期中真题汇编05 古诗词 —2024-2025学年统编版六年级语文下册（含答案）
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| 名称 | 期中真题汇编05 古诗词 —2024-2025学年统编版六年级语文下册（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 99.0KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-03-29 21:46:16 | ||
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文档简介
2024-2025学年统编版六年级语文下册
期中真题汇编05 古诗词
一、单选题
1．（2024六下·茅箭期中）下列句子中，与《匆匆》一文所表达的人生哲理不同的一项是（ ）
A．无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
B．世间何物催人老，半是鸡声半马蹄。
C．谁道人生无再少？门前流水尚能西！
D．劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。
2．（2024六下·东莞期中）积累运用。
（1）下面对“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的理解，不是作者原意的是（ ）
A．这两句诗表现了竹子顽强而又执着的品质。
B．这两句诗表现了革命者在斗争中的坚定立场和受到敌人打击时绝不动摇的品格。
C．这两句诗表达了诗人不怕任何打击的硬骨头精神。
D．这两句诗写出了竹子无畏无惧、积极乐观的精神面貌。
（2）人们常用“（ ）”来劝诫不认真学习的学生，要好好珍惜时间。
A．少壮不努力，老大徒伤悲。
B．书到用时方恨少，事非经过不知难。
C．随风潜入夜，润物细无声。
D．青，取之于蓝而青于蓝。
3．（2024六下·仁寿期中）引用经典赞英雄，下列搭配不正确的是哪一项？（ ）
A．董存瑞舍身炸暗堡。——捐躯赴国难，视死忽如归。
B．局势越来越紧张李大钊却执意留在北京工作。——莫道君行早，更有早行人。
C．夏明翰就义前写下“砍头不要紧，只要主义真”。——人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
D．叶挺在狱中受尽折磨，写下《囚歌》。——粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
4．（2024六下·仁寿期中）下列诗句中，表现手法与其他三句不同的一项是（ ）
A．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
B．粉骨碎身浑不怕，只留清白在人间。
C．西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
D．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
5．（2024六下·化州期中）下列与传统节日民俗无关的诗句是（ ）
A．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
B．迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
C．千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
D．常恐秋节至，焜黄华叶衰。
6．（2024六下·新会期中）下面诗句正确无误的是（ ）
①卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
②七八个星天外，两三点雨山前。
③胜日寻芳泗水滨，水村山郭酒旗风。
④问渠那得清如许？为有源头活水来。
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
7．（2024六下·金川期中）下列节日、习俗、诗句搭配不正确的一项是（ ）
A．春节——贴春联——爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
B．端午节——吃粽子——楚人悲屈原，千载意未歇。
C．重阳节——登高——遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
D．元宵节——吃汤圆——但愿人长久，千里共婵娟。
8．（2024六下·齐河期中） 下列诗句中的事物没有被赋予人的志向或品格的一项是（ ）
A．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
B．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
C．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
D．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
9．（2024六下·潍坊期中）明明准备朗诵一组通过托物言志的方法来表达诗人志向的诗，下列不合适的一项是（ ）
A．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
B．零落成泥碾作尘，只有香如故。
C．野火烧不尽，春风吹又生。
D．梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
10．（2024六下·诸城期中）苏轼的《定风波》中（ ）饱含人生哲理，也是之笔。词人认为只要怀着轻松旷达的心情去面对人生的一切风雨，也就无所谓风雨无所谓晴了。
A．莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。
B．竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
C．回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
二、填空题
11．（2024六下·墨玉期中）根据课文内容填空。
（1）燕子去了，有再来的时候： ，有再青的时候；桃花谢了， 。但是，聪明的，你告诉我， ？--是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们 ：现在又到了哪里呢？
（2）《那个星期天》的作者是 ，代表作品有《 》、《 》等。《骑鹅旅行记》的作者是 (填国家)作家 ，这篇文章的体裁是一篇 ，我还读过童话作品《 》、《 》、《 》等。
（3）盈盈一水间， 。
（4）今夜月明人尽望， 。
（5）《腊八粥》的作者是 。
（6）《长歌行》里劝诫人们珍惜时间的两句诗是： ，
12．（2024六下·茅箭期中）根据课文内容理解填空
（1）知识等到需要的时候，才后悔只懂得一点点，事情只有自己经历了才知道其中的酸甜苦辣，真是“ ， ”。 所以我们要趁着现在的青春年少好好学习，不要“黑发不知勤学早， ”。
（2）有意栽花花不发， 。
（3）《十五夜望月》中“ ， ”表达了诗人对家乡亲人的思念之情。
（4）《藏戏》不同身份的人所戴的面具不一样，不一样的面具代表的寓意不同，国王的面具是红色的，红色代表着 ；王妃的面具是绿色的，绿色代表着 。
13．（2024六下·法库期中）句子练习
（1）过去的日子如 ，被微风吹散了，如 ，被初阳蒸融了。
（2）“树欲静而风不止， ”是对孩子想要孝敬双亲时，双亲却已亡故的感叹。
（3）“良药苦口利于病， ”告诉我们逆耳之言也要听取。
（4）千磨万击还坚劲， 。
（5）为 而死，就比泰山还重：替法西斯卖力，替 的人去死，就比鸿毛还轻。
14．（2024六下·海城期中）根据课文内容填空。
（1）不同节日有不同的习俗，蕴含着不同的情感。“ ，轻烟散入五侯家。”描绘了 节的习俗；“ ，脉脉不得语。”借 的传说，表达了离愁别绪。
（2）在古诗中徜徉，我们感受其景，如李贺诗中“ ， ”描绘的寂寥的边疆之地；如王建笔下“ ， ”描绘的冷清的中秋月夜图。
（3）“过去的日子如 ，被微风吹散了，如 ，被初阳蒸融了。”这句话写出了朱自清对时间易逝的感叹，也让我们想到了长歌行中的“ ， ”，提醒我们只争朝夕，不负韶华。
15．（2024六下·东源期中）根据所学知识完成练习。
（1）一些传统习俗是有着美好的寓意的：春节吃年糕，寓意万事如意年年高；春节吃鱼 ；元宵节吃元宵，寓意 。
（2）《十五夜望月》一诗中“ ， ”委婉地表达了诗人的思念之情。我还知道“ ， ”也是表达思念之情的诗。
（3）朋友间的情谊要经过时间的考验，正所谓“ ”
（4）《鲁滨逊漂流记》一文中，作者写了鲁滨逊流落荒岛的五件事，试着用小标题的方式列出来：流落荒岛→ → → →
16．（2024六下·鹰潭期中）背背填填。
（1）姐姐本来是一心一意要做摄影师，只是业余写作，没想到写的小说大火。这真是“ ，无心插柳柳成荫”啊！
（2）虽然老师批评我的话语非常尖锐，但一语中的，直接点明了我学习上的问题。这就是“药苦口利于病， ”的道理啊！
（3）叔叔经商后，生意兴隆，日子越过越红火，爷爷就用“ ，莫把无时当有时”来教导他想想以前的苦日子，注意节约，不要浪费。
（4）树欲静而风不止， 。
（5）百川东到海， ？ ， 。
（6）“何当金络脑， ”的意思是 。表达了诗人 。
（7）因为我们是 的，所以，我们如果有缺点， 。 ，谁向我们指出都行。 ，我们就改正。
（8）诗句“ ， ”出自《 》。这首诗与 这个传统节日有关。
17．（2024六下·惠阳期中） 按课文内容填空。
（1）日暮汉宫传蜡烛， 。
（2）迢迢牵牛星， 。
（3）今夜月明人尽望， 。
（4） ，更有早行人。
（5）常恐秋节至， ， ，何时复西归？
18．（2024六下·仁寿期中）根据所学内容填空。
（1）《寒食》一诗中运用双重否定的句式，有效地烘托出全城沉浸于浓郁春意之中的句子是： ， 。
（2）《竹石》这首诗表面在写 ，其实是写 ，表明了诗人 的精神。
（3）他在一座无人的岛上生活了二十八年后，收得一野人为奴，取名“ ”，文后因帮助一位船长制服叛变的水手，得以回国。这部作品是《 》，作者是 国作家 。
（4）我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是 了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去， ，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也 。
19．（2024六下·廉江期中）根据语境内容填空。
（1）在临近毕业之际，我要感谢老师们的循循善诱，是你们的“ ， 。”的教育，才有今天知书达礼的我；我要感谢我的小伙伴们、虽然即将各奔东西 ， 。”我们的友谊天长地久；我还要感谢我的父母，“ ， 。”我会用我的努力作为对父母的报答。
（2）事物发展到极点就要改变它，才使事物更通达，长久地发展下去 ， ， 。
（3）苏轼的《浣溪沙》一词中说明诗人老者益壮，自强不息的精神的词句是： ？ ！ 。
（4）语文是一首诗，诗中有“少壮不努力， ！”的慨叹；语文是一首歌，这首歌是“读书须用意， 。”；语文表达一缕思念：今夜月明人尽望， ；语文书写一种高尚人生：千磨万击还坚劲， 。
20．（2024六下·化州期中）诵读积累。
（1）精炼古诗句昭示着诗人的抱负和志向，“ ，任尔东西南北风。”是郑燮借竹子表现自己不屈不挠的品格。
（2）中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死， ，或轻于鸿毛。”
（3）请你用《长歌行》中诗句来勉励自己珍惜时间： ， 。
（4）听了老先生的话，我茅塞顿开，真是 ， 。
（5）看见爸爸花钱大手大脚，爷爷总是劝他；“ ， 。”
（6）我知道过年的时候吃鱼寓意 ，建筑上雕刻蝙蝠寓意 。
21．（2024六下·永顺期中）语言积累。
（1）当我们面对滚滚东逝的流水，想到朱自清的《匆匆》时，《长歌行》中的诗句“ ， ”又萦绕耳边。
（2）小时候听奶奶给我讲牛郎织女的故事，只知道织女不仅漂亮，而且非常勤劳。《迢迢牵牛星》中“ ， ”是对织女形象的完美诠释。
（3）“ ， 。”这句俗语的意思是：不要总以为你非常努力，其实还有很多比你更加努力的人。
（4）我知道过年的时候吃鱼寓意 ；建筑上雕刻蝙蝠寓意 。
22．（2024六下·信都期中）根据情境默写填空。
（1）《十五夜望月》中“ ， ”两句写诗人因自己望月而想到天下人望月，并委婉地表达了自己的思念之情。
（2）通过研学和实践活动，我对周围的事物有了更加深刻的了解，这正是“近水知鱼性， ”啊！
（3）时间总是在悄悄地快速流逝，就像散文中描写的那样，“天黑时，我躺在床上，他便 ，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算 ”。
23．（2024六下·路北期中）补充恰当的俗语、诗句。
（1）面对父母，行孝要趁早，不要到“树欲静而风不止， 。”时留遗憾；面对益友，要感激他的“良药苦口利于病， 。”的劝告。
（2）关于中国传统节日，诗中是这样描绘的：“中庭地白树栖鸦， 。”展现了一幅寂蜜、冷清的中秋月夜图；“ ，轻烟散入五侯家。”描绘了一幅寒食节夜晚的传烛图。
24．（2024六下·榕城期中）古诗句填空。
（1）王建的《十五夜望月》中将别离思聚的情意表现得委婉有致的两句诗是： ， 。《迢迢牵牛星》这首诗中，有一个很关键的过渡性句子，它既是前因又是后果，这个句子是 ， 。
（2）《长歌行》一诗中说明时间一去不复返，劝导人们要珍惜时间，不要到老了再后悔的句子是“ ， ， ， ”。
25．（2024六下·潮南期中）根据课文内容填空。
（1）“ ， ”这句格言的意思是：别说你出发得早，还有比你更早的人。
（2）我知道过年的时候吃鱼，寓意 ；建筑上雕刻蝙蝠，寓意 。
（3）爸爸告诉我：“读书须用意， 。”他的话让我受益匪浅，真是“ ，胜读十年书”。
（4）“在八千多日的匆匆里，除 外，又剩些什么呢？过去的日子 ，被微风吹散了，如薄雾，被 。我留着些什么痕迹呢？”这段话出自朱自清的《 》，告诉我们： 。
（5）《迢迢牵牛星》一诗中用神态描写来表现织女思念牛郎的悲切的句子是“ ， ”；描写两星相对的清冷环境，于景中寄寓离愁的句子是“ ， ”。
26．（2024六下·荆门期中）根据课文内容填空。
（1）日暮汉宫传蜡烛， 。
（2）今夜月明人尽望， 。
（3） ，何时复西归？
（4）人生自古谁无死， 。
（5） ，要留清白在人间。
（6） ，立根原在破岩中。
27．（2024六下·黄陂期中）补充古诗文或名言。
（1）路遥知马力， 。
（2） ，事非经过不知难
（3） ，寒食东风御柳斜。 ——[唐]韩翃《寒食》
（4）中庭地白树栖鸦， 。 ——[唐]王建《十五夜望月》
（5）粉骨碎身浑不怕， 。 ——[明]于谦《石灰吟》
（6）大漠沙如雪， 。 ——[唐]李贺《马诗》
28．（2024六下·英德期中）积累与运用。
（1）春城无处不飞花， 。[唐]韩翃《寒食》。
（2） ，万物生光辉。汉乐府《长歌行》。
（3）唐代诗人王建在《十五夜望月》中用“ ， ”两句诗委婉地表达了游子的思亲之情。你还积累了哪些思亲名句？请写出两句 ， 。
（4）富有哲理的语句时时激励着我们：“莫道君行早， ”告诫我们“山外有山，人外有人”；“ ，日久见人心”告诉我们经历的事情多了，时间长了，才能看出人心的善恶；“ ， ”告诉我们读书需要用心，才能文采出众。
29．（2024六下·新会期中）古诗文填空。
（1）在古诗中，诗人常常运用修辞手法来描绘景物的特点。李贺在《马诗》中运用比喻修辞的诗句是“ ， 。”宋代词人王观把山水比作眉眼“ ， ”令景物也有了几分惜别的情意。
（2）当我们欣赏着美如画卷的西湖景色时，情不自禁地吟诵起诗句“ ， ”，当我们来到枫叶似火的香山时，不由自主地会吟诵起唐代诗人杜牧的诗句“ ”；来到北京天安门广场，面对高耸的人民英雄纪念碑，让我想起诗人于谦的诗句“ ， 。”
（3）《迢迢牵牛星》中运用动作描写，写织女织布时忙碌的诗句是“ ， 。”
30．（2024六下·威县期中）日积月累。
（1）于是——洗手的时候， ；吃饭的时候， ；默默时， ……
（2）《马诗》的作者是 。这首诗中描写茫茫沙漠之景的诗句是“ ，燕山月似钩”
（3）时间是一面镜子，能照出人心：“路遥知马力， 。”时间如一位智者，催人奋进：“ ，老大徒伤悲!”时间记录了寒食节改火的风俗：“日暮汉官传蜡烛， 。”时间见证了于谦不俱死亡、持身清白的高尚情操：“ ， 。”在时间的考验中，我们懂得了生命的价值：“人固有一死， ， 。”
（2024六下·东港期中） 填空。
31．《北京的春节》的作者是 ，本文按 顺序介绍了老北京人过春节时的风俗。《匆匆》是朱自清先生写的一篇（体裁） ，他告诉我们，这让我想起《长歌行》中劝告人们珍惜时间的名句“ ， ！”。
32．生命是什么？生命就是像张思德那样 ；生命就是像李大钊那样 ；生命就是像董存瑞那样 ，在神圣的语文殿堂里，我深深地领悟到了生命的真谛。
33．中华民族的传统节日有很多：杜牧的“ ，路上行人欲断魂”，让人想起哀思如潮的 节；王建的诗句“ ，不知秋思落谁家”让人想起合家团圆的 节。
（2024六下·金川期中）根据所学知识完成下面的练习。
34．通过学习，我们从课本里收获了很多。朱自清对时间流逝发出的深深叹息：“过去的日子如 ，被微风吹散了，如 被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？”华罗庚则告诉我们：“聪明在于学习， 。”
35．读书时，我们要刻苦努力，因为“读书须用意， ”；我们也要虚心接受别人的批评和建议，因为“良药苦口利于病， 。”
36．中国古诗词中有很多描写传统节日的名句。春节，聆听着阵阵鞭炮声，我们吟诵“ ，春风送暖入屠苏”；寒食节，我们吟诵“春城无处不飞花， ”；清明，沐浴在绵绵春雨中，我们吟诵“清明时节雨纷纷， ”；中秋，遥望着皎洁的明月，我们吟诵“今夜月明人尽望， ”。
（2024六下·峄城期中）课内与课外。
37．诗人借传统节日抒情。“春城无处不飞花， ”。“迢迢牵牛星， 。”“ ，不知秋思落谁家。”像这样描写节日的诗句，我还知道“ ， 。”
38．诗人借事物言志。“咬定青山不放松， ”表达了坚韧顽强的意志；“ ，烈火焚烧若等闲”表现了从容不迫的精神；“不要人夸好颜色， ”赞颂了高洁傲岸的品格；“ ，快走踏清秋”表达了为国建功立业的志向。
39．《增广贤文》中有很多含义深刻的句子。其中有劝谏我们及时行动，追求理想的“ ，更有早行人”；也有提醒我们要虚心接受别人意见和批评的“良药苦口利于病， ”；有告诉我们知识总在用时嫌少，事情亲身经历才知难“ ， 。”
40．《为人民服务》是毛主席在张思德同志追悼会上所作的演讲，其中文中的“人固有一死， ， ”这句话告诉我们，虽然人总是要死的，但死的意义有不同。
41．（2024六下·坊子期中）课外诵读显功底；课外积累
春夏秋冬，四季轮回，诗韵童年，翰墨飘香。校园里，同学们正在进行着以“花”为主题的飞花令： ，不及汪伦送我情；接天莲叶无穷碧， ；停车坐爱枫林晚， ；忽如一夜春风来， 。……真是别有一番韵味。（选择合适的序号填写）
A．千树万树梨花开 B．桃花潭水深千尺 C．映日荷花别样红 D．霜叶红于二月花
（2024六下·潍坊期中）根据日积月累填空。
42．松、竹、梅、兰、山石、溪流、沙漠、古道、边关、落日等，都是文人借以抒情、言志的对象。如王建的“ ” 借中秋之月，抒发思念之情；郑燮的“ ”借竹子来表达自己的刚正不阿、铁骨铮铮；林逋的“ ”描绘了黄昏月光下山园小池边的梅花的姿态和香气；希运从“ ”告诉人们一切成就都要经过一番磨练得来，不是轻易可获的。不管是朱自清先生的“聪明的，你告诉我， ”，还是汉乐府《长歌行》中的“ ， ”，都是在告诫我们要珍惜时光，不要虚度光阴。
43．“ ”告诉我们孝敬父母要及时，不要让亲情留有遗憾；“ ，积不善之家必有余殃”告诫我们要继承和弘扬优良家风；“ ”提醒我们要多读书，不要到用时才意识到自己知识匮乏。
（2024六下·单县期中）根据语境填写恰当的诗词、名句。
44．走进古诗，“ ，轻烟散入五侯家”短短十四个字描绘了寒食禁火、清明榆柳取火的习俗；《迢迢牵牛星》中“终日不成章， ”倾诉织女离别之苦，给七夕乞巧的姑娘多少遐想。
45．走进古人，“读书须用意， ”让我懂得读书需下苦功，容不得一点马虎；“ ，日久见人心”让我明白交友不能只看表面，只有长期相处才能明白人心善恶。
46．走进千家万户，从除夕餐桌的年糕读出 的美好愿望；从“喜鹊登枝”的剪纸读出 的祝福。
（2024六下·单县期中）根据课文内容填空。
47．《马诗》是唐代诗人李贺写的。“大漠沙如雪，燕山月似钩。 ， 。”后两句的意思是：何时才能给我佩戴上华丽的马辔头，让我在清秋之夜纵横驰骋呢？这里采用了 的手法，借纵横驰骋的骏马表达了诗人 的志向。采用这种方法写作的古诗还有“ ，菊残犹有傲霜枝”；“不要人夸好颜色， ”。
48．古代有很多名句给予我们深刻的启迪“良药苦口利于病， ”告诉我们要 ；“树欲静而风不止， ”教育我们 ；“常将有日思无日， ”教育我们 。
49．“我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边 ；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上 ，从我脚边 了；等我睁开眼和太阳再见，这算又 了一日”，《匆匆》中这段话让我想起《长歌行》中劝告人们珍惜时间的诗句： ， 。
三、积累与运用
50．（2024六下·衡山期中）积累与运用
（1）在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像 滴在大海里，我的日子滴在 ，没有声音，也没有影子。
（2）春城无处不飞花， 。
（3）少壮不努力， !
（4）中庭地白树栖鸦， 。
51．（2024六下·重庆市期中）根据情境，按要求写句子。
（1）重庆，一座英雄之城，有着光荣的革命传统。
毕业前夕小红是分享会主持人，经过精心准备，终于盼到分享会的日子，小朋友们已经早早到达教室，教室里 。（运用动态描写的方法把热闹的场景写具体）
（2）活动一：主题演讲赞英雄；第一组同学做了主题演讲——《英雄赞歌》，引用诗歌赞扬英雄的品格和志向。以下是演讲稿的部分内容，请帮他们补写完整。
英雄是什么，是李贺诗中“何当金络脑， ”的渴望；是于谦诗中“ ， ”为国尽忠，坚守高洁情操的决心；是王昌龄诗中“ ， ”的决心破敌，誓死不回的豪情；是面对昏沉、死寂的现实状况时，敢于高呼“我劝天公重抖擞， ”的勇气；是林升一语双关，直接讽刺南宋统治者醉生梦死“ ， ”的呐喊。
（3）活动二：联系实际“辩”英雄；联系实际“辩”英雄。
①第二组围绕“和平时代需要/不需要英雄”开展了辩论会。结合生活实际，抓住漏洞进行反驳，请你帮助正方把辩词写清楚。
反方：时代进步了，我们不需要英雄。着火了有消防员，溺水了有救生员，不需要我们牺牲自己的生命去保护他人。
正方：
②经过激烈角逐，老师宣布正方获胜，正方队长小明荣获最佳辩手。
小明拿着获奖证书，走在回家路上， 。
（描写在心情好的状态下所见的景物，体会“融情于景”写法的好处）
（4）活动三：书写英雄赞歌
“致敬英雄”主题分享会结束后，小红受到了深深的启发，她写下了自己的感受，请用修改符号在原句上修改。
“致敬英雄”主题分享会让我认识了很多英雄人物的故事，在这个分享会中，深受感动，学习英雄们无私奉献的精神。只有这样，我们才能养成优秀的人才
（2024六下·市北区期中） 【任务二】小文同学在读名人传记的时候，发现许多名人都是借某个物来表达自己的志向的，她对自己所学的几首诗歌进行了总结。
52．请帮助小文完成下列表格。
志向 诗句
李贺渴望建功立业 ① ，②
于谦③ ④ ，要留清白在人间。
郑燮⑤ ⑥ ，任尔东西南北风。
53．小文对古诗文理解的笔记如下，请找出说法不正确的一项（ ）
A．《马诗》中“燕山月似钩”一句中的“燕山”指燕然山，这里借指边塞。
B．《石灰吟》中“烈火焚烧若等闲”中的“等闲”意思是平常，我们还学过同样意思的诗句“万水千山只等闲”。
C．《石灰吟》中“要留清白在人间”的“清白”一词指的是高尚的节操。
D．《竹石》中“任尔东西南北风”的“任”是凭借的意思，指凭借风表现竹子的坚韧。
四、默写
54．（2024六下·裕华期中）古诗句填空。
（1）小明平常不认真学习，语文考试时，抓耳挠腮，没有几道题能解答出来。他不禁慨叹道：“ ，事非经过不知难”。小明经常以家里条件好为由在生活上大手大脚，铺张浪费，爷爷总是用“ ，莫把无时当有时”来劝告他。
（2）王建的《十五夜望月》中将别离思聚的情意表现得委婉有致的两句是： ， 。《迢迢牵牛星》这首诗中，有一个很关键的过渡性句子，它既是前因又是后果，这个句子是 ， 。
（3）在中国古典诗词中，月亮是极具文化内涵的典型意象。请再写一个含有“月亮”的诗句。
55．（2024六下·崇明期中）默写。
（1） ，寒食东风御柳斜。（韩翃《寒食》）。
（2）终日不成章， 。（《迢迢牵牛星》）
（3） ，不知秋思落谁家。（王建《十五夜望月》）
（4）郑燮的《竹石》表面上写竹，其实是写人，这首咏物诗中表现自己刚正不阿，绝不随波逐流的诗句是“ ， 。”
56．（2024六下·松江期中）默写
（1）少小离家老大回， 。（贺知章《回乡偶书》）
（2） ，冷露无声湿桂花。（王建《十五夜望月》）
（3）绿树村边合， 。（孟浩然《过故人庄》）
（4）日暮汉宫传蜡烛， 。（韩翃《寒食》）
（5）《马诗》中勾勒辽阔雄浑的大漠景观的句子： ， 。
57．（2024六下·广阳期中） 根据语境填写合适的诗句。
古诗中也体现着传统节日的习俗，寒食节发展到唐代，皇帝为表达恩宠，会取榆柳之火赐给权贵大臣，韩翃的“ ， 。”描写了这一风俗；中秋望月怀远是千百年来盛行不衰的风俗，王建就留下“ ， 。”这一千古名句；七夕节人们也会吟诵《迢迢牵牛星》中的诗句：盈盈一水间， 。
58．（2024六下·三门期中）根据提示填空。
（1）【句以明理】当我们被批评心生不满时，应谨记“ ，忠言逆耳利于行”；“莫道君行早， ”告诉我们学习不应该松懈对待；朱自清在《匆匆》中写道：“过去的日子如轻烟， ，如薄雾， 。”告诉我们时间宝贵莫浪费。
（2）【诗以明志】于谦在《石灰吟》中用“ ， ”来表达为国尽忠，不怕牺牲的决心；郑燮在《竹石》中用“千磨万击还坚劲， ”来表达不畏磨难，坚忍不拔的人生态度；苏轼用“ ，菊残犹有傲霜枝”来表达在逆境中也要保持坚贞不屈精神和乐观向上的态度。
（3）【民风民俗】各地都有不同的习俗，很多习俗蕴含着美好。“过年吃年糕”，寓意 ；“ ”，寓意福气到了。
（4）【辞以情发】当我们心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同。请从下面的景物中任选2个，写一写心情“好”或“不好”时的状态，把当时的情感自然地表达出来。
花儿 鸟 风 树叶 乌鸦 雨点
心情 ：
59．（2024六下·丰润期中） 日积月累
（1）这学期我积累了很多谚语和俗语， “ ， ”告诫人们只有通过长时间接触，我们才知道哪些人是值得交往的；“ ， ”劝诫人们要及时孝敬、陪伴父母。
（2）《寒食》中，“ ， ”写了整个长安城的美好春景，引人遐想。
（3）《竹石》中，“ ， ”写竹子的品格，诗人借竹子历经千万次的磨炼依然坚韧挺拔，表达自己的刚正不阿。本学期你还学过哪些诗赋予了人的品格和志向，请写一写：“ ， ”。
（4）在括号里填入与加点词语意思相同但说法不同的词语。
在校运动会上，小刚在短跑比赛中勇夺第一，小光在跳高比赛中 ，小雨在跳远比赛中 。
（5）在第二单元我学会了用“极力夸大程度”的写法描述一种情景，如“厚”，可以这样说： 。
（2024六下·坊子期中）课内经典显身手
60．传统节日寄情思。
传统节日有不同的习俗，表达着人们不同的企盼和情感。“ ，轻烟散入五侯家”描绘了寒食节的习俗； ，脉脉不得语”表达了作者对牛郎织女相隔一水无法交流的感叹；王建笔下的“今夜月明人尽望， ”表现了诗人在中秋节望月怀远的情思。
61．成长时光需珍惜。
过去的日子如轻烟，被 了，如薄雾，被 了。我留着些什么痕迹呢？朱自清感叹时间易逝，提醒我们只争朝夕，不负韶华。我们要保持“时不我待”的紧迫感，珍惜光阴，勤奋学习，才不会有“少壮不努力， ”的悔恨。
62．经典名句明哲理。
阅读时，要牢记“读书须用意， ”，要下苦功夫；与朋友交往“ ，日久见人心”，在时间的长河里才能看清一个人；研究一个事物，要知道“近水知鱼性， ”，长时间地接触与实践，才能发现其中的规律；与他交谈的时间不长，但受益匪浅，真是“听君一席话， ”。
（2024六下·新泰期中） 写出下列名篇名句的空缺部分。
63． ，轻烟散入五侯家。（《寒食》）
64．大漠沙如雪， 。（《马诗》）
65． ，任尔东西南北风。（《竹石》）
66．树欲静而风不止， 。（《韩诗外传》）
67．君子务本， 。（《论语》）
68．君子食无求饱，居无求安， ，就有道而正焉。（《论语》）
69． ，患不知人也。（《论语》）
70． ，思而不学则殆。（《论语》）
71． ，不知其可也。（《论语》）
72．家齐而后国治， 。 （《大学》）
73．（2024六下·周村期中）默写填空
（1）盈盈一水间， 。（《迢迢牵牛星》）
（2） ，寒食东风御柳斜。（韩翃《寒食》）
（3）良药苦口利于病， 。（司马迁《史记》）
（4） ，快走踏清秋。（李贺《马诗》）
（5）《竹石》中进一层写恶劣的客观环境对劲竹的磨炼与考验，但青竹仍傲然挺立的两句诗是： ， 。
（6）小语学习了革命先烈的感人事迹后，他用《石灰吟》中“ ， ”激励自己，立志报效祖国，做一个清白正直的人。
五、语言表达
74．（2024六下·廉江期中）按要求完成句子。
（1）我们的同学都喜欢语文老师。（改为单纯否定句）
（2）为是其智弗若与？曰：非然也。（翻译成现代语言）
（3）童年的往事多得像天上的繁星。（缩句）
（4）今天的天气很冷。（写一句夸张句）
（5）此不为近者热而远者凉乎？（改为陈述句）
答案解析部分
1．C
本题考查对诗句情感的理解。理解诗歌语句的意思，根据诗歌的主要内容，分析其抒发了作者怎样的思想感情，总结诗歌的主旨。
题目要求找出选项中与《匆匆》一文所表达的人生哲理不同的一项，注意是"不同"。《匆匆》这篇课文是现代作家朱自清写的，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜之情，提醒我们∶时光总会在不知不觉中溜走，要珍惜分分秒秒，不要虚度光阴。
A."无可奈何花落去，似曾相识燕归来"出自宋代诗人晏殊的《浣溪沙》，诗句意思是花儿总要凋落让人无可奈何，似曾相识的春燕又归来。花的凋落，春的消逝，时光的流逝，都是不可抗拒的自然规律，虽然惋惜流连也无济于事，所以说“无可奈何”，与《匆匆》作者的思想情感相似。
B.“世间何物催人老，半是鸡声半马蹄"出自清代王九龄的《题旅店》，诗句意思是世界上什么东西催促时光，使人逐渐变老？看来一半是鸡声，一半是马蹄声。鸡声催人早起，马蹄声则陪伴人们到处奔波，漂泊不定。符合题干表达时光匆匆流逝的主旨。
C."千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金"出自唐代诗人刘禹锡的《浪淘沙(其八)》，诗句意思是要经过千遍万遍的过滤，历尽千辛万苦，最终才能淘尽泥沙得到闪闪发光的黄金。表达了诗人斗志不衰，精神乐观，胸怀旷达的情感，他相信只要自己有价值就终会被发现。与题干主题不符。
D.“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时"出自唐代杜秋娘的《金缕衣》，诗句意思是我劝你不要太注重追求功名利禄，要珍惜少年求学的最好时期。与题干主题相符。
故答案为：C
体会诗词情感的方法：①结合作者的生活背景，窥测诗词的情感。②分析诗眼，透视诗词的情感。③解读意象，挖掘诗词的情感。④借助典故，探寻诗词的情感。
2．（1）B
（2）A
（1）“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”出自郑燮《竹石》，结合诗句意思，这句借物言志，表现了竹子顽强而又执着、无畏无惧、积极乐观的品质，同时表达了诗人不怕任何打击的硬骨头精神；阅读各项，B项表述不正确。
（2）结合题目中“劝诫不认真学习的学生，要好好珍惜时间”的表述，应该选择“少壮不努力，老大徒伤悲”进行表述；意思是年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年，悲伤也没用了。
故答案为：A
题目考查对古诗词的理解和运用能力，也涉及格言和课文理解的内容。作答时要结合对诗句和课文的理解，结合题目考查的知识点，进行分析作答。
3．B
阅读各项，ACD三项中对英雄的描述所运用的经典语句的表述是正确，符合语句的意思；
B项中“莫道君行早，还有早行人”意思是不要说你走得早，还有比你走得更早的人。多指比喻办事已被别人抢先下手了。这句用来描述赞美李大钊，运用不当。
故答案为：B
题目考查对格言的理解和掌握能力。作答是要根据题目要求，结合平时学习积累的格言，依据英雄人物的特点，进行正确运用和作答。
4．C
阅读各项中的诗句，ABD三项中通过对“墨梅”“石灰”“竹子”的描写，赞美了崇高的品格；这三句运用了借物喻理的表达方法；
C项“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。”运用了景物描写的方法，这句的表达方法与其他三句不同；
故答案为：C
题目考查对诗句的理解分析能力。作答时要结合平时学习对句子内容和表达方法等方面的学习积累，结合题目中对诗句理解的表述进行分析判断，做出正确解答。
5．D
A、”遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”出自唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》，意思：遥想兄弟们今日登高望远时，头上插满茱萸只少我一人。此句与传统节日重阳节有关。
B、”迢迢牵牛星，皎皎河汉女”出自《迢迢牵牛星》，意思：在银河东南牵牛星遥遥可见，在银河之西织女星明亮皎洁。此句与民间故事《牛郎织女》有关。
C、”千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”出自宋代王安石的《元日》，意思：初升的太阳照耀着千家万户，大家都把旧的桃符取下换上新的桃符。此句与传统节日春节有关。
D、”常恐秋节至，焜黄华叶衰”出自《长歌行》，意思：常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。此句与传统节日民俗无关。
故答案为：D
考查诗文词句理解、节日风俗。做题时要能理解诗歌大意，注意体会诗歌所表达的思想感情，通过朗读，细细揣摩，慢慢体会。练习这一类型的题，需要平时多积累古诗，根据诗歌大意及诗歌表达的情感做题。
6．D
① ”卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天”出自苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》。
②”七八个星天外，两三点雨山前。”出自南宋辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》。
③”胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新”出自宋朝诗人朱熹的古诗作品《春日》，”千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”出自唐代杜牧的《江南春》。
④”问渠那得清如许？为有源头活水来。”出自宋代朱熹的《观书有感二首其一》。
故①②④正确。
故答案为：D
本题考查了学生对于诗歌的积累与诵读。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示来完成。做此类题目，要结合题目要求作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
7．D
ABC.正确；
D.元宵节的习俗是吃汤圆、赏花灯等，而 “但愿人长久，千里共婵娟” 表达的是对亲人的思念之情，描述的是中秋节的情景，并非元宵节，该选项搭配错误。
故答案为：D
本题考查对传统节日及其习俗、相关诗句的对应关系的掌握能力。通过对不同选项中节日、习俗、诗句搭配情况的判断，能加深对传统节日文化内涵的理解，强化对古代诗词所反映节日主题的认知，提升对传统文化知识的积累和运用能力。
8．D
ABC.正确；
D.“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，只是表达了对友人的惜别之情，没有将任何事物赋予人的志向或品格。
故答案为：D
本题考查对诗句中意象所蕴含情感和象征意义的理解能力。通过分析不同诗句中事物所代表的内涵，考查对诗歌中借物喻人、托物言志等表现手法的掌握程度，有助于加深对古典诗歌丰富内涵和独特魅力的理解，提升对诗歌的鉴赏水平。
9．D
A、“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”出自王冕的《墨梅》，诗人以墨梅自比，表达了不求荣华富贵，只愿保持自身清高气质的价值观。这句诗通过托物言志的方法来表达诗人志向。
B、“零落成泥碾作尘，只有香如故。”出自陆游的《卜算子·咏梅》，诗人借梅花即便零落成泥也依然保持芬芳，象征自己即使在困境中也要保持节操的志向。这句诗通过托物言志的方法来表达诗人志向。
C、“野火烧不尽，春风吹又生。”出自白居易的《赋得古原草送别》，诗人以野草被野火焚烧后春天到来时又能重新生长，比喻坚韧不拔的生命力和希望。 这句诗通过托物言志的方法来表达诗人志向。
D、“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”是不适合用于托物言志的诗。这句诗出自卢梅坡的《雪梅》，这首诗主要是在比较梅花和雪花各自的特点，并没有明显的体现诗人自己的志向。其他三首诗都有明确的托物言志的意味。
故答案为：D
考查诗歌情感主旨。要掌握诗歌情感主旨首先要理解诗歌意思，再结合背景资料和自己的理解去感受诗人想要表达的情感。 学生平时在学习的过程中就要对相关内容加强记忆，尤其是诗文中的重要语句。在记忆、背诵的同时，也要理解意思，并能在生活中运用。
10．C
A、“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”描写了归途中遇雨，同行狼狈，词人却放慢脚步，却不在意风雨，吟诗长啸。
B、“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”作者以自然界的风雨隐喻人生风雨，表明自己对各种打击都能处变不惊。
C、“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”这三句饱含人生哲理，也是之笔。词人认为只要怀着轻松旷达的心情去面对人生的一切风雨， 也就无所谓风雨无所谓晴了。
故答案为：C
考查了诗文词句理解。做此题要先理解诗文词句大意，再根据诗文词句意思理解做题。诗文词句理解需要我们在日常学习中多加积累，做题时方便搜索调取。
11．（1）杨柳枯了；有再开的时候；我们的日子为什么一去不复返呢；自己逃走了吧
（2）史铁生；我与地坛；秋天的怀念；瑞典；塞尔玛·拉格洛芙；童话；冰雪女王；王子的眼泪；皇帝的新衣
（3）脉脉不得语
（4）穿尽红丝几万条
（5）沈从文
（6）少壮不努力，老大徒伤悲
（1） 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？-﹣是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？ 是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？出自朱自清的《春》。（2） 《那个星期天》的作者是 史铁生，代表作品有《我与地坛》、
《秋天的怀念》等。《骑鹅旅行记》的作者是瑞典(填国家)作家塞尔玛·拉格洛芙，这篇文章的体裁是一篇童话，我还读过童话作品《冰雪女王》、《王子的眼泪》、《皇帝的新衣》等。
（3）结合题干中诗句的上句是“ 盈盈一水间 ”，可知诗句的下句是“ 脉脉不得语”。
（4）结合题干中诗句的上句是“ 今夜月明人尽望 ”，可知诗句的下句是“ 穿尽红丝几万条 ”。
（5） 《腊八粥》的作者是 沈从文，主要内容为等待吃腊八粥和吃腊八粥，体现了一家人的其乐融融。
（6） 少壮不努力，老大徒伤悲。出自：两汉·佚名《长歌行》，意思是：年轻力壮的时候不奋发图强，到老来悲伤也没用了。
故答案为：（1）杨柳枯了、有再开的时候、我们的日子为什么一去不复返呢、自己逃走了吧；（2） 史铁生、我与地坛、秋天的怀念、瑞典、塞尔玛·拉格洛芙、童话、冰雪女王、王子的眼泪、皇帝的新衣 ；（3）脉脉不得语；（4）穿尽红丝几万条 ；（5） 沈从文；（6）少壮不努力，老大徒伤悲。
本题考查的知识点有古诗文默写，有作家作品，有名言警句，有现代诗文默写，回答这些知识，都要通过在平时学习中的识记与积累来完成。做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
12．（1）书到用时方恨少，事非经过不知难；白发方悔读书迟
（2）无心插柳柳成荫
（3）今夜月明人尽望；不知秋思落谁家
（4）威严；柔顺
（1）结合题干中的“知识等到需要的时候，才后悔只懂得一点点，事情只有自已经历了才知道其中的酸甜苦辣”，可知填写的是“书到用时方恨少，事非经过不知难”。结合题干中的“ 黑发不知勤学早 ”，可知填写的是“白发方悔读书迟” 出自唐代颜真卿的《劝学》 译文少年不知道早起勤奋学习，到老了后悔读书少就太迟了。
（2）结合题干中的“ 有意栽花花不发 ”，可知填写的是“ 无心插柳柳成荫 ”。 有“意栽花花不发，无心插柳柳成荫，谚语，意思是比喻有心去做的事偏不成功，无意做的却成功了。”
（3） 自唐代诗人王建创作的一首《十五夜望月》 结合题干中的“ 表达了诗人对家乡亲人的思念之情。 ”，可知填写的诗句是“ 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家 ”。
（4） 根据藏戏中不同身份的人所戴面具的颜色及象征意义 。《藏戏》不同身份的人所戴的面具不一样，不一样的面具代表的寓意不同，国王的面具是红色的，红色代表着威严；王妃的面具是绿色的，绿色代表着柔顺 。
故答案为：（1）书到用时方恨少，事非经过不知难；白发方悔读书迟（2） 无心插柳柳成荫 （3） 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家 （4）威严、柔顺
考查了古诗文的默写、汉字的字体演变和经典名著。古诗文默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写。
13．（1）轻烟；薄雾
（2）子欲养而亲不待
（3）忠言逆耳利于行
（4）任尔东西南北风
（5）为人民利益；剥削人民和压迫人民
（1）出自课文《匆匆》，部分原文： 过去的日子如 轻烟 ，被微风吹散了，如 薄雾 ，被初阳蒸融了。
（2）结合题干中的“树欲静而风不止”，可知填写的是“ 子欲养而亲不待 ”。
（3）结合题干中的“良药苦口利于病”，可知填写的是“ 忠言逆耳利于行 ”。
（4） 出自清代郑燮的《竹石》 ，结合题干中的“ 千磨万击还坚劲 ”，可知填写的诗句是“ 任尔东西南北风 ”。
（5）出自课文《 为人民服务 》，部分原文： 为为人民利益而死，就比泰山还重：替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。
故答案为：（1）轻烟、薄雾（2） 子欲养而亲不待 （3） 忠言逆耳利于行 （4） 任尔东西南北风 （5）为人民利益、剥削人民和压迫人民
考查了古诗文默写、名言警句、俗语。诗歌的默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，并从中明白道理，受到教育。
14．（1）日暮汉宫传蜡烛；寒食；盈盈一水间；牛郎织女
（2）大漠沙如雪；燕山月似钩；中庭地白树栖鸦；冷露无声湿桂花
（3）轻烟；薄雾；少壮不努力；老大徒伤悲
（1）出自唐代韩栩的《寒食》，结合题干中的“ 轻烟散入五侯家 ”，可知填写的诗句是“ 日暮汉宫传蜡烛 ”。描绘了 寒食 节的习俗；出自《迢迢牵牛星》，结合题干中的“脉脉不得语”，可知填写的诗句是“ 盈盈一水间 ”。借 牛郎织女 的传说，表达了离愁别绪。
（2）出自唐代李贺的《马诗》，结合题干中的“ 描绘寂寥的边疆之地 ”，可知填写的诗句是“大漠沙如雪，燕山月似钩”。出自唐代王建的《十五夜望月》，结合题干中的“描绘的冷清的中秋月夜图”，可知填写的诗句是“中庭地白树栖鸦；冷露无声湿桂花”。
（3）出自朱自清的《匆匆》，部分原文“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。”这句话写出了朱自清对时间易逝的感叹，也让我们想到了长歌行中的“少壮不努力；老大徒伤悲，出自汉乐府的《长歌行》。
故答案为：（1）日暮汉宫传蜡烛；寒食；盈盈—水间；牛郎织女（2）大漠沙如雪；燕山月似钩；（3）轻烟；薄雾；少壮不努力；老大徒伤悲。
本题考查了古诗文默写、节日风俗、知识百科、现代诗文默写。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。
15．（1）年年有余；团团圆圆
（2）今夜月明人尽望；不知秋思落谁家；独在异乡为异客；每逢佳节倍思亲
（3）路遥知马力，日久见人心
（4）建房定居；养牧种植；救“星期五；回到英国
（1）春节吃鱼，”鱼”与”余”谐音，寓意年年有余；元宵是圆的，寓意团团圆圆。
（2）”今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”出自唐代王建的《十五夜望月》意思是今夜明月当空世间人人都仰望，不知道这秋日情思可落到谁家？
”独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”出自唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》。意思是独自远离家乡难免总有一点凄凉，每到重阳佳节倍加思念远方的亲人。
(3)”路遥知马力，日久见人心”出自《争报恩》。意思是：经过遥远的路途才能知道马的力气大小，时间长久了才能看出人心的好坏。比喻经过长时间的考验才能看出人心的好坏、友情的真假。
(4))《鲁滨逊漂流记》一文中，作者写了鲁滨逊流落荒岛的五件事：流落荒岛→建房定居→养牧种植→救”星期五”→回到英国。
故答案为： （1）年年有余；团团圆圆；（2）今夜月明人尽望不知秋思落谁家独在异乡为异客每逢佳节倍思亲；（3）路遥知马力，日久见人心；(4)建房定居、养牧种植、救”星期五”、回到英国。
考查了节日风俗、名言警句、经典名著、古诗文默写。认真分析题目中的内容，结合平时的学习积累填空。完成本题的关键是加强知识积累，做到厚积薄发。
16．（1）有心栽花花不开
（2）忠言逆耳利于行
（3）常将有日思无日
（4）子欲养而亲不待
（5）何时复西归；少壮不努力；老大徒伤悲
（6）快走踏清秋；让我在秋天的战场上驰骋，立下功劳；渴望被重用、建功立业的强烈愿望
（7）为人民服务；就不怕别人批评指出；不管是什么；只要你说得对
（8）爆竹声中一岁除；春风送暖入屠苏；元日；春节
（1）出自《增广贤文》，结合题干中的“ 无心插柳柳成荫 ”，可知填写的是“ 有心栽花花不开 ”。意思是栽花、施肥、灌溉等都做了很多，但花却总是不开，最后还是枯萎了；而随意折下来的一只柳条随意插在地里，从来没有照料它，几年过去，却成了郁郁葱葱的柳树。
（2）出自《孔子家语》，结合题干中的“药苦口利于病”，可知填写的是“ 忠言逆耳利于行 ”。意思是好药大多是苦的，但却有利于治病；而教人从善的语言多数是不太动听的，但有利于人们改正错误。
（3）出自《名贤集》，结合题干中的“ 莫把无时当有时 ”，可知填写的是“ 常将有日思无日 ”。意思是在过富有的生活的时候，要想到以后可能会过贫穷的日子，不要到了一无所有的时候再来回想以前的美好生活。
（4）结合题干中的“ 树欲静而风不止 ”，可知填写的诗句是“ 子欲养而亲不待 ”。
（5）结合题干中的“ 百川东到海 ”，可知填写的诗句是“何时复西归，少壮不努力，老大徒伤悲”。
（6）结合题干中的“何当金络脑”，可知填写的诗句是“ 快走踏清秋 ” 的意思是让我在秋天的战场上驰骋，立下功劳 。表达了诗人 渴望被重用、建功立业的强烈愿望 。
（7） 出自课文《为人民服务》部分原文：因为我们是 1的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。
（8） 出自《 元日 》。 结合题干中的“ 与 春节 这个传统节日有关。 ”，可知填写的诗句是“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”。
故答案为：（1） 有心栽花花不开 （2） 忠言逆耳利于行 （3） 常将有日思无日 （4） 子欲养而亲不待 （5）何时复西归、少壮不努力、老大徒伤悲（6） 快走踏清秋 / 让我在秋天的战场上驰骋，立下功劳 / 渴望被重用、建功立业的强烈愿望 （7）为人民服务/ 就不怕别人批评指出/ 不管是什么人/ 只要你说得对（8）爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏
本题考查的知识点有根据课文填空，有谚语、俗语、惯用语，回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
17．（1）轻烟散入五侯家
（2）皎皎河汉女
（3）不知秋思落谁家
（4）莫道君行早
（5）焜黄华叶衰；百川东到海
（1） 出自唐代韩翃的《寒食》 ，结合题干中的“ 日暮汉宫传蜡烛 ”，可知填写的诗句是“ 轻烟散入五侯家 ”。
（2） 出自《古诗十九首》，结合题干中的“ 迢迢牵牛星 ”，可知填写的诗句是“ 皎皎河汉女 ”。
（3） 出自唐代王建的《十五夜望月》 结合题干中的“今夜月明人尽望 ”，可知填写的诗句是“夜来风雨声”。
（4）结合题干中的“ 更有早行人 ”，可知填写的是“ 莫道君行早 ”“莫道君行早，还有早行人”，谚语，意思是不要认为自己行动早，还有行动更早的人。
（5） 这首诗选自《乐府诗集》，结合题干中的“ 常恐秋节至 ”，可知填写的诗句是“焜黄华叶衰，百川东到海”。
故答案为：（1） 轻烟散入五侯家 （2） 皎皎河汉女 （3） 不知秋思落谁家 （4） 莫道君行早 （5）
焜黄华叶衰、百川东到海
考查对古诗的背诵积累，答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的诗句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。
18．（1）春城无处不飞花；寒食东风御柳斜
（2）竹；诗人自己；正直高洁、不屈不挠、刚正不阿、坚强不屈
（3）星期五；鲁滨逊漂流记；英；丹尼尔 笛福
（4）空虚；像针尖上一滴水滴在大海里；没有影子
（1）“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”意思是暮春时节，长安城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇家花园的柳枝。
（2）结合对《竹石》的理解，这首诗作者是郑燮，诗中借助对竹子的描写，其实写的是诗人自己，表明了坚强不屈、正直高洁不与世俗同流合污的精神；结合自己的理解进行作答；
（3）结合《鲁滨逊漂流记》原著内容，鲁滨逊收养的野人叫“星期五”。这部名著描写了鲁滨逊流落荒岛生活28年的经历，这是是英国作家丹尼尔笛福；
（4）结合课文《匆匆》，“我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”书写时“虚”是虎字头，下面是“业”；“滴”是三点水，左右结构；“影”左边是“景”，右边是三撇。
故答案为：（1）春城无处不飞花；寒食东风御柳斜（2）竹；诗人自己；正直高洁、不屈不挠、刚正不阿、坚强不屈（3）星期五；鲁滨逊漂流记；英第4空、丹尼尔 笛福（4）空虚；像针尖上一滴水滴在大海里；没有影子
题目考查对古诗词的理解和运用能力，也涉及名著阅读和课文理解的内容。作答时要结合对诗句和课文的理解，结合题目考查的知识点，进行分析作答，答案要标准规范，书写要正确。
19．（1）随风潜入夜；润物细无声；海内存知己；无涯若比邻；谁言寸草心；报得三春晖
（2）穷则变；变则通；通则久
（3）谁道人生无再少；门前流水尚能西；休将黄白发唱黄鸡
（4）老大徒伤悲；一字值千金；不知秋思落谁家；任尔东西南北风。
（1）“随风潜入夜，润物细无声”出自杜甫《春夜喜雨》，意思是伴着春风在夜晚悄悄地下起来，无声地滋润着万物。“海内存知己，天涯若比邻”出自王勃《送杜少府之任蜀州》表达对远方友人的情谊。“谁言寸草心，报得三春晖”出自孟郊《游子吟》，表达了对父母的感恩之情。
（2）结合题目表述，“穷则变，变则通，通则久”意思是事物发展到了极点则变化，变化则通达，能通达，则能恒久。指事物发展到了极点，就要发生变化，才会使事物的发展不受阻塞，事物才能不断地发展。
（3）“谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”意思是谁说人生就不能再回到少年时期？门前的溪水都还能向西边流淌！不要在老年感叹时光的飞逝啊！
（4）“少壮不努力，老大徒伤悲”出自《长歌行》，意思是年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年，悲伤也没用了。“读书须用意，一字值千金”意思是读书须用心去体会其中的含义、用心领会书中的精髓，才能学到真本领。“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”出自王建《十五夜望月》，意思是今夜，明月当空，人们都在赏月，不知那茫茫的秋思落在谁家？“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”出自郑燮《竹石》，意思是任凭各方来的风猛刮，竹石受到多大的磨折击打，它们仍然坚定强劲。
故答案为：（1）随风潜入夜；润物细无声；海内存知己；无涯若比邻；谁言寸草心；报得三春晖（2）穷则变；变则通；通则久（3）谁道人生无再少；门前流水尚能西；休将黄白发唱黄鸡（4）老大徒伤悲；一字值千金；不知秋思落谁家；任尔东西南北风。
题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及格言理解的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。
20．（1）千磨万击还坚劲
（2）或重于泰山
（3）少壮不努力；老大徒伤悲
（4）听君一席话；胜读十年书
（5）常将有日思无日；莫把无时当有时
（6）年年有余；福气盈门
（1）“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”出自清代郑燮的《竹石》，意思是经历成千上万次的折磨和打击，它依然那么坚强，不管是酷暑的东南风，还是严冬的西北风，它都能经受得住，还会依然坚韧挺拔。
（2）"人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛"是司马光的名句，意思：人生本来就有一死，但有的人死得比泰山还重，有的人死的却比鸿毛还轻。
（3）“少壮不努力，老大徒伤悲！”出自汉乐府的《长歌行》，意思是：年轻力壮的时候不奋发图强，到老来悲伤也没用了。
（4）听君一席话，胜读十年书：与对方交谈的时间虽然很短，但是受益良多，胜过读许多年的书。
（5）考查谚语。常将有日思无日，莫把无时当有时：生活富裕之时，要时常想到困难时该怎么办，不要等到贫穷了，才后悔当初没有节省。
（6）考查传统文化。”鱼”与”余”谐音，象征着富裕和财富的延续。过年的时候吃鱼寓意年年有余。”蝠”与”福”谐音，蝙蝠是一种重要的吉 祥物，常被用来象征福气，建筑上雕刻蝙蝠寓意吉祥幸福。
故答案为：（1）千磨万击还坚劲；（2）或重于泰山；（3）少壮不努力、老大徒伤悲；（4）听君一席话、胜读十年书；（5）常将有日思无日、莫把无时当有时；（6）年年有余、吉祥幸福。
考查古诗文默写、谚语俗语及惯用语、名言警句、传统文化。古诗文默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
21．（1）百川东到海；何时复西归
（2）纤纤擢素手；札扎弄机杼
（3）莫道君行早；更有早行人
（4）年年有余；吉祥幸福
（1）“百川东到海，何时复西归”意思是百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境？
（2）“纤纤擢素手，札扎弄机杼”意思是织女正摆动柔长洁白的双手，织布机札札地响个不停。
（3）“莫道君行早，更有早行人”意思是不要说你走得早，还有比你走得更早的人。多指比喻办事已被别人抢先下手了。
（4）结合相关知识，过年吃鱼寓意还是年年有余；建筑上雕刻蝙蝠寓意吉祥幸福；结合对习俗的理解，进行作答；
故答案为：（1）百川东到海；何时复西归（2）纤纤擢素手；札扎弄机杼（3）莫道君行早；更有早行人（4）年年有余；吉祥幸福
题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及俗语和节日习俗寓意的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和相关知识的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。
22．（1）今夜月明人尽望；不知秋思落谁家
（2）近山识鸟音
（3）伶伶俐俐地从我身上跨过；又溜走了一日
（1）“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。出自唐代诗人王建的《十五夜望月》，意思：今天晚上人们都仰望当空明月，不知道这秋日情思可落到谁家
（2）结合题干中的“ 近水知鱼性 ”，可知填写的是“ 近山识鸟音 ”。书写时注意“近、鸟"的正确写法。
（3）出自课文《匆匆》，部分原文“天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日”。书写时注意“俐、身、跨、溜”的正确写法.
故答案为：（1）今夜月明人尽望、不知秋思落谁家；（2）近山识鸟音；（3）伶伶俐俐地从我身上跨过、又溜走了一日
本题考查的知识点比较多，有古诗文的默写，还有课文的理解。平时要注意课外名句和名言警句的积累，培养阅读课文内容，并从中获取信息的能力，多读书，增加知识储备。
23．（1）子欲养而亲不待；忠言逆耳利于行
（2）冷露无声湿桂花；日暮汉宫传蜡烛
（1）“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”这句话告诉我们要趁着父母健在及时尽孝，不要等到失去父母才后悔。"良药苦口利于病，忠言逆耳利于行"这句话的意思是：苦口的药虽然很很难让人吞咽，但却有利于自己痊愈，逆耳的话虽有点伤人，但却能帮助我们的一言一行。告诉我们要虚心接受别人的意见。
（2）结合题干中的“中庭地白树栖鸦”，可知填写的诗句是“ 冷露无声湿桂花 ” 出自唐代王建的《十五夜望月》 。结合题干中的“ 轻烟散入五侯家 ”，可知填写的诗句是“ 日暮汉宫传蜡烛 ” 出自唐代韩翃的《寒食》 。
故答案为：（1）子欲养而亲不待、忠言逆耳利于行（2）冷露无声湿桂花、日暮汉宫传蜡烛
本题考查谚语、俗语、惯用语及古诗词的默写。回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
24．（1）今夜月明人尽望；不知秋思落谁家；终日不成章；泣涕零如雨
（2）百川东到海；何时复西归；少壮不努力；老大徒伤悲
(1)要根据提示的内容来填写，比如，由“王建的《十五夜望月》中将别离思聚的情意表现得委婉有致的两句诗”可知答案是：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
(2)《长歌行》一诗中说明时间一去不复返，劝导人们要珍惜时间，不要到老了再后悔的句子是：百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。
故答案为：(1)今夜月明人尽望、不知秋思落谁家、终日不成章、泣涕零如雨；(2)百川东到海、何时复西归、少壮不努力、老大徒伤悲。
本题考查了古诗句填空，学习古诗句，不但要熟练背诵，还要正确书写，理解意思学会恰当运用。
25．（1）莫道君行早；更有早行人
（2）年年有余；福气盈门
（3）一字值千金；听君一席话
（4）徘徊；如轻烟；初阳蒸融了；匆匆；时光易逝，要好好珍惜时间
（5）终日不成章；泣涕零如雨；迢迢牵牛星；皎皎河汉女
1）莫道君行早，更有早行人：不要说你是早行者走到前面了，还有比你走得更早的人。多指办事已被别人抢先下手了。
（2）过年的时候吃鱼，寓意年年有余；建筑上雕刻蝙蝠，寓意福气盈门。
（3）读书须用意，一字值千金：想文采出众，一字千金，就得在读书时下一番苦功夫。听君一席话，胜读十年书：与对方交谈的时间虽然很短，但是受益很大。
（4）在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了，我留着些什么痕迹呢？”这段话选自课文《匆匆》。告诉我们：时光易逝，要好好珍惜时间。
（5）《迢迢牵牛星》一诗中用神态描写来表现织女思念牛郎的悲切的句子是“终日不成章，泣涕零如雨“；描写两星相对的清冷环境，于景中寄寓离愁的句子是“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”。
故答案为：（1）莫道君行早 更有早行人；（2）年年有余 福气盈门；（3）字值千金 听君一席话；（4）徘徊 如轻烟 初阳蒸融了 匆匆 光易逝，要好好珍惜时间；（5）终日不成章、泣涕零如雨、迢迢牵牛星、皎皎河汉女。
本题考查名言警句、作家及其作品、节日风俗、古诗文、现代默写和对句子的理解与分析。做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
26．（1）轻烟散入五侯家
（2）不知秋思落谁家
（3）百川东到海
（4）留取丹心照汗青
（5）粉骨碎身浑不怕
（6）咬定青山不放松
（1）“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”出自韩翃《寒食》，意思是夜色降临，宫里忙着传蜡烛，袅袅炊烟散入王侯贵戚的家里；
（2）“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”出自王建《十五夜望月》，意思是今夜，明月当空，人们都在赏月，不知那茫茫的秋思落在谁家？
（3）“百川东到海，何时复西归”出自《长歌行》，意思是百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境？
（4）“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”出自文天祥《过零丁洋》，意思是人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。
（5）“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”出自于谦《石灰吟》，意思是即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。
（6）“咬定青山不放松，立根原在破岩中”出自郑燮《竹石》，意思是紧紧咬定青山不放松，原本深深扎根石缝中。
故答案为：（1）轻烟散入五侯家（2）不知秋思落谁家（3）百川东到海（4）留取丹心照汗青（5）粉骨碎身浑不怕（6）咬定青山不放松
题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答，书写要正确。
27．（1）日久见人心
（2）书到用时方恨少
（3）春城无处不飞花
（4）冷露无声湿桂花
（5）要留清白在人间
（6）燕山月似钩
本题考查对古诗词及名言警句的积累和识记。
（1）结合题干中的“ 路遥知马力 ”，可知填写的是“ 日久见人心 ”。意思是路途遥远，才可以知道马的力气的大小；经历的事情多了，时间长了，才可识别人心的善恶好歹。 书写的时候注意“久、心"的正确写法。
（2）结合题干中的“ 事非经过不知难 ”，可知填写的是“ 书到用时方恨少 ”。 是一则谚语，出自于古代佳句集锦《增广贤文》中的勉联，意思是到了实际要应用的时候，才懊悔书读得太少，没有亲身经历过就不知事情的艰难。 书写的时候注意“到、恨"的正确写法。
（3）结合题干中的“ 寒食东风御柳斜 ”，可知填写的诗句是“ 春城无处不飞花 ”。书写的时候注意“春、处”的正确写法。
（4）结合题干中的“ 中庭地白树栖鸦 ”，可知填写的诗句是“ 冷露无声湿桂花 ”。书写的时候注意“露、湿"的正确写法。
（5）结合题干中的“ 粉骨碎身浑不怕 ”，可知填写的诗句是“ 要留清白在人间 ”。书写的时候注意“留、清”的正确写法。
（6）结合题干中的“ 大漠沙如雪 ”，可知填写的诗句是“ 燕山月似钩 ”。书写的时候注意“燕、钩”的正确写法。
故答案为：（1）日久见人心（2）书到用时方恨少（3）春城无处不飞花（4）冷露无声湿桂花（5）要留清白在人间（6）燕山月似钩
本题考查俗语、古诗文默写。平时要做到熟读并背诵。默写古诗易写错别字，原因是在背诵时只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。
28．（1）寒食东风御柳斜
（2）阳春布德泽
（3）今夜月明人尽望；不知秋思落谁家；独在异乡为异客；每逢佳节倍思亲
（4）更有早行人；路遥知马力；读书须用意；一字值千金
（1）“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜” 意思是暮春时节，长安城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇家花园的柳枝。
（2）“阳春不得泽，万物生光辉。”意思是春天把希望洒满了大地，万物都呈现出一派繁荣。
（3）“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”意思是今天晚上人们都仰望当空明月，不知道这秋思之情落在了谁家？和表达思乡之情的诗句，如“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”等进行作答。
（4）“莫道君行早，更有早行人。”意思是不要说你走得早，还有比你走得更早的人。“路遥知马力，日久见人心。”意思是路途遥远，才可以知道马的力气的大小；经历的事情多了，时间长了，才可识别人心的善恶好歹。“读书需用意，一字值千金。”意思是告诫世人读书不可囫囵吞枣。而应该用心读书。
故答案为：（1）寒食东风御柳斜（2）阳春布德泽（3）今夜月明人尽望；不知秋思落谁家；独在异乡为异客；每逢佳节倍思亲（4）更有早行人；路遥知马力；读书须用意；一字值千金
题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及格言运用的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。
29．（1）大漠沙如雪；燕山月似钩；水是眼波横；山是眉峰聚
（2）欲把西湖比西子；淡妆浓抹总相宜；霜叶红于二月花；粉身碎骨浑不怕；要留清白在人间
（3）纤纤擢素手；札札弄机杼
(1)“大漠沙如雪，燕山月似钩”出自《马诗》，意思：平沙万里，在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。连绵的燕山山岭上，一弯明月当空，如弯钩一般。
结合”宋代词人王观把山水比作眉眼”可知境”水是眼波横，山是眉峰聚”，意思是：水像美人流动的眼波，山如美人蹙起的眉毛。出自《卜算子送鲍浩然之浙东》。
（2）结合”当我们欣赏着美如画卷的西湖景色时，情不自禁地吟诵起诗句”可知填”欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”，意思：如果把美丽的西湖比作美人西施，那么淡妆也好，浓妆也罢，总能很好地烘托出她的天生丽质和迷人神韵，出自宋代文学家苏轼的组诗作品《饮湖上初晴后雨二首﹣其二》，
结合”当我们来到枫叶似火的香山时，不由自主地会吟诵起唐代诗人杜牧的诗句”可知填”霜叶红于二月花”，意思：枫叶秋霜染过，艳比二月春花。出自杜牧的《山行》。
结合”到北京天安门广场，面对高耸的人民英雄纪念碑，让我想起诗人于谦的诗句”可知填”粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”，意思是即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。出自明代政治家于谦的一首托物言志诗《石灰吟》。
(3)“纤纤擢素手，札札弄机杼”出自《迢迢牵牛星》意思：（（织女）伸出细长而白皙的手，正摆弄着织机（织布），发出札札的织布声。
故答案为：（1）大漠沙如雪、燕山月似钩、水是眼波横、山是眉峰聚；（2）欲把西湖比西子、淡妆浓抹总相宜、霜叶红于二月花、粉身碎骨浑不怕、要留清白在人间；（3）纤纤擢素手、札札弄机杼。
本题考查的知识点是古诗文默写，回答这些知识，都要通过在平时学习中的识记与积累来完成。做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
30．（1）日子从水盆里过去；日子从饭碗里过去；便从凝然的双眼前过去
（2）李贺；大漠沙如雪
（3）日久见人心；少壮不努力；轻烟散入五侯家；粉骨碎身浑不怕；要留清白在人间；或重于泰山；或轻于鸿毛
(1)出自课文《匆匆》，原句是：于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去……
(2)《马诗》的作者是李贺，由下句“燕山月似钩”可知上句是“大漠沙如雪”。
(3)要根据提示的诗句来补充，比如，由上句“路遥知马力”可知下句是“日久见人心”。
故答案为：(1)日子从水盆里过去、日子从饭碗里过去、便从凝然的双眼前过去；(2)李贺、大漠沙如雪；(3)日久见人心、少壮不努力、轻烟散入五侯家、粉骨碎身浑不怕、要留清白在人间、或重于泰山、或轻于鸿毛。
本题考查了课文理解、作品作者、古诗句、名言警句积累和运用，要牢记这些知识，学会恰当运用。
31．老舍；时间；散文；少壮不努力；老大徒伤悲
32．为人民服务；坚贞不屈；英勇无畏
33．清明时节雨纷纷；清明；今夜明月人尽望；中秋
34．轻烟；薄雾；天才在于积累
35．一字值千金；忠言逆耳利于行
36．爆竹声中一岁除；寒食东风御柳斜；路上行人欲断魂；不知秋思落谁家
（1）本题考查对经典课文语句和名人名言的准确记忆。通过填空的形式，能加深对课文精华部分的印象，强化对富有教育意义名言的理解与铭记，有助于丰富语言积累，提升文学素养。
（2）本题考查对常见俗语含义及运用的理解。这类俗语蕴含着丰富的生活智慧和处世哲理，通过填空考查，能促使对其深入理解，并在实际生活中合理运用，提升语言运用能力和为人处世的认知水平。
（3）本题考查对古代诗词中传统节日主题作品的积累。通过对不同节日对应诗句的填写，不仅能加深对古诗词的记忆，还能感受古人在不同节日中的情感表达和文化氛围，增强对传统文化的热爱与传承意识，提升古典文学鉴赏能力。
34．“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾被初阳蒸融了” 出自朱自清的《匆匆》，以生动形象的比喻，写出了时间的易逝。“聪明在于学习，天才在于积累” 是华罗庚的名言，强调了学习和积累对于个人成长的重要性。
故答案为：轻烟；薄雾；天才在于积累
35．“读书须用意，一字值千金” 意思是读书要用心钻研，书中的每个字都价值千金，提醒人们读书要认真。“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行” 则表明好药虽然味道苦，但对治病有好处；忠诚的劝告听起来不顺耳，却对行为有益，教导人们要正确对待他人的批评建议。
故答案为：一字值千金；忠言逆耳利于行
36．“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏” 描绘了春节时人们放鞭炮、饮屠苏酒的热闹场景，出自王安石的《元日》。“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜” 展现了寒食节京城柳絮飞舞、落花缤纷的景象，源自韩翃的《寒食》。“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂” 生动刻画了清明时节细雨纷纷，人们哀伤的情景，是杜牧《清明》中的名句。“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家” 则在中秋之夜，借明月抒发了游子的思乡之情，出自王建的《十五夜望月寄杜郎中》。
故答案为：爆竹声中一岁除；寒食东风御柳斜；路上行人欲断魂；不知秋思落谁家
37．寒食东风御柳斜；皎皎河汉女；今夜月明人尽望；清明时节雨纷纷；路上行人欲断魂
38．立根原在破岩中；千锤万凿出深山；只留清气满乾坤；何当金络脑
39．莫道君行早；忠言逆耳利于行；书到用时方恨少；事非经过不知难
40．或重于泰山；或轻于鸿毛
本题考查古诗文默写、名言警句。平时要做到熟读并背诵。默写古诗易写错别字，原因是在背诵时只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。
要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解每个字的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。
37．“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”出自韩胡的《寒食》；“迢迢牵牛星，皎皎河汉女。"出自出自佚名《迢迢牵牛星》；“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。"出自王建的《十五夜望月》；像这样描写节日的诗句，我还知道“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”
故答案为：寒食东风御柳斜、皎皎河汉女、今夜月明人尽望、清明时节雨纷纷、路上行人欲断魂
38．“咬定青山不放松，立根原在破岩中”出自郑燮的《竹石》；“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”出自于谦的《石灰吟》；“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”出自王冕的《墨梅》；“何当金络脑，快走踏清秋”出自李贺的《马诗》。
故答案为：立根原在破岩中、千锤万凿出深山、只留清气满乾坤、何当金络脑
39．“莫道君行早，更有早行人”出自《增广贤文》；“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”的意思是形容应该虚心接受别人的意见和批评或教育人们要勇于接受批评。“书到用时方恨少，事非经过不知难。”告诉我们知识总在用时嫌少，事情亲身经历才知难。
故答案为：莫道君行早、忠言逆耳利于行、书到用时方恨少、事非经过不知难
40．“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”选自课文《为人民服务》。
故答案为：或重于泰山、或轻于鸿毛
41．B；C；D；A
首先，我们来看第一个空缺，后面接的是“不及汪伦送我情”，这是李白的《赠汪伦》中的诗句，前一句是“桃花潭水深干尺”，所以第一个空应该填B。
接着，第二个空缺后面是“接天莲叶无穷碧”，这是杨万里的《晓出净慈寺送林子方》中的诗句，后面一句是“映日荷花别样红”，所以第二个空应该填C。
然后，第三个空缺后面是“停车坐爱枫林晚”，这是杜牧的《山行》中的诗句，后面一句是“霜叶红于二月花”，所以第三个空应该填D。最后，第四个空缺后面是“忽如一夜春风来”，这是岑参的《白雪歌送武判官归京》中的诗句，前面一句是“千树万树梨花开”，所以第四个空应该填A。
故答案为：B、C、D、A
本题考查了古诗文默写。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。
42．今夜月明人尽望，不知秋思落谁家；千磨万击还坚劲，任尔东西南北风；疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏；不是一番寒彻骨，争得梅花扑鼻香；我们的日子为什么一去不复返呢？；少壮不努力；老大徒伤悲
43．树欲静而风不止，子欲养而亲不待；积善之家必有余庆；书到用时方恨少，事非经过不知难
本题考查了古诗文默写、名言警句。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。 在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。
42．今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”出自唐代王建的《十五夜望月》，意思：今天晚上人们都仰望当空明月，不知道这秋思之情落在了谁家？此句诗人没有正面写自己的思亲之愁，而是用一种疑问式的委婉语气道出那绵绵的愁念会落在谁家，更具月明人远、思深情长的意境。 “干磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”出自清代郑燮的《竹石》，意思：历经无数的磨难和打击身骨仍然坚劲，任凭你刮东西南北风。此句描写竹的品格，表现诗人正直、刚正不阿、坚强不屈的品格，决不向任何邪恶势力低头的高风傲骨。 “疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”出自宋代林逋的《山园小梅二首》，意思：稀疏的影儿，横斜在清浅的水中，清幽的芬芳浮动在黄昏的月光之下。此句语言清丽优美，将梅花的气质风姿刻画得淋漓尽致，尤其“疏影”、“暗香”二词，突出了梅花的神清骨秀，高洁端庄，幽独超逸，再加上黄昏、清水的环境烘托，更突出了梅花的个性，描绘出一幅绝妙的溪边月下梅花图。“不经一番寒彻骨，争得梅花扑鼻香。”意思：要不是经历如此一番透彻心骨的寒冷，又怎能有梅花如此扑鼻的芳香呢？这是两句借梅花傲雪迎霜、凌寒独放的性格，勉励人克服困难、立志成就事业的格言诗。“聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？” 出自朱自清的散文《匆匆》 。 “少壮不努力，老大徒伤悲。”出自《长歌行》，意思：年轻的时候整日游手好闲不奋发图强，等你年纪大一点了再来后悔悲伤就没有办法了。此句勉励年轻人好好把握时光，以免年华消逝，后悔莫及，充满劝诫意味，传达出积极的人生态度。
故答案为：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风、疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏、不是一番寒彻骨，争得梅花扑鼻香、我们的日子为什么一去不复返呢？、少壮不努力、老大徒伤悲
43．“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”意思是： 树希望静止不摆，风却不停息，子女想赡养父母， 父母却已离去。“积善之家必有余庆，积不善之家必有余殃”出自《周易·坤卦·文言》，意思：行善积德的人家，必然有多的吉庆，无恶不作的人家，必会遗留许多祸端。“书到用时方恨少，事非经过不知难” 这句话出自南宋词人陆游写的一副劝勉联，告诉我们所学知识只有到用上的时候才恨自己懂得太少了，事情如果不是亲身去经历就不知道有多难。
故答案为：树欲静而风不止，子欲养而亲不待、积善之家必有余庆、书到用时方恨少，事非经过不知难
44．日暮汉宫传蜡烛；泣涕零如雨
45．一字值千金；路遥知马力
46．万事如意年年高；吉祥如意好事将近
解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
44．结合下句“轻烟散入五侯家”，可知上句“日暮汉宫传蜡烛”，出自唐代诗人韩翃的《寒食》。结合上句“终日不成章”，可知下句“泣涕零如雨”，出自唐代诗人韩翃的《寒食》。
故答案为：日暮汉宫传蜡烛；泣涕零如雨
45．“读书须用意，一字值千金”意思是想文采出众，一字千金，就得在读书时下一番苦功夫。 “路遥知马力日久见人心” 的意思是 路途遥远才能知道马的力气大小，时间久了才能看出人心的好坏 。
故答案为：一字值千金；路遥知马力
46．结合生活实践可知，年糕的寓意是万事如意年年高；“喜鹊登枝”寓意是吉祥如意好事将近。
故答案为：万事如意年年高；吉祥如意好事将近
47．何当金络脑；快走踏清秋；托物言志；希望得到赏识，为国建功立业；荷尽已无擎雨盖；只留清气满乾坤
48．忠言逆耳利于行；善于听取意见；子欲养而亲不待；及早孝敬父母；莫把无时当有时；注意节约、不要浪费
49．过去；跨过；飞去；溜走；少壮不努力；老大徒伤悲
本题考查对课本中古诗、名言、课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
47．本题考查诗句填空与理解。
《马诗》 全诗为：“大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑；快走踏清秋”。诗中作者李贺借马抒发了自己希望得到赏识，为国建功立业的志向，这种手法叫托物言志。
古诗中运用这种手法的诗句还有很多，如：出自北宋大文豪苏轼所作《赠刘景文》中的“荷尽已无擎雨盖 ，菊
期中真题汇编05 古诗词
一、单选题
1．（2024六下·茅箭期中）下列句子中，与《匆匆》一文所表达的人生哲理不同的一项是（ ）
A．无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
B．世间何物催人老，半是鸡声半马蹄。
C．谁道人生无再少？门前流水尚能西！
D．劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。
2．（2024六下·东莞期中）积累运用。
（1）下面对“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的理解，不是作者原意的是（ ）
A．这两句诗表现了竹子顽强而又执着的品质。
B．这两句诗表现了革命者在斗争中的坚定立场和受到敌人打击时绝不动摇的品格。
C．这两句诗表达了诗人不怕任何打击的硬骨头精神。
D．这两句诗写出了竹子无畏无惧、积极乐观的精神面貌。
（2）人们常用“（ ）”来劝诫不认真学习的学生，要好好珍惜时间。
A．少壮不努力，老大徒伤悲。
B．书到用时方恨少，事非经过不知难。
C．随风潜入夜，润物细无声。
D．青，取之于蓝而青于蓝。
3．（2024六下·仁寿期中）引用经典赞英雄，下列搭配不正确的是哪一项？（ ）
A．董存瑞舍身炸暗堡。——捐躯赴国难，视死忽如归。
B．局势越来越紧张李大钊却执意留在北京工作。——莫道君行早，更有早行人。
C．夏明翰就义前写下“砍头不要紧，只要主义真”。——人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
D．叶挺在狱中受尽折磨，写下《囚歌》。——粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
4．（2024六下·仁寿期中）下列诗句中，表现手法与其他三句不同的一项是（ ）
A．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
B．粉骨碎身浑不怕，只留清白在人间。
C．西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
D．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
5．（2024六下·化州期中）下列与传统节日民俗无关的诗句是（ ）
A．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
B．迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
C．千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
D．常恐秋节至，焜黄华叶衰。
6．（2024六下·新会期中）下面诗句正确无误的是（ ）
①卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
②七八个星天外，两三点雨山前。
③胜日寻芳泗水滨，水村山郭酒旗风。
④问渠那得清如许？为有源头活水来。
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
7．（2024六下·金川期中）下列节日、习俗、诗句搭配不正确的一项是（ ）
A．春节——贴春联——爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
B．端午节——吃粽子——楚人悲屈原，千载意未歇。
C．重阳节——登高——遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
D．元宵节——吃汤圆——但愿人长久，千里共婵娟。
8．（2024六下·齐河期中） 下列诗句中的事物没有被赋予人的志向或品格的一项是（ ）
A．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
B．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
C．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
D．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
9．（2024六下·潍坊期中）明明准备朗诵一组通过托物言志的方法来表达诗人志向的诗，下列不合适的一项是（ ）
A．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
B．零落成泥碾作尘，只有香如故。
C．野火烧不尽，春风吹又生。
D．梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
10．（2024六下·诸城期中）苏轼的《定风波》中（ ）饱含人生哲理，也是之笔。词人认为只要怀着轻松旷达的心情去面对人生的一切风雨，也就无所谓风雨无所谓晴了。
A．莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。
B．竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
C．回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
二、填空题
11．（2024六下·墨玉期中）根据课文内容填空。
（1）燕子去了，有再来的时候： ，有再青的时候；桃花谢了， 。但是，聪明的，你告诉我， ？--是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们 ：现在又到了哪里呢？
（2）《那个星期天》的作者是 ，代表作品有《 》、《 》等。《骑鹅旅行记》的作者是 (填国家)作家 ，这篇文章的体裁是一篇 ，我还读过童话作品《 》、《 》、《 》等。
（3）盈盈一水间， 。
（4）今夜月明人尽望， 。
（5）《腊八粥》的作者是 。
（6）《长歌行》里劝诫人们珍惜时间的两句诗是： ，
12．（2024六下·茅箭期中）根据课文内容理解填空
（1）知识等到需要的时候，才后悔只懂得一点点，事情只有自己经历了才知道其中的酸甜苦辣，真是“ ， ”。 所以我们要趁着现在的青春年少好好学习，不要“黑发不知勤学早， ”。
（2）有意栽花花不发， 。
（3）《十五夜望月》中“ ， ”表达了诗人对家乡亲人的思念之情。
（4）《藏戏》不同身份的人所戴的面具不一样，不一样的面具代表的寓意不同，国王的面具是红色的，红色代表着 ；王妃的面具是绿色的，绿色代表着 。
13．（2024六下·法库期中）句子练习
（1）过去的日子如 ，被微风吹散了，如 ，被初阳蒸融了。
（2）“树欲静而风不止， ”是对孩子想要孝敬双亲时，双亲却已亡故的感叹。
（3）“良药苦口利于病， ”告诉我们逆耳之言也要听取。
（4）千磨万击还坚劲， 。
（5）为 而死，就比泰山还重：替法西斯卖力，替 的人去死，就比鸿毛还轻。
14．（2024六下·海城期中）根据课文内容填空。
（1）不同节日有不同的习俗，蕴含着不同的情感。“ ，轻烟散入五侯家。”描绘了 节的习俗；“ ，脉脉不得语。”借 的传说，表达了离愁别绪。
（2）在古诗中徜徉，我们感受其景，如李贺诗中“ ， ”描绘的寂寥的边疆之地；如王建笔下“ ， ”描绘的冷清的中秋月夜图。
（3）“过去的日子如 ，被微风吹散了，如 ，被初阳蒸融了。”这句话写出了朱自清对时间易逝的感叹，也让我们想到了长歌行中的“ ， ”，提醒我们只争朝夕，不负韶华。
15．（2024六下·东源期中）根据所学知识完成练习。
（1）一些传统习俗是有着美好的寓意的：春节吃年糕，寓意万事如意年年高；春节吃鱼 ；元宵节吃元宵，寓意 。
（2）《十五夜望月》一诗中“ ， ”委婉地表达了诗人的思念之情。我还知道“ ， ”也是表达思念之情的诗。
（3）朋友间的情谊要经过时间的考验，正所谓“ ”
（4）《鲁滨逊漂流记》一文中，作者写了鲁滨逊流落荒岛的五件事，试着用小标题的方式列出来：流落荒岛→ → → →
16．（2024六下·鹰潭期中）背背填填。
（1）姐姐本来是一心一意要做摄影师，只是业余写作，没想到写的小说大火。这真是“ ，无心插柳柳成荫”啊！
（2）虽然老师批评我的话语非常尖锐，但一语中的，直接点明了我学习上的问题。这就是“药苦口利于病， ”的道理啊！
（3）叔叔经商后，生意兴隆，日子越过越红火，爷爷就用“ ，莫把无时当有时”来教导他想想以前的苦日子，注意节约，不要浪费。
（4）树欲静而风不止， 。
（5）百川东到海， ？ ， 。
（6）“何当金络脑， ”的意思是 。表达了诗人 。
（7）因为我们是 的，所以，我们如果有缺点， 。 ，谁向我们指出都行。 ，我们就改正。
（8）诗句“ ， ”出自《 》。这首诗与 这个传统节日有关。
17．（2024六下·惠阳期中） 按课文内容填空。
（1）日暮汉宫传蜡烛， 。
（2）迢迢牵牛星， 。
（3）今夜月明人尽望， 。
（4） ，更有早行人。
（5）常恐秋节至， ， ，何时复西归？
18．（2024六下·仁寿期中）根据所学内容填空。
（1）《寒食》一诗中运用双重否定的句式，有效地烘托出全城沉浸于浓郁春意之中的句子是： ， 。
（2）《竹石》这首诗表面在写 ，其实是写 ，表明了诗人 的精神。
（3）他在一座无人的岛上生活了二十八年后，收得一野人为奴，取名“ ”，文后因帮助一位船长制服叛变的水手，得以回国。这部作品是《 》，作者是 国作家 。
（4）我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是 了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去， ，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也 。
19．（2024六下·廉江期中）根据语境内容填空。
（1）在临近毕业之际，我要感谢老师们的循循善诱，是你们的“ ， 。”的教育，才有今天知书达礼的我；我要感谢我的小伙伴们、虽然即将各奔东西 ， 。”我们的友谊天长地久；我还要感谢我的父母，“ ， 。”我会用我的努力作为对父母的报答。
（2）事物发展到极点就要改变它，才使事物更通达，长久地发展下去 ， ， 。
（3）苏轼的《浣溪沙》一词中说明诗人老者益壮，自强不息的精神的词句是： ？ ！ 。
（4）语文是一首诗，诗中有“少壮不努力， ！”的慨叹；语文是一首歌，这首歌是“读书须用意， 。”；语文表达一缕思念：今夜月明人尽望， ；语文书写一种高尚人生：千磨万击还坚劲， 。
20．（2024六下·化州期中）诵读积累。
（1）精炼古诗句昭示着诗人的抱负和志向，“ ，任尔东西南北风。”是郑燮借竹子表现自己不屈不挠的品格。
（2）中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死， ，或轻于鸿毛。”
（3）请你用《长歌行》中诗句来勉励自己珍惜时间： ， 。
（4）听了老先生的话，我茅塞顿开，真是 ， 。
（5）看见爸爸花钱大手大脚，爷爷总是劝他；“ ， 。”
（6）我知道过年的时候吃鱼寓意 ，建筑上雕刻蝙蝠寓意 。
21．（2024六下·永顺期中）语言积累。
（1）当我们面对滚滚东逝的流水，想到朱自清的《匆匆》时，《长歌行》中的诗句“ ， ”又萦绕耳边。
（2）小时候听奶奶给我讲牛郎织女的故事，只知道织女不仅漂亮，而且非常勤劳。《迢迢牵牛星》中“ ， ”是对织女形象的完美诠释。
（3）“ ， 。”这句俗语的意思是：不要总以为你非常努力，其实还有很多比你更加努力的人。
（4）我知道过年的时候吃鱼寓意 ；建筑上雕刻蝙蝠寓意 。
22．（2024六下·信都期中）根据情境默写填空。
（1）《十五夜望月》中“ ， ”两句写诗人因自己望月而想到天下人望月，并委婉地表达了自己的思念之情。
（2）通过研学和实践活动，我对周围的事物有了更加深刻的了解，这正是“近水知鱼性， ”啊！
（3）时间总是在悄悄地快速流逝，就像散文中描写的那样，“天黑时，我躺在床上，他便 ，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算 ”。
23．（2024六下·路北期中）补充恰当的俗语、诗句。
（1）面对父母，行孝要趁早，不要到“树欲静而风不止， 。”时留遗憾；面对益友，要感激他的“良药苦口利于病， 。”的劝告。
（2）关于中国传统节日，诗中是这样描绘的：“中庭地白树栖鸦， 。”展现了一幅寂蜜、冷清的中秋月夜图；“ ，轻烟散入五侯家。”描绘了一幅寒食节夜晚的传烛图。
24．（2024六下·榕城期中）古诗句填空。
（1）王建的《十五夜望月》中将别离思聚的情意表现得委婉有致的两句诗是： ， 。《迢迢牵牛星》这首诗中，有一个很关键的过渡性句子，它既是前因又是后果，这个句子是 ， 。
（2）《长歌行》一诗中说明时间一去不复返，劝导人们要珍惜时间，不要到老了再后悔的句子是“ ， ， ， ”。
25．（2024六下·潮南期中）根据课文内容填空。
（1）“ ， ”这句格言的意思是：别说你出发得早，还有比你更早的人。
（2）我知道过年的时候吃鱼，寓意 ；建筑上雕刻蝙蝠，寓意 。
（3）爸爸告诉我：“读书须用意， 。”他的话让我受益匪浅，真是“ ，胜读十年书”。
（4）“在八千多日的匆匆里，除 外，又剩些什么呢？过去的日子 ，被微风吹散了，如薄雾，被 。我留着些什么痕迹呢？”这段话出自朱自清的《 》，告诉我们： 。
（5）《迢迢牵牛星》一诗中用神态描写来表现织女思念牛郎的悲切的句子是“ ， ”；描写两星相对的清冷环境，于景中寄寓离愁的句子是“ ， ”。
26．（2024六下·荆门期中）根据课文内容填空。
（1）日暮汉宫传蜡烛， 。
（2）今夜月明人尽望， 。
（3） ，何时复西归？
（4）人生自古谁无死， 。
（5） ，要留清白在人间。
（6） ，立根原在破岩中。
27．（2024六下·黄陂期中）补充古诗文或名言。
（1）路遥知马力， 。
（2） ，事非经过不知难
（3） ，寒食东风御柳斜。 ——[唐]韩翃《寒食》
（4）中庭地白树栖鸦， 。 ——[唐]王建《十五夜望月》
（5）粉骨碎身浑不怕， 。 ——[明]于谦《石灰吟》
（6）大漠沙如雪， 。 ——[唐]李贺《马诗》
28．（2024六下·英德期中）积累与运用。
（1）春城无处不飞花， 。[唐]韩翃《寒食》。
（2） ，万物生光辉。汉乐府《长歌行》。
（3）唐代诗人王建在《十五夜望月》中用“ ， ”两句诗委婉地表达了游子的思亲之情。你还积累了哪些思亲名句？请写出两句 ， 。
（4）富有哲理的语句时时激励着我们：“莫道君行早， ”告诫我们“山外有山，人外有人”；“ ，日久见人心”告诉我们经历的事情多了，时间长了，才能看出人心的善恶；“ ， ”告诉我们读书需要用心，才能文采出众。
29．（2024六下·新会期中）古诗文填空。
（1）在古诗中，诗人常常运用修辞手法来描绘景物的特点。李贺在《马诗》中运用比喻修辞的诗句是“ ， 。”宋代词人王观把山水比作眉眼“ ， ”令景物也有了几分惜别的情意。
（2）当我们欣赏着美如画卷的西湖景色时，情不自禁地吟诵起诗句“ ， ”，当我们来到枫叶似火的香山时，不由自主地会吟诵起唐代诗人杜牧的诗句“ ”；来到北京天安门广场，面对高耸的人民英雄纪念碑，让我想起诗人于谦的诗句“ ， 。”
（3）《迢迢牵牛星》中运用动作描写，写织女织布时忙碌的诗句是“ ， 。”
30．（2024六下·威县期中）日积月累。
（1）于是——洗手的时候， ；吃饭的时候， ；默默时， ……
（2）《马诗》的作者是 。这首诗中描写茫茫沙漠之景的诗句是“ ，燕山月似钩”
（3）时间是一面镜子，能照出人心：“路遥知马力， 。”时间如一位智者，催人奋进：“ ，老大徒伤悲!”时间记录了寒食节改火的风俗：“日暮汉官传蜡烛， 。”时间见证了于谦不俱死亡、持身清白的高尚情操：“ ， 。”在时间的考验中，我们懂得了生命的价值：“人固有一死， ， 。”
（2024六下·东港期中） 填空。
31．《北京的春节》的作者是 ，本文按 顺序介绍了老北京人过春节时的风俗。《匆匆》是朱自清先生写的一篇（体裁） ，他告诉我们，这让我想起《长歌行》中劝告人们珍惜时间的名句“ ， ！”。
32．生命是什么？生命就是像张思德那样 ；生命就是像李大钊那样 ；生命就是像董存瑞那样 ，在神圣的语文殿堂里，我深深地领悟到了生命的真谛。
33．中华民族的传统节日有很多：杜牧的“ ，路上行人欲断魂”，让人想起哀思如潮的 节；王建的诗句“ ，不知秋思落谁家”让人想起合家团圆的 节。
（2024六下·金川期中）根据所学知识完成下面的练习。
34．通过学习，我们从课本里收获了很多。朱自清对时间流逝发出的深深叹息：“过去的日子如 ，被微风吹散了，如 被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？”华罗庚则告诉我们：“聪明在于学习， 。”
35．读书时，我们要刻苦努力，因为“读书须用意， ”；我们也要虚心接受别人的批评和建议，因为“良药苦口利于病， 。”
36．中国古诗词中有很多描写传统节日的名句。春节，聆听着阵阵鞭炮声，我们吟诵“ ，春风送暖入屠苏”；寒食节，我们吟诵“春城无处不飞花， ”；清明，沐浴在绵绵春雨中，我们吟诵“清明时节雨纷纷， ”；中秋，遥望着皎洁的明月，我们吟诵“今夜月明人尽望， ”。
（2024六下·峄城期中）课内与课外。
37．诗人借传统节日抒情。“春城无处不飞花， ”。“迢迢牵牛星， 。”“ ，不知秋思落谁家。”像这样描写节日的诗句，我还知道“ ， 。”
38．诗人借事物言志。“咬定青山不放松， ”表达了坚韧顽强的意志；“ ，烈火焚烧若等闲”表现了从容不迫的精神；“不要人夸好颜色， ”赞颂了高洁傲岸的品格；“ ，快走踏清秋”表达了为国建功立业的志向。
39．《增广贤文》中有很多含义深刻的句子。其中有劝谏我们及时行动，追求理想的“ ，更有早行人”；也有提醒我们要虚心接受别人意见和批评的“良药苦口利于病， ”；有告诉我们知识总在用时嫌少，事情亲身经历才知难“ ， 。”
40．《为人民服务》是毛主席在张思德同志追悼会上所作的演讲，其中文中的“人固有一死， ， ”这句话告诉我们，虽然人总是要死的，但死的意义有不同。
41．（2024六下·坊子期中）课外诵读显功底；课外积累
春夏秋冬，四季轮回，诗韵童年，翰墨飘香。校园里，同学们正在进行着以“花”为主题的飞花令： ，不及汪伦送我情；接天莲叶无穷碧， ；停车坐爱枫林晚， ；忽如一夜春风来， 。……真是别有一番韵味。（选择合适的序号填写）
A．千树万树梨花开 B．桃花潭水深千尺 C．映日荷花别样红 D．霜叶红于二月花
（2024六下·潍坊期中）根据日积月累填空。
42．松、竹、梅、兰、山石、溪流、沙漠、古道、边关、落日等，都是文人借以抒情、言志的对象。如王建的“ ” 借中秋之月，抒发思念之情；郑燮的“ ”借竹子来表达自己的刚正不阿、铁骨铮铮；林逋的“ ”描绘了黄昏月光下山园小池边的梅花的姿态和香气；希运从“ ”告诉人们一切成就都要经过一番磨练得来，不是轻易可获的。不管是朱自清先生的“聪明的，你告诉我， ”，还是汉乐府《长歌行》中的“ ， ”，都是在告诫我们要珍惜时光，不要虚度光阴。
43．“ ”告诉我们孝敬父母要及时，不要让亲情留有遗憾；“ ，积不善之家必有余殃”告诫我们要继承和弘扬优良家风；“ ”提醒我们要多读书，不要到用时才意识到自己知识匮乏。
（2024六下·单县期中）根据语境填写恰当的诗词、名句。
44．走进古诗，“ ，轻烟散入五侯家”短短十四个字描绘了寒食禁火、清明榆柳取火的习俗；《迢迢牵牛星》中“终日不成章， ”倾诉织女离别之苦，给七夕乞巧的姑娘多少遐想。
45．走进古人，“读书须用意， ”让我懂得读书需下苦功，容不得一点马虎；“ ，日久见人心”让我明白交友不能只看表面，只有长期相处才能明白人心善恶。
46．走进千家万户，从除夕餐桌的年糕读出 的美好愿望；从“喜鹊登枝”的剪纸读出 的祝福。
（2024六下·单县期中）根据课文内容填空。
47．《马诗》是唐代诗人李贺写的。“大漠沙如雪，燕山月似钩。 ， 。”后两句的意思是：何时才能给我佩戴上华丽的马辔头，让我在清秋之夜纵横驰骋呢？这里采用了 的手法，借纵横驰骋的骏马表达了诗人 的志向。采用这种方法写作的古诗还有“ ，菊残犹有傲霜枝”；“不要人夸好颜色， ”。
48．古代有很多名句给予我们深刻的启迪“良药苦口利于病， ”告诉我们要 ；“树欲静而风不止， ”教育我们 ；“常将有日思无日， ”教育我们 。
49．“我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边 ；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上 ，从我脚边 了；等我睁开眼和太阳再见，这算又 了一日”，《匆匆》中这段话让我想起《长歌行》中劝告人们珍惜时间的诗句： ， 。
三、积累与运用
50．（2024六下·衡山期中）积累与运用
（1）在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像 滴在大海里，我的日子滴在 ，没有声音，也没有影子。
（2）春城无处不飞花， 。
（3）少壮不努力， !
（4）中庭地白树栖鸦， 。
51．（2024六下·重庆市期中）根据情境，按要求写句子。
（1）重庆，一座英雄之城，有着光荣的革命传统。
毕业前夕小红是分享会主持人，经过精心准备，终于盼到分享会的日子，小朋友们已经早早到达教室，教室里 。（运用动态描写的方法把热闹的场景写具体）
（2）活动一：主题演讲赞英雄；第一组同学做了主题演讲——《英雄赞歌》，引用诗歌赞扬英雄的品格和志向。以下是演讲稿的部分内容，请帮他们补写完整。
英雄是什么，是李贺诗中“何当金络脑， ”的渴望；是于谦诗中“ ， ”为国尽忠，坚守高洁情操的决心；是王昌龄诗中“ ， ”的决心破敌，誓死不回的豪情；是面对昏沉、死寂的现实状况时，敢于高呼“我劝天公重抖擞， ”的勇气；是林升一语双关，直接讽刺南宋统治者醉生梦死“ ， ”的呐喊。
（3）活动二：联系实际“辩”英雄；联系实际“辩”英雄。
①第二组围绕“和平时代需要/不需要英雄”开展了辩论会。结合生活实际，抓住漏洞进行反驳，请你帮助正方把辩词写清楚。
反方：时代进步了，我们不需要英雄。着火了有消防员，溺水了有救生员，不需要我们牺牲自己的生命去保护他人。
正方：
②经过激烈角逐，老师宣布正方获胜，正方队长小明荣获最佳辩手。
小明拿着获奖证书，走在回家路上， 。
（描写在心情好的状态下所见的景物，体会“融情于景”写法的好处）
（4）活动三：书写英雄赞歌
“致敬英雄”主题分享会结束后，小红受到了深深的启发，她写下了自己的感受，请用修改符号在原句上修改。
“致敬英雄”主题分享会让我认识了很多英雄人物的故事，在这个分享会中，深受感动，学习英雄们无私奉献的精神。只有这样，我们才能养成优秀的人才
（2024六下·市北区期中） 【任务二】小文同学在读名人传记的时候，发现许多名人都是借某个物来表达自己的志向的，她对自己所学的几首诗歌进行了总结。
52．请帮助小文完成下列表格。
志向 诗句
李贺渴望建功立业 ① ，②
于谦③ ④ ，要留清白在人间。
郑燮⑤ ⑥ ，任尔东西南北风。
53．小文对古诗文理解的笔记如下，请找出说法不正确的一项（ ）
A．《马诗》中“燕山月似钩”一句中的“燕山”指燕然山，这里借指边塞。
B．《石灰吟》中“烈火焚烧若等闲”中的“等闲”意思是平常，我们还学过同样意思的诗句“万水千山只等闲”。
C．《石灰吟》中“要留清白在人间”的“清白”一词指的是高尚的节操。
D．《竹石》中“任尔东西南北风”的“任”是凭借的意思，指凭借风表现竹子的坚韧。
四、默写
54．（2024六下·裕华期中）古诗句填空。
（1）小明平常不认真学习，语文考试时，抓耳挠腮，没有几道题能解答出来。他不禁慨叹道：“ ，事非经过不知难”。小明经常以家里条件好为由在生活上大手大脚，铺张浪费，爷爷总是用“ ，莫把无时当有时”来劝告他。
（2）王建的《十五夜望月》中将别离思聚的情意表现得委婉有致的两句是： ， 。《迢迢牵牛星》这首诗中，有一个很关键的过渡性句子，它既是前因又是后果，这个句子是 ， 。
（3）在中国古典诗词中，月亮是极具文化内涵的典型意象。请再写一个含有“月亮”的诗句。
55．（2024六下·崇明期中）默写。
（1） ，寒食东风御柳斜。（韩翃《寒食》）。
（2）终日不成章， 。（《迢迢牵牛星》）
（3） ，不知秋思落谁家。（王建《十五夜望月》）
（4）郑燮的《竹石》表面上写竹，其实是写人，这首咏物诗中表现自己刚正不阿，绝不随波逐流的诗句是“ ， 。”
56．（2024六下·松江期中）默写
（1）少小离家老大回， 。（贺知章《回乡偶书》）
（2） ，冷露无声湿桂花。（王建《十五夜望月》）
（3）绿树村边合， 。（孟浩然《过故人庄》）
（4）日暮汉宫传蜡烛， 。（韩翃《寒食》）
（5）《马诗》中勾勒辽阔雄浑的大漠景观的句子： ， 。
57．（2024六下·广阳期中） 根据语境填写合适的诗句。
古诗中也体现着传统节日的习俗，寒食节发展到唐代，皇帝为表达恩宠，会取榆柳之火赐给权贵大臣，韩翃的“ ， 。”描写了这一风俗；中秋望月怀远是千百年来盛行不衰的风俗，王建就留下“ ， 。”这一千古名句；七夕节人们也会吟诵《迢迢牵牛星》中的诗句：盈盈一水间， 。
58．（2024六下·三门期中）根据提示填空。
（1）【句以明理】当我们被批评心生不满时，应谨记“ ，忠言逆耳利于行”；“莫道君行早， ”告诉我们学习不应该松懈对待；朱自清在《匆匆》中写道：“过去的日子如轻烟， ，如薄雾， 。”告诉我们时间宝贵莫浪费。
（2）【诗以明志】于谦在《石灰吟》中用“ ， ”来表达为国尽忠，不怕牺牲的决心；郑燮在《竹石》中用“千磨万击还坚劲， ”来表达不畏磨难，坚忍不拔的人生态度；苏轼用“ ，菊残犹有傲霜枝”来表达在逆境中也要保持坚贞不屈精神和乐观向上的态度。
（3）【民风民俗】各地都有不同的习俗，很多习俗蕴含着美好。“过年吃年糕”，寓意 ；“ ”，寓意福气到了。
（4）【辞以情发】当我们心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同。请从下面的景物中任选2个，写一写心情“好”或“不好”时的状态，把当时的情感自然地表达出来。
花儿 鸟 风 树叶 乌鸦 雨点
心情 ：
59．（2024六下·丰润期中） 日积月累
（1）这学期我积累了很多谚语和俗语， “ ， ”告诫人们只有通过长时间接触，我们才知道哪些人是值得交往的；“ ， ”劝诫人们要及时孝敬、陪伴父母。
（2）《寒食》中，“ ， ”写了整个长安城的美好春景，引人遐想。
（3）《竹石》中，“ ， ”写竹子的品格，诗人借竹子历经千万次的磨炼依然坚韧挺拔，表达自己的刚正不阿。本学期你还学过哪些诗赋予了人的品格和志向，请写一写：“ ， ”。
（4）在括号里填入与加点词语意思相同但说法不同的词语。
在校运动会上，小刚在短跑比赛中勇夺第一，小光在跳高比赛中 ，小雨在跳远比赛中 。
（5）在第二单元我学会了用“极力夸大程度”的写法描述一种情景，如“厚”，可以这样说： 。
（2024六下·坊子期中）课内经典显身手
60．传统节日寄情思。
传统节日有不同的习俗，表达着人们不同的企盼和情感。“ ，轻烟散入五侯家”描绘了寒食节的习俗； ，脉脉不得语”表达了作者对牛郎织女相隔一水无法交流的感叹；王建笔下的“今夜月明人尽望， ”表现了诗人在中秋节望月怀远的情思。
61．成长时光需珍惜。
过去的日子如轻烟，被 了，如薄雾，被 了。我留着些什么痕迹呢？朱自清感叹时间易逝，提醒我们只争朝夕，不负韶华。我们要保持“时不我待”的紧迫感，珍惜光阴，勤奋学习，才不会有“少壮不努力， ”的悔恨。
62．经典名句明哲理。
阅读时，要牢记“读书须用意， ”，要下苦功夫；与朋友交往“ ，日久见人心”，在时间的长河里才能看清一个人；研究一个事物，要知道“近水知鱼性， ”，长时间地接触与实践，才能发现其中的规律；与他交谈的时间不长，但受益匪浅，真是“听君一席话， ”。
（2024六下·新泰期中） 写出下列名篇名句的空缺部分。
63． ，轻烟散入五侯家。（《寒食》）
64．大漠沙如雪， 。（《马诗》）
65． ，任尔东西南北风。（《竹石》）
66．树欲静而风不止， 。（《韩诗外传》）
67．君子务本， 。（《论语》）
68．君子食无求饱，居无求安， ，就有道而正焉。（《论语》）
69． ，患不知人也。（《论语》）
70． ，思而不学则殆。（《论语》）
71． ，不知其可也。（《论语》）
72．家齐而后国治， 。 （《大学》）
73．（2024六下·周村期中）默写填空
（1）盈盈一水间， 。（《迢迢牵牛星》）
（2） ，寒食东风御柳斜。（韩翃《寒食》）
（3）良药苦口利于病， 。（司马迁《史记》）
（4） ，快走踏清秋。（李贺《马诗》）
（5）《竹石》中进一层写恶劣的客观环境对劲竹的磨炼与考验，但青竹仍傲然挺立的两句诗是： ， 。
（6）小语学习了革命先烈的感人事迹后，他用《石灰吟》中“ ， ”激励自己，立志报效祖国，做一个清白正直的人。
五、语言表达
74．（2024六下·廉江期中）按要求完成句子。
（1）我们的同学都喜欢语文老师。（改为单纯否定句）
（2）为是其智弗若与？曰：非然也。（翻译成现代语言）
（3）童年的往事多得像天上的繁星。（缩句）
（4）今天的天气很冷。（写一句夸张句）
（5）此不为近者热而远者凉乎？（改为陈述句）
答案解析部分
1．C
本题考查对诗句情感的理解。理解诗歌语句的意思，根据诗歌的主要内容，分析其抒发了作者怎样的思想感情，总结诗歌的主旨。
题目要求找出选项中与《匆匆》一文所表达的人生哲理不同的一项，注意是"不同"。《匆匆》这篇课文是现代作家朱自清写的，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜之情，提醒我们∶时光总会在不知不觉中溜走，要珍惜分分秒秒，不要虚度光阴。
A."无可奈何花落去，似曾相识燕归来"出自宋代诗人晏殊的《浣溪沙》，诗句意思是花儿总要凋落让人无可奈何，似曾相识的春燕又归来。花的凋落，春的消逝，时光的流逝，都是不可抗拒的自然规律，虽然惋惜流连也无济于事，所以说“无可奈何”，与《匆匆》作者的思想情感相似。
B.“世间何物催人老，半是鸡声半马蹄"出自清代王九龄的《题旅店》，诗句意思是世界上什么东西催促时光，使人逐渐变老？看来一半是鸡声，一半是马蹄声。鸡声催人早起，马蹄声则陪伴人们到处奔波，漂泊不定。符合题干表达时光匆匆流逝的主旨。
C."千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金"出自唐代诗人刘禹锡的《浪淘沙(其八)》，诗句意思是要经过千遍万遍的过滤，历尽千辛万苦，最终才能淘尽泥沙得到闪闪发光的黄金。表达了诗人斗志不衰，精神乐观，胸怀旷达的情感，他相信只要自己有价值就终会被发现。与题干主题不符。
D.“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时"出自唐代杜秋娘的《金缕衣》，诗句意思是我劝你不要太注重追求功名利禄，要珍惜少年求学的最好时期。与题干主题相符。
故答案为：C
体会诗词情感的方法：①结合作者的生活背景，窥测诗词的情感。②分析诗眼，透视诗词的情感。③解读意象，挖掘诗词的情感。④借助典故，探寻诗词的情感。
2．（1）B
（2）A
（1）“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”出自郑燮《竹石》，结合诗句意思，这句借物言志，表现了竹子顽强而又执着、无畏无惧、积极乐观的品质，同时表达了诗人不怕任何打击的硬骨头精神；阅读各项，B项表述不正确。
（2）结合题目中“劝诫不认真学习的学生，要好好珍惜时间”的表述，应该选择“少壮不努力，老大徒伤悲”进行表述；意思是年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年，悲伤也没用了。
故答案为：A
题目考查对古诗词的理解和运用能力，也涉及格言和课文理解的内容。作答时要结合对诗句和课文的理解，结合题目考查的知识点，进行分析作答。
3．B
阅读各项，ACD三项中对英雄的描述所运用的经典语句的表述是正确，符合语句的意思；
B项中“莫道君行早，还有早行人”意思是不要说你走得早，还有比你走得更早的人。多指比喻办事已被别人抢先下手了。这句用来描述赞美李大钊，运用不当。
故答案为：B
题目考查对格言的理解和掌握能力。作答是要根据题目要求，结合平时学习积累的格言，依据英雄人物的特点，进行正确运用和作答。
4．C
阅读各项中的诗句，ABD三项中通过对“墨梅”“石灰”“竹子”的描写，赞美了崇高的品格；这三句运用了借物喻理的表达方法；
C项“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。”运用了景物描写的方法，这句的表达方法与其他三句不同；
故答案为：C
题目考查对诗句的理解分析能力。作答时要结合平时学习对句子内容和表达方法等方面的学习积累，结合题目中对诗句理解的表述进行分析判断，做出正确解答。
5．D
A、”遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”出自唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》，意思：遥想兄弟们今日登高望远时，头上插满茱萸只少我一人。此句与传统节日重阳节有关。
B、”迢迢牵牛星，皎皎河汉女”出自《迢迢牵牛星》，意思：在银河东南牵牛星遥遥可见，在银河之西织女星明亮皎洁。此句与民间故事《牛郎织女》有关。
C、”千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”出自宋代王安石的《元日》，意思：初升的太阳照耀着千家万户，大家都把旧的桃符取下换上新的桃符。此句与传统节日春节有关。
D、”常恐秋节至，焜黄华叶衰”出自《长歌行》，意思：常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。此句与传统节日民俗无关。
故答案为：D
考查诗文词句理解、节日风俗。做题时要能理解诗歌大意，注意体会诗歌所表达的思想感情，通过朗读，细细揣摩，慢慢体会。练习这一类型的题，需要平时多积累古诗，根据诗歌大意及诗歌表达的情感做题。
6．D
① ”卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天”出自苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》。
②”七八个星天外，两三点雨山前。”出自南宋辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》。
③”胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新”出自宋朝诗人朱熹的古诗作品《春日》，”千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”出自唐代杜牧的《江南春》。
④”问渠那得清如许？为有源头活水来。”出自宋代朱熹的《观书有感二首其一》。
故①②④正确。
故答案为：D
本题考查了学生对于诗歌的积累与诵读。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示来完成。做此类题目，要结合题目要求作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
7．D
ABC.正确；
D.元宵节的习俗是吃汤圆、赏花灯等，而 “但愿人长久，千里共婵娟” 表达的是对亲人的思念之情，描述的是中秋节的情景，并非元宵节，该选项搭配错误。
故答案为：D
本题考查对传统节日及其习俗、相关诗句的对应关系的掌握能力。通过对不同选项中节日、习俗、诗句搭配情况的判断，能加深对传统节日文化内涵的理解，强化对古代诗词所反映节日主题的认知，提升对传统文化知识的积累和运用能力。
8．D
ABC.正确；
D.“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，只是表达了对友人的惜别之情，没有将任何事物赋予人的志向或品格。
故答案为：D
本题考查对诗句中意象所蕴含情感和象征意义的理解能力。通过分析不同诗句中事物所代表的内涵，考查对诗歌中借物喻人、托物言志等表现手法的掌握程度，有助于加深对古典诗歌丰富内涵和独特魅力的理解，提升对诗歌的鉴赏水平。
9．D
A、“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”出自王冕的《墨梅》，诗人以墨梅自比，表达了不求荣华富贵，只愿保持自身清高气质的价值观。这句诗通过托物言志的方法来表达诗人志向。
B、“零落成泥碾作尘，只有香如故。”出自陆游的《卜算子·咏梅》，诗人借梅花即便零落成泥也依然保持芬芳，象征自己即使在困境中也要保持节操的志向。这句诗通过托物言志的方法来表达诗人志向。
C、“野火烧不尽，春风吹又生。”出自白居易的《赋得古原草送别》，诗人以野草被野火焚烧后春天到来时又能重新生长，比喻坚韧不拔的生命力和希望。 这句诗通过托物言志的方法来表达诗人志向。
D、“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”是不适合用于托物言志的诗。这句诗出自卢梅坡的《雪梅》，这首诗主要是在比较梅花和雪花各自的特点，并没有明显的体现诗人自己的志向。其他三首诗都有明确的托物言志的意味。
故答案为：D
考查诗歌情感主旨。要掌握诗歌情感主旨首先要理解诗歌意思，再结合背景资料和自己的理解去感受诗人想要表达的情感。 学生平时在学习的过程中就要对相关内容加强记忆，尤其是诗文中的重要语句。在记忆、背诵的同时，也要理解意思，并能在生活中运用。
10．C
A、“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”描写了归途中遇雨，同行狼狈，词人却放慢脚步，却不在意风雨，吟诗长啸。
B、“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”作者以自然界的风雨隐喻人生风雨，表明自己对各种打击都能处变不惊。
C、“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”这三句饱含人生哲理，也是之笔。词人认为只要怀着轻松旷达的心情去面对人生的一切风雨， 也就无所谓风雨无所谓晴了。
故答案为：C
考查了诗文词句理解。做此题要先理解诗文词句大意，再根据诗文词句意思理解做题。诗文词句理解需要我们在日常学习中多加积累，做题时方便搜索调取。
11．（1）杨柳枯了；有再开的时候；我们的日子为什么一去不复返呢；自己逃走了吧
（2）史铁生；我与地坛；秋天的怀念；瑞典；塞尔玛·拉格洛芙；童话；冰雪女王；王子的眼泪；皇帝的新衣
（3）脉脉不得语
（4）穿尽红丝几万条
（5）沈从文
（6）少壮不努力，老大徒伤悲
（1） 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？-﹣是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？ 是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？出自朱自清的《春》。（2） 《那个星期天》的作者是 史铁生，代表作品有《我与地坛》、
《秋天的怀念》等。《骑鹅旅行记》的作者是瑞典(填国家)作家塞尔玛·拉格洛芙，这篇文章的体裁是一篇童话，我还读过童话作品《冰雪女王》、《王子的眼泪》、《皇帝的新衣》等。
（3）结合题干中诗句的上句是“ 盈盈一水间 ”，可知诗句的下句是“ 脉脉不得语”。
（4）结合题干中诗句的上句是“ 今夜月明人尽望 ”，可知诗句的下句是“ 穿尽红丝几万条 ”。
（5） 《腊八粥》的作者是 沈从文，主要内容为等待吃腊八粥和吃腊八粥，体现了一家人的其乐融融。
（6） 少壮不努力，老大徒伤悲。出自：两汉·佚名《长歌行》，意思是：年轻力壮的时候不奋发图强，到老来悲伤也没用了。
故答案为：（1）杨柳枯了、有再开的时候、我们的日子为什么一去不复返呢、自己逃走了吧；（2） 史铁生、我与地坛、秋天的怀念、瑞典、塞尔玛·拉格洛芙、童话、冰雪女王、王子的眼泪、皇帝的新衣 ；（3）脉脉不得语；（4）穿尽红丝几万条 ；（5） 沈从文；（6）少壮不努力，老大徒伤悲。
本题考查的知识点有古诗文默写，有作家作品，有名言警句，有现代诗文默写，回答这些知识，都要通过在平时学习中的识记与积累来完成。做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
12．（1）书到用时方恨少，事非经过不知难；白发方悔读书迟
（2）无心插柳柳成荫
（3）今夜月明人尽望；不知秋思落谁家
（4）威严；柔顺
（1）结合题干中的“知识等到需要的时候，才后悔只懂得一点点，事情只有自已经历了才知道其中的酸甜苦辣”，可知填写的是“书到用时方恨少，事非经过不知难”。结合题干中的“ 黑发不知勤学早 ”，可知填写的是“白发方悔读书迟” 出自唐代颜真卿的《劝学》 译文少年不知道早起勤奋学习，到老了后悔读书少就太迟了。
（2）结合题干中的“ 有意栽花花不发 ”，可知填写的是“ 无心插柳柳成荫 ”。 有“意栽花花不发，无心插柳柳成荫，谚语，意思是比喻有心去做的事偏不成功，无意做的却成功了。”
（3） 自唐代诗人王建创作的一首《十五夜望月》 结合题干中的“ 表达了诗人对家乡亲人的思念之情。 ”，可知填写的诗句是“ 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家 ”。
（4） 根据藏戏中不同身份的人所戴面具的颜色及象征意义 。《藏戏》不同身份的人所戴的面具不一样，不一样的面具代表的寓意不同，国王的面具是红色的，红色代表着威严；王妃的面具是绿色的，绿色代表着柔顺 。
故答案为：（1）书到用时方恨少，事非经过不知难；白发方悔读书迟（2） 无心插柳柳成荫 （3） 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家 （4）威严、柔顺
考查了古诗文的默写、汉字的字体演变和经典名著。古诗文默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写。
13．（1）轻烟；薄雾
（2）子欲养而亲不待
（3）忠言逆耳利于行
（4）任尔东西南北风
（5）为人民利益；剥削人民和压迫人民
（1）出自课文《匆匆》，部分原文： 过去的日子如 轻烟 ，被微风吹散了，如 薄雾 ，被初阳蒸融了。
（2）结合题干中的“树欲静而风不止”，可知填写的是“ 子欲养而亲不待 ”。
（3）结合题干中的“良药苦口利于病”，可知填写的是“ 忠言逆耳利于行 ”。
（4） 出自清代郑燮的《竹石》 ，结合题干中的“ 千磨万击还坚劲 ”，可知填写的诗句是“ 任尔东西南北风 ”。
（5）出自课文《 为人民服务 》，部分原文： 为为人民利益而死，就比泰山还重：替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。
故答案为：（1）轻烟、薄雾（2） 子欲养而亲不待 （3） 忠言逆耳利于行 （4） 任尔东西南北风 （5）为人民利益、剥削人民和压迫人民
考查了古诗文默写、名言警句、俗语。诗歌的默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，并从中明白道理，受到教育。
14．（1）日暮汉宫传蜡烛；寒食；盈盈一水间；牛郎织女
（2）大漠沙如雪；燕山月似钩；中庭地白树栖鸦；冷露无声湿桂花
（3）轻烟；薄雾；少壮不努力；老大徒伤悲
（1）出自唐代韩栩的《寒食》，结合题干中的“ 轻烟散入五侯家 ”，可知填写的诗句是“ 日暮汉宫传蜡烛 ”。描绘了 寒食 节的习俗；出自《迢迢牵牛星》，结合题干中的“脉脉不得语”，可知填写的诗句是“ 盈盈一水间 ”。借 牛郎织女 的传说，表达了离愁别绪。
（2）出自唐代李贺的《马诗》，结合题干中的“ 描绘寂寥的边疆之地 ”，可知填写的诗句是“大漠沙如雪，燕山月似钩”。出自唐代王建的《十五夜望月》，结合题干中的“描绘的冷清的中秋月夜图”，可知填写的诗句是“中庭地白树栖鸦；冷露无声湿桂花”。
（3）出自朱自清的《匆匆》，部分原文“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。”这句话写出了朱自清对时间易逝的感叹，也让我们想到了长歌行中的“少壮不努力；老大徒伤悲，出自汉乐府的《长歌行》。
故答案为：（1）日暮汉宫传蜡烛；寒食；盈盈—水间；牛郎织女（2）大漠沙如雪；燕山月似钩；（3）轻烟；薄雾；少壮不努力；老大徒伤悲。
本题考查了古诗文默写、节日风俗、知识百科、现代诗文默写。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。
15．（1）年年有余；团团圆圆
（2）今夜月明人尽望；不知秋思落谁家；独在异乡为异客；每逢佳节倍思亲
（3）路遥知马力，日久见人心
（4）建房定居；养牧种植；救“星期五；回到英国
（1）春节吃鱼，”鱼”与”余”谐音，寓意年年有余；元宵是圆的，寓意团团圆圆。
（2）”今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”出自唐代王建的《十五夜望月》意思是今夜明月当空世间人人都仰望，不知道这秋日情思可落到谁家？
”独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”出自唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》。意思是独自远离家乡难免总有一点凄凉，每到重阳佳节倍加思念远方的亲人。
(3)”路遥知马力，日久见人心”出自《争报恩》。意思是：经过遥远的路途才能知道马的力气大小，时间长久了才能看出人心的好坏。比喻经过长时间的考验才能看出人心的好坏、友情的真假。
(4))《鲁滨逊漂流记》一文中，作者写了鲁滨逊流落荒岛的五件事：流落荒岛→建房定居→养牧种植→救”星期五”→回到英国。
故答案为： （1）年年有余；团团圆圆；（2）今夜月明人尽望不知秋思落谁家独在异乡为异客每逢佳节倍思亲；（3）路遥知马力，日久见人心；(4)建房定居、养牧种植、救”星期五”、回到英国。
考查了节日风俗、名言警句、经典名著、古诗文默写。认真分析题目中的内容，结合平时的学习积累填空。完成本题的关键是加强知识积累，做到厚积薄发。
16．（1）有心栽花花不开
（2）忠言逆耳利于行
（3）常将有日思无日
（4）子欲养而亲不待
（5）何时复西归；少壮不努力；老大徒伤悲
（6）快走踏清秋；让我在秋天的战场上驰骋，立下功劳；渴望被重用、建功立业的强烈愿望
（7）为人民服务；就不怕别人批评指出；不管是什么；只要你说得对
（8）爆竹声中一岁除；春风送暖入屠苏；元日；春节
（1）出自《增广贤文》，结合题干中的“ 无心插柳柳成荫 ”，可知填写的是“ 有心栽花花不开 ”。意思是栽花、施肥、灌溉等都做了很多，但花却总是不开，最后还是枯萎了；而随意折下来的一只柳条随意插在地里，从来没有照料它，几年过去，却成了郁郁葱葱的柳树。
（2）出自《孔子家语》，结合题干中的“药苦口利于病”，可知填写的是“ 忠言逆耳利于行 ”。意思是好药大多是苦的，但却有利于治病；而教人从善的语言多数是不太动听的，但有利于人们改正错误。
（3）出自《名贤集》，结合题干中的“ 莫把无时当有时 ”，可知填写的是“ 常将有日思无日 ”。意思是在过富有的生活的时候，要想到以后可能会过贫穷的日子，不要到了一无所有的时候再来回想以前的美好生活。
（4）结合题干中的“ 树欲静而风不止 ”，可知填写的诗句是“ 子欲养而亲不待 ”。
（5）结合题干中的“ 百川东到海 ”，可知填写的诗句是“何时复西归，少壮不努力，老大徒伤悲”。
（6）结合题干中的“何当金络脑”，可知填写的诗句是“ 快走踏清秋 ” 的意思是让我在秋天的战场上驰骋，立下功劳 。表达了诗人 渴望被重用、建功立业的强烈愿望 。
（7） 出自课文《为人民服务》部分原文：因为我们是 1的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。
（8） 出自《 元日 》。 结合题干中的“ 与 春节 这个传统节日有关。 ”，可知填写的诗句是“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”。
故答案为：（1） 有心栽花花不开 （2） 忠言逆耳利于行 （3） 常将有日思无日 （4） 子欲养而亲不待 （5）何时复西归、少壮不努力、老大徒伤悲（6） 快走踏清秋 / 让我在秋天的战场上驰骋，立下功劳 / 渴望被重用、建功立业的强烈愿望 （7）为人民服务/ 就不怕别人批评指出/ 不管是什么人/ 只要你说得对（8）爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏
本题考查的知识点有根据课文填空，有谚语、俗语、惯用语，回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
17．（1）轻烟散入五侯家
（2）皎皎河汉女
（3）不知秋思落谁家
（4）莫道君行早
（5）焜黄华叶衰；百川东到海
（1） 出自唐代韩翃的《寒食》 ，结合题干中的“ 日暮汉宫传蜡烛 ”，可知填写的诗句是“ 轻烟散入五侯家 ”。
（2） 出自《古诗十九首》，结合题干中的“ 迢迢牵牛星 ”，可知填写的诗句是“ 皎皎河汉女 ”。
（3） 出自唐代王建的《十五夜望月》 结合题干中的“今夜月明人尽望 ”，可知填写的诗句是“夜来风雨声”。
（4）结合题干中的“ 更有早行人 ”，可知填写的是“ 莫道君行早 ”“莫道君行早，还有早行人”，谚语，意思是不要认为自己行动早，还有行动更早的人。
（5） 这首诗选自《乐府诗集》，结合题干中的“ 常恐秋节至 ”，可知填写的诗句是“焜黄华叶衰，百川东到海”。
故答案为：（1） 轻烟散入五侯家 （2） 皎皎河汉女 （3） 不知秋思落谁家 （4） 莫道君行早 （5）
焜黄华叶衰、百川东到海
考查对古诗的背诵积累，答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的诗句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。
18．（1）春城无处不飞花；寒食东风御柳斜
（2）竹；诗人自己；正直高洁、不屈不挠、刚正不阿、坚强不屈
（3）星期五；鲁滨逊漂流记；英；丹尼尔 笛福
（4）空虚；像针尖上一滴水滴在大海里；没有影子
（1）“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”意思是暮春时节，长安城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇家花园的柳枝。
（2）结合对《竹石》的理解，这首诗作者是郑燮，诗中借助对竹子的描写，其实写的是诗人自己，表明了坚强不屈、正直高洁不与世俗同流合污的精神；结合自己的理解进行作答；
（3）结合《鲁滨逊漂流记》原著内容，鲁滨逊收养的野人叫“星期五”。这部名著描写了鲁滨逊流落荒岛生活28年的经历，这是是英国作家丹尼尔笛福；
（4）结合课文《匆匆》，“我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”书写时“虚”是虎字头，下面是“业”；“滴”是三点水，左右结构；“影”左边是“景”，右边是三撇。
故答案为：（1）春城无处不飞花；寒食东风御柳斜（2）竹；诗人自己；正直高洁、不屈不挠、刚正不阿、坚强不屈（3）星期五；鲁滨逊漂流记；英第4空、丹尼尔 笛福（4）空虚；像针尖上一滴水滴在大海里；没有影子
题目考查对古诗词的理解和运用能力，也涉及名著阅读和课文理解的内容。作答时要结合对诗句和课文的理解，结合题目考查的知识点，进行分析作答，答案要标准规范，书写要正确。
19．（1）随风潜入夜；润物细无声；海内存知己；无涯若比邻；谁言寸草心；报得三春晖
（2）穷则变；变则通；通则久
（3）谁道人生无再少；门前流水尚能西；休将黄白发唱黄鸡
（4）老大徒伤悲；一字值千金；不知秋思落谁家；任尔东西南北风。
（1）“随风潜入夜，润物细无声”出自杜甫《春夜喜雨》，意思是伴着春风在夜晚悄悄地下起来，无声地滋润着万物。“海内存知己，天涯若比邻”出自王勃《送杜少府之任蜀州》表达对远方友人的情谊。“谁言寸草心，报得三春晖”出自孟郊《游子吟》，表达了对父母的感恩之情。
（2）结合题目表述，“穷则变，变则通，通则久”意思是事物发展到了极点则变化，变化则通达，能通达，则能恒久。指事物发展到了极点，就要发生变化，才会使事物的发展不受阻塞，事物才能不断地发展。
（3）“谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”意思是谁说人生就不能再回到少年时期？门前的溪水都还能向西边流淌！不要在老年感叹时光的飞逝啊！
（4）“少壮不努力，老大徒伤悲”出自《长歌行》，意思是年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年，悲伤也没用了。“读书须用意，一字值千金”意思是读书须用心去体会其中的含义、用心领会书中的精髓，才能学到真本领。“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”出自王建《十五夜望月》，意思是今夜，明月当空，人们都在赏月，不知那茫茫的秋思落在谁家？“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”出自郑燮《竹石》，意思是任凭各方来的风猛刮，竹石受到多大的磨折击打，它们仍然坚定强劲。
故答案为：（1）随风潜入夜；润物细无声；海内存知己；无涯若比邻；谁言寸草心；报得三春晖（2）穷则变；变则通；通则久（3）谁道人生无再少；门前流水尚能西；休将黄白发唱黄鸡（4）老大徒伤悲；一字值千金；不知秋思落谁家；任尔东西南北风。
题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及格言理解的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。
20．（1）千磨万击还坚劲
（2）或重于泰山
（3）少壮不努力；老大徒伤悲
（4）听君一席话；胜读十年书
（5）常将有日思无日；莫把无时当有时
（6）年年有余；福气盈门
（1）“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”出自清代郑燮的《竹石》，意思是经历成千上万次的折磨和打击，它依然那么坚强，不管是酷暑的东南风，还是严冬的西北风，它都能经受得住，还会依然坚韧挺拔。
（2）"人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛"是司马光的名句，意思：人生本来就有一死，但有的人死得比泰山还重，有的人死的却比鸿毛还轻。
（3）“少壮不努力，老大徒伤悲！”出自汉乐府的《长歌行》，意思是：年轻力壮的时候不奋发图强，到老来悲伤也没用了。
（4）听君一席话，胜读十年书：与对方交谈的时间虽然很短，但是受益良多，胜过读许多年的书。
（5）考查谚语。常将有日思无日，莫把无时当有时：生活富裕之时，要时常想到困难时该怎么办，不要等到贫穷了，才后悔当初没有节省。
（6）考查传统文化。”鱼”与”余”谐音，象征着富裕和财富的延续。过年的时候吃鱼寓意年年有余。”蝠”与”福”谐音，蝙蝠是一种重要的吉 祥物，常被用来象征福气，建筑上雕刻蝙蝠寓意吉祥幸福。
故答案为：（1）千磨万击还坚劲；（2）或重于泰山；（3）少壮不努力、老大徒伤悲；（4）听君一席话、胜读十年书；（5）常将有日思无日、莫把无时当有时；（6）年年有余、吉祥幸福。
考查古诗文默写、谚语俗语及惯用语、名言警句、传统文化。古诗文默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
21．（1）百川东到海；何时复西归
（2）纤纤擢素手；札扎弄机杼
（3）莫道君行早；更有早行人
（4）年年有余；吉祥幸福
（1）“百川东到海，何时复西归”意思是百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境？
（2）“纤纤擢素手，札扎弄机杼”意思是织女正摆动柔长洁白的双手，织布机札札地响个不停。
（3）“莫道君行早，更有早行人”意思是不要说你走得早，还有比你走得更早的人。多指比喻办事已被别人抢先下手了。
（4）结合相关知识，过年吃鱼寓意还是年年有余；建筑上雕刻蝙蝠寓意吉祥幸福；结合对习俗的理解，进行作答；
故答案为：（1）百川东到海；何时复西归（2）纤纤擢素手；札扎弄机杼（3）莫道君行早；更有早行人（4）年年有余；吉祥幸福
题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及俗语和节日习俗寓意的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和相关知识的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。
22．（1）今夜月明人尽望；不知秋思落谁家
（2）近山识鸟音
（3）伶伶俐俐地从我身上跨过；又溜走了一日
（1）“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。出自唐代诗人王建的《十五夜望月》，意思：今天晚上人们都仰望当空明月，不知道这秋日情思可落到谁家
（2）结合题干中的“ 近水知鱼性 ”，可知填写的是“ 近山识鸟音 ”。书写时注意“近、鸟"的正确写法。
（3）出自课文《匆匆》，部分原文“天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日”。书写时注意“俐、身、跨、溜”的正确写法.
故答案为：（1）今夜月明人尽望、不知秋思落谁家；（2）近山识鸟音；（3）伶伶俐俐地从我身上跨过、又溜走了一日
本题考查的知识点比较多，有古诗文的默写，还有课文的理解。平时要注意课外名句和名言警句的积累，培养阅读课文内容，并从中获取信息的能力，多读书，增加知识储备。
23．（1）子欲养而亲不待；忠言逆耳利于行
（2）冷露无声湿桂花；日暮汉宫传蜡烛
（1）“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”这句话告诉我们要趁着父母健在及时尽孝，不要等到失去父母才后悔。"良药苦口利于病，忠言逆耳利于行"这句话的意思是：苦口的药虽然很很难让人吞咽，但却有利于自己痊愈，逆耳的话虽有点伤人，但却能帮助我们的一言一行。告诉我们要虚心接受别人的意见。
（2）结合题干中的“中庭地白树栖鸦”，可知填写的诗句是“ 冷露无声湿桂花 ” 出自唐代王建的《十五夜望月》 。结合题干中的“ 轻烟散入五侯家 ”，可知填写的诗句是“ 日暮汉宫传蜡烛 ” 出自唐代韩翃的《寒食》 。
故答案为：（1）子欲养而亲不待、忠言逆耳利于行（2）冷露无声湿桂花、日暮汉宫传蜡烛
本题考查谚语、俗语、惯用语及古诗词的默写。回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
24．（1）今夜月明人尽望；不知秋思落谁家；终日不成章；泣涕零如雨
（2）百川东到海；何时复西归；少壮不努力；老大徒伤悲
(1)要根据提示的内容来填写，比如，由“王建的《十五夜望月》中将别离思聚的情意表现得委婉有致的两句诗”可知答案是：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
(2)《长歌行》一诗中说明时间一去不复返，劝导人们要珍惜时间，不要到老了再后悔的句子是：百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。
故答案为：(1)今夜月明人尽望、不知秋思落谁家、终日不成章、泣涕零如雨；(2)百川东到海、何时复西归、少壮不努力、老大徒伤悲。
本题考查了古诗句填空，学习古诗句，不但要熟练背诵，还要正确书写，理解意思学会恰当运用。
25．（1）莫道君行早；更有早行人
（2）年年有余；福气盈门
（3）一字值千金；听君一席话
（4）徘徊；如轻烟；初阳蒸融了；匆匆；时光易逝，要好好珍惜时间
（5）终日不成章；泣涕零如雨；迢迢牵牛星；皎皎河汉女
1）莫道君行早，更有早行人：不要说你是早行者走到前面了，还有比你走得更早的人。多指办事已被别人抢先下手了。
（2）过年的时候吃鱼，寓意年年有余；建筑上雕刻蝙蝠，寓意福气盈门。
（3）读书须用意，一字值千金：想文采出众，一字千金，就得在读书时下一番苦功夫。听君一席话，胜读十年书：与对方交谈的时间虽然很短，但是受益很大。
（4）在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了，我留着些什么痕迹呢？”这段话选自课文《匆匆》。告诉我们：时光易逝，要好好珍惜时间。
（5）《迢迢牵牛星》一诗中用神态描写来表现织女思念牛郎的悲切的句子是“终日不成章，泣涕零如雨“；描写两星相对的清冷环境，于景中寄寓离愁的句子是“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”。
故答案为：（1）莫道君行早 更有早行人；（2）年年有余 福气盈门；（3）字值千金 听君一席话；（4）徘徊 如轻烟 初阳蒸融了 匆匆 光易逝，要好好珍惜时间；（5）终日不成章、泣涕零如雨、迢迢牵牛星、皎皎河汉女。
本题考查名言警句、作家及其作品、节日风俗、古诗文、现代默写和对句子的理解与分析。做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
26．（1）轻烟散入五侯家
（2）不知秋思落谁家
（3）百川东到海
（4）留取丹心照汗青
（5）粉骨碎身浑不怕
（6）咬定青山不放松
（1）“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”出自韩翃《寒食》，意思是夜色降临，宫里忙着传蜡烛，袅袅炊烟散入王侯贵戚的家里；
（2）“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”出自王建《十五夜望月》，意思是今夜，明月当空，人们都在赏月，不知那茫茫的秋思落在谁家？
（3）“百川东到海，何时复西归”出自《长歌行》，意思是百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境？
（4）“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”出自文天祥《过零丁洋》，意思是人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。
（5）“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”出自于谦《石灰吟》，意思是即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。
（6）“咬定青山不放松，立根原在破岩中”出自郑燮《竹石》，意思是紧紧咬定青山不放松，原本深深扎根石缝中。
故答案为：（1）轻烟散入五侯家（2）不知秋思落谁家（3）百川东到海（4）留取丹心照汗青（5）粉骨碎身浑不怕（6）咬定青山不放松
题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答，书写要正确。
27．（1）日久见人心
（2）书到用时方恨少
（3）春城无处不飞花
（4）冷露无声湿桂花
（5）要留清白在人间
（6）燕山月似钩
本题考查对古诗词及名言警句的积累和识记。
（1）结合题干中的“ 路遥知马力 ”，可知填写的是“ 日久见人心 ”。意思是路途遥远，才可以知道马的力气的大小；经历的事情多了，时间长了，才可识别人心的善恶好歹。 书写的时候注意“久、心"的正确写法。
（2）结合题干中的“ 事非经过不知难 ”，可知填写的是“ 书到用时方恨少 ”。 是一则谚语，出自于古代佳句集锦《增广贤文》中的勉联，意思是到了实际要应用的时候，才懊悔书读得太少，没有亲身经历过就不知事情的艰难。 书写的时候注意“到、恨"的正确写法。
（3）结合题干中的“ 寒食东风御柳斜 ”，可知填写的诗句是“ 春城无处不飞花 ”。书写的时候注意“春、处”的正确写法。
（4）结合题干中的“ 中庭地白树栖鸦 ”，可知填写的诗句是“ 冷露无声湿桂花 ”。书写的时候注意“露、湿"的正确写法。
（5）结合题干中的“ 粉骨碎身浑不怕 ”，可知填写的诗句是“ 要留清白在人间 ”。书写的时候注意“留、清”的正确写法。
（6）结合题干中的“ 大漠沙如雪 ”，可知填写的诗句是“ 燕山月似钩 ”。书写的时候注意“燕、钩”的正确写法。
故答案为：（1）日久见人心（2）书到用时方恨少（3）春城无处不飞花（4）冷露无声湿桂花（5）要留清白在人间（6）燕山月似钩
本题考查俗语、古诗文默写。平时要做到熟读并背诵。默写古诗易写错别字，原因是在背诵时只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。
28．（1）寒食东风御柳斜
（2）阳春布德泽
（3）今夜月明人尽望；不知秋思落谁家；独在异乡为异客；每逢佳节倍思亲
（4）更有早行人；路遥知马力；读书须用意；一字值千金
（1）“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜” 意思是暮春时节，长安城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇家花园的柳枝。
（2）“阳春不得泽，万物生光辉。”意思是春天把希望洒满了大地，万物都呈现出一派繁荣。
（3）“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”意思是今天晚上人们都仰望当空明月，不知道这秋思之情落在了谁家？和表达思乡之情的诗句，如“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”等进行作答。
（4）“莫道君行早，更有早行人。”意思是不要说你走得早，还有比你走得更早的人。“路遥知马力，日久见人心。”意思是路途遥远，才可以知道马的力气的大小；经历的事情多了，时间长了，才可识别人心的善恶好歹。“读书需用意，一字值千金。”意思是告诫世人读书不可囫囵吞枣。而应该用心读书。
故答案为：（1）寒食东风御柳斜（2）阳春布德泽（3）今夜月明人尽望；不知秋思落谁家；独在异乡为异客；每逢佳节倍思亲（4）更有早行人；路遥知马力；读书须用意；一字值千金
题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及格言运用的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。
29．（1）大漠沙如雪；燕山月似钩；水是眼波横；山是眉峰聚
（2）欲把西湖比西子；淡妆浓抹总相宜；霜叶红于二月花；粉身碎骨浑不怕；要留清白在人间
（3）纤纤擢素手；札札弄机杼
(1)“大漠沙如雪，燕山月似钩”出自《马诗》，意思：平沙万里，在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。连绵的燕山山岭上，一弯明月当空，如弯钩一般。
结合”宋代词人王观把山水比作眉眼”可知境”水是眼波横，山是眉峰聚”，意思是：水像美人流动的眼波，山如美人蹙起的眉毛。出自《卜算子送鲍浩然之浙东》。
（2）结合”当我们欣赏着美如画卷的西湖景色时，情不自禁地吟诵起诗句”可知填”欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”，意思：如果把美丽的西湖比作美人西施，那么淡妆也好，浓妆也罢，总能很好地烘托出她的天生丽质和迷人神韵，出自宋代文学家苏轼的组诗作品《饮湖上初晴后雨二首﹣其二》，
结合”当我们来到枫叶似火的香山时，不由自主地会吟诵起唐代诗人杜牧的诗句”可知填”霜叶红于二月花”，意思：枫叶秋霜染过，艳比二月春花。出自杜牧的《山行》。
结合”到北京天安门广场，面对高耸的人民英雄纪念碑，让我想起诗人于谦的诗句”可知填”粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”，意思是即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。出自明代政治家于谦的一首托物言志诗《石灰吟》。
(3)“纤纤擢素手，札札弄机杼”出自《迢迢牵牛星》意思：（（织女）伸出细长而白皙的手，正摆弄着织机（织布），发出札札的织布声。
故答案为：（1）大漠沙如雪、燕山月似钩、水是眼波横、山是眉峰聚；（2）欲把西湖比西子、淡妆浓抹总相宜、霜叶红于二月花、粉身碎骨浑不怕、要留清白在人间；（3）纤纤擢素手、札札弄机杼。
本题考查的知识点是古诗文默写，回答这些知识，都要通过在平时学习中的识记与积累来完成。做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
30．（1）日子从水盆里过去；日子从饭碗里过去；便从凝然的双眼前过去
（2）李贺；大漠沙如雪
（3）日久见人心；少壮不努力；轻烟散入五侯家；粉骨碎身浑不怕；要留清白在人间；或重于泰山；或轻于鸿毛
(1)出自课文《匆匆》，原句是：于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去……
(2)《马诗》的作者是李贺，由下句“燕山月似钩”可知上句是“大漠沙如雪”。
(3)要根据提示的诗句来补充，比如，由上句“路遥知马力”可知下句是“日久见人心”。
故答案为：(1)日子从水盆里过去、日子从饭碗里过去、便从凝然的双眼前过去；(2)李贺、大漠沙如雪；(3)日久见人心、少壮不努力、轻烟散入五侯家、粉骨碎身浑不怕、要留清白在人间、或重于泰山、或轻于鸿毛。
本题考查了课文理解、作品作者、古诗句、名言警句积累和运用，要牢记这些知识，学会恰当运用。
31．老舍；时间；散文；少壮不努力；老大徒伤悲
32．为人民服务；坚贞不屈；英勇无畏
33．清明时节雨纷纷；清明；今夜明月人尽望；中秋
34．轻烟；薄雾；天才在于积累
35．一字值千金；忠言逆耳利于行
36．爆竹声中一岁除；寒食东风御柳斜；路上行人欲断魂；不知秋思落谁家
（1）本题考查对经典课文语句和名人名言的准确记忆。通过填空的形式，能加深对课文精华部分的印象，强化对富有教育意义名言的理解与铭记，有助于丰富语言积累，提升文学素养。
（2）本题考查对常见俗语含义及运用的理解。这类俗语蕴含着丰富的生活智慧和处世哲理，通过填空考查，能促使对其深入理解，并在实际生活中合理运用，提升语言运用能力和为人处世的认知水平。
（3）本题考查对古代诗词中传统节日主题作品的积累。通过对不同节日对应诗句的填写，不仅能加深对古诗词的记忆，还能感受古人在不同节日中的情感表达和文化氛围，增强对传统文化的热爱与传承意识，提升古典文学鉴赏能力。
34．“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾被初阳蒸融了” 出自朱自清的《匆匆》，以生动形象的比喻，写出了时间的易逝。“聪明在于学习，天才在于积累” 是华罗庚的名言，强调了学习和积累对于个人成长的重要性。
故答案为：轻烟；薄雾；天才在于积累
35．“读书须用意，一字值千金” 意思是读书要用心钻研，书中的每个字都价值千金，提醒人们读书要认真。“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行” 则表明好药虽然味道苦，但对治病有好处；忠诚的劝告听起来不顺耳，却对行为有益，教导人们要正确对待他人的批评建议。
故答案为：一字值千金；忠言逆耳利于行
36．“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏” 描绘了春节时人们放鞭炮、饮屠苏酒的热闹场景，出自王安石的《元日》。“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜” 展现了寒食节京城柳絮飞舞、落花缤纷的景象，源自韩翃的《寒食》。“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂” 生动刻画了清明时节细雨纷纷，人们哀伤的情景，是杜牧《清明》中的名句。“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家” 则在中秋之夜，借明月抒发了游子的思乡之情，出自王建的《十五夜望月寄杜郎中》。
故答案为：爆竹声中一岁除；寒食东风御柳斜；路上行人欲断魂；不知秋思落谁家
37．寒食东风御柳斜；皎皎河汉女；今夜月明人尽望；清明时节雨纷纷；路上行人欲断魂
38．立根原在破岩中；千锤万凿出深山；只留清气满乾坤；何当金络脑
39．莫道君行早；忠言逆耳利于行；书到用时方恨少；事非经过不知难
40．或重于泰山；或轻于鸿毛
本题考查古诗文默写、名言警句。平时要做到熟读并背诵。默写古诗易写错别字，原因是在背诵时只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。
要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解每个字的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。
37．“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”出自韩胡的《寒食》；“迢迢牵牛星，皎皎河汉女。"出自出自佚名《迢迢牵牛星》；“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。"出自王建的《十五夜望月》；像这样描写节日的诗句，我还知道“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”
故答案为：寒食东风御柳斜、皎皎河汉女、今夜月明人尽望、清明时节雨纷纷、路上行人欲断魂
38．“咬定青山不放松，立根原在破岩中”出自郑燮的《竹石》；“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”出自于谦的《石灰吟》；“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”出自王冕的《墨梅》；“何当金络脑，快走踏清秋”出自李贺的《马诗》。
故答案为：立根原在破岩中、千锤万凿出深山、只留清气满乾坤、何当金络脑
39．“莫道君行早，更有早行人”出自《增广贤文》；“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”的意思是形容应该虚心接受别人的意见和批评或教育人们要勇于接受批评。“书到用时方恨少，事非经过不知难。”告诉我们知识总在用时嫌少，事情亲身经历才知难。
故答案为：莫道君行早、忠言逆耳利于行、书到用时方恨少、事非经过不知难
40．“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”选自课文《为人民服务》。
故答案为：或重于泰山、或轻于鸿毛
41．B；C；D；A
首先，我们来看第一个空缺，后面接的是“不及汪伦送我情”，这是李白的《赠汪伦》中的诗句，前一句是“桃花潭水深干尺”，所以第一个空应该填B。
接着，第二个空缺后面是“接天莲叶无穷碧”，这是杨万里的《晓出净慈寺送林子方》中的诗句，后面一句是“映日荷花别样红”，所以第二个空应该填C。
然后，第三个空缺后面是“停车坐爱枫林晚”，这是杜牧的《山行》中的诗句，后面一句是“霜叶红于二月花”，所以第三个空应该填D。最后，第四个空缺后面是“忽如一夜春风来”，这是岑参的《白雪歌送武判官归京》中的诗句，前面一句是“千树万树梨花开”，所以第四个空应该填A。
故答案为：B、C、D、A
本题考查了古诗文默写。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。
42．今夜月明人尽望，不知秋思落谁家；千磨万击还坚劲，任尔东西南北风；疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏；不是一番寒彻骨，争得梅花扑鼻香；我们的日子为什么一去不复返呢？；少壮不努力；老大徒伤悲
43．树欲静而风不止，子欲养而亲不待；积善之家必有余庆；书到用时方恨少，事非经过不知难
本题考查了古诗文默写、名言警句。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。 在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。
42．今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”出自唐代王建的《十五夜望月》，意思：今天晚上人们都仰望当空明月，不知道这秋思之情落在了谁家？此句诗人没有正面写自己的思亲之愁，而是用一种疑问式的委婉语气道出那绵绵的愁念会落在谁家，更具月明人远、思深情长的意境。 “干磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”出自清代郑燮的《竹石》，意思：历经无数的磨难和打击身骨仍然坚劲，任凭你刮东西南北风。此句描写竹的品格，表现诗人正直、刚正不阿、坚强不屈的品格，决不向任何邪恶势力低头的高风傲骨。 “疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”出自宋代林逋的《山园小梅二首》，意思：稀疏的影儿，横斜在清浅的水中，清幽的芬芳浮动在黄昏的月光之下。此句语言清丽优美，将梅花的气质风姿刻画得淋漓尽致，尤其“疏影”、“暗香”二词，突出了梅花的神清骨秀，高洁端庄，幽独超逸，再加上黄昏、清水的环境烘托，更突出了梅花的个性，描绘出一幅绝妙的溪边月下梅花图。“不经一番寒彻骨，争得梅花扑鼻香。”意思：要不是经历如此一番透彻心骨的寒冷，又怎能有梅花如此扑鼻的芳香呢？这是两句借梅花傲雪迎霜、凌寒独放的性格，勉励人克服困难、立志成就事业的格言诗。“聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？” 出自朱自清的散文《匆匆》 。 “少壮不努力，老大徒伤悲。”出自《长歌行》，意思：年轻的时候整日游手好闲不奋发图强，等你年纪大一点了再来后悔悲伤就没有办法了。此句勉励年轻人好好把握时光，以免年华消逝，后悔莫及，充满劝诫意味，传达出积极的人生态度。
故答案为：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风、疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏、不是一番寒彻骨，争得梅花扑鼻香、我们的日子为什么一去不复返呢？、少壮不努力、老大徒伤悲
43．“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”意思是： 树希望静止不摆，风却不停息，子女想赡养父母， 父母却已离去。“积善之家必有余庆，积不善之家必有余殃”出自《周易·坤卦·文言》，意思：行善积德的人家，必然有多的吉庆，无恶不作的人家，必会遗留许多祸端。“书到用时方恨少，事非经过不知难” 这句话出自南宋词人陆游写的一副劝勉联，告诉我们所学知识只有到用上的时候才恨自己懂得太少了，事情如果不是亲身去经历就不知道有多难。
故答案为：树欲静而风不止，子欲养而亲不待、积善之家必有余庆、书到用时方恨少，事非经过不知难
44．日暮汉宫传蜡烛；泣涕零如雨
45．一字值千金；路遥知马力
46．万事如意年年高；吉祥如意好事将近
解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
44．结合下句“轻烟散入五侯家”，可知上句“日暮汉宫传蜡烛”，出自唐代诗人韩翃的《寒食》。结合上句“终日不成章”，可知下句“泣涕零如雨”，出自唐代诗人韩翃的《寒食》。
故答案为：日暮汉宫传蜡烛；泣涕零如雨
45．“读书须用意，一字值千金”意思是想文采出众，一字千金，就得在读书时下一番苦功夫。 “路遥知马力日久见人心” 的意思是 路途遥远才能知道马的力气大小，时间久了才能看出人心的好坏 。
故答案为：一字值千金；路遥知马力
46．结合生活实践可知，年糕的寓意是万事如意年年高；“喜鹊登枝”寓意是吉祥如意好事将近。
故答案为：万事如意年年高；吉祥如意好事将近
47．何当金络脑；快走踏清秋；托物言志；希望得到赏识，为国建功立业；荷尽已无擎雨盖；只留清气满乾坤
48．忠言逆耳利于行；善于听取意见；子欲养而亲不待；及早孝敬父母；莫把无时当有时；注意节约、不要浪费
49．过去；跨过；飞去；溜走；少壮不努力；老大徒伤悲
本题考查对课本中古诗、名言、课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
47．本题考查诗句填空与理解。
《马诗》 全诗为：“大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑；快走踏清秋”。诗中作者李贺借马抒发了自己希望得到赏识，为国建功立业的志向，这种手法叫托物言志。
古诗中运用这种手法的诗句还有很多，如：出自北宋大文豪苏轼所作《赠刘景文》中的“荷尽已无擎雨盖 ，菊
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