歌曲《乘着歌声的翅膀》教案

《乘着歌声的翅膀》第一课时
【教学内容】
1.唱歌《乘着歌声的翅膀》。
2.欣赏《致音乐》、《回声》。
【教学目标】
1.学会歌曲《乘着歌声的翅膀》，并有感情地演唱。
2.为《致音乐》写听后感并评奖。
3.通过欣赏《回声》了解无伴奏混声四部合唱的形式以及人声的魅力，使学生感知并感受，音乐是通过绘声绘色的声音造型，展现大自然的生机，表达审美意识和思想感情的艺术。
【教学准备】
钢琴、录音机、磁带、CD机（盘）等。
【教材分析】
1.歌曲《乘着歌声的翅膀》
《乘着歌声的翅膀》是门德尔松独唱歌曲中流传最广的一首，歌词为海涅的一首抒情诗。全曲以流畅的旋律和由分解和弦构成的柔美的伴奏，描绘了一幅充满诗意幻想的浪漫主义色彩的图景。
2.歌曲《致音乐》
歌曲《致音乐》的词是与作曲家舒伯特同时代的德国诗人肖倍尔所作。歌曲篇幅不长，共四句，旋律婉转动听。
3.歌曲《回声》
歌曲《回声》是一首双重四声部无伴奏混声合唱，创作于十六世纪下半叶文艺复兴时期，由尼德兰乐派最具代表性的作曲家奥兰多·拉索作曲。歌曲至今仍然是合唱音乐会经常上演的精彩曲目，也是音乐院校合唱训练不可多得的教材。
【教学过程】
1.唱歌《乘着歌声的翅膀》
（1）播放录音，感受这首歌曲的基本情绪。
（2）教师介绍作曲家的生平及其代表作品。
（3）请学生试着分析歌曲的结构、旋律进行的特点。
（4）在钢琴伴奏下，学唱曲谱，注意分句，速度稍慢。直至唱熟。
（5）填词演唱。
（6）再听音乐，细心感受歌曲演唱的速度、力度变化。
（7）跟随录音演唱，注意艺术处理。
（8）教师用钢琴伴奏，全班合唱。
2.欣赏《致音乐》
（1）播放录音，感受歌曲的情绪。
（2）教师介绍作曲家的生平及代表作品。
（3）请学生分析歌曲的调式、结构。
（4）再听录音，体会歌曲的速度。
（5）跟随录音哼唱歌曲，记熟主旋律。
（6）请学生以“音乐为人类带来了什么”为题写一篇短文，谈谈学习音乐的感受，并评奖。
3.欣赏《回声》
（1）播放录音，请学生谈谈这首歌曲表现了什么现象？（回声）
（2）请学生谈谈回声是怎样产生的，并模仿回声的音响效果。
（3）教师讲解有关混声双四部合唱的有关知识。
（4）再听录音，指导学生分析乐谱，在乐谱上将回声部分标记出来。