2024-2025学年统编版高二下册语文期中专题训练：古代诗歌阅读（含答案）

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2024-2025学年统编版高二下册语文期中专题训练：古代诗歌阅读
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
观棋
韦骧
不卜天时不背山，枯棋遇敌战谈间。
藏机暗伏三千楯，侵道雄窥百二关。
群语虽咻难改听，一先偶失若无颜。
人心勇善能如此，谁谓渊骞①未易攀。
【注】①渊骞：分别指颜渊、闵子骞，这里指的是品行高尚之士。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．开篇描写了在棋局对战中，下棋人既战且谈，颇有公瑾“谈笑间”的风度。
B．颔联“三千楯”“百二关”，形象地表现了棋局的复杂与激烈。
C．观棋之人议论纷纷，从而造成下棋人“一先偶失”，好像无颜见人的样子。
D．本诗通过描绘下棋的场景，借战争比喻棋局，展现了棋手的智慧与勇气。
2．南宋姜夔《白石诗说》有“一篇全在尾句”的说法，本诗尾联是如何体现这一说法的？请结合文本简要分析。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
放言五首·其三
白居易
赠君一法决狐疑，不用钻龟与祝蓍。
试玉要烧三日满，辨材须待七年期。
周公恐惧流言日，王莽谦恭未篡时。
向使当初身便死，一生真伪复谁知
3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联以“决狐疑”总领全篇，用占卜工具“钻龟”“祝蓍”作反衬，突出诗人提出的方法更具理性价值。
B．颔联通过“试玉”“辨材”两个具体事例，既暗合首联“决疑”之法，又自然引出下文的历史典故。
C．颈联使用周公、王莽这两个史实作为正面之例，与颔联形成虚实相生之势，增强对“辨伪”主题的论证。
D．尾联以假设性追问收束全诗，在历史回望中强化了“时间检验真伪”的哲理，具有发人深省的力量。
4．本诗与陆游《冬夜读书示子聿》中的“古人学问无遗力，少壮工夫老始成”一句都强调时间对认知的重要性，但表意各有侧重。请结合诗句简要分析。
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
六月二十日夜渡海①
苏轼
参横斗转欲三更，苦雨终风也解晴。
云散月明谁点缀？天容海色本澄清。
空余鲁叟乘桴②意，粗识轩辕奏乐声③。
九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生。
【注】①本诗是苏轼被贬儋州，后遇赦自海南岛返回途中所作。②鲁叟：指孔子。乘桴：乘木筏子。《论语 公冶长》：“道不行，乘桴浮于海。”③轩辕：即黄帝。《庄子 天运》中说，黄帝在洞庭湖边演奏《咸池》乐曲，这是与天地造化合一的音乐。
5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联写苏轼深夜渡海，正值雨霁风停、大海清平，眼前的景色给人以豁然开朗之感。
B．颔联写景、抒情、议论相结合，一个“谁”，一个“本”，在一问一答中表露了作者的心志。
C．颈联巧用典故，“乘桴”与“乐声”暗合“渡海”的情景，“空余”饱含对自身遭遇的怨恨和惆怅之情。
D．尾联直抒胸臆，“九死南荒”句尽显傲岸之气，“吾不恨”“冠平生”更是以直白之语书写旷达之天性。
6．全诗多用“比”的手法，即“以彼物比此物”。请结合前两联简要分析“比”的运用及效果。
7．阅读下面这首唐诗，完成下题。
送友人入蜀①
李白
见说蚕丛路，崎岖不易行。山从人面起，云傍马头生。
芳树笼秦栈，春流统蜀城。升沉应已定，不必问君平②。
[注]①这首诗作于天宝二年（743），作者当时在长安受到权贵的排挤。②君平：是西汉严遵的字，他不愿做官，过着隐居生活，曾经在成都以占卜为生。
下列对诗歌内容和艺术手法赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联写临别时作者亲切地叮嘱友人蜀道崎岖险阻，不易通行，恍若两个好友在娓娓而谈，感情诚挚而恳切。
B．颔联“起”“生”两个动词用得极好，生动地表现了栈道的狭窄、险峻、高危，想象奇特，写得气韵飞动。
C．颈联写作者看到的景色，前句写山上景致，后句写春江绕城的美景，远近配合，如一幅美丽的山水画。
D．全诗着眼于“送别”，从诗旨上讲，不宜渲染蜀道险难，但作者却用语巧妙，使全诗显得比较旷达。
8．阅读下面这首宋词，回答问题。
八声甘州
柳永
对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。
不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留？想佳人妆楼颙望，误几回、天际识归舟。争知我，倚阑干处，正恁凝愁！下列对词作内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．词的上阕用比拟、借代、对比等手法，勾画出一幅动静结合的暮秋雨后的秋江晚景，为下阕抒发悲愁作铺垫。
B．“渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼”三句“不减唐人高处”，景中有情，悲壮阔大，高远雄浑。
C．“想佳人”三句，是作者在反问之后，采用对写的方式，主客移位，想象心上人登楼远望的画面，化实为虚，含蓄地表达了自己的怀人之思。
D．结尾“争知我”三句，与开头相照应，一切景象由“倚阑”所见，一切归思都由“凝愁”引出。
9．阅读下面这首宋词，完成小题。
淡黄柳
姜夔
客居合肥①南城赤阑桥之西，巷陌凑凉，与江左②异，唯柳色夹道，依依可怜。因度此阕，以纡客怀。
空城晓角，吹入垂杨陌。马上单衣寒恻恻。看尽鹅黄嫩绿，都是江南旧相识。
正岑寂。明朝又寒食。强携酒、小桥③宅。怕梨花落尽成秋色。燕燕飞来，问春何在，唯有池塘自碧。
【注】①宋光宗赵惇绍熙二年（1191），姜夔寄居江淮一带的合肥。金人入侵，由于南宋小朝廷偏安江南一隅，江淮一带在当时已成边区。②江左：泛指江南。③小桥：即小乔。江后汉乔玄次女为小乔，此或借之谓姜夔在合肥的情人。
下列对这首词的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．“晓角”的声音因“空城”而异常突出，词的首二句与《扬州慢》“清角吹寒，都在空城”意境相近，传达的都是客中凄凉、感世伤时的意味。
B．词的上片绘景写人，以一个“空”字，写出了荒凉寂静的空城氛围，又表现了词人内心飘零无依、空落寂寥的情怀。
C．词的结句“池塘自碧”，以景语代答“春何在”，将上文“梨花落尽”的意念化作了一幅具体的图画，更暗含指责池水无情、占尽春色之意。
D．刘禹锡曾写“自古逢秋悲寂寥”，姜夔却写“怕梨花落尽成秋色”，一个“怕”字写出了词人内心由“都是江南旧相识”所引发的感时伤春之情。
阅读下面两首诗词，完成小题。
从军行
王昌龄
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。①
渔家傲·秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒②归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。
注释：①青海：指青海湖；楼兰：汉代西域国名，这里泛指当时骚扰西北边疆的敌人。②燕然未勒：指战事未平，功名未立。燕然：即燕然山，今名杭爱山，在今蒙古国境内。据《后汉书·窦宪传》记载，东汉窦宪率兵追击匈奴单于，去塞三千余里，登燕然山，刻石勒功而还。
10．下面对本诗的理解不正确的一项是（ ）
A．范仲淹在词中借用窦宪的典故，委婉含蓄地表达了希望自己也能在戍边生涯中有所建树的志向。
B．《渔家傲》词中，范仲淹借雁归衡阳与自己依旧戍守边城形成对比，来表达自己对家的思念。
C．范词中的“边声”指边塞特有的声音，如大风、马啸等，四处边声起，暗示双方正在激烈厮杀。
D．两首诗词中，都运用“孤城”这一意象来表达了边境外敌势力之盛，守御战争形势之严峻。
11．请简要概括两首诗词中描写的边塞生活及情感内容有何异同。
阅读下面这首宋词，完成下面小题，
望海潮·洛阳怀古①
秦观
梅英疏淡，冰澌溶泄，东风暗换年华。金谷俊游，铜驼②巷陌，新晴细履平沙。长记误随车。正絮翻蝶舞，芳思交加。柳下桃蹊，乱分春色到人家。
西园③夜饮鸣笳。有华灯碍月，飞盖妨花。兰苑未空，行人渐老，重来是事堪嗟。烟暝酒旗斜。但倚楼极目，时见栖鸦。无奈归心，暗随流水到天涯。
[注]①宋哲宗绍圣元年（1094年），秦观被贬为杭州通判，临行前重游西园。②金谷：西晋石崇的花园，在洛阳西北。铜驼：西晋都城洛阳皇宫前一条繁华的街道，因宫前立有铜驼而得名，人们多以金谷、铜驼代表洛阳的名胜古迹。③宋时洛阳有董氏西园为著名的园林。后世泛指优美的园林。
12．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．词的前三句描绘了一幅梅花渐疏、冰消雪解、春风轻拂的初春美景图。“暗换年华”写季节悄悄地更替，有时光流逝之感。
B．“长记”领起词人对往昔游宴之事的回忆，词人踏沙而行，原本心情愉悦，但因失误随车和絮翻蝶舞的繁杂景象扰乱了心思。
C．下片前三句继续追忆前事。“碍”“妨”描绘了一幅灯多而交映、车众而并驰的夜饮盛况，同时也侧面表现了月朗花繁的美景。
D．词的结尾两句写出了词人因宦海浮沉、仕途不顺即将离开的无奈，内心也萌生思归的心绪，神思早已暗自随流水奔至天涯。
13．清代陈廷焯《白雨斋词话》：“‘柳下桃蹊，乱分春色到人家’二句，设想奇绝，语意妙绝。”试简要赏析这两句。
阅读下面诗歌，完成下面小题。
摸鱼儿·楼桑村汉昭烈庙【1】
[金]元好问
问楼桑、故居无处，青林留在祠宇。荒坛社散乌声喧，寂寞汉家箫鼓。春已暮。君不见、锦城花重惊风雨。刘郎良苦。尽玉垒[2]青云，锦江[3]秀色，办作一丘土！ 西山[4]好，满意龙盘虎踞。登临感怆千古。当时诸葛成何事，伯仲果谁伊吕[5]？还自语。缘底事、十年来往燕南路？征鞍且驻。就老瓦盆边，田翁共饮[6]，携手醉乡去。
注释：【1】楼桑村在今河北涿州，是汉昭烈帝刘备的家乡。作者于1243年冬由燕京回太原，途中访汉昭烈庙。其时金亡已十年。【2】玉垒：山名，在今四川境内。【3】锡江：岷江支流，在今四川境内。【4】西山：京西群山的总称。【5】伊吕：伊尹和吕尚，旧时并称为贤相。杜甫《咏怀古迹》有“伯仲之间见伊吕”句。【6】杜甫《少年行》有“莫笑田家老瓦盆”句。
14．下列对本词的赏析，不正确的一项是（ ）
A．上片“荒坛”二句写箫鼓无声而鸦声喧闹，渲染出汉昭烈庙环境的苍凉与冷寂。
B．“锦城”句中的“惊”，形象地写出了蜀地风雨中繁花盛开曾给人带来的惊喜。
C．“玉垒青云，锦江秀色”如今化作“一丘土”，词句在反差中表达了深沉的喟叹。
D．本词多处巧妙化用前人诗句，在承袭旧语中翻出新意，丰富了词作的情感意蕴。
15．简要分析本词是如何通过多次时空转换来扩大词境，抒发情感的。
阅读下面这首诗，按要求作答。
书喜
[南宋]陆游
雨足郊原正得晴，地绵万里尽春耕。
阴阴阡陌桑麻暗，轧轧房栊机杼鸣。
亭鼓不闻知盗息，社钱易敛庆秋成。
天公不负书生眼，留向人间看太平。
【注】作此诗时陆游乡居山阴，时年74岁。
16．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）
A．首联写雨过天晴，土地湿润，广袤无垠的田野上，农人忙于春耕的情景。
B．颈联写亭中示警的鼓声止息，因此人们才能踊跃交纳社钱来举办祭祀活动。
C．整首诗语言平易明畅、生动自然，又不乏用词上的精心锤炼，富有表现力。
D．该诗风格不同于陆游金戈铁马式的爱国诗作，体现出诗人多样的诗歌风貌。
17．请任选一个角度赏析颔联。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
至德二载，甫自京金光门出，间道归凤翔，乾元初，从左拾遗移华州掾，与亲故别，因出此门，有悲往事
杜甫
此道昔归顺，西郊胡正繁。
至今残破胆，应有未招魂。
近得归京邑，移官岂至尊？
无才日衰老，驻马望千门。
【注】①至德元年（756），杜甫被安禄山叛军俘获；次年择机逃出长安，至凤翔投奔肃宗，任左拾遗。后因上疏营救宰相房琯触怒当权者，被贬华州掾。
18．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．标题交代了诗人两次出都城金光门的经历：前一次是冒险归顺君主，后一次是被贬华州。
B．“残破胆”“未招魂”承接上联，从侧面进一步表现出昔日逃归时的危急情态。
C．尾句诗人驻马回望重重宫殿，其心境与《登岳阳楼》中“凭轩涕泗流”相似。
D．全诗运用今昔对比手法，诗人抚今追昔，将人生起伏娓娓道来，自然流畅。
19．清人黄生在《杜诗说》中评价本诗“立言忠厚”。请结合全诗分析其具体表现。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
送白少府送兵之陇右①
高适
践更②登陇首，远别指临洮③。
为问关山事，何如州县劳。
军容随赤羽，树色引青袍。
谁断单于臂，今年太白④高。
【注】①这首诗是唐天宝十一载（752年）秋冬之际，高适离开长安，赴任陇右节度使哥舒翰幕中掌书记的途中，遇到向临洮送兵的白少府，看到浩浩荡荡的新兵队伍，不禁创作了此诗。陇右：在今甘肃东南部及青海省青海湖以东地区。②践更：服役的士卒。③临洮：在今甘肃临潭西。④太白：星名，古人认为太白星高是用兵的吉兆。
20．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．标题中的“送白少府”点明了这是一首送别诗，“陇右”即白少府及士卒此行的目的地。
B．首联中一“登”一“指”，既展现了行军赴边之迅疾，也体现了诗人与白少府远别的悲伤之情。
C．颔联询问关山送兵之事与任州县之吏相比，何者更为劳苦，表现出诗人对白少府送兵远行的关切之情。
D．颈联勾画军容的整肃威武和白少府赴边的英姿勃发，透露出诗人对白少府治军严谨的赞扬之情。
21．本诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？请简要分析。
阅读下面这首宋诗，完成各题。
众人
王安石
众人纷纷何足竞，是非吾喜非吾病。
颂声交作莽①岂贤，四国流言旦②犹圣。
唯圣人能轻重人，不能铢两为千钧。
乃知轻重不在彼，要知美恶由吾身。
注①莽：王莽，汉平帝时为大司马，时群臣奏言“大司马莽功德比周公”，一时“颂声并作”，王莽后篡汉建立新朝，民不聊生。②旦：姬旦，即周公，成王幼年即位，由周公摄政，其弟管叔、蔡叔等造谣攻击他。
22．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．“众人”指普通人，兼指变法反对者，面对他们的纷纭议论，作者态度很镇定。
B．诗的第三、四句用典，巧妙暗示自己的处境，间接点明圣贤标准，同时与尾句相呼应。
C．五、六两句说只有品行完备的圣人才能正确评价衡量人，不会颠倒黑白、混淆是非。
D．七、八两句面对圣人的批判，作者具有明确的立场和看法，由此可以看出其不凡的个性。
23．面对非议，王安石的态度与屈原在《离骚》“不吾知其亦已兮，苟余情其信芳”（意思是：没有人了解我也就罢了，只要内心真正馥郁芳柔）中表达的态度有何相近之处？请结合诗句说明理由。
阅读下面这两首诗，完成下面小题。
送韩侍御①之广德
【唐】李白
昔日绣衣何足荣，今宵贳②酒与君倾。
暂就东山赊月色，酣歌一夜送泉明③。
重送裴郎中贬吉州
【唐】刘长卿
猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。
同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。
[注] ①韩侍御，即韩歆，公元758年被贬，由殿中侍御史去广德。②贳，赊欠。③泉明，即渊明，陶渊明。唐朝避高祖李渊讳，改渊为泉。
24．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．两诗从体裁看，都是七言绝句；从题材上看，都是送别诗。韩侍御和裴郎中，都是作者用官职来称呼友人。
B．李诗首句说作为往日官服的绣衣不值得引为荣耀，意味着其代表的职权也是如此，借此表达对韩侍御官场生活的否定。
C．刘诗“人自伤心水自流”，两个“自”字，把本不相干的“伤心”与“水流”联系到了一起，以水流无情衬托人之“伤心”。
D．刘诗末句是想象分别后的情形，“青山万里”紧承上句“更远”，同时和“孤舟”形成对比，极写裴郎中旅途的孤寂。
25．严羽在《沧浪诗话》中评价李白“天才豪逸”，请比较两首诗歌，简要分析李诗的豪放飘逸体现在哪些方面？
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
五粒小松歌并序
李贺
前谢秀才、杜云卿命予作《五粒小松歌》，予以选书多事，不治曲辞。经十日，聊道八句，以当命意。
蛇子蛇孙鳞蜿蜿，新香几粒洪崖①饭。
绿波浸叶满浓光，细束龙髯铰刀剪。
主人壁上铺州图②，主人堂前多俗儒。
月明白露秋泪滴，石笋溪云肯寄书？
[注]①洪崖：古仙人。②州图：州县地图。
26．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．序言交代了诗人创作这首诗的缘由，第一句描绘了小松的形态，枝干蜿蜒曲折。
B．第三句中的“绿波”“浓光”，展现了松针在阳光照耀下的翠绿欲滴和光彩照人。
C．第五句中的“州图”一般为官府所用，暗示了主人追求仕途发展，希望有所作为。
D．这首诗展示了诗人对自然景物的细腻观察，也蕴含了他对人生和社会的深刻思考。
27．这首诗与李贺的《李凭箜篌引》都擅长运用比喻来描摹事物，请结合两首诗简要分析。
阅读下面这首宋诗，完成各题。
送直馆高正言转运荆湖
王禹偁
象笏乌纱谏署荣，运输权重使蛮荆。
职分三馆[注]图书贵，地辖重湖水石清。
贪吏望风潜解印，逋民知惠自归耕。
官曹寂寞冯唐老，多羡乘轺泽国行。
【注】三馆，唐代中央设昭文、集贤、史馆三馆，负责藏书、校书、修史等事项，宋初以昭文馆、集贤院、史馆为“三馆”。
28．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联中“象笏”“乌纱”都是借代，暗示了友人身份；“蛮荆”则点明了其赴任的目的地。
B．从颔联来看，高正言应该本在“三馆”管理名贵图书，此行到荆湖又肩负了崭新的职责。
C．颈联描写贪官污吏闻风主动辞职，流亡的百姓自愿返乡耕田，侧面写出了高正言的能力。
D．尾联中诗人勉励朋友勿像冯唐般碌碌老去，也表达了对友人有机会入仕的羡慕之情。
29．颔联中“水石清”三字意蕴丰富，请简要分析。
阅读下面两首诗歌，完成小题。
墨竹
梅尧臣
许有卢娘能画竹，重抹细拖神且速。
如将石上萧萧枝，生向笔间天意足。
战叶斜尖点映间，透势虚黍断还续。
粉节中心岂可知，淡墨分明在君目。
题画竹
郑燮
四十年来画竹枝，日间挥写夜间思。
冗繁削尽留清瘦，画到生时是熟时。
30．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．梅诗先介绍画家及她的作画特点，然后对画作的整体以及细节处进行赏析，描写有层次感。
B．郑诗前两句浓缩诗人多年的画竹经验，即长期实践、勤练苦思，这也是艺术创作的一般规律。
C．从诗歌的标题和内容可知，虽然都是题画诗，但两诗的写作目的和艺术见解并不完全相同。
D．两首诗都运用了叙述、描写和议论的表达方式，细致生动地刻画了竹子的神韵，画面感强。
31．如何理解两首诗中“生”的内涵？请结合诗句分别加以分析。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
钓翁
罗邺
来往烟波非定居，生涯蓑褐外无余。
闲垂两鬓任如鹤，只系一竿时得鱼。
月浦扣船歌皎洁，雨篷隈岸卧萧疏。
行人误话金张①贵，笑指北邙②丘与墟。
【注】①金张：指汉代金、张两大功臣世家。②北邙：今河南洛阳东北，汉魏以来，王公大臣死后多葬于此。
32．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联写诗人逐水而居，除蓑衣短褐外别无他物，写出了诗人超然物外的状态。
B．颔联用“鹤”字既写出诗人两鬓斑白，又表现了诗人的无忧无虑、自由快乐。
C．颈联上句写出了月色的美好和钓翁的快乐，下句则表现了雨天钓翁的无聊和苦闷。
D．本诗在画面意境、思想情感等方面，与柳宗元《江雪》比较，是截然不同的。
33．诗歌尾联运用了怎样的表达技巧？请简要分析。
阅读下面这首唐诗，完成小题。
杏花
吴融
粉薄红轻掩敛羞，花中占断得风流。
软非因醉都无力，凝不成歌亦自愁。
独照影时临水畔，最含情处出墙头。
裴回尽日难成别，更待黄昏对酒楼。
34．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首句以人比花，描画了一个薄施朱粉、掩面含羞的女子形象，写出了杏花的娇美之态。
B．第二句以议论入诗，评论杏花占尽百花之美，“风流”一词表达了赞美之意。
C．轻软婀娜是杏花的本性，诗人想为它高歌一曲，却因愁绪满怀而难以歌成。
D．尾联直抒胸臆，表达了诗人流连忘返，要等待黄昏到来，边饮酒边欣赏杏花。
35．有人称赞本诗颈联“物态毕肖，形神兼有”，请结合诗句简要分析。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
水调歌头·次韵高才卿恭叔见贻，生日因以为寿
魏了翁
桃李眩春昼，松柏傲霜时。春妍不必皆是，晚秀未为非。画斧①河边瘴雾，叱驭关前险阻，马竭复人疲。胡不效侪等，趣取好官为？
居之安，于胥乐②，咏而归。毡裘鴂舌③成市，书史俨相围。月淡秋亭烽影，日静春斋铃索，未听杜鹃啼。美酒无深巷，莫道不吾知。
[注]①画斧：指统辖之外的疆域。②于胥乐：大家一同欢乐。③毡裘鴂（jué）舌：形容异族的语言和服饰。
36．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．恰逢友人高才卿的生日，词人按照其赠词的韵脚和用韵次序和词，为友人祝寿。
B．桃李在春日中绚烂夺目，而松柏在霜寒之时傲然挺立，展现出坚韧不屈的姿态。
C．“瘴雾”“险阻”描绘边关险景，一个“疲”字道出奔波劳顿的身心俱乏之感。
D．友人身处异族他乡，虽然生活安乐，但难免有语言不通的孤寂，只能靠读书慰藉。
37．“春妍不必皆是，晚秀未为非”蕴含着深刻的人生哲理。请结合内容谈谈你的理解。
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
白兔（节选）
欧阳修
天冥冥，云蒙蒙，白兔捣药姮娥宫。
玉关金锁夜不闭，窜入滁山千万重。
滁泉清甘泻大壑，滁草软翠摇轻风。
渴饮泉，困栖草，滁人遇之丰山道。
网罗百计偶得之，千里持为翰林宝。
翰林酬酢委金璧，珠箔花笼玉为食。
朝随孔翠伴，暮缀鸾皇翼。
主人邀客醉笼下，京洛风埃不沾席。
天资洁白已为累，物性拘囚尽无益。
上林荣落几时休，回首峰峦断消息。
【注】公元1041——1048年间，欧阳修因参与“庆历新政”被贬滁州。1055年，他复职回京。1056年有滁州人捕获一只毛发洁白的兔子送于欧阳修，他如获至宝，遂作此诗。
38．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．此诗是歌行体，句子多以七言为主，韵脚的使用相对自由，全诗读来活泼烂漫，极富音乐的美感。
B．诗歌开头三句采用现实主义手法交代白兔的来源，意在表达这只白兔充满灵性，珍贵稀有的特质。
C．山中的白兔被滁人送给时任翰林学士的欧阳修。欧阳修视为珍宝，白兔在京城也受到极高的礼遇。
D．白兔的洁白无瑕是一般诗人所津津乐道的，但欧阳修却觉得白兔全身绒毛的洁白反而是它的累赘。
39．诗歌之艺术表现手法，实乃诗人心灵之翼，借以翱翔于文字之苍穹。本诗运用了哪些艺术表现手法？请结合作品简要分析。
阅读下面的诗歌，完成小题。
题醉中所作草书卷后
陆游
胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘。
酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。
端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。
须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清。
丈夫身在要有立，逆虏运尽行当平。
何时夜出五原塞，不闻人语闻鞭声。
40．出版社编辑了一套古代文学作品选，可以收录本作品的一书是（ ）
A．《乐府诗选》 B．《古诗菁华》 C．《诗余选集》 D．《律诗集萃》
41．下列陆游诗句中，其创作草书的意态与本诗不一致的是（ ）
A．手挹冻醪秋露重，卷翻狂墨瘦蛟飞。（《醉中草书因戏作此诗》）
B．忽然挥扫不自知，风云入怀天借力。（《草书歌·其一》）
C．矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。（《临安春雨初霁》）
D．有时寓意笔砚间，跌宕奔腾作诙诡。（《草书歌·其二》）
42．本诗用战斗场面来表现草书艺术，请结合画线句对此加以赏析。
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
书愤（其三）
陆游
镜里流年两鬓残，寸心自许尚如丹。
衰迟罢试戎衣窄，悲愤犹争宝剑寒。
远戍十年临的博，壮图万里战皋兰。
关河自古无穷事，谁料如今袖手看。
[注]本诗是作者61岁闲居山阴时所作。
43．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．起句诗人对镜照容，发现自己已两鬓苍苍，感慨如水般流逝的年华，为下文抒“愤”张本。
B．前两联写诗人衰老发胖仍内心赤热，迟暮之态与未老雄心形成反差，悲愤中隐含颓丧之情。
C．颈联诗人回忆过去从的博转战皋兰的军旅生涯，不以之为苦，仍心有“壮图”，斗志昂扬。
D．全诗语言简洁而富有表现力，如“两鬓残”“尚如丹”生动地描绘出诗人形象，意味深长。
44．本诗与陆游《书愤（其一）》（早岁那知世事艰）一诗都抒发了壮志难酬的痛苦，但又有所不同。请对比两诗的尾联，分析其情感的不同。
阅读下面这首明诗，完成下面小题。
题画马
佚名
画师胸中有全马，三马斯须生笔下。
中有一匹玉花骢，似是西来大宛①者。
不群不食意气豪，羞与二马同凡槽。
使我见画三太息，于今谁是九方皋②？
【注】①大宛：古代西域国名，以产良马著称。②九方皋：春秋时相马家，曾为秦穆公相马，能识别千里马。
45．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．“胸有全马”赞美画师心里有整匹马的形象，说明他在绘画之前已有全面的考虑。
B．次句主要写画师与众不同，非常注重细节刻画，三匹马的毛鬃在他的笔下栩栩如生。
C．第三、四句重点写“玉花骢”，它好像来自于西方的大宛国，意为这是一匹良马。
D．第七句通过“我”的感受从侧面衬托出马画的魅力，整首诗虚实相生，境界奇妙。
46．画中的“玉花骢”有何特点？诗人借它抒发了哪些情感？请结合诗句作简要分析。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
金陵歌送别范宣（节选）
李白
金陵昔时何壮哉！席卷英豪天下来。
冠盖散为烟雾尽，金舆玉座成寒灰。
扣剑悲吟空咄嗟，梁陈白骨乱如麻。
天子龙沉景阳井，谁歌《玉树后庭花》？
此地伤心不能道，目下离离长春草。
送尔长江万里心，他年来访南山皓。
47．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．“何壮哉”这一感叹，极言昔日金陵的气势雄大，极大地放大了诗人的情绪。
B．“冠盖”“金舆”两句的情感基调由感时伤物的感慨转为怀古悼今的悲叹。
C．诗中运用比喻修辞，将梁陈时期交错的白骨比作乱麻，写其多而杂乱之态。
D．本诗的创作带有强烈的主观色彩，侧重抒写作者的豪迈气概和激昂情怀。
48．请结合诗句分析诗歌所表达的作者的思想感情。
阅读下面这首明诗，完成小题。
许玄佑载酒过小斋
邓云霄
吏散高斋学灌园，暑深褦襶注少过门。
无人不厌嵇康懒，有客偏移竹下尊。
十载交情怜往事，千秋孤调可同论。
清谈静对垆烟袅，飒飒微凉起北轩。
【注】褦襶，指衣服粗重宽大。
49．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗人在忙完官府差事后，学习如何浇灌园圃，从中可看出他对闲适生活的喜爱。
B．正值盛夏，天气炎热，少有朋友来访，许玄佑这时前来，可看出二人情谊深厚。
C．诗人在家中常备美酒佳肴，待到友人来访之时，便移至竹林，与友人开怀共饮。
D．诗歌颈联“十载”写出来诗人与友人相识之久，“可同论”写出二人志趣相投。
50．本诗以“飒飒微凉起北轩”作结，取得了怎样的艺术效果？请结合全诗，简要分析。
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
岳阳楼望洞庭
张经
每因蜀水涨，横遏楚江流。
气象吞云梦，波澜彻夏秋。
风云几开阖，日月自沉浮。
欲济谁舟楫，乾坤独倚楼。
51．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联描绘蜀水漫涨、楚江河段被阻遏的景象，表现出洞庭湖水势浩荡的气势。
B．颔联描绘洞庭湖磅礴景致，与张孝祥《念奴娇·过洞庭》所描绘的景致不同。
C．诗人以日月自比，着一“自”字，暗含自己宦海沉浮之感，语言富有表现力。
D．颈联诗人将情感融于天地交融的宏阔意境中，更映衬出尾联厚重的个体之悲。
52．本诗和杜甫《登岳阳楼》都用到“舟”这一意象，抒发的情感却各异，请简要分析。
阅读下面的唐诗，完成下面小题。
酬司空璲少府
高适
飘飖未得意，感激与谁论。
昨日遇夫子，仍欣吾道①存。
江山满词赋，札翰起凉温②。
吾见风雅③作，人知德业尊。
惊飙荡万木，秋气屯高原。
燕赵何苍茫，鸿雁来翩翻。
此时与君别，握手欲无言。
【注】①吾道：我的学说或主张，此处指儒家传统读书人的追求和操守。②凉温：冷暖、寒暑与四时。③风雅：本指《诗经》的国风和大雅、小雅，后用以指称纯美的文章。
53．下列对诗歌内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．“飘飖未得意”中的“飘飖”用来形容诗人，而《燕歌行并序》“边庭飘飖那可度”中的“飘飖”则是形容边境。
B．“惊飙荡万木，秋气屯高原”两句运用拟人手法来描写自然景象，通过疾风和秋气营造出萧瑟的氛围。
C．“燕赵何苍茫，鸿雁来翩翻”两句写出了“燕赵”之地的空阔和辽远，鸿雁翻飞则增添了画面的动态感。
D．“此时与君别，握手欲无言”两句描写诗人和友人握手告别，想要叮嘱却又不知如何言说的动作、神态。
54．本诗蕴含了诗人复杂的情感，请结合诗歌前八句简要分析。
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《2024-2025学年统编版高二下册语文期中专题训练：古代诗歌阅读》参考答案
1．C 2．
①结构上总结全诗：前三联描述了对弈时谈笑风生、棋局布局巧妙、棋手专注坚定，尾联用“如此”一词对全诗进行总结概括。
②内容上深化主题：尾联由棋局中展现出的勇敢、专注等品质引发了对人性和品德修养的思考，将棋局与人的品德相联系，深化了诗歌的主题。
③情感上升华中心：尾联用典和反问语气，不仅表达了作者对下棋人勇善品质的肯定与赞赏，更是对人们在品德修养上追求贤德境界的期许，传达出一种积极向上的人生态度，使全诗情感升华。
3．C 4．①白居易通过“试玉辨材”的物象比喻，阐释时间检验对于解决疑问的必要性；再以周公王莽的正反史例，强化唯有时间能揭示本质的观点，具有思辨色彩；
②陆游用“古人学问无遗力，少壮工夫老始成”强调认知需要长期积累，是实践经验的凝练，要不留余力刻苦学习，语言平实却蕴含治学真谛。
5．C 6． 前两联运用了“比”的手法，以景比人、比事。 首联将自己在海南遭遇的苦难经历比作“苦雨终风”，而如今遇赦北归比作 “晴”，通过天气由雨转晴，暗示自己人生境遇的转变，表现出历经磨难后终于迎来转机的欣慰。 颔联前一句以“云散月明”比喻自己如今摆脱了困境，心境变得明朗；后一句则以天空和大海的澄澈，比喻自己本来就纯洁高尚的品格，即便历经磨难也未改变。
效果：诗人运用“比”的手法，将抽象的情感和人生境遇借助具体的自然景象表达出来，使诗歌更加形象生动，富有感染力，含蓄地抒发了自己历经磨难却始终坚守内心、乐观豁达的情怀。
7．C
8．C
9．B
10．C 11．相同点：都对边塞战争生活的辛劳艰苦进行了描写，都表达了对建功立业的渴望。
不同点：《从军行》流露出对战争必胜的自信与豪迈情怀；《渔家傲》则表达了长年离家万里的愁怀以及对故乡家人的殷切思念。
12．B 13．①意象组合巧妙，暗含典故。“柳下桃蹊”化用“桃李不言，下自成蹊”之典，以柳绿桃红交织春色，展现自然生机。
②炼字新奇，动态传神。“乱分春色”中“乱”字拟人化，赋予春色奔涌之态；“分”字具象化春意均沾人间，画面灵动。
③乐景哀情，今昔对照。“到人家”明写春色遍洒，暗含今昔盛衰之叹，以繁华春景反衬词人怀古伤今之悲。
14．B 15．①上阕由涿州楼桑村的昭烈庙，联想到刘备历尽艰辛据有西川而最终不保的结局，流露出对英雄人物功业不再的惋惜之情。
②下阕说拥有龙盘虎踞之地的金朝也遭焦土之变，如今物是人非；接着又回想一代名相诸葛亮功业未竟，便生发出徒劳无功、国运难挽的无奈与悲凉；再回想自己十年来奔波南北，于是想与田翁痛饮、遁入醉乡以求片刻的解脱慰藉。
③在多次时空转换中，增强了历史的纵深感，扩大了抒情空间，使感情更加厚重深沉。
16．B 17．①这里所描写的夏日景象是诗人的想象之景，所以运用了虚写。②“暗”与“鸣”视听结合，从多角度展现了农民劳动、丰收的情景，使诗歌层次丰富；颔联“桑麻暗”和“机杼鸣”动静结合，生动展现了农家丰收之景与农民劳动之勤。③“阴阴”“轧轧”运用叠字加以修饰，使诗歌朗朗上口。（任选其一即可）
18．D 19．“忠厚”是忠诚、厚道之意，是杜甫的人格特征：
①动乱之中他冒险投奔皇帝，只求回到皇帝身边效力；
②“移官岂至尊”用反问句表达自己被贬不是皇帝的旨意（为君主开脱）；
③“驻马”深情回望宫殿，显示被贬后依然对君主朝廷的不舍和眷恋；
④“无才”“衰老”是作者对自己的评价，表现其谦虚、忠厚。
20．B 21．①对友人的慰勉，预言白少府此行必能建功，以昂扬的情调送别友人；
②表达了唐军必胜的信念；
③也含有诗人自己立功边塞的愿望。
22．D 23．（1）相同点：都有坚守自己的信念、追求的人生态度。（2）理由：面对“众人纷纷”，王安石不争辩，不担忧；尾联“乃知轻重不在彼，要知美恶由吾身”，更是集中表现出王安石面对非议，坚信人的美恶不在于众人的评价，而在于自己本身的德行。（3）这与屈原感叹无人了解自己也没什么，只要自己内心保持高洁美好的态度接近。
24．B 25．
①豪放乐观的情绪。同是送别，刘诗是伤心。李诗洋溢着乐观的情绪，赊酒也要尽情畅饮，分别却要彻夜酣歌。
②奇特的想象。刘诗也有想象，只是对友人别后旅程的预写。李诗的想象天马行空，就东山赊月色，将大自然人格化，把大自然的山、月都变成了酣歌豪饮的背景。
③豁达的意境。刘诗中猿啼、暮江、孤舟等构成的意境是伤感的。李白诗中豪迈的酒，通宵达旦的歌，明朗的山月，营造的送别情景是酣畅欢快的。
26．C 27．①这首诗把小松比作龙蛇，生动地描摹出了小松的姿态；把小松的果实比作仙人的饭，形象地写出了松花（松果）的清香；把小松的松针比作“龙髯”，形象地表现了松针的形态。
②《李凭箜篌引》用比喻来描摹乐曲声，表现了李凭弹奏箜篌的高超技艺。乐声清脆得就像昆仑山的美玉被击碎，像凤凰在鸣叫。
28．D 29．“水石清”表面写荆湖地区水石清澈的自然景色；深层寓意当地政治清明，高正言到任后能使当地官场风气清正；还暗示高正言自身品格高洁，如同这清澈的水石。
30．D 31．①梅诗中的“生”指竹子在画家笔下如生般呈现，“生梢画得天意足”写出卢画竹逼真，竹子仿佛从石上生长于笔端，富有自然意趣，体现画作的生动鲜活。
②郑诗的“生”指绘画时的一种境界，“画到生时是熟时”，是说去除繁杂后，在似生非生、不落熟套时达到更高艺术境界，对艺术创新的追求。
32．C 33．①运用对比手法。将行人对出身门第、富贵名利的看法与钓翁的态度形成对比，将王公贵族昔日的显赫荣耀与死后化为山丘与墟的结果形成对比，凸显了钓翁超然脱俗、与众不同的人生观。②运用典故。以汉代金、张两大功臣世家代指显赫的地位与富贵名利，以昔日王公大臣的埋骨之地今已化为山丘与废墟，揭示了富贵名利如同过眼云烟，随着时间流逝终化为乌有的必然结果，表现了钓翁顺其自然、淡泊名利的生活态度。
34．C 35．①形态方面：上句写临水杏树倒映水中，花影粼粼，下句写墙内杏枝探出，绽放墙头，极具形态之美。②神态方面：运用比拟手法。“独照影”展现出杏花宁静娴雅的神情，“含情”写出杏花略带娇羞的情态，富有神韵。
36．D 37．①这两句的意思是春光的艳丽不一定是全部美好的代表，晚时的秀美也不能说不好；
②它告诉我们人生不同阶段都有独特价值，不能单纯以成功的早晚来判断；
③鼓励人们只要不断努力，即使在较晚时候取得成就，同样值得肯定。
38．B 39．
①对比，白兔前后生活环境的对比。捕猎之前是美丽清净的“滁山”“滁泉”“滁草”，之后则是“珠箔花笼”“以玉为食”和“以孔翠、鸾皇为伴侣”。
②比喻，以兔喻己，欧阳修笔下的这只白兔，实际上是他自己处境的写照。
③借物抒怀（或托物言志），欧阳修深知官场里的是非沉浮，因此借白兔来抒发自己欲归隐但不得的无奈和对自由的无限渴望。
40．B 41．C 42．①诗人将“酒”比作“旗鼓”，将“笔”比作“刀槊”，运用比喻的修辞手法，把自己在醉中作草书的情景想象成一场战斗，生动展现出草书的豪迈气势。
②“银河倾”将笔墨挥洒时的磅礴气势比作壮阔的自然景象，生动地表现出草书线条的流畅、奔放和雄浑。
③借战斗场景暗喻抗金报国的豪情，书法与壮志交融，体现陆游“以书言志”的创作精神。
43．B 44．①《书愤》（其一）尾联借赞扬诸葛亮的《出师表》，曲折批判朝廷主和派的碌碌无为，从而表达了自己的不满悲愤之情；
②《书愤》（其三）尾联写到如今国家尚未安定，自己却只能袖手旁观，内心充满了痛苦和无奈，情感更侧重于对自身境遇的感慨和对朝廷局势的忧虑。
45．B 46．“玉花骢”的特点：①它来自大宛，品种优良；②不愿与普通马同槽进食，超凡脱俗，气质不凡。
诗人借“玉花骢”抒发的情感：①对“玉花骢”这般良马的赞美与欣赏之情；②以马自比，抒发自身怀才不遇，诗的结尾直接发出疑问，表达出诗人对对识马之才的渴望，感慨自己所处的时代，像 “玉花骢”这样的良马（也指像诗人这样的人才）难以被发现和任用。
47．B 48．①对国家命运的担忧。诗人以古喻今，借历史兴衰、朝代更迭来表达对国家未来命运的忧虑。
②仕途不顺、怀才不遇之感。诗人扣剑悲歌，空自叹息，其中包含着想要为国家效力，但又怀才不遇的悲伤。
③对朋友远行的不舍。朋友远行，诗人的心和江水一起陪友人长流万里，来年有机会一定能再相见，表达对朋友的留恋。
④对英雄豪杰功业逝去、朝代更迭的感伤。
49．C 50．①营造氛围：以“飒飒微凉”写出北轩的清凉之感，营造出一种宁静、舒适的交谈氛围。
②反映心境：与上句的“清谈”“静对”相照应，表现了诗人当时与友人交谈的愉悦心情。
③引发联想：以景结情，让读者在品味友情之美时，也能感受到一种超脱世俗的宁静与淡泊。
51．C 52．①张诗中，用“舟楫”为喻，重在突出其摆渡的功能，抒发了自己渴望得到引荐、施展才华的政治抱负。
②杜诗中，用“孤舟”为喻，重在突出其漂浮的特点，写出了诗人年老多病漂泊无依的艰难处境，表达对个人晚景寂寥以及对国势动荡不安的感慨。
53．B 54．①怀才不遇的苦闷：诗人漂泊且仕途不顺，感慨无人诉说，尽显苦闷。
②遇到知音的欣喜：因与友人秉持相同的儒家追求而欣喜，有遇知音之感。
③对友人的赞赏：诗人对友人文学才华和品德的高度赞赏。