2015—2016沪教版语文八年级下册第五单元课件：第9课《小石潭记》 （共49张PPT）

课件49张PPT。导入新课同学们，外面阳光和煦，春意融融，大自然又将展示她们千姿百态的风姿，请大家欣赏这几幅风景优美的图片——这是湖南永州的胜景，但是，山奇水异的永州风景并不是这几幅图片就能完全代表的。今天，就让我们在唐代文学家柳宗元的带领下，去欣赏永州的另一处风景名胜小石潭的美丽风光。?小石潭记唐·柳宗元学习目标1、积累文言实词，感知文章内容。?
2、学习抓住特征描写景物的方法。?
3、结合背景，理解作者思想感情。重点：
理解感悟作者的心境及背诵。?
难点：
培养学生观察描摹的能力和鉴赏力。你知道这幅画是根据谁写的哪首诗的意境而创作的吗？——柳宗元《江雪》柳宗元（773—819）：字子厚，唐代河东（今山西省永济市）人，唐代中期杰出的文学家、思想家，唐宋八大家之一。他和韩愈是唐代“古文运动”的倡导者，对当时文风的改革、散文的发展起过重大的推动作用。因为他是河东人，曾任柳州刺史，所以人称柳河东或柳柳州。著有《柳河东集》。和韩愈并称“韩柳”。 他被贬永州司马时,写下了有连续性的山水游记多篇,合称《永州八记》。柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位，这些作品，画廊式地展示了湘桂之交一幅幅山水胜景，继承了郦道元《水经注》的传统而有所发展。《水经注》是地理书，对景物多客观描写，少主观感情的流露。而柳宗元的山水州记则把自己的身世遭遇、思想感情融合于自然风景的描绘中，寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁的心情。《小石潭记》是其中的一篇。
《永州八记》:《始得西山宴游记》、《钴母潭记》、《钴母潭西小丘记》、《至小丘西小石潭记》、《袁家渴记》、《石渠记》、《石涧记》、《小石城山记》 诵读欣赏小 石 潭 记柳 宗 元 从小丘西行百二十步，隔篁 竹，闻水声，如鸣佩环，心乐 之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽 。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻 ，为屿 ，为嵁 ，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差 披拂。 huánɡlèlièchíyǔkāncēn cī 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依,日光下澈，影布石上，佁 然不动;俶 尔远逝，往来翕 忽，似与游者相乐。 yíchùxī 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差 互，不可知其源。 cī 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆 幽邃 。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 chuànɡsuì 同游者：吴武陵，龚 古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 gōng 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
从小山岗向西走一百二十步，隔着竹林听见水声，好像人身上佩带的玉佩、玉环相碰发出的声音，(我)心里很喜欢它。砍伐竹子，开出道路，往下见到一个小水潭，潭水特别清澈透明。乐心乐之以乐其志
—《五柳先生传》（以……为乐）（动词—意动）（使……乐）（形容词—使动）全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻 ，为屿 ，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。（潭）以整块石头为底，靠近岸的地方，石底有些部分翻卷过来露出水面，成为坻、屿、岩各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的茎蔓，覆盖着、缠绕着、摇动着、连缀着，参差不齐，随风飘荡。为全石以为底为坻 ，为屿 通计一舟，为人五，为窗八 —《核舟记》（做，动词）（成为，动词）（雕刻，动词）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依,日光下澈，影布石上，佁然不动;俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 可、许潭中鱼可百许头 周首尾长约八分有奇，高可二黍许。
——《核舟记》可：大约。许：上下，表示约数。石潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托都没有（似的）。阳光直照到水底，鱼的影子映在石上，（鱼影）呆呆地一动不动；又忽然向远处游去了，来来往往轻快敏捷，好像和游人逗乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 从小丘西行百二十步。日光下澈从流飘荡，任意东西
—《与朱元思书》斗折蛇行（像北斗星一样；像蛇一样）（向西）（向下）（向东向西）向小石潭的西南方向望去，小溪曲曲折折，忽明忽暗，忽隐忽现。溪岸的形状像犬牙那样交错不齐，不知道它的源泉在那里。犬牙差互（像狗的牙齿一样）坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 凄神寒骨食之不能尽其材 —《马说 》无丝竹之乱耳，无案牍之劳形 —《陋室铭》（使……凄凉；使……寒冷）（使……竭尽）（使……聒乱；使……劳累）坐在小石潭上，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，不觉心神凄凉，寒气透骨，令人感到悲哀。因为这里的环境太凄清，不可以久留，就题字离去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 小生古义：年轻人。今义：戏曲艺术中的一种角色。同游的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着来的有姓崔的两个小孩，一个叫恕己，一个叫奉壹。差参差披拂其岸势犬牙差互（形容词，长短不一）（动词，交错）以以其境过清卷石底以出（因为）（相当于“而”）全石以为底（用）其（指小山）旁出（出：突出）堡坞，有若（若：好象）门焉。窥之（窥之：向门里看）正黑，投以小石，洞然（洞然：水流的声音）有水声。其响之激越，良久乃已（已：停止）。环（绕着）之可上，望甚远。无土壤而生嘉树美箭（嘉树美箭：美好的树木和箭竹）益（益：特别）奇而坚（坚：结实）。其疏数（疏数：疏密）偃仰（偃仰：倒伏挺拔），类（类：好象）智者（智者：聪明的人）所施设（施设：安排设计）也。选自柳宗元《小石城山记》试一试欢迎进入多媒体课堂小石潭记柳宗元思考：
那么柳宗元来游小石潭，到底是“乐”还是“凄”？—柳宗元《江雪》—刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 巴山楚水凄凉地，
二十三年弃置身。 《小石潭记》是一首抑郁哀怨的古典曲子。（抑郁寡欢的情感）小拓展： 其实，中国文人这样的遭遇实在太多了：怀才不遇，抱负难施，惟有借助文学抒写出来，柳宗元是一位，我们从文学作品中还了解其他人吗？刘禹锡、苏轼、韩愈、李白、王安石、陆游、李商隐、……想一想1、《小石潭记》里描写了哪些景物？这些景物有什么特点？2、找出你最心神向往的景物、或最能触你展开想象的景物，加以描绘，并在班上朗读。讨 论： “小石潭”并非名胜之地，只是幽静之所，“小石潭”也只是作者给它起的名字，文中写的景物不少，为什么独以“石”为其命名？“秀竹潭”、“欢鱼潭”、“茂林潭”等名字可以吗？ “全石以为底”、“近岸，卷石底以出”；
“如鸣佩环”：应该是水冲击石而发出的；
“蒙络摇缀”：“蒙”与“络”可以是树蔓覆盖、缠绕在石头上；
“影布石上”
“其岸势犬牙差互”：也是写岸边的石头；
“凄神寒骨”；应该是作者坐在石上，寒冷刺骨，“石”冰凉刺骨。《小石潭记》是一幅幽雅深邃的水彩画。（寄情于景的写法）讨 论 假如你是一位摄影师，要拍摄一部“小石潭”的自然风光片，你如何忠于原作，把握好你的镜头呢？（注意作者游览的线路、拍摄的角度） 《小石潭记》也是一部美妙绝伦的自然风光片。（清晰的游踪顺序、移步换景的写法）
穿越时空隧道，如果此时你也来到小石潭边，巧遇上了柳宗元，你们将会有怎样的一番对话呢？拓展：