取得重大成果。第二，这是国共第一次合作，其中的得失为后来抗日战争时期国共第二次合作提供了宝贵的经验和深刻的教训，也为后来整个中国革命的胜利积累了基本经验。第三，思想教育的内涵深刻，学生可以从国共合作原因的分析中认识到中国共产党为了中国革命的发展，总是高瞻远瞩，站在时代的最前沿，无私奋斗，努力探索。
难点：本课难点有二：①新三民主义成为国共两党合作的政治基础。孙中山在1905年11月的《民报》发刊词中，把中国同盟会的“驱除鞑虏，恢复中华，建立民国，平均地权”十六字纲领解释为“民族”、“民权”、“民生”三大主义，简称为“三民主义”。但是这个纲领是不彻底的，具有很大的局限性。后来，在俄国十月革命的影响和中国共产党的帮助下，孙中山又确定了“联俄、联共、扶助农工”的三大政策，并在1924年国民党“一大”上重新解释了三民主义，这就是以三大政策为实质的新三民主义。新三民主义与中国共产党在民主革命时期的纲领基本一致，使双方在革命主张上有了共同纲领，因而成为国共合作的政治基础。②为什么说国民革命运动失败了。北伐战争基本摧毁了旧的封建军阀的统治，取得了初步胜利，但却出现了以蒋介石为为代表的新军阀的统治，新军阀代表了帝国主义、大地主大资产阶级和买办阶级的利益。使推翻帝国主义和封建军阀统治的民主革命任务并没有完成，中国仍然处于半殖民地半封建社会，社会性质没有得到彻底改变。因此说这次国民革命运动失败了。
【教学过程】
【激发兴趣，导入新课】
1926年，中国共产党和国民 ( http: / / www.21cnjy.com )党开始了共同铲除北洋军阀势力的斗争，历史上叫做北伐战争。这是一个重要的历史事件。你知道国共合作是怎样形成的吗？知道北伐战争是怎样展开的吗 你了解南京国民政府成立的有关情况吗？今天，我们就来学习这些内容。
【感知历史，感悟历史】
一、第一次国共合作的形成
北伐战争是以国共合作为条件的。对于这项内容，教师要引导学生结合学过的具体史实加以深人细致地分析，弄清国共合作的原因。
本目第一段正文从国共双方的背景阐释了合作的必要性。
辛亥革命后，孙中山并未消沉，一直坚持革命，多次领导了反对北洋军阀的斗争，但是都失败了。对此，教师要引导学生了解相应的史实：如二次革命（1913年）、护国运动（1915年）、护法运动1917年），并说出失败原因（半殖民地半封建社会的国情和资产阶级的妥协性决定的），从中认识到孙中山要想进一步推动民主革命的开展，必须要有新的思路、新的方法、新的支持力量。走新的道路，依靠一派军阀打倒另一派军阀的道路是再也行不通了。
这时的中国共产党也从帝国主义和军阀势力相对强大的现实中认识到，与国民党结成革命统一战线，是打倒军阀统治和外国列强的正确道路。对此，教师也要引导学生了解相应的史实：中国共产党领导的第一次工人运动（1922-1923年）受到挫折，说明中国共产党单靠工人阶级去战斗，力量还不够强大，必须寻找同盟军去推动民主革命的高涨，这是从血的惨痛教训中得出的结论。
中国共产党和苏联政府首先向孙中山伸出援助之 ( http: / / www.21cnjy.com )手，并作了积极的努力。对此要补充史实加以说明，并且注意对学生进行思想教育，让学生认识到中国共产党为了中国的美好前途，总是冲锋在前，大公无私。孙中山由于受到了帮助，积极进行国民党的改组工作：1923年8月，他派出有共产党人参加的代表团赴苏考察，lO月，任命廖仲恺、李大钊等人负责对国民党的改组工作，还指派谭平山、廖仲恺等人为国民党临时中央委员，筹备国民党第一次全国代表大会的召开。这些体现了孙中山为了革命和国家而勇于奋斗的精神。
当时中国存在的党派很多，中国共产党为什 ( http: / / www.21cnjy.com )么选择了与国民党合作呢？主要是因为国民党在当时是一个成立比较久的大党，影响力大，而且比较革命的党，在当时代表进步力量，其领袖孙中山在历次革命斗争失败后，思想实现了伟大的转变，认识到了民量的力量，以及联合工农、建立革命武装的重要性，愿意改组国民党，容易团结。这使合作具有了可能性。
共产党员为什么以个人身份加人国民党？主要是因为可以更好地保持中国共产党的思想性、组织性、政治性，可以对国民党进行有效地改组，争取对它的领导权，也可以借助国民党的影响力，便于以合法身份公开开展活动，领导工农运动。这种党内合作的形式也容易被孙中山接受。注意：国共两党合作，并不是共产党并入国民党。
本目第二段正文介绍了国民党第 ( http: / / www.21cnjy.com )一次全国代表大会的召开情况。大会接受了中国共产党提出的反帝反封建的主张，孙中山重新解释了三民主义：关于民族主义，主张“中国民族自求解放，免除帝国主义之侵略”、“中国境内各民族一律平等……”；关于民权主义，主张“为一般平民所共有，非少数人所得而私也……”；关于民生主义则提出了平均地权、节制资本两个重要原则。引导学生简要回顾旧三民主义的内容及其局限性（没有明确的提出反帝反封建，没有发动农民搞土地革命，也就是说没有群众基础），认识到新三民主义“新”的地方。那就是有了明确的反帝反封建的内容，并同联俄、联共、扶助农工的三大政策结合起来。让学生回忆中国共产党在民主革命时期的革命纲领。通过比较，认识到新三民主义与中国共产党在民主革命时期的主要纲领相一致，因此成为两党合作的政治基础。
大会通过了改组国民党的具体办法，新党纲同意共产党员以个人身份加人国民党。
国民党“一大”的召开，标志着国共合作的正式 ( http: / / www.21cnjy.com )确立和革命统一战线的建立，国民革命运丁从此蓬勃开展起来。由于认识到了建立革命武装的重要性，所以孙中山在会议之后，立即着手创办了黄埔军校。
二、黄埔军校的建立
1、建立军校的原因：主要的一条就是没有自身 ( http: / / www.21cnjy.com )可靠的武装力量。国民党改组后，孙中山总结了以往斗争失败的教训和俄国革命成功的经验，认识到了革命武装的重要性，决心建立可靠的革命军队，进行武装革命。
2、军校建立的时间：1924年5月 地点：广州黄埔
主要负责人：苏中山、蒋介石、廖仲恺、周恩来
3、军校的特点：把政治教育 ( http: / / www.21cnjy.com )和军事训练并重，把二者结合起来，注意培养学生的爱国主义和革命精神，用反帝反封建的革命思想和马克思列宁主义武装青年的头脑。
三、北伐战争
1、北伐战争的目的：为推翻北洋军阀政府的统治，统一中国，广东国民政府决定出师北伐。
2、北伐的时间：1926-1927年 北伐的对象：吴佩孚、孙传芳、张作霖
3、北伐战争的性质：三派军阀是帝国主义在华势力和中国封建统治的代表，因此北伐战争的性质是一场反帝反封建的革命战争。
4、想一想，北伐战争为什么能够取得节节胜利？
主要原因：①北伐战争是一场正义的反帝反封建革 ( http: / / www.21cnjy.com )命战争，反映了广大人民群众的意愿。②国共合作的实现，革命统一战线的建立。③战略战术得当，共产党员和共青团员发挥了先锋模范作用及广大北伐将士不怕牺牲、浴血奋战。④工农群众的积极配合与支援。⑤共产国际和苏联的援助。⑥北洋军阀政治腐败，组织涣散。
四、南京国民政府的成立
1、时间：1927年4月18日 地点：南京
2、人物：蒋介石
3、对内对外政策：对内镇压人民革命对外投靠帝国主义
4、这个政权的性质：以蒋介石为首的国民党政府，是在共产党反人民的基础上，在帝国主义支持下，由各派新军阀合流而成的，它对内依靠大地主、大资产阶级、大买办阶级，对外投靠帝国主义，执行共产党反人民的政策，实行国民党一党专政，因此，南京国民政府是一个代表大地主、大资产阶级利益的政府。这个政府不代表人民的利益，不可能领导中国革命取得胜利，必然要把中国带入黑暗。第4课 新文化运动
一、课程目标：
（一）内容标准
（1）列举陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物。
（2）了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。
(二)教学目标
1．知识与能力
（1）知道新文化运动的代表人物及其贡献。
（2）概述新文化运动的内容。
2．过程方法与能力
（1）通过对新文化运动有关内容的学习，采取小组合作方式，收集有关新文化运动的资料，举办手抄报比赛，发表自己对新文化运动的看法，培养合作精神，提高阅读和创作能力。
（2）学会选择和初步整理历史信息的方法。
3．情感态度与价值观
（1）通过了解陈独秀、胡适等新文化运动主要 ( http: / / www.21cnjy.com )代表人物的事迹及新文化运动的情况，感受近代中国先进知识分子救国救民上下求索的艰辛历程。
（2）以陈独秀等人为榜样，树立勇于探索、勇于创新、勇于改革的坚定信念，培养联系实际、学以致用的学风和为祖国、为理想而献身的精神。
二、教学要点
重点：新文化运动的代表人物及其贡献是 ( http: / / www.21cnjy.com )重点。主要原因在于：新文化运动是中国近代史上一次空前的思想解放运动，要想真正理解它的内涵，必须了解其代表作品，并且新文化的代表人物所具各的优秀品质也是学生学习的榜样。
难点：本课的难点有二。①新文化运动的性质。发生在五四运动前的新文化运动是激进的民主主义者宣传资产阶级文化、反对封建复古思想的资产阶级文化运动。1917年俄国十月革命后，随着马克思主义在世界范围内的传播，中国的先进知识分子也开始宣传马克思主，从而赋予新文化运动以新的内容，使之成为具有无产阶级革命性质的思想解放运动。教科对于这一点没有明确阐述，应结合当时的时代特点和世界形势进行分析。②对新文化运动的评价。新文化运动动摇了封建思想的统治地位，使民主和科学思想得到弘扬，为五四运动时发作了思想准备，特别是后期传播的马克思主义思想，启迪了中国先进知识分子，使马克居义成为拯救国家、改造社会的思想武器。在肯定新文化运动成果的同时，要注意这个运动在期带有局限性，这个运动的领导者（即激进的民主主义者）的世界观基本上还是资产阶级世界观，而且运动只局限在少数知识分子的范围内，没有和人民群众相结合，这就限制了它的实际效果。
教学过程与方法：
【复习旧知，导入新课】
复习：辛亥革命的历史意义。分两步进行 ( http: / / www.21cnjy.com )：①辛亥革命的成果；（推翻了两千多年的封建制度）②辛亥革命的危机。（资产阶级的软弱性使得革命并不彻底。）
导入：辛亥革命后，虽然中华民国成立，但是民主共和的制度并没有真正实行。北洋军阀在中国的同志，使民主共和成为一句空话。面对混乱的国家形势和复辟分子掀起的尊孔复古的逆流，中国思想界爆发了一次空前的浪潮。
【感知历史，感悟历史】
一、新文化运动产生的兴起
1、新文化运动产生的背景：
介绍国际背景：第一次世界大战结束后，帝国主义企图重新瓜分世界；俄国十月社会主义革命的胜利，鼓舞了世界被压迫民族人民的革命斗争。国内情况：辛亥革命没有改变中国的半殖民地半封建社会的性质；马克思主义传入中国，先进的中国人为改变黑暗的中国继续探索。引导学生回顾袁世凯窃取辛亥革命胜利果实的史实。归纳说明新文化运动兴起的原因。第一，中华民国成立后，西方民主、自由、平等、博爱的思想观念受到知识分子尤其是青年学生的欢迎，民主共和观念日益深入人心；第二，袁世凯窃取辛亥革命的胜利果实，野心越来越大，不断加强专制独裁统治，加紧恢复帝制；第三，思想界也掀起一股尊孔复古的逆流。
2、代表人物：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等
3、主要阵地：《新青年》杂志和北京大学
4、两面大旗：“民主”和“科学”
5、主张：提倡民主，反对专制；提倡科学，反对迷信；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学。
6、意义（影响）：向封建礼教和封建儒家思想发起猛烈攻击，在社会上掀起了一股生气勃勃的思想解放潮流，使人们的思想得到一次空前的解放。
7小结：新文化运动是在新的历史条件下出现的一次思想大解放，在政治上和思想上给封建主义以空前的沉重打击，激进的民主主义者明确地喊出“打倒孔家店”的口号，这是以前的维新派和革命派所不敢说的。它对中国人民，特别是对中国青年的觉醒起了巨大的作用。它促进人们更加迫切地追求救国救民的真理，为马克思主义在中国的传播提供了有利的条件。
二、马克思主义的传播
1、背景：1917年，俄国十月革命的胜利，使中国先进知识分子看到民族解放的曙光，传播马克思主义成为新文化运动的主流。
2、主要贡献：1918年，李大钊发表《庶民的胜利》《布尔什维注意的胜利》，热情赞扬十月革命；1919年5月，他又发表《我的马克思主义观》，第一次系统地介绍了马克思主义的基本理论。
【畅谈感受，借鉴历史】
新文化运动的意义十分深远， ( http: / / www.21cnjy.com )它是中国近代的一场思想启蒙运动，激发了广大青年追求新思想、新文化的热情，促使人们冲破落后封建思想的罗网，探索救自救民的新出路。这场声势浩大的思想解放运动很快席卷了整个中华民国。
【复习巩固】
1、自我测评：
代表人物 代表作品
陈独秀 《新青年》
胡适 《文学改良刍议》
鲁迅 《狂人日记》
2、研习升级——智能开发（参考答案）
“康党”指陈独秀赞同康有为、梁启超的主张，支持变法运动，所以这个时期的陈独秀属于维新派即“康党”。所谓“乱党”指维新运动失败后，陈独秀多次进行反清、暗杀活动，多次被逮捕，后又参加辛亥革命和“二次革命”，接受法国的政治、思想文化，倡导新文化运动的史实。主要原因在于当时的知识分子目睹了帝国主义对中国的疯狂侵略，认识到封建制度的腐朽没落，同时受到了西方资产阶级文化的影响，他们决意要与封建制度决裂，放弃自己的仕途追求，走上了救国救民的道路。受到的启发：陈独秀等人为了祖国的安危、民族的振兴，宁愿舍弃个人的功名利禄，甚至不惜自己的生命，这是一种伟大爱国精神的具体体现。在国家危难之际，国家利益高于一切，个人利于要服从国家利益。第2课 烽烟再起
一、课程目标
（一）内容标准
（1）简述第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园、沙俄通过不平等条约割占中国东北大片领土的侵略史实。
（2）知道太平军抗击洋枪队的事迹。
（3）了解左宗棠收复新疆的基本史实。
（二）数学目标
1．知识与技能
（1）能够讲述第二次鸦片战 ( http: / / www.21cnjy.com )争、英法联军火烧圆明园、沙俄侵占中国大片领土、太平天国革命、太平军抗击洋枪队、俄国出兵侵占伊犁和左宗棠收复新疆等基本史实。
（2）能够将本节知识按侵略与抗争两条线索概述出来。
2．过程方法与能力
（1）联系第一次鸦片战争，深人理解英法发动第二次鸦片战争的根本目的和性质以及太平天国运动爆发的原因。
（2）培养运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点评价历史事件和历史人物的能力。
3．情感态度与价值观
（1）通过英法联军火烧圆明园的事实，深刻认识殖民侵略的罪恶。
（2）通过两次鸦片战争的结果， ( http: / / www.21cnjy.com )进一步认识落后就要挨打的道理，增强建设祖国的责任感。（3）通过左宗棠收复新疆的伟大壮举，启发学生继承发扬中华民族爱国主义的优良传统。
二、教学要点
重点：英法俄的侵略活动和左宗棠收复新疆。
难点：第二次鸦片战争的原因、性质和如何评价太平天国运动与左宗棠这个历史人物。
教学过程与方法：
【复习旧知，导入新课】：通过复习提问上节课的重点知识导入本节课。
复习：《南京条约》的主要内容有哪些？鸦片战争给中国带来了什么影响？
导入：鸦片战争后，列强从中国获得了许多权益，但他们并没有就此满足，中国的劫难仍在延续。
【感知历史，感悟历史】
一、英法联军火烧圆明园
首先要让学生通过阅读课 ( http: / / www.21cnjy.com )本内容并讨论：第二次鸦片战争的起因和目的。让学生认识英法侵略者的丑恶嘴脸以及第二次鸦片战争的性质。从而得出以下结论：第二次鸦片战争是英国侵略者不满足既得利益，为进一步打开中国市场，扩侵略权益而发动的又一次对中国的侵略战争。它是鸦片战争的继续和扩大，性质是一样的。
另外，让学生找一下两次鸦片战争的不同处：第二次鸦片战争的发动者是英法联军。
1、英法联军火烧圆明园：
⑴战争经过：指导学生通过辨析历史地图的方法了解第二次鸦片战争的简单经过。为了帮助学生更好的理清线索，沿两条时间线索展开：
①1856年，联军炮轰广 ( http: / / www.21cnjy.com )州，战争正式开始。——1858年，联军北上天津，清政府与其签订《天津条约》。——1859年，英法联军借口换约闯入大沽口，被清军击退。
②1860年联军借换约受阻出兵，攻占大沽、天津、北京，火烧圆明园，与清政府签订《北京条约》。
⑵火烧圆明园：指导学生通过 ( http: / / www.21cnjy.com )阅读课文了解“英法联军火烧圆明园”的史实。一方面让学生通过这段惨痛的历史认清：英法侵略者的强盗嘴脸；另外一方面结合小字部分，让学生认清近代中国遭受列强欺辱的重要原因是清政府的腐败无能。所以，通过以下层层递进式的问题引导学生进行本目的学习。
问题：①圆明园是一座什么样的园林？（清代皇家园林，历经康熙到咸丰六代皇帝的修建。由圆明、万春、长春三园组成，以中国宫殿建筑为主，并仿江南四大名园和欧式建筑，园内收藏甚巨，被称为“万园之园”。）
②侵略者对它进行了怎样的抢掠？（学生通过小字了解。）
③为什么说圆明园 ( http: / / www.21cnjy.com )的被毁是人类文明的一次浩劫？（圆明园集中外建筑、园林艺术之大成，有“万园之园”的美誉。圆明园内藏有珍宝文物和历代珍贵典籍，是人类文化宝库之一。）
④面对侵略者的野兽行为，清朝统治者又如何对待？（咸丰帝逃到承德，奕 英法签订了《北京条约》）
⑤通过“火烧圆明园”这个历史事件，你认为说明了一个什么问题？（英法侵略者的强盗嘴脸；清政府的腐败无能。）
强调：《北京条约》的签订是第二次鸦片战争结束的标志。
2、沙俄侵吞中国大片领土：
指导学生掌握“列表法”、“识别历史地图法”，来充分强调沙俄的趁火打劫。对此：
首先，借助《俄国割占中国北方领土示意图》，让学生回忆历史上中俄之间一个平等的边界条约及其简单内容，以此来为沙俄侵占中国领土提供历史依据。中俄第一个边界条约是《尼布楚条约》，它规定了外兴安岭以南、黑龙江流域和乌苏里江流域包括库页岛的广大领土都是中国的。
其次，指出：第二次鸦片战争 ( http: / / www.21cnjy.com )期间，由于清政府既要面对英法侵略，又要镇压太平天国运动，从而使沙俄在北方有可乘之机，对中国西北和东北的领土进行了大肆的蚕食。
然后，要求学生通过读书找出：“沙俄通过什么办法蚕食中国的土地”？采取先武力强占，然后通过威胁恫吓手段迫使清政府签约的方法。
最后，让学生对照《俄国割占中国北方领土示意图》和《俄国通过不平等条约割占中国北方领土表》来了解沙俄割占了中国哪些领土？面积有多大？割占领土共计150多万平方千米，相当于中国现有面积的5/32。
谈一谈：针对沙俄割占中国领土的史实，谈一谈你的想法。引导学生进一步认识到殖民者的侵略性，也进一步体会国家软弱的危害性。
面对着深重的劫难，中国人民也在进行着不断的抗争。
二、抗争——太平军抗击洋枪队
1、太平军痛打洋枪队：
面对着外来侵略日盛和清政府的日 ( http: / / www.21cnjy.com )益腐败，1851年，在广西桂平金田村爆发了洪秀全领导的大规模的农民起义。指出：与以往不同的是这次农民起义肩负着反封建和反侵略双重任务。起义军迅速攻占南京并建制，建太平天国，号太平军。面对日益壮大的太平天国运动，清政府勾结洋人组成了“洋枪队”。
指导学生阅读课文了解：“太平军痛打洋枪队”的 ( http: / / www.21cnjy.com )史实。总结：地点——上海及其附近青浦、太仓，浙江慈溪；战果——缴获了大量武器，破敌营30多座，活捉副领队，击毙洋枪队头目华尔；影响——长了中国人的志气，灭了侵略者的威风。
2、左宗棠收复新疆：
⑴背景：要让学生了解第二次鸦片战 ( http: / / www.21cnjy.com )争后，中国并没有因战事结束而得到安宁。相反，侵略者的野心进一步大增，开始纷纷将魔爪深入中国边疆地区。对此：
首先，让学生了解当时的边疆危机，特别是指导学生通过阅读课文找出：当时的新疆地区面临哪些危机？。
地区 危机
东南边疆： 日美侵略台湾；
西南地区： 英国非法入侵西藏；
西北地区： 浩罕汗国阿古柏入侵新疆；俄英支持阿古柏；俄国出兵侵占新疆。
然后，通过一系列的思考题让学生了解新疆重要的历史地位。思考：①新疆的面积是多少平方千米？蕴藏哪些重要的矿产资源？（160多万平方千米；有煤、石油、天然气）②为什么侵略者会将侵略的矛头对准新疆地区？（侵占中国的土地，掠夺丰富的矿产资源。）
最后，读书了解清政府对此的态度——举棋不定。左宗棠主张坚决收复新疆。让学生找出左宗棠此举的理由：新疆乃中国西北大门，若失则塞外无险可守，塞内险象环生。
⑵经过：对“左宗棠收复新疆”通过两个步骤让学生了解史实。
第一步：军事上，消灭阿古柏，收复新疆大部分。对此，通过以下几个问题进行：①左宗棠采取什么样的战术打败了阿古柏？（“缓进急战”）②收复新疆大部分以后，左宗棠又采取了什么措施？（整军备战，准备进军伊犁。）
第二步：以军事为 ( http: / / www.21cnjy.com )后盾，通过曾纪泽的外交谈判收回伊犁，从而完成整个新疆的收复。对此，通过也以下几个问题进行：①谈判伊始，俄国的态度怎样？（态度蛮横）②为什么后来俄国转变了态度，归还了伊犁？（左宗棠以武力做后盾，而且誓死收复伊犁——“抬棺出征”）③这说明了一个什么问题？④后来清政府有采纳了左宗棠的什么建议？有何意义？（1884年在新疆设行省。进一步加强了对西北地区的管理和防务。）
⑶意义：指导学生结合 ( http: / / www.21cnjy.com )课文自己归纳出“左宗棠收复新疆” 的意义，并对左宗棠进行一个正确的评价。左宗棠收复新疆保卫了中国的西北边疆，遏止了侵略者的进一步扩张，有效的维护了中国领土不受侵犯。
议一议：如何正确评价左宗棠？
【小结】：
鸦片战争后，侵略者并没有因《南京条约》的签订而停止侵略中国，清王朝也并没有因割地赔款而获得安宁，相反侵略者得寸进尺。
问：①侵略者又发动的一场战争叫 ( http: / / www.21cnjy.com )什么？结束的标志是什么？（第二次鸦片战争；签订《北京条约》）②沙俄也趁火打劫，割占了中国哪些地区的多少领土？（东北、西北；共计150多万平方千米）③中国人民面对侵略采取了哪些抗争？（太平军痛击洋枪队；左宗棠收复新疆）④收复新疆的是清朝哪一位爱国将领？（左宗棠）4课 抗日战争的胜利
－、课程目标
（一）内容标准
（1）了解中共七大的概况。
（2）列举有关日本投降的时间。
（3）认识抗战胜利的意义。
（二）教学目标
1．知识与技能
（1）说出中共七大召开的时间、地点、内容和意义。
（2）说明促使日本法西斯投降的主要原因及投降时间。
（3）复述中国抗日战争胜利的重大历史意义。
2．过程方法与能力
（1）根据教师设定的目标，结合中 ( http: / / www.21cnjy.com )共七大基本知识，通过阅读书籍、网上查阅资料、小组讨论等多种创新形式，增强归纳、比较、理解、表达问题的能力。
（2）引导学生分析掌握抗日战争胜利的伟大意义，增强世界意识，注意培养“以史大鉴”、善于总结历史经验的能力，提高观察、分析和感悟历史与现实问题的能力以及辩证地评价历史事件的能力。
（3）可采用多种形式进行教学，如举 ( http: / / www.21cnjy.com )办抗战历史故事会或编辑历史交流小报，观看抗战影视作品，参观历史博物馆和纪念馆，考察相关的遗址和遗迹，阅读抗战文学作品或演唱抗日歌曲，走访老人和抗战英雄等。积极开发和利用各种课程资源，加强对抗日战争胜利的伟大意义的全面理解。
3．情感态度与价值观
（1）了解中共七大 ( http: / / www.21cnjy.com )的相关知识，深刻认识到中国共产党为争取抗日战争的最后胜利和实现中国的光明前途历尽艰辛，作出了伟大贡献，从而增进对党的无限热爱之情。
（2）通过对抗日战争胜利意义的学习，认识到抗日战争打破了近代中国在抵抗外国武装侵略作战中屡战屡败的先例，洗雪了19世纪40年代以来的民族耻辱，成为中华民族由衰败到重新振兴的转折点，为中国的完全独立和解放奠定了基础。
二、教学要点
重点：①中国共产党第七次全国代表大会召开的意义。中共七大是在世界人民反法西斯战争和中国抗日战争即将胜利前夕，中国革命又处在转折关头时召开的。它在政治上和理论上都取得了重大成就，不仅为争取抗日战争的胜利和新民主主义革命在全国的胜利作了充分准备，而且确立了毛泽东思想在全党的指导地位，意义重大。②日本投降和抗日战争胜利的意义。中国人民经过八年艰苦卓绝的斗争，最终迫使日本帝国主义投降，取得了抗日战争的伟大胜利，为世界反法西斯战争的胜利作出了重要贡献和巨大牺牲。这次胜利是近百年来中国人民第一次取得反对帝国主义斗争的完全胜利，大大增强了中国人民的民族自尊心和自信心。
难点：①理解中共七大召开的背景及七大确定的党的政治路线的含义和作用。在教科书没有介绍抗日战争局部反攻和国民党六大内容的情况下，让学生学习理解七大的背景和党的政治路线是比较困难的。②分析抗日战争胜利的原因和意义。特别是抗日战争取得胜利的最主要原因，学生分析起来会比较困难。
教学过程与方法：
【直接导入新课】
1937年7月，日本帝国主义发动了 ( http: / / www.21cnjy.com )历史上最大规模的侵华战争，在民族危亡关头，中国人民同仇敌忾，经过艰苦卓绝的浴血奋战，终于与世界反法西斯国家一道，迫使穷凶极恶的日本侵略者投降，取得了抗日战争的伟大胜利。下面我们就一起来学习“抗日战争的胜利”。
【感知历史，感悟历史】
一、迎接光明的中共七大
可从以下四个方面讲解。
（1）背景 在学生回答的基础上，教师应结合国际反法西斯斗争的进程和中国抗日战争的迂畏简单分析中共七大召开的历史背景，明确指出中共七大是党在抗日战争胜利前夕召开的一次极其重要的会议，这次会议正确分析了国内外形势，提出了抗战胜利后摆在中国人民面前的两个前途，即黑暗前途和光明前途。
（2）召开 时间： ( http: / / www.21cnjy.com )1945年4～6月。地点：延安。指导学生观看教科书插图《中共七大会场》、《毛泽东在会上作政治报告》，加深印象，增加兴趣。还可补充会议其他情况，增加学生兴趣。
（3）内容 引导学生阅读教科书，总结归纳，然后指明：①确定中心议题，打败日本侵略者，建立独立、自由、民主、统一、富强的新中国。②毛泽东作了《论联合政府》的政治报告。确定了党的路线：放手发动群众，壮大人民力量，在党的领导下打败日本侵略者，解放全国人民，建立一个新民主主义的中国。教师要指导学生阅读教科书小字部分内容，特别指出朱德、刘少奇、周恩来的报告。并结合对中共七大背景的分析使学生加深对内容的理解。③确定毛泽东思想为党的指导思想。（可提示学生联系十六大把邓小平有中国特色社会主义理论确立为党的指导思想）④选举产生了以毛泽东为首的中央领导集体。
（4）意义 为争取抗日战争的最后胜利和新民主主义革命在全国的胜利作了重要准备，为实现中国的光明前途奠定了坚实的基础。第2课 思想文化的发展
－、课程目标
（一）内容标准
（1）了解魏源、严复的主要思想。
（2）知道鲁迅、徐悲鸿、聂耳、冼星海的主要成就。
（二）教学目标
1．知识与技能
（l）了解魏源、严复的进步思想及其产生的原因。
（2）知道鲁迅在文学方面、徐悲鸿在美术方面、聂耳和冼星海在音乐方面的成就。
2．过程方法与能力
（1）通过对近代魏源、严复二位进步思想家思想异同的比较，提高分析问题的能力。
（2）通过阅读鲁迅的文学作品，学唱聂耳、冼星海创作的歌曲，提高从历史的角度来欣赏文学艺术作品的能力。
3．情感态度与价值观
（1）通过对魏源、严复的了解，使学生认 ( http: / / www.21cnjy.com )识到，在中国逐步沦为半殖民地半封建社会的过程中，魏源、严复等一代知识分子主张向西方学习，探索救国救民的道路是顺应历史潮流的。我们要学习他们救亡图存、振兴中华的高度历史使命感和责任感，学习他们励精图治、勇于探索和革新的精神。
（2）通过学习鲁迅、徐悲鸿、聂耳、冼星海等文化巨匠的成就，分析他们作品的思想性和艺术性，使学生认识到，民国时期文化的主旋律是宣传科学进步，反对迷信落后；追求人民民主，抨击专制独裁；讴歌民族独立，反抗外来侵略。
二、教学要点
重点：魏源、严复的新思想。
难点：如何认识新思想的内涵？
【教学过程】
【激发兴趣，导入新课】
学习本课内容之前，引导学生回忆已学过的明清时期的学术思想和文化，指出那时候由于资本主义萌芽的出现等因素，思想领域产生了具有民主色彩的进步思想；而近代的新思想是在鸦片战争时期出现的，是面对现实问题而萌发的。
【感知历史，感悟历史】
一、向西方学习的人们
1、新思想萌发的原因 教师 ( http: / / www.21cnjy.com )首先通过投影图片向学生介绍几位进步思想家，然后引导学生通过回忆鸦片战争后民族危机日益严重的情况，来分析地主阶级改革派思想家产生的背景
和他们的思想特点。
新思想产生的背景和特点：鸦片战争前后，清朝统治日趋衰微，外国资本主义势力不断入侵，震动了一部分比较开明的士大夫，他们认识到了清政府的腐朽和国家的危难，感到义理、考据之学远离实际，无济于事，强调经世致用，解决现实问题。龚自珍、林则徐、魏源等是其中的杰出代表，他们主张学习外国，兴力除弊，倡导社会变革，为新思想的萌发奠定了思想基础。
2、魏源和《海国图志 ( http: / / www.21cnjy.com )》 首先介绍魏源的生平，然后引导学生看课文的正文和小字了解《海国图志》的内容。教师可解释《海国图志》书名中的“图”指地图，“志”指记录历史的文字。《海国图志》是中国近代第一部较为详尽较为系统的世界史地著作，也是一部介绍、传播西方先进科学技术，特别是关于战舰和火器的生产技术的著作，同时也是研究鸦片战争的经验教训、探索学习西方富国强兵之路的启蒙著作。
本目的重点是“师夷长技以制夷”的思想内涵与意义。
魏源在《海国图志》序言中说：“是书何 ( http: / / www.21cnjy.com )以作？曰：为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷之长技以制夷而作。”唯有“师夷之长技”才可“制夷”，“善师四夷者，能制四夷；不善师外戛者，外夷制之”。这就是说，写书的目的是了解“夷情”，帮助人们习其“长技”，以抵御外侮，振奋国威。所谓“师夷”就是学习西方资本主义各国在军事技术上的长处，“制夷”指抵抗侵略，克敌制胜。他认为只有把西方军事技术的长技学过来才能克敌制胜。
在学生对魏源的思想有了充分理解的基础上 ( http: / / www.21cnjy.com )，让学生讨论：“魏源的思想有什么影响？通过分析使学生认识到，魏源的思想，反映了鸦片战争后知识分子中的先进人物从“天朝上国”的梦幻中解脱出来，开始面向世界，注意研究现实问题，启迪人们学习外国，改变现状，寻求救国御侮之路。魏源是新思想的倡导者，揭开了近代中国向西方学习的新的一页。
想一想：魏源的主张与后来洋务运动的做法有哪些相似之处？
魏源的主张和洋务运动都敢于抛弃传统的陈腐观念，客观地去了解外面的世界；敢于正视现实问题，要求改革弊政，抵抗侵略，主张学习西方；认为中国文武制度比西方好，不必改革，只要学习西方制造利器即可，中体西用；对学习西方的认识是肤浅的，不可能认识到西方国家先进的根本原因。因此，魏源等人只提出了学习先进技术以御外侮的主张，当然也就无法使中国真正找到一条富强御侮的道路；其思想从总体上仍属“经世致用”封建思想体系。他们不敢触及封建制度，其活动的基点是维持封建统治。
3、严复的贡献 教师首先 ( http: / / www.21cnjy.com )介绍维新变法运动期间，严复在天津主办《国闻报》宣传变法的史实，指出严复在中国近代史上的地位，他是我国近代著名的资产阶级启蒙思想家。然后，结合小字课文，对严复的生平作简单介绍。
在学生自学的基础上，师生共同分析严 ( http: / / www.21cnjy.com )复的思想形成的背景：甲午战争后，中国民族危机严重，严复力主维新变法，救亡图存。他的思想是与19世纪末中国民族危机空前严重、维新变法思想高涨的时代背景相适应的。
《天演论》及其影响：教师介绍该书的主要内容，引导学生认识严复翻译此书的主要目的在于宣传“物竞天择，适者生存”的生物进化观点和“世道必进，后胜于今”的社会进步理论。最后，着重分析严复翻译《天演论》的重要意义。《天演论》打破了“天不变道亦不变”的传统观念，也就是打破了封建意识形态，这对封建势力是致命的打击。《天演论》还起到了启发中国知识界探索西方资本主义政治、经济、文化的进步作用，它带给人们一种新的资产阶级世界观，使中国广大知识分子第一次真正打开眼界，获得新知识。
二、文学巨匠鲁迅
这一目重点是让学生知道我国第一篇白话 ( http: / / www.21cnjy.com )小说及其地位。教学时，可以先让学生谈谈对鲁迅及其作品的了解，然后介绍我国第一篇白话小说——《狂人日记》，突出鲁迅利用文学作品抨击封建礼教的重要价值。
想一想：鲁迅弃医从文，体现了一种什么精神？
鲁迅弃医从文，是因为中国民众的愚昧、麻木，使他深深感到医学只能解救病人肉体的苦痛，要真正解救自己的民族，首先要救治人的精神，唤醒民众的觉悟。只有改变国民的精神，才能使中国变得强大。鲁迅这种将个人志愿与祖国前途命运紧密结合在一起的精神，是强烈的爱国主义精神的体现。鲁迅用手中的笔作武器，写出了《呐喊》、《狂人日记》等许多作品，向黑暗的旧社会发起了挑战，唤醒了数以万计的中华儿女起来同反动派进行英勇斗争。毛泽东赞誉他说：“鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。”
在纪念鲁迅留学仙台90周年国际学术研讨会上，作为中国鲁迅研究界中的前辈学者、东北师范大学的孙中田教授在会上作了题为《历史位置的抉择与鲁迅的心态》的研究报告。指出鲁迅是在“历史转折的空间，在多重文化的冲击、整合中，开拓自己的人生道路”。认为“鲁迅承诺了文艺改造世界的使命，并且以大勇者的坦诚，成为不断地把这一事业的理性认知向更高层次推进的宣告者”。指出鲁迅自觉赋予了自己的使命，即在“人与非人”的历史和文化反差中，“唤醒非人向人的转化”。
三、艺术家徐悲鸿、聂耳、冼星海
1、徐悲鸿借鉴西洋写实主义 ( http: / / www.21cnjy.com )技法改良中国画，代表作有油画《田横五百士》、《愚公移山》等。首先让学生欣赏徐悲鸿的作品，分析徐悲鸿作品的艺术性和思想性。指出：其作品表现了中华民族坚忍不拔的进取精神。徐悲鸿笔下的马独有一种精神抖擞、豪气勃发的意态，他擅长以马喻人、托物抒怀，以此来表达自己的爱国热情。《愚公移山》图极具现实意义，画家以宏大的气势、震人心魄的力度表达了一个古老民族的决心与毅力。《田横五百士》取材于《史记·田儋列传》，巨大的历史画面渗透出一种悲壮的气概，撼人心魄。
2、聂耳以革命现实主义和浪漫主义相结合的创作方法，创作出众多的优秀歌曲，歌曲具有强烈的时代精神和民族风格，为中国革命音乐开辟了道路。其代表作有《义勇军进行曲》、《毕业歌》、《前进歌》、《大路歌》、《开路先锋》、《新女性》、《铁蹄下的歌女》、《卖报歌》等30余首，集中表现了中国人民抗日救国的坚强意志和工农群众的苦难与反抗，聂耳是我国无产阶级音乐的先驱。教师可以借助课后的知识拓展进一步介绍《义勇军进行曲》：“九一八”事变后，日军侵占东北，中国军民不甘做亡国奴，不顾蒋介石不抵抗的政策，组成义勇军奋起抗日。聂耳满怀革命激情，以悲壮激昂的曲调，谱写了《义勇军进行曲》。这首歌曲在民族危难的时刻，极大地鼓舞了中国人民抗日救亡的勇气和信心。新中国成立时，被定为国歌。
冼星海创作的歌曲有《黄河大合唱 ( http: / / www.21cnjy.com )》、《生产大合唱》、《到敌人后方去》、《游击队之歌》、《在太行山上》等。其中最有影响的是《黄河大合唱》。这些歌曲的写作背景是日本帝国主义进行全面侵华战争，民族危亡，中华儿女正在进行英勇的抗日斗争。歌曲激励中国人民投身到抗日斗争、挽救民族危亡的伟大事业中去，激发了中国人民的民族情感，振奋了民族精神。第2课 戊戌变法
一、课程目标：
（一）内容标准
知道“百日维新”的主要内容，认识戊戌变法对中国近代社会的影响。
（二）教学目标
1、知识与技能
（1）说明戊戌变法这一爱国救亡运动发生的必然性，培养分析问题的能力。
（2）了解“百日维新”的主要内容，认识戊戌变法对中国近代社会的影响，提高客观评价历史事件的能力。
2、过程方法与能力
（1）读、讲、议结合，通过对问题的思考，提高阅读、分析问题的能力。
（2）选播优秀影视剧的有关片段，增强感性认识，提高学习兴趣。
3、情感态度与价值观
（1）认识戊戌变法兴起于民族危机日益深重之时，旨在救亡图存，是一场爱国的、进步的变法运动，推动了中国近代化的进程。
（2）学习康有为、严复、谭嗣同等一代知识分子勇于向先进的国家学习，敢于开拓进取、创新变革的精神和高度的历史使命感、责任感。
二、教学要点
教学重点：了解“百日维新”的主要内容，认识戊戌变法的影响。
教学难点：客观认识戊戌变法的社会影响和认识戊戌变法失败的原因。
教学过程与方法：
【复习旧知，导入新课】
复习：为了挽救国家统治危机，封建地主阶级倡导了一场什么运动？它是否使中国走上了富国强兵的道路？标志是什么？为什么？（洋务运动；否；中日甲午战争的惨败；洋务运动这种革新是基于统治阶层内部的，只是统治阶层为了巩固自身地位而采取的，故而是很不彻底的，很保守的。因此，它不可能使中国走上富国强兵的道路。）
导入：指导学生阅读导言后，指出“维新变法”是以救国为宗旨的变法运动。
【感知历史，感悟历史】
一、公车上书——揭开了运动的序幕：
1、背景：让学生从课本中找出“公车上书” 的背景——即发起的原因。在谈到《马关条约》时，组织学生一起回忆它的内容和对中国产生的影响，从而让学生们体验当时“公车上书”时的时代背景和举人们担心国家兴亡的爱国激情。
指出：《马关条约》大大加深了 ( http: / / www.21cnjy.com )民族危机，促使一部分仁人志士认识到，在学习西方科技的同时，还必须要学习西方的政治制度。在这里将“维新派” 和“洋务派”做一个简单的比较。
维新派与洋务派思想主张比较
(1)相同点：两派都主张向西方学习，引进西方的科学技术，实现富国强兵；都主张创办新式学堂，培养人才。
(2)不同点：洋务派维护 ( http: / / www.21cnjy.com )封建政治制度和思想文化，主张“中学为体，西学为用”。维新派主张学习西方的思想文化，实行君主立宪制，改革教育制度，要求鼓励发展民族工商业。他们的根本分歧在于向西方学什么的问题上。
康有为、梁启超维新思想的特点
2、经过：指导学生识记“公车上书”的时间、地点、发起人和上书的主要内容。（时间—1895年春；地点—北京；发起人—康有为、梁启超；主要内容—反对议和，请求变法。）
3、影响：“公车上书”虽未达到拒和和即刻 ( http: / / www.21cnjy.com )变法等目的，但冲破了长期以来清朝黑暗统治下政治舆论沉闷的局面，揭开了维新变法运动的序幕，推动了救亡图存运动的发展。
4、提问思考：“公车上书”后，维新派为 ( http: / / www.21cnjy.com )了进一步推动变法运动的发展，开展了哪些活动？创办的报刊有哪些？成立的组织是什么？（康有为、梁启超等维新派人士创办的报刊有《中外纪闻》、《时务报》等，以此进行思想宣传，为维新变法做好舆论方面的准备；通过创办强学会等团体，进行组织发动，为变法的开展准备人才。）
二、百日维新
1、背景：《马关条约》的签订刺激了列强 ( http: / / www.21cnjy.com )的贪欲，掀起了列强瓜分中国的狂潮，民族危机日趋严重；康有为再次上书力陈变法的迫切性，言辞恳切打动了光绪帝，使之痛下决心变法图强。变法开始的标志，即1898年6月，光绪帝颁布“明定国是”诏书。
2、内容：经济上，促进农工商业的发展；政治上，准许创办报刊，开放言论，裁撤冗官，人用维新派人士；军事上，编练新式陆海军；教育上，开办学堂，在北京设立京师大学堂等。
3、变法的作用：有利于资本主义的发展和西方先进文化的传播，也给民族资产阶级参政提供了机会。
4、结局：维新变法触动了顽固派的利益，遭到他们的极力反对。变法最终失败了。
5、戊戌变法的影响：戊戌变法是维 ( http: / / www.21cnjy.com )新派在民族危亡之际发起的一场维护民族独立和发展资本主义的爱国救亡运动，它反映了民族的意志，符合时代发展要求，标志着中华民族的觉醒。威信派积极倡导的西方资产阶级思想和学说，冲击了封建思想文化的束缚，起到了重要的思想启蒙作用，对中国的近代化进程产生了重要影响。
【畅谈感受，借鉴历史】
列出这一时期的主要史实，帮助学生结合课文内容对“百日维新”做出客观评价。
时 间 近代化历程 主要中外战事
19世纪40-60年代 随着列强的经济侵略，近代经济在中国出现 两次鸦片战争——中国惨败
19世纪60-90年代 洋务运动——封建地主阶级（引进了西方技术，开始了中国近代化的第一步）
19世纪90年代中后期 百日维新——民族资产阶级出现（促进了资本主义发展，起到了思想启蒙的作用） 甲午中日战争——中国惨败八国联军侵华——中国惨败
教师强调：不管维新变法运动的功过如何，它在当时确实是爱国的和进步的，它的影响是很大、很深远的，正如课文中叙述的：它反应了民族的意志，符合时代发展要求，标志着中华民族的觉醒。维新派倡导的思想和学说冲击了封建思想文化的束缚，起到了重要的思想启蒙作用，对中国的近代化进程产生了重要影响。
【复习巩固】
戊戌变法失败的原因有哪些？（主观方面，康梁维新派依靠一个没有实权的皇帝，采取变法改良的方式，未能发动和依靠广大群众，后又在变法出现危机的时候将希望寄托于诡计多端的袁世凯，这体现了民族资产阶级的软弱性；客观方面，变法触动了顽固守旧派的利益，以那拉氏为首的顽固派掌握实权，且又得到帝国主义的支持，因此致使变法失败。由此可见资产阶级改良道路在半殖民地半封建社会的中国是行不通的。）
板书设计：
第2课 戊戌变法
一、 公车上书
1、背景：1895年，中国在甲午中日战争中战败，被迫签订丧权辱国的《辛丑条约》，中华民族面临严重的民族危机。
2、领导者：康有为、梁启超
3、过程：康有为、梁启超联合在京举人共同上书光绪帝，反对议和，要求变法，因顽固派阻挠，上书没能到达光绪帝手中
4、影响：在社会上产生了巨大反响，拉开了维新变法运动的序幕
其他为新派活动：康有为、梁启超等创办《中外纪闻》《时务报》等报刊，宣传维新变法主张；成立强学会等组织，形成维新派的政治团体。
二、 百日维新
1、背景：1897年，德、俄分别占领胶州湾和旅顺港，列强瓜分中国的形势异常严重，民族危机进一步加深
2、时间：1898年6月11日—9月21日，历时103天
3、内容：促进农工商业的发展；准许创办报刊，开放言论，裁撤冗官，人用维新派人士；编练新式陆海军；各地开办新式学堂，北京设立京师大学堂等
4、过程：1898年6月11日，光绪帝颁布变法令，开始变法；9月，慈禧太后发动政变，幽禁光绪帝，逮捕维新派人士；康有为、梁启超逃往外国，谭嗣同等被杀害，变法失败第5课 社会生活的变化
一、课程标准
（一）内容标准
（1）知道照相和电影等在中国出现的史实。
（2）以《申报》、商务印书馆等为例，了解大众传播媒体对近代社会生活的影响。
（3）了解民国以来剪发辫、易服饰、改称呼等社会习俗方面的变化。
（二）教学目标
1．知识与技能
（1）知道照相、电影和《申报》、商务印书馆等生活时尚、大众传媒出现的时间和引起的文化生活变化。
（2）了解民国以来剪发辫、易服饰、“放足”、改称呼等社会习俗的变化。
2．过程方法与能力
（1）通过分组搜集、整理、分析清末民初的“老照片”、电影资料、报刊资料，初步培养学生的合作学习能力和对文化生活变化的比较、概括能力。
（2）文化生活和社会风俗的变迁源于社会政治、经济的发展，引导学生初步认识政治经济发展与文化的关系。
3．情感态度与价值观
（1）初步认识政治经济的近代化和世界文化交流必然引起文化生活和社会习俗的改变，这是一种社会的进步。
（2）西方资本主义对中国的侵略，客观上打破了中国旧的封建文化、生活体系，由此培生初步运用辩证观点看待历史的能力。
二、教学要点
重点：本课作为“近代化的起步”单元的最 ( http: / / www.21cnjy.com )后一课，在内容上、知识要求上处于了解层次，但在能力上要求较高，要初步理解照相、电影、报刊、出版、社会风俗方面反映的社会生活近代化，这符合教科书对课程标准的理解和释读。
难点：本课的难点与重点相同，即初 ( http: / / www.21cnjy.com )步理解照相、电影、报刊、出版、社会风俗方面反映的会生活近代化。近代化从总体上看是从传统农业社会向近代工业社会的转变，它涉及政治、济、文化等各方面。在社会生活方面，是一种心理态度、价值观和生活方式的改变过程。在界近代化潮流中，中国作为一个具有古老文化传统的东方国家，在西方近代文明的直接冲下，与西方近代文明相汇合，并在本民族文化精神的支配下，以自己特有的方式走上了独具特色的近代化发展道路。在晚清民国时期，即西洋文明冲击中国社会的初期，出现了一些新的社会风俗习惯、新潮流、新时尚，例如照相、电影、剪发辫、易服饰等等，反映了中国社会各个阶在生活方式及思想观念上的变化。
教学过程与方法：
【导入新课】：
日常生活中普通和平常的照相、读报、 ( http: / / www.21cnjy.com )看电影、握手等文化生活和礼俗，它们什么时候出现在中国人的日常生活中？它们的出现反映了社会生活的哪些变化？除此之外，近代社会还发生了哪些变化？
【感受历史，感悟历史】：
一、文化生活的变化
一个时期的文化直接反映当时的社会政治经 ( http: / / www.21cnjy.com )济的变化。从洋务运动以来，我国的近代起步，中国被纳入世界资本主义市场，大量先进的机器设备、技术传人中国，近代企业的兴办，政治民主化的探索，资产阶级思想启蒙，都在文化上产生了巨大的影响。
1、照相术
19世纪30年代，法国人达盖尔发明了照相技术，40年代传人中国。1844年8月耆英在与法国使臣谈判时，法国人为其拍摄照片，这是中国最早的照相事例之一。照相迅速地融入中国人的社会生活，各地开设营业性的照相馆，拍照留影成为人们的一种时尚。照相还被应用于广告中，发挥了很大的社会作用。
2、电影
1895年法国人卢米埃尔兄弟发明了电影，不久就传入中国，当时被称作“电光影戏”或“西洋影戏”。第一次放映“西洋影戏”是1896年8月在上海徐园的 “又一楼”茶楼。中国人拍摄的第一部影片是北京丰泰照相馆拍摄的由著名京剧演员谭鑫培表演的《定军山》，它是一部无声电影。1931年，由上海明星影片公司拍摄的《歌女红牡》是我国第一步有声电影。20世纪初，中国电影先驱们先后组建了新民公司等多家电影三不仅成为我国民族工业的一支生力军，而且培养了一大批优秀电影演员如阮玲玉、赵丹、白杨等和第一个在国际上获奖的导演蔡楚生，创作了大批优秀的电影作品。教科书中提到的《难夫难妻》是我国的第一部故事片。
你们还知道哪些老电影、老演员和导演？
3、报纸
以《申报》为例说明近代报刊事业的发展 ( http: / / www.21cnjy.com )。报刊是通过文字传递信息、表达思想与要石专播工具。中国近代报刊业的出现受西方文化习俗的影响，并同中国政治近代化息息相关，维新变法和辛亥革命运动过程中，都出现过创办报刊的高潮。《申报》由英商安纳斯脱.美查（Ernest Major）等四人合办于上海，1872年4月30日创刊，聘请中国人担任主笔。从创刊开始就有新闻、评论、文艺副刊和广告等栏目，确立了我国近代报刊的基本模式。1912年，由我国近代著名报人史量才接办，并很快发展为近代中国最大的报业集团。
4、出版
以商务印书馆为例说明近代图书出版业的发展。造纸术和印刷术都是我国发明的，但是我国的图书印刷长期处于手工操作阶段。近代以后，西方发明的铅字和机械印刷技术传入我国，近代出版业开始迅速发展。最有代表性的是商务印书馆，它是1897年由夏瑶芳等人创办的。20世纪初张元济成为该馆的负责人，他非常重视文化教育事业，组织专家编辑出版了大批水平高、质量好的中小学教科书；编印的“大学丛书”，结束了清末以来外国人垄断我国高等学府教科书的局面；编印了《辞源》等工具书，深受知识界欢迎。商务印书馆是近代中国规模最大的出版机构。在学习中引导学生注意近代图书出版事业快速发展的重要原因是机械印刷技术的传入，由此体现工业化的影响。
二、社会风俗的变迁
社会风俗的变迁实际上是人民生活 ( http: / / www.21cnjy.com )近代化的反映，其方向是越来越文明，更是中国人走向世界的标志。社会风俗的变迁与创新，有其重大的社会价值，它是社会发展的缩影。
首先，教科书说明了社 ( http: / / www.21cnjy.com )会习俗发展的方向，是向越来越文明的方向发展。对此知识可结合近代化的起步，指出“文明”的方向实际上体现了学习西方，与世界潮流接轨；反对封建专制制度，提倡民主风气；传播资产阶级自由、平等、博爱思想和对人的尊重，特别是对女权的尊重。
其次，教科书分别介绍了剪发辫、易服饰、放足和改称呼。
中国古代很长时期内汉族的发式是男子和女子一样蓄发不剪，或披发于肩或束发于顶。宋朝时的金人是剃掉头顶发，编辫垂肩，满族人继承了这种发式。清军入关后，为了用同化风俗的办法来铲除汉人的民族意识，强令男子剃发。在“留头不留发，留发不留头”的高压政下，汉族男子终于都按照满族的习俗剃发蓄辫，拖在脑后的一条长长的发辫成为清朝国民的象征。因此，要求剪辫就成为各个时期反清的标志。鸦片战争后，在中西方交流中，西方人讥笑中国的辫子，更激起了中国人雪耻振兴的决心。辛亥革命后，各地兴起剪辫之风，成为推翻清朝统治，进行革命的标志。南京临时政府建立后，孙中山通令全国男子限期剪辫，以除去旧俗，做文明公民。设问：为什么拖在人们脑后的大辫子会成为革命的对象？
易服饰的主要成就是西服、中山装和旗袍流行。西服是欧洲的传统服装。它设计科学，着方便，穿起来能使人精神焕发。近代以来，随着外国人在中国的增多和受留学回国人员的影响，西服逐渐在中国流行开来。中山装是辛亥革命后孙中山根据中西服装的优点而设计的一种新式服装。上衣为对襟、翻领、胸前有四个口袋，袋盖为倒山形笔架式；裤子基本上是西裤样式。中山装朴实、庄重，符合中国人的审美观点，适合于社会各阶层。在国际上，中山装被视为中国男礼服的代表样式。旗袍原为满族妇女的一种服装，民国时吸收了西方服饰的长处，逐汗演变为富有时代气息的时尚服装。新颖独特的旗袍，不仅受我国妇女的喜欢，而且也很受西方妇女的青睐。
女子缠足的陋习始于五代时的南唐，发展于宋代，盛行于清代。缠足是在女孩子未成年时，将其双脚分别用布裹紧，使其长成足骨隆起、足尖尖小的畸形脚。这严重地摧残了妇女的身心健康。清朝顺治、康熙年间曾两度禁止缠足，但成效不大。康有为、梁启超等维新派人士倡导女子放弃缠足，还成立了“不缠足会”。1912年，孙中山指示内务部通令全国各省，禁止女子缠足。从此，各地开展了大规模的放足运动，缠足的妇女逐渐减少。
民国初期，社会风俗的另一重大变化是改称呼。1912年，孙中山颁布命令，废除清朝官场上“大人”、“老爷”等旧称呼，官员之间以官职相称。与此同时，跪拜、作揖等清朝通行的礼节也被废除，代之以鞠躬和脱帽礼。中外人员交往开始采用西方的握手礼节。本知识点的讲授，可引导学生思考“这些称呼和礼节的改变有哪些重要而深远的意义？”鼓励学生在自己的认识水平上回答，教师应积极鼓励学生独立思考、创新思维。教师也可以从近代资产阶级先进分子追求民主、平等，反对封建专制和特权，近代国家、政府的职能向社会服务职能转变等方面适当提示。
【总结】：随着中国闭关自守大门的打破和西方 ( http: / / www.21cnjy.com )资本主义势力的闯入，近代文明也传入中国。轮船、火车等新式交通工具的使用，电报、电话等通讯工具的引进，照相、看电影、看报纸等娱乐方式、精神消费的传入，猛烈的冲击着中国古老的传统，悄然改变着中国人的衣食住行、生活方式和价值观念，推动着中国社会近代化的缓慢前进。中国社会生活的这些变化顺应了人类社会发展的历史潮流，是一种历史的进步。
【复习巩固】：试分析一下，近代创办的报纸与旧时的邸报在本质上有何不同？（近代报刊与旧时邸报的本质不同点：邸报是为封建专制统治服务的，刊载的内容狭窄，发行范围有比较严格的控制，在一定程度上禁锢了民众的视听；近代报纸顺应了民主化的发展趋势，扩大了信息传播的广度、速度和深度，公众的知情权和“社会舆论”受到重视；另外，近代报刊也反映大众生活，丰富大众生活，服务于经济发展。）
【知识拓展】：本课的知识拓展介绍了握手礼的流行，其实是教科书中社会风俗变迁的补充，它同改称呼一样反映了资产阶级进步分子追求民主平等和融入世界潮流的愿望。培养学生良好的礼仪习惯，例如一般情况下，遇见朋友先打招呼，然后相互握手，寒暄致意。握手时要热情，面露笑容，注视对方眼睛。伸手动作要大方，态度要自然，如左手加握，以表示更加亲切、更加尊重对方。但男同志对女宾一般不用。握手也有次序，一般来说，应由主人、领导者、年长者、身份高者、女同志先伸手，待他们伸手后再握手。
【相关链接】：
第一部引起轰动的国产故事片 1923年 《孤儿救祖记》
中国第一部长系列影片1928—1931年《火烧红莲寺》 共18集
中国第一位电影皇后胡蝶（1908-1989），原名胡瑞华，广东鹤山县人，出生于上海。先后演了《战功》、《火烧红莲寺》、《歌女红牡丹》、《狂流》、《脂粉市场》、《姊妹花》等重要影片。1933年被《明星日报》评为第一位“中国电影皇后”。1946年迁居香港，主演《孝道》、《后门》等影片，1975年退出影坛移居加拿大，
中国第一部在国际上获奖的影片《渔光曲》由联华影业公司1934年摄制
中国第一部彩色宽银幕电影1958年，上海电 ( http: / / www.21cnjy.com )影制片厂（海燕厂）拍摄了我国第一部35毫米彩色宽银幕立体声故事片《老兵新传》。这是我国第一部彩色宽银幕影片，也是中国大陆第一部宽银幕电影。
中国第一部动画片1926年，《大闹天宫》；它也是中国美术片的开始。
第一部在国际上获奖的中国美术片1956年 ( http: / / www.21cnjy.com )上海电影制片厂出品的木偶片《神笔》获第八届国际儿童影片节儿童娱乐片一等奖，这是第一部在国际上获奖的中国美术片。
中国第一部大型动画片《铁扇 ( http: / / www.21cnjy.com )公主》。《铁扇公主》不但是第一部中国动画长片，也是亚洲当时的第一长动画片。在世界电影史上，它则是名列美国的《白雪公主》、《小人国》和《木偶奇遇记》之后的第四部大型动画艺术片。
中国译制的第一部外国电影《普通一兵》。
中国第一部在国际电影节上 ( http: / / www.21cnjy.com )获最高奖的故事片1988年，由张艺谋执导，巩俐和姜文主演的中国影片《红高粱》在第38届西柏林国际电影节上获得最高奖金熊奖；这是第一部在国际a类电影节上获得最高奖的中国电影。
中国第一部恐怖电影 1 ( http: / / www.21cnjy.com )937年，新成立的新华影片公司推出了一部深受欢迎的影片《夜半歌声》，这是中国银幕上出现的第一部国产恐怖电影，它不但在当时制造轰动效应，历经半个多世纪的岁月，其价值和魅力依然能够得到验。
中国第一部获得世界吉尼斯纪录的影片 200 ( http: / / www.21cnjy.com )2年12月12日《庐山恋》“世界上在同一影院连续放映时间最长的电影”的吉尼斯世界纪录。这是第一部创造了世界吉尼斯纪录的中国电影，到目前为止，也是惟一的一部。
新中国第一部与国外合拍的故事片1958年，北京电影制片厂与法国加郎斯艺术制片公司共同摄制了儿童故事片《风筝》。
中国电影史上第一个真正由政府部门设立的电影 ( http: / / www.21cnjy.com )奖问世于1956年。新中国成立后，于1956年设立了“文化部优秀影片奖”，对1949-1955年以来所生产的优秀影片予以评奖。当时共评选出优秀故事片16部，其中一等奖4部（分别为《钢铁战士》、《白毛女》、《渡江侦察记》、《董存瑞》），二等奖4部，三等奖8部；优秀舞台艺术片3部，其中一二三等奖各一部；私营、公私合营公司摄制的故事片3部；香港摄制的故事片5部；以及部分美术片、纪录片科教片；同时并评选出优秀影片得奖人员360余人。第二单元 近代化的进步
第1课 近代工业的兴起
一、课程目标
（一）内容标准
1．分析洋务运动的背景，认识洋务派提出的“自强”、“求富”的主张。
2．归纳洋务运动的主要活动，认识近代化对中国经济、军事和社会生活的影响，从而评洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。
3．搜集、整理张謇兴办实业的资料，了解近代民族工业曲折发展的状况，全面认识、评价张謇。
（二）教学目标
1．知识与技能
（1）归纳洋务运动的主要活动，提高概括能力。
（2）了解民族实业家张謇创办实业的事迹，认识近代企业的曲折发展进程。
2．过程方法与能力
（1）通过归纳洋务运动的主要活动，认识洋务运动对中国经济、军事和社会生活的影响，从而评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。
（2）通过学习张謇办实业，认识近代企业发展的艰难，培养运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理正确评价历史人物的能力和透过现象抓本质的能力。
（3）课下对中国民族工业开展研究性学习，培养自主学习和分析、概括问题的能力。
3．情感态度与价值观
（1）通过学习我国近代工业兴起的背景 ( http: / / www.21cnjy.com )、概况，一方面认识近代工业兴起的主要动机，另一方面感受中国社会经济、军事和社会生活等领域的深刻变革，从而培养振兴祖国、自强自立的民族精神。
（2）通过学习张謇“从状元到实业家 ( http: / / www.21cnjy.com )”的事迹，感受近代民族工业发展的艰难，感受他拯救民族的高尚爱国情操，从而树立正确的人生观和价值观，并立志奋发图强、振兴中华，增强民族自信心和自尊心。
二、教学要点
重点：评价实业家张謇。
张謇是近代著名的实业家，他为拯救中国放弃状元待遇而创办企业，体现了他高尚的爱国情操，创办企业的过程充分展示了中国近代民族工业艰难发展的过程。学生通过评价实业家张謇，可以体验张謇的爱国情操，增强民族自尊心和自信心，感受近代民族工业发展的艰辛。
难点：评价洋务运动。
洋务运动是封建地主阶级面 ( http: / / www.21cnjy.com )对内外忧患的局势，为维护封建统治所采取的一场自救运动，尽管失败了，但对中国近代工业的兴起和发展起了举足轻重的作用。通过评价洋务运动，帮助学生初步掌握从宏观和微观两个方面理解问题的能力。
教学过程与方法：
【复习旧知，导入新课】：
复习：①近代以来有哪些国家发动过侵略中国的战争？（英俄德法美日意奥）
②大规模的战争有哪几次？结果怎样？（鸦片战争、第二次鸦片战争、中日甲午战争、八国联军侵华；以中国的失败告终。）
③都签订了哪些不平等条约？（《南京条约》、《北京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》。）
导入：近代中国的劫难，使得 ( http: / / www.21cnjy.com )许多有识之士开始寻求中国的变革。而随着近代工业的兴起，中国的资本主义开始产生和发展起来，这为维新派实行变法革新，革命派实施武装斗争、推翻帝制，先进知识分子掀起“新文化运动”提供了经济基础，起到了决定作用。
【感知历史，感悟历史】
一、洋务派——从“自强”到“求富”（重点）：
1、洋务派及洋务运动的概念：
首先，要让学生知道洋务派及洋务运动出现的原因。指出：两次鸦片战争的失败，使封建统治阶级的内部发生了分化。一些进步官员逐渐认识到中国落后的治国措施必须加以革新，学习西方资本主义国家的“长技”，才能挽救摇摇欲坠的封建统治。
然后，让学生通过读书填表。
洋务运动的兴起
代 表人 物 中央官员 恭亲王——奕?
地方官员 曾国藩、李鸿章、左宗棠等
主 张 学习西方先进生产技术和练兵方法，建设近代化国防。
时 间 19世纪60——90年代
口 号 “师夷长技”
目 的 学习西方先进生产技术和练兵方法、建设近代化国防、维护满清王潮统治。（本质）
2、洋务运动的内容：
对于洋务运动的内容，通过两个时期——早期、后期，来进行介绍。为了更好的加深学生的理解，因此，出示表格引导学生读书后来完成。
早期 后期
口号 “自强” “求富”
行动 创办了一批军事工业、筹建新式陆海军 创办民用工业
表现 ①1865年李鸿章在上海设立江南制造总局。②1866年左宗棠在福州成立福州船政局。③筹建了北洋、南洋和附件三支海军。 ①李鸿章创办了开平矿务局、上海机器织布局等企业；②张之洞创办湖北织布官局和汉阳铁厂等企业。
3、轮船、铁路与电报业的出现：
（1）轮船、铁路与电报业的出现：
出示：《洋务运动中民用工业发展表》，指导学生通过读书归纳完成。我们不难发现正是由于军事工业的兴建带动了民用工业的发展，这一时期发展最为迅速和突出的民用部门是：交通和通讯事业。
兴起原因 时间 企业名称 创办人 地点 作用
配合军事工业的发展需要 1872年 轮船招商局 李鸿章 上海 客观上刺激了中国资本主义发展；一定程度上抵制了外国经济实力扩张。
1880年 电报局 李鸿章 天津
1893年 唐胥铁路 唐山
（2）洋务运动的地位和作用（难点）：
由于这一内容是本科的难点，而且对于初中学生来说理解难度较大。因此，先提出问题让学生思考：“洋务运动能使中国自强、求富吗？”然后，联系前面相关的知识，鼓励学生进行讨论。最后，通过列表的形式来帮助学生归纳和理解。
洋务运动的历史作用
消极作用 洋务运动这种革新是基于统治阶层内 ( http: / / www.21cnjy.com )部的，只是统治阶层为了巩固自身地位而采取的，故而是很不彻底的，很保守的。其“自强”和“求富”的根本目的是为了加强军队的战斗力，以便更好的镇压人民的反抗、抵御外国侵略，使统治得以巩固。
积极作用 它对中国资本主义的发展起到了促其形 ( http: / / www.21cnjy.com )成、发展的作用。在洋务运动的带动下，中国的军事工业、民用工业出现并壮大，军队战斗力大大加强。在一定程度上抵制了外国侵略势力的经济入侵。而且代表着新生产力的民族资本主义产生了，客观上瓦解了封建生产关系；同时，西方先进的科学技术和思想也开始传播，因此洋务运动间接的推进了中国革命。
二、爱国知识分子——状元实业家（重点）：
1、代表人物——张謇：
首先，介绍爱国知识分子创设实业的背景 ( http: / / www.21cnjy.com )。提出问题：哪一个不平等条约首先提出允许外国人在中国内地设厂？（《马关条约》）指出：中日《马关条约》签订后，外国资本直接在中国内地设厂开矿，进行经济掠夺。为了抗拒外国资本入侵，为了解决国家的危难和富国强民，以张謇为代表的部分官僚、地主、商人决心自己创办民用事业。
然后，指导学生看张謇图片，并介绍其 ( http: / / www.21cnjy.com )相关的事迹，对学生进行爱国主义和个人品德教育。（1894年，清朝的科举状元，放弃仕途，创办大生纱厂。）提出问题让学生思考并评价：“你如何看待张謇放弃仕途，兴办实业？”（以张謇为代表的爱国知识分子，始终站在救国救民斗争的最前列。他们兴办实业以求振兴中华，为此甘愿牺牲个人利益，放弃仕途。这充分体现了他们的爱国精神和民族大义。）
2、爱国实业家兴办实业的艰难：
在半殖民地半封建社会的中国，兴办实业是 ( http: / / www.21cnjy.com )非常艰难的。引导学生思考：“为什么？”（因为他们要遭受封建势力和外国资本主义势力的双重压迫。）因此，在中国兴办民族工业是一个异常艰辛曲折的过程，但是我们爱国的民族资本家为了实业救国在夹缝中艰难生存。
如果说以张謇为代表的民族资本家为 ( http: / / www.21cnjy.com )了民族大义牺牲了个人利益，体现了中国人不屈不挠的民族精神；那詹天佑则在科技创新上长了中国人的志气，振奋了民族精神。
【畅谈感受，借鉴历史】
自洋务运动开展以来，中国开始走上近代化的道路。近代工业的兴起，改变了中国的社会面貌，涌现出了张謇、詹天佑等一批爱国知识分子，中国近代化的道路虽步履维艰，但前途是光明的。
【复习巩固】
自我测评：
1、 ①洋务运动中的军事工业：
兴起原因 时间 企业名称 创办人 地点 作用
学习西方先进生产技术，制造枪炮，增强国防力量。 1865年 江南制造总局 李鸿章 上海 引进西方先进技术，增强了国防力量，培养了近代科技人才，促成了中国近代工业兴起。
1866年 福州船政局 左宗棠 福州
②洋务运动的民用工业：
兴起原因 时间 企业名称 创办人 地点 作用
配合军事工业的发展需要 1872年 轮船招商局 李鸿章 上海 客观上刺激了中国资本主义发展；一定程度上抵制了外国经济实力扩张。
1880年 电报局 李鸿章 天津
1893年 唐胥铁路 唐山
2、 ①张謇——创办大生纱厂，后发展成为棉纺织企业；
②詹天佑——主持京张铁路。
第四单元 中华民族的抗日战争
第1课 抗日救亡
一、课程目标
（一）内容标准
（1）简述九一八事变的经过，知道九一八事变后中国开始了局部抗战的史实。
（2）了解西安事变的概况，认识西安事变和平解决所起的历史作用。
（二）教学目标
1．知识与技能
（1）知道九一八事变的经过、结果。
（2）了解东北人民的抗日斗争。
（3）掌握西安事变的背景、经过，掌握西安事变和平解决的史实及其意义。
2．过程方法与能力
（1）通过对九一八事变或西安事变经过的讲述，培养讲述历史事件的能力。
（2）通过讨论日本侵略军制造柳条湖事件的原因，初步掌握透过历史现象分析实质的科学研究方法。
（3）通过分析东北迅速沦亡的原因，培养分析历史事件的能力。
（4）通过讨论“张学良、杨虎城为什么要发动西安事变”、“中国共产党为什么主张和平解决西安事变”，认识西安事变和平解决所起的历史作用。
3．情感态度与价值观
（1）通过学习九一八事变，认识到九一八 ( http: / / www.21cnjy.com )事变使中华民族陷人严重危机，反抗日本帝国主义的侵略成为中华民族的历史责任，树立和培养爱国主义精神和民族责任感。
（2）通过学习西安事变的发生与和平解决等事实，感受张学良、杨虎城的正义感和民族责任感，认识中国共产党人的博大胸襟。
二、教学要点
重点：①九一八事变。②西安事变。
难点：西安事变的和平解决及其意 ( http: / / www.21cnjy.com )义是本课的难点。难在如何引导学生认识中国共产党以民族利益为重的政治形象、中共在事变和平解决过程中的重要作用以及西安事变和平解决的重大历史意义。
【教学过程】
【激发兴趣，导入新课】
引导学生读课本上的导入语，以此激趣。
【感知历史，感悟历史】
一、九一八事变
1、 九一八事变的背景：①自近代以来，日本就不断侵略中国；②1929年，资本主义世界发生了严重的经济危机，为了摆脱经济危机，日本加紧侵略中国。③蒋介石政府的全力“剿共”，给日本侵华造成了可乘之机。九一八事变后，中日民族矛盾开始上升为中国社会的主要矛盾，日本帝国主义日益成为中华民族的首要敌人；抗日救亡正在成为压倒一切的主题，成为一切有良知的中国人的历史使命。九一八事变后，全国兴起抗日救亡运动，东北人民首先开始了反抗日本侵略的斗争，中国人民的局部抗战开始了，国内战争逐步转向民族解放战争。面对日军的侵略行径，蒋介石从其阶级利益出发，采取了不抵抗的政策。这一政策助长了日本侵略者的嚣张气焰，导致了东三省的迅速沦亡，加剧了民族危机。
2、九一八事变爆发的经过： “每年的9月18日晚，东北沈阳总要响起长长的警报声”
这是为什么？安排学生讨论“日本侵略军 ( http: / / www.21cnjy.com )为什么制造柳条湖事件？”使学生明确日本制造柳条湖事件的目的是要以此为借口，进攻东北军驻地北大营，炮轰沈阳城。九一八事变的最终目的是侵占整个东北，进而独占中国。
3、关于蒋介石对九一八事变的态度，可以引导学生通过阅读教科书引用的蒋介石给张学良的密电概括得出。其采取不抵抗政策的原因是：一方面集中力量围剿红军，另一方面是由其大地主、大资产阶级的本质决定的。还可以适当补充当时日本侵略军与东北军的兵力对比，使学生认识到东三省沦亡之快，根源在于蒋介石的不抵抗政策，从而激起学生对蒋介石**政策的义愤，并为学习张学良、杨虎城发动西安事变埋下伏笔。
4、关于东三省的沦亡，可 ( http: / / www.21cnjy.com )以看地图“九一八事变及日军侵占东北三省”，并再放《松花江上》歌曲，让学生学唱。使学生认识到九一八事变后，日军侵占整个东北三省。一百多万平方千米的土地连同蕴藏的宝藏全部落人敌手，三千万东北人民陷入水深火热的亡国惨痛之中。
5、关于东北人民的抗日斗争。①背景：九一八事变后，随着中日民族矛盾的上升，富有民族感和爱国心的中国人民不甘做亡国奴，要求停止内战，抵抗日本的侵略。②概况：教科书介绍了抗日义勇军，小字介绍了中共领导的抗日游击队。抗日义勇军主要指东北人民和未撤走的东北军部队自发组织的抗日武装的总称。其斗争揭开了东北抗日斗争的序幕，振奋了全国人民的抗日热情。抗日游击队是由中国共产党领导的抗日武装，随着队伍的壮大，逐渐成为东北抗日游击战争的主力。可以安排学生讲述或者利用影像资料介绍杨靖宇的故事。
6、关于小字中提到 ( http: / / www.21cnjy.com )的伪“满洲国”，应向学生讲明这个政权的性质。这个政权是九一八事变后，日本帝国主义在东北建立的汉奸傀儡政权。
二、西安事变
1、背景：在分析西安事变发生的背景时，要从不同角度全面分析：日军进一步侵略华北，使中华民族处于亡国灭种的危急关头，民族矛盾的激化是西安事变爆发的根本原因。中国共产党提出建立全国抗日民族统一战线的主张，对张学良、杨虎城起到了感召作用。张学良、杨虎城作为伟大的爱国者接受了中共的主张，要求蒋介石联共抗日，这是西安事变爆发的个人因素。蒋介石一意孤行、坚持“剿”共是事变爆发的直接原因。
2、时间：1936年12月；发起人：张学良、杨虎城；目的：逼蒋抗日。
3、西安事变是怎样和平解决的？先就如何处置蒋介石分成“杀蒋派”和“放蒋派”进行辩论。教师总结，事变发生后，中华民族面临着两个前途：一是由此引发新的内战，这会削弱全国抗日力量，推迟全国抗战的发动，从而有利于日本的侵略；二是由此结束10年内战，推动国民政府共同抗日。共产党从全民族利益出发，确定了和平解决的方针。中共派周恩来为首的代表团赴西安调停。经过各方努力，蒋介石被迫接受了停止内战、联共抗日的主张。
4、有何历史意义？通过对比认识西安事变和平解决的伟大历史意义，深刻理解江泽民主席称张学良将军为“中华民族千古功臣”的原因。巧记西安事变经过：“劝蒋”，“逼蒋”，“扣蒋”。
教师指出，我们的国歌《义勇军进行曲》就是在日军侵犯了中国华北地区，中华民族处在最危险的关头时，人民音乐家聂耳创作的。它的激人奋进的歌词和旋律是当时中国人民抗日救亡的最强音。
【课堂小结】
国民党 围剿红军 攘外必先安内
日 本 发动侵华 中日矛盾上升 西安事变
共产党 土地革命 主张建立抗日民族统一战线第4课 红军不怕远征难
一、课程标准
（一）内容标准
讲述中国工农红军长征的故事，体会红军的革命英雄主义精神，认识中革命历程的艰难曲折。
（二）教学目标
1、知识与技能
（1）知道红军五次反“围剿”的斗争及结果。
（2）了解遵义会议是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点。
（3）概述红军长征的经过，说出红军长征胜利的意义。
2、过程方法与能力
（1）通过阅读，利用有关资料，在地图上标出工农红军长征的路线。
（2）利用教科书相关内容并查找资料，讲述工农红军长征途中的主要事例和英雄业绩。
（3）通过讨论，分析归纳遵义会议和长征胜利的意义。
3、情感态度与价值观
（l）执行了以毛泽东为代表的正确作战方针的前四次反“围剿”胜利了，而第五次反“围
剿”在王明的“左”倾错误指导下失败了，红军被迫进行长征，激发热爱中国共产党的崇高感情。
（2）学习红军战士克服困难、不断前进、勇于献身的革命精神。
二、教学要点
重点：遵义会议，这是中国共产党第一次独立自主地运用马克思主义的基本原理，解决
自己的路线、方针和政策，妥善处理党内的矛盾和分歧，是党从幼稚走向成熟的标志。
难点： 遵义会议是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点。它解决了当时最迫切的军事问题，又在组织上结束了“左”倾教条主义在中共中央的统治，确立了以毛泽东为代表
的新的领导集体，挽救了党和红军，为中国革命开辟了走向胜利的航道。
【教学过程】
【激发兴趣，导入新课】
学生朗读毛泽东的诗《七律长征》，指出毛泽东在诗中提到的五岭、乌蒙、金沙、大渡桥、岷山等地，只是红军长征经过的万水千山的一部分，设问“红军长征经过了哪些地方？经历了怎样的艰难险阻？为什么能取得长征的胜利？”让学生带着问题进入情境，激发兴趣，启动思维。
【感知历史，感悟历史】
一、长征的开始和遵义会议
1．红军长征的原因
让学生说一说：“红军为什么要进行长征”？长征是红军在反击国民党军第五次“围剿”失利后被迫进行的战略转移。
指出：1933年9月，蒋介石在众多帝国主义国家的支持下对革命根据地发动了空前规模（美英提供购买军火的贷款，德国七十多个军事专家被聘为顾问，美、英、德、日、法、意等国帮助运辖武器装备。）的第五次“围剿”，企图以“步步为营，节节进剿”的战法，消耗红军主力，从而进一步消灭红军。但是敌人的强大并不是造成红军反“围剿”失利的根本原因，根本原因是由于博古、李德等人执行了王明的“左”倾路线，中共临时中央放弃了红军前四次反“围剿”胜利的经验，实行进攻中的冒险主义，防御中的保守主义，使红军完全处于被动挨打的局面。1934年10月初，国民党已推进到中央苏区的腹地，中央红军即决定主力撤出中央苏区，突围转移，长征开始。
2．长征途中召开的遵义会议
长征开始后，中共中央继续执行“左”倾错误，使红军蒙受巨大损失，人员由近10万人减少到3万余人。在毛泽东的建议下，红军转兵贵州，强渡乌江，来到遵义。为了总结经验教训，挽救危机中的红军和革命事业，1935年1月，中共中央在遵义召开了政治局扩大会议。
提出问题：你知道遵义会议在历史上有什 ( http: / / www.21cnjy.com )么重要地位吗？它挽救了党和红军，是中共历史上生死攸关的转折点，确保了中国革命沿着正确的航道继续前进。为什么？遵义会议肯定了毛泽东等人的正确军事路线。毛泽东、周恩来、王稼祥组成了三人军事指挥小组。遵义会议在事实上确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导，结束了“左”倾教条主义在中共中央的统治，是我党第一次独立自主地运用马克思主义理论解决实际问题的会议，它标志着中国共产党由幼稚走向成熟。
3、想一想：红军长征途中，除 ( http: / / www.21cnjy.com )敌人围追堵截外，还遇到哪些困难和问题？（恶劣的自然环境，如终年积雪的雪山，一望无际的草地。还缺少粮食给养等等。）
练一练 ： 红军长征经过哪些省？
（1）走过江西、福建、广东、湖南、广西、贵州、云南、四川、西康、甘肃、陕西11个省。
（2）在图上找到瑞金、遵义、吴起镇。
活动与探究
1．想一想，依据中央红军长征路线，说出红军渡过哪几条江、河，在这些江河上发生过什么事？
湘江 红军在那里与敌人打过一场恶战，损失惨重
乌江 红军强渡乌江，解放遵义
赤水河 红军声东击西，四渡赤水河，打乱敌人的追剿计划
金沙江 红军渡过金沙江，从此跳出敌人的包围
大渡河 红军强渡大渡河，飞夺沪定桥
二、长征的胜利
遵义会议后，中央红军在党中央的指挥下，四渡赤水、巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥、翻雪山、过草地，于1935年6月在四川的懋功和红四方面军会合，共同北上。1936年10月，红二方面军、四方面军等先后到达甘肃会宁，与红一方面军会师。二万五千里长征胜利结束。
组织学生讲述“长征的故事”。《金色的鱼钩》、《一根火柴》等等。
长征的意义：粉碎了国民党反动派消灭红军的企图，保存了中国共产党和红军的基本力量，沿途播下了革命的种子。第3课 甲午中日战争
一、课程目标
（一）内容标准
（1）讲述甲午中日战争中邓世昌的主要事迹，体会中国人民反抗外国侵略的民族气节和斗争精神。
（2）简述《马关条约》的主要内容，说明《马关条约》与中华民族危机加剧的关系。
（二）教学目标
1．知识与技能
（1）组织学生讨论甲午中日战争的起因、经过和结果。
（2）分析《马关条约》的内容，并依据内容分析其影响。
2．过程方法与能力
(1)组织学生讨论甲午中日战争中国战败的原因，培养运用历史唯物主义观点分析历史问题的能力。
（2）请学生讲述邓世昌等人的英勇事迹，观看电影《甲午风云》，培养再现历史情景并获取历史知识的能力。
3．情感态度与价值观
（1）通过甲午中日战争中广大爱国官兵和台湾军民英勇杀敌、顽强反对外来侵略的教学，
号召学生向英雄学习，树立爱国主义和英雄主义的人生观。
（2）通过帝国主义在甲午中日战争中打 ( http: / / www.21cnjy.com )败腐朽无能的清政府，再次签订不平等条约的教学，再次使学生认识到落后就要挨打的道理，培养立志成才、振兴中华的人生观。
二、教学要点
重点：甲午中日战争和《马关条约》的内容及影响。
难点：日本对朝鲜的侵略史实以及清政府在当时海军实力比较强大的情况下为何战败。
教学过程与方法：
【复习旧知，导入新课】：
复习：①火烧圆明园是在哪次侵略战争中发生的？是哪几个国家制造了这一事件？（第二次鸦片战争、英法联军）
②哪个国家趁火打劫，割占了中国多少领土 （沙俄；共计150多万平方千米）
③收复新疆的是清朝哪一位爱国将领？（左宗棠）
导入：中国与日本一衣带水，在古代一直是友好邻邦。但近代以来，日本通过明治维新走上发展资本主义道路后，日本政府制定了对外扩张的大陆政策，并将其定为基本国策，由此积极对外扩张，先后侵略其近邻：中国的台湾和朝鲜，迫使朝鲜签订《江华条约》。1894年，又寻找借口，挑起了中日有史以来第一次大规模的侵略战争——甲午中日战争。这场战争对两国历史都产生了重大影响。
【感知历史，感悟历史】：
黄海大战：
1、甲午中日战争的背景：
通过援引材料、列图表的方式向学生展示：甲午中日战争的背景。
展示援引材料：“全皇国为一大城，则若虾夷（北海道）、吕宋、台湾、满清、朝鲜、皆皇国之屏藩也。虾夷业已从事开拓，满清可交，朝鲜可伐，吕宋、台湾可唾手而得矣。”
这段材料反映了日本的意图和野心是什么？让学生了解：日本在走上资本主义道路以后，确立的国策和发展方向。从而让学生理解：甲午中日战争并不是一个偶然事件，而是日本政府蓄谋已久的。
指出：1894年的甲午中日战争是日本长期以来推行对外扩张政策和蓄谋侵略中国的必然结果。
2、甲午中日战争的经过：
由于 “黄海海战”是甲午中日战争中的一役，因此不可能突兀的讲述“黄海海战”。为了让学生对整个历史事件有完整的了解，所以，我通过板书的方式将甲午中日战争的过程简单的连贯起来。当然，要重点强调“黄海海战”。
作为甲午中日战争中最为关键的一役，要让学生掌握以下几方面：
①掌握海战的大体经过：学生看书了解。
②能够通过学过的史实，对邓世昌等抵抗将领做出一个正确的评价。组织学生讨论：邓世昌的举动体现了中华民族的什么精神？
③思考：北洋舰队为什么会全军覆没？指出：黄海海战历时5个小时，日方首先退出战场。但北洋舰队却在李鸿章“避战自保”的方针下，躲进威海卫。从而丧失了黄海制海权，导致了北洋舰队后来全军覆没。
4、思考：甲午中日战争中中国为什么会失败？引导学生从两方面来考虑：①从日本方面：蓄谋已久；②从清政府方面：政府的软弱、政策的失当。
二、《马关条约》：
指出：甲午中日战争结束后，日方扬言进攻北京。慈禧派李鸿章为全权代表赴日本马关签订了《马关条约》。
在此先引导学生简单回忆清政府同外国侵略者签订的一系列不平等条约和侵略战争：《南京条约》（鸦片战争）；《天津条约》、《北京条约》和中俄条约（第二次鸦片战争）。然后让学生来了解《马关条约》的内容和它对中国造成的影响。展示如下：
内 容 影 响
割辽东半岛（后赎回）、台湾和澎湖列岛给日本。 中国国土进一步沦丧，刺激了列强瓜分中国的野心。
赔偿日本军费二亿两白银。 举借外债，使列强进一步控制中国的财政经济。
增开重庆、沙市、苏杭二州为通商口岸。 使列强的侵略势力深入中国内地。
允许日本在中国通商口岸开设工厂。 严重阻碍了中国民族工业的发展。
达成共识：《马关条约》的签订，标志着帝国主义对中国的侵略进入了一个新阶段，它大大加深了中国社会的半殖民化。
【畅谈感受，借鉴历史】：
19世纪末期甲午中日战争的失败、《马关条约》的签订以及瓜分中国狂潮的出现使中国民族的危机大大加深了；中国人民为反抗列强侵略，争取民族独立，进行了一次又一次的救亡图存的探索。第2课 解放战争的胜利
一、课程目标
（一）内容标准
列举辽沈、淮海、平津三大战役和渡江战役，说明解放战争迅速胜利的主要原因。
（二）教学目标
1．知识与技能
（1）了解辽沈、淮海、平津三大战役及渡江战役的概况，知道三大战役是敌我双方大决战，是解放战争取得胜利的关键之战，并能列举。
（2）知道南京解放标志着国民党政权的覆灭，并能计算南京国民党政权存在的时间。
2．过程方法与能力
（1）通过阅读课文，自己动手制作“三大战役情况简表”。
（2）结合课文，简要分析解放战争取得伟大胜利的原因。
（3）教师应在教学中不断提高学生的识图能力和自觉运用地图学习历史、陈述历史问题的能力，逐步形成正确的历史时空观概念。
3．情感态度与价值观
（1）了解人民群众对解放军的支持是大决战以及解放战争取得胜利的重要保证。
（2）中国共产党领导下的人民解放战争，代表人民的正义要求，取得胜利是历史的必然。 （3）通过学习，使学生知道没有中国共产党就没有新中国的道理。
二、教学要点
重点：辽沈、淮海、平津三大战役是重点。
难点：三大战役经过 ( http: / / www.21cnjy.com )。限于篇幅，在讲述三大战役时，教科书只有示意图，没有三大战役情况简表，使学生了解战役存在一定困难。建议教师指导学生绘制一张三大战役情况简表，项目可以有战役名称、起止时间、解放军作战部队和指挥员、战果（主要是歼敌人数）、解放地区等，以利于学生掌握。
【教学过程】
【激发兴趣，导入新课】
引导学生回忆前面所学知识，指出经过解放战 ( http: / / www.21cnjy.com )争第一年、第二年的作战，敌我力量的对比发生了极大的变化。为了加速解放战争的进程，在时机成熟的条件下，中共中央决定发动同国民党的战略决战。
【感知历史，感悟历史】
一、三大战役
教科书首先用一句话简要概括了人民解放战争战略反攻一年后的形势变化，建议结合教
科书第一段正文后的小字内容先向学生 ( http: / / www.21cnjy.com )介绍决战前的敌我兵力变化、士气民心等情况，说明战争已经逐步向有利于我方转变，而解放区的土地改革业已完成，军民求战热情高涨，决战的时机已经成熟了。并结合正文讲述党中央高瞻远瞩，把握时机，部署了规模空前的战略决战。
注意提醒学生掌握三大战役的名称、时间和规模。
（1）辽沈战役 引导学生思考：中共中央为什么把战略决战的第一战定在辽沈战场？原因有三，其一，敌我战场上，只有辽沈战场我军兵力上占有优势，林彪、罗荣桓掌握70万正规军，此外还有30万地方武装配合，而东北卫立煌兵团只有48万人；其二，东北敌军分散于张家口、北平、天津、塘沽等孤立的据点，补给困难，撤守举棋不定，我军握有主动权；其三，东北解放区后方巩固，物质力量雄厚。以上这些有利条件，使东北战事建立在稳妥可靠的基础上。东北首战胜利后，更有利于华北、华东的作战，并使东北成为解放战争的总后方。因此，打好东北的决战，成为全国战局发展的关键。
党中央决定辽沈之战先取锦州。教师指导看书上 ( http: / / www.21cnjy.com )插图：“三大战役示意图”，请同学们讨论，沈阳、锦州、长春三地，解放军先攻哪一地？并展开分析，介绍中共中央“关门打狗”的策略。攻占锦州，是辽沈战役取得胜利的关键。
攻克锦州和东北解放。辽沈战役的经过不用细讲，可根据教学挂图简要介绍攻克锦州、解放长春、黑山之战、解放沈阳四个部分，至此，辽沈战场歼敌47万，东北解放。
辽沈战役的历史意义，注意 ( http: / / www.21cnjy.com )把握两点：其一，敌我兵力发生根本变化，敌军兵力下降为290万，我军增加为300万，这是军事形势上的重要转折。其二，东北解放后，成为解放战争的总后方，有利于华北、华东战场的作战。
（2）淮海战役 讲解淮海之战时，结合地图，介绍此次战役集中了中原、华东解放军主力，并组成了总前委，让学生知道总前委成员。
规模宏大是淮海战役的特点，建议充分利用地图册，让学生更加直观地了解震撼人心的淮海大战，注意几次战役的地点，如碾庄、双堆集、陈官应等。
淮海战役分三个阶段：第一阶段，在碾庄消灭黄百韬集团，完成对徐州的包围；第二阶段，在双堆集歼灭援军黄维兵团，迫使杜聿明部逃出徐州，并在陈官庄将其合围成功，为配合平津战场，遵照中央指示，“围而不攻”；第三阶段，消灭被围拒降之敌，淮海之战胜利结束。
淮海之战的战果：历时66天，消灭敌人5个精锐团，俘敌“剿总”副司令杜聿明，毙伤俘敌55万人，是三大战役歼敌最多的战役。
讲解意义时讲明两点：其一，淮海之战胜利，奠定了长江以南各省解放的基础。其二，淮海之战体现了人民战争的性质，人民群众的支持是淮海战役胜利的可靠保证。可指导学生阅读并体会课文中陈毅关于人民群众支前的话，陈毅为什么会发出这样的感慨？
（3）平津战役 提示学 ( http: / / www.21cnjy.com )生平津战役和淮海战役一南一北，互相配合，遥相呼应。两次战役后，长江以北完全解放。可以让学生先阅读该段，并思考平津战役中共参战部队有哪些？采用了什么战术？北平和平解放的原因和意义何在？
辽沈战役后，东北解放军秘密人关，与华北解放军共同进行平津战役。介绍参战部队和参战将领，人民解放军神速行动分割包围敌人于北平、天津、张家口，实现“瓮中捉鳖”的第一步；先打两头，后取中间，攻占张家口、天津；中国共产党尽力争取，傅作义将军以民族大义为重，接受和平改编，保护了历史名城的完整。
成果和意义：共歼灭和改编国民党军52万人，使华北全境解放。
讲完三大战役以后用表格进行小结：
战役名称 起止时间 参战部队 战 果 意 义
辽沈战役 1948．9--1948．11 东北野战军 歼敌47万 解放东北全境
淮海战役 1948．11--1949．1 中原野战军华东野战军 歼敌55万 为解放长江以南奠定基础
平津战役 1948．12--1949．1 东北野战军华北野战军 改编、歼敌：52万 基本解放华北全境
二、百万雄师过大江
建议结合前面三大战役的表格，介绍渡江战役前的形势。人民解放军占有压倒性优势，解放战争胜利己成定局。
关于蒋介石集团玩弄“和平”阴谋，可以补充相关资料：国民党发出和平声明，以此作为缓兵之计，暗地里布置重兵防守长江防线。中国共产党从人民利益出发，答应同国民党谈判。但国民党又拒绝在和平协议上签字，假和平阴谋暴露无遗。
1949年4月21日，毛泽东 ( http: / / www.21cnjy.com )、朱德发布命令，渡江战役开始。可根据地图册指导字生学习：百万大军在西起湖口，东到江阴的千里战线上，分东、中、西三路渡江，在我军强大攻势下，国民党长江防线顷刻崩溃。
长江防线突破后，解放军继续挺进江南，1949年4月23日南京解放。南京解放标志着统治中国长达22年的国民党政权在大陆的覆灭（1927年4月18日～1949年4月23日），是中国人民革命的重大胜利。南京解放后，解放军继续追歼残敌，蒋介石及残部逃往台湾。
学生朗读毛泽东在南京解放后所作的《七律·人民解放军占领南京》，以增强革命的感染力。
钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。
虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。
宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。
天若有情天亦老，人间正道是沧桑。第六单元 科学技术与思想文化
第1课 科技成就和新式教育
－、课程目标
（一）内容标准
（1）知道詹天佑、侯德榜等近代科学技术方面的重要人物及成就。
（2）以科举制度的废除和京师大学堂的开办为例，了解近代新式教育发端的主要史实。
（二）教学目标
1．知识与技能
（1）知道近代铁路工程师詹天佑主持设计的京张铁路，是中国人自行建造的第一条铁路；知道近代驰名中外的化学家侯德榜揭开制碱奥秘，发明了“侯氏制碱法”，打破了欧美强国对制碱业的垄断，为祖国争得了荣誉。
（2）了解科举制度的废除、京师大学堂的开办，并简要说出近代新式教育发端的基本情况。
2．过程方法与能力
（1〉巧设历史情境，激发学生学习的兴趣。
（2）让学生收集有关封建社会学堂、清末民初新式学堂和现代学校的基本资料，进行分析比较，谈谈自己的看法。
（3）通过分析詹天佑、侯德榜在各自领域里能够作出突出贡献的主要原因，找出他们的共性，培养学生分析、比较、综合、概括历史问题的能力。
3．情感态度与价值观
（1）通过对以詹天佑、侯德榜 ( http: / / www.21cnjy.com )为代表的近代科技精英及成就的学习，形成振兴祖国、自强自立的民族认同感。学习詹天佑、侯德榜施己所长，报效祖国的爱国行为，树立勤奋学习、振兴中华的远大志向。
（2）科学技术代表了社会生产力的发展水平，在推动社会进步方面有着举足轻重的作用。在了解历史背景和进程的基础上理解科学技术与社会变迁的关系，培养崇尚科学的意识和积极进取的人生态度。
（3）通过对清末教育事业情况的学习，了解中国近代教育跟随世界潮流前进和发展的事实，认识到教育改革的必然性。
二、教学要点
重点：情感态度与价值观教育。 ( http: / / www.21cnjy.com )通过分析詹天佑、侯德榜等近代科学技术方面的重要人物及其成就，颂扬先进的中国人为救亡图存、振兴中华，努力学西方、赶西方、超西方的感人事迹和爱国精神，在情感态度和价值观上对学生产生潜移默化的良好影响。
难点：①对废除科举制度、近代新式教育发端的评价。②对京张铁路复杂的技术问题的了解。
【教学过程】
【激发兴趣，导入新课】
首先引导学生回忆中国古代在世界处于领先水平的若干科技成就，再切人本课的主题
【感知历史，感悟历史】
一、詹天佑与京张铁路
让学生阅读教科书 ( http: / / www.21cnjy.com )中有关詹天佑的事迹，并结合课外学到的有关内容，向同学介绍詹天佑刻苦钻研、不迷信权威、敢于创新以及建造京张铁路的故事，调动学生的学习积极性，激发学习兴趣。
要通过对詹天佑建造京张铁路内容的学习，激发学生的民族自豪感，学习詹天佑的爱国主义精神和追求科学的品质。
二、侯德榜与侯氏制碱法
首先简介侯德榜的先进事 ( http: / / www.21cnjy.com )迹，然后通过阅读教科书，巧设历史情境，让学生理解创业的艰难，感受侯德榜立志报国、执著追求、刻意进取的操行，激发学生学习科学知识和报效祖国的远大志向。
想一想：詹天佑和侯德榜有哪些共同点？（共同点：都曾出国留学，并以优异成绩毕业回国，参加祖国建设，都是在极其艰苦的条件下努力工作并取得了重大成就；都具有崇高的爱国精神、热爱科学事业、注重实践、强烈的创新意识、良好的道德品质等。）
三、新式教育的发端
1、京师大学堂的开办 教科书主要介绍了“京师大学堂”的诞生、地位和影响。
诞生：引导学生回忆设立京师大学堂是戊戌变法期间光绪帝颁布的改革内容之一。戊戌变法失败以后，维新派的改革措施几乎全被废除，只有京师大学堂保留了下来。1912年京师大学堂改名为北京大学。
地位：要强调说明京师大学堂是中国第一所国立综合性大学，是当时全国地位最高、设施最全的学府和最高的教育行政机关。
影响：它所倡导的办学思想和办学原则对中国近代教育产生了深远影响。指出其适应时代发展的进步性但又不能完全摆脱封建教育束缚的局限性
2、废科举，兴学堂 在时代潮流的影响下，迫于社会的压力，清政府进行了以制定新学
制、开办新式学堂、废除科举制度为标志的教育改革，这是中国近代教育在学制上的大变革。
①新学制制定的原因：清朝末年，西学东渐的广泛影响以及当时社会上存在的教会学校的示范作用，使部分中国人看到了中国教育的落后面貌；中国刚刚起步的近代工业也迫切需要先进科学技术和人才；同时，清王朝为了安定人心，决定在教育上采取一些改革的措施。新的学制由此而生。 ②新学制的制定和主要内容：1904年，清政府颁布了《奏定学堂章程》，以法令的形式公布了新学制，并在全国施行。该章程对国家的教育体制和新式学堂作了比较全面、明确的规定。③新学制的影响：促进了中国近代教育的发展，各地逐渐建立起各级新式学堂，清政府也最终废除了科举制度。④各级新式学堂的开办：教科书主要在小字部分介绍了新式学堂的学习科目，认识到其与封建教育相比，具有较大的适应社会发展的进步性，但与现代教育相比又有一定的局限性。
科举制度的废除：教科书强调了科举制度废除的时间，指出这是中国教育史上的一件大
事。要先请学生回顾科举制度的发展过程，对科举制度做出评价。（好的方面:在选拔人才上的确起到了一定作用,比一味的推举人才要好些,古代很多能干的人也是这样走上仕途的.而且科举以儒家学说为考试内容的做法使封建社会大一统的观念深入人心，增强了国家统一的民族凝聚力。坏的方面就是考试的内容过于死板,形式也很僵化,束缚了人们的思想. 但在古代,这种制度的发明还是一种先进的表现。）
想一想：京师大学堂创办初期，它的教学内容为什么还是以经学为主？
提示：《奏定学堂章程》是中国近代第一个系 ( http: / / www.21cnjy.com )统完备并付诸实施的法定学制。它顺应了中国教育近代化的要求，具有进步性。但它是在“中学为体，西学为用”的思想指导下制订的，所以带有浓厚的传统文化色彩，学堂的课程以经学为主就不奇怪了，这是它的局限性。
