广东省广州市越秀区2024-2025学年高一上学期期中考试语文试题（PDF版，含答案）

广东省广州市越秀区 2024-2025 学年高一上学期期中考试语文试题
一、现代文阅读（本题共 4 小题，16 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
二姐的燃情岁月
石钟山
二姐参军一个星期后，才被父亲发现。
二姐参军那一年，刚满十七岁。我们家有三个男孩，二姐是唯一的女孩，父亲像对待自己眼珠子似的
照顾二姐。可能是因为家里男孩多，二姐被带偏了，虽然她穿着花衣服，梳着小辫子，但她的性情和喜好
与我们男孩别无二致。
在我们还小时，父亲喜欢打猎，没有了战争的父亲，把热情都投入到了打猎中。后来他说：就喜欢听
枪响，闻子弹出膛后的硝烟味。在我模糊的记忆里，每次父亲外出打猎都会带上二姐。父亲打猎一般情况
下一大早就出发了，坐上他那辆帆布篷的吉普车，带着二姐一溜烟地钻进郊区的山里。那会儿，山里的猎
物还多，有山鸡、野兔，偶尔还能看到野猪。
二姐每次随父亲打猎回来，大约都是傍晚了，一阵车响，门开了，二姐先从车上跳下来，肩上扛着枪，
腰里系着枪带，枪套里还插了一把手枪。枪压得她身子歪斜着，她却一本正经、目不斜视地往家走。我迎
上去，讨好地问：姐，你今天打枪了吗？我对打枪很好奇，也羡慕能打枪的人。
二姐每次回来我都要这么问。二姐有时伸出三根指头，有时伸出五根，我明白那代表开枪的次数。这
次二姐没伸指头，撇着嘴向身后努了一下，我看见父亲从吉普车的后备箱里拿出两只山鸡、一只野兔，看
来这是他们的战利品了。二姐努完嘴，骄傲地说：有一只野鸡是我打的。我认为二姐是在吹牛，就撇着嘴
看她，她昂着头，扛着枪进门了。
吃饭时，一家人围在桌前，二姐吃得狼吞虎咽，脸上的表情也是不屑一顾的。父亲在喝了几口酒之后，
吐着酒气说：老闺女今天不错，开了两枪就打下了一只山鸡。父亲一直称呼二姐为老闺女。父亲这么说完，
我真的有些崇拜二姐了，我学着父亲的口气说：老闺女今天一共打了几枪？二姐用筷子头在我脑袋上敲了
一下。她不让我叫她老闺女。
父亲一直宠溺他的老闺女，没料到，十七岁的二姐结结实实地扇了父亲一记响亮的耳光。二姐不辞而
别，自作主张地参了军。我们心里都很解气，一致认为，父亲这是搬起石头砸了自己的脚。
在父亲的规划里，二姐高中毕业后是应该上护士学校的。父亲不希望二姐参军，他担心天不怕地不怕
的二姐会闯出更大的祸端。的确也是这样，十七岁的二姐总是穿一身男军装，那是大哥在部队寄给她的衣
第 1页/共 8页
服，衣服穿在二姐身上很肥大，被母亲改了改，仍然不合体。二姐就穿着这身不合体的军装，骑一辆二八
式自行车，车把手上挂着军用挎包，里面象征性地装了书本。只有我知道，二姐的书包里还装了一把火药
枪。这把火药枪是她用一顶大哥寄给她的军帽换来的。二姐从小就喜欢舞刀弄枪，父亲早就不打猎了，她
没机会摸枪了，就用军帽换了这把火药枪，鼓鼓囊囊地塞在书包里，如影随形。
母亲经常哀叹：这哪像个姑娘，天天跟个假小子似的，心都操碎了。
长大的二姐让父母操碎了心，也许是父亲想校正对二姐的教育方式，他和母亲研究决定，要让二姐去
学护士，护士工作都是细心活，希望护士这个职业能磨磨二姐的性子。
二姐是偷了家里的户口本报的名，但在参军的环节上，还有一项重要内容，就是家长签字。这也没有
难倒二姐，她在父亲的书房里找到父亲签过字的文件，父亲经常在文件上写下两个字“同意”。二姐把家
长签字的表格放在“同意”两个字下面，先是用力描了遍父亲“同意”那两个字，“同意”两个字就和真的
没什么区别了。还有父亲的签名，这也难不倒她。父亲有名章，她在父亲书房的抽屉里轻易地拿到了父亲
的名章，蘸了印泥，端庄地印在参军的表格上。二姐就把这张表格伪造好了。此时的二姐还装成没事人似
的，临出发的头一天，二姐和父亲请假道：爸，我想和同学出去玩几天。以前二姐在寒暑假也经常出去玩，
三天五天不等，最后都平安地回来了。二姐高中毕业了，想出去玩几天也正常，但父亲还没忘二姐上护校
的事，便强调道：快去快回，护士学校要开学了。二姐抿着嘴应了。
一周后，学校打电话给父亲，让二姐去护士学校报到，父亲和母亲满世界去找二姐，这才知道二姐已
经参军了。二姐的偷梁换柱打了父亲个措手不及。
那天，父亲像磨道上的驴似的，在屋里团团乱转，不停地拍自己脑门。母亲都快急哭了，她拍着手说：
老石呀，这可怎么好，要不你给部队打个电话，让丫头回来吧。
父亲立住，瞅着母亲厉声道：你糊涂，亏你当了一辈子兵，军都参了，这时回来不就是逃兵了吗？！
父亲一句话，二姐参军的事便成了事实。
（有删改）
1. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 文本运用倒叙的方式，先说二姐参军一个星期后才被发现，再叙写二姐的成长经历及隐瞒父母参军的过
程。
B. 二姐与父亲打猎归来，“有时伸出三根指头，有时伸出五根”，然后才说打到了一只野鸡，体现其骄傲
神情。
C. 文章多处为二姐将来会选择参军埋下伏笔，如二姐总穿着大哥寄给她的不合体军装，书包里装着一把火
药枪等。
D. 母亲哀叹二姐天天像假小子，体现母亲对二姐的担忧与关爱，其中也隐含了对父亲偏爱二姐行为的不满。
第 2页/共 8页
2. 关于文中二姐冒充家长签字的这一段内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 二姐描摹父亲写的“同意”二字，并轻易地拿到父亲的名章，说明二姐参军并非突发奇想，而是“蓄谋
已久”。
B. 二姐以和同学出去玩为借口向父亲请假，说明之前二姐寒暑假出去玩经常得到允许，反映出父亲对女儿
行为的信任。
C.“但父亲还没忘二姐上护校的事”，照应前文“希望护士这个职业能磨磨二姐的性子”，体现父亲对母
亲操心的敷衍。
D.“二姐抿着嘴应了”运用细节描写，体现二姐报名参军的隐秘，无论是行为上还是神态上，都表现得天
衣无缝。
3. 请结合文本，简要分析父亲的形象。
4. 文章的中心人物是二姐，但却从“我”的视角展开叙述，具有怎样的文学效果？请简要分析。
二、古代诗文阅读（45 分）
（一）文言文阅读（本题共 4 小题，17 分）
阅读下面的文言文，完成小题。
居易字乐天，太原下邽人。居易敏悟绝人，工文章。未冠，谒顾况。况，吴人，恃才少所推可，因谑
之曰：“长安百物皆贵，居大不易。”及览诗卷，至“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”
，乃叹曰：“有句如此，居天下亦不难。老夫前言戏之耳。”贞元十六年，中书舍人高郢下进士、拔萃，皆
中，补校书郎，元和元年，作乐府及诗百余篇，规讽时事，流闻禁中。上悦之，召拜翰林学士，历左拾遗。
后对殿中，论执强鲠，帝未谕，辄进曰：“陛下误矣。”帝变色，罢谓李绛曰：“是子我自拔擢，乃敢尔，我
叵堪此，必斥之！”绛曰：“陛下启言者路故群臣敢论得失若黜之非所以发扬盛德也。”帝悟，待之如初。盗
杀武元衡，京都震扰。居易首上疏，请亟捕贼，刷朝廷耻，以必得为期。宰相嫌其出位，不悦。俄有言：“居
易母堕井死，而居易赋《新井篇》，言浮华，无实行，不可用。”出为州刺史。中书舍人王涯上言不宜治郡，
追贬江州司马。既失志，能顺适所遇。久之，转中书舍人。时天子荒纵，宰相才下，赏罚失所宜，居易乃
丐外迁。居易累以忠鲠遭摈，乃放纵诗酒。既复用，又皆幼君，仕情顿尔索寞。卜居履道里，与香山僧如
满等结净社。疏沼种树，构石楼，凿八节滩，为游赏之乐，茶铛酒杓不相离。酷好佛，亦经月不荤，称香
山居士。公诗以六义为主，不尚艰难。每成篇，必令其家老妪读之，问解则录。后人评白诗如山东父老课
农桑，言言皆实者也。鸡林国行贾售于其国相，篇百金，伪者即能辨之。
（节选自《旧唐书·白居易传》）
5. 材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
陛下启言者 A路 B故群臣敢论 C得失 D若黜之 E非 F所以 G发扬 H盛德也
第 3页/共 8页
6. 下列对文中加点内容的解说，不正确的一项是（ ）
A.“居易敏晤绝人”与“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境”（《桃花源记》）两句中的“绝”意义
和用法不相同。
B.“我叵堪此，必斥之！”与“憔悴损，如今有谁堪摘？”（《声声慢》）两句中“堪”意义和用法相同。
C.“鸡林国行贾售于其国相”与“委身为贾人妇”（《琵琶行》）两句中的“贾”意义和用法相同。
D.“公诗以六义为主”中的六义指的是《诗经》中的“风、雅、颂、赋、比、兴”，注重贴近生活。
7. 下列对原文有关内容 分析和概括，不正确的一项是（ ）
A. 白居易聪明过人，擅长作文，未成年时拜见吴人顾况，很少夸赞他人的顾况对他大加褒扬，认为之前自
己对白居易有所误解。
B. 白居易在与宪宗谈论中直接指出皇帝错误，宪宗一定要斥贬他。在李绛劝诫后，皇帝醒悟，对待白居易
像过去一样。
C. 武元衡被杀后，白居易第一个向皇帝进呈奏章，请求迅速捕捉凶犯，洗刷朝廷的耻辱。宰相嫌他越职，
因而不高兴。
D. 白居易作诗以六义为主，不求艰难，写成后会让家里的老婆婆先读，她理解了才抄录下来。后人评价其
诗像山东百姓种植的庄稼，饱满充实。
8. 将下列句子翻译成现代汉语。
（1）时天子荒纵，宰相才下，赏罚失所宜，居易乃丐外迁。
（2）因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。
（二）古代诗歌阅读（本题共 4 小题，18 分）
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
永遇乐·京口北固亭怀古
辛弃疾
千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾
住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一
片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？
9. 下列对这首词的赏析，不正确的一项是（ ）
A. 起始“千古江山”四句，借追忆孙权，感叹山河长存、人世沧桑，而言外之意是说：当前无人能力挽狂
澜、收复中原。
B.“斜阳草树”六句，借缅怀刘裕，盛赞其北伐的雄姿和声威，暗示词人杀敌报国的决心。
第 4页/共 8页
C. 下阕开头“元嘉草草”三句，借刘义隆北伐失败的故事，从反面透露出词人对出兵北伐的渴望，并坚信
自己一定能取得胜利。
D.“可堪回首”三句，借眼前所见情景，提示了由于南宋统治集团苟且偷安、妥协投降而给国家带来 恶
果。
10. 一般认为，本词的主旨体现在结句“凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否”上。试结合全词内容，谈谈你的理
解。
阅读下面这两首唐诗，完成下面小题。
赠李白①
唐·杜甫
秋来相顾尚飘蓬，未就开砂愧葛洪②。
痛饮狂歌空度日，飞扬跋扈③为谁雄
鲁郡东石门送杜二甫④
唐 · 李白
醉别复几日，登临遍池台。何时石门路，重有金樽开
秋波落泗水，海色明徂徕。飞蓬各自远，且尽手中杯!
【注】①④天宝三载(744 年)杜甫与赐金放还的李白在洛阳相识，遂相约同游梁宋。天宝四载(745 年)
同游齐赵，同年秋，两人在鲁郡(今山东兖州)东石门相别，杜甫写了赠诗，李白写了别诗。杜二甫，因杜
甫行二，故称。②丹砂，即朱砂。道教认为炼砂成药，服之可以延年益寿。葛洪，东晋道士，号抱朴子，
成就卓著的道学家和医学家，曾入罗浮山炼丹。③飞扬跋扈，本义为鸷乌飞扬，大鱼跋扈。
11. 下列对这两首诗理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 两首诗都用到了“蓬”这一意象，杜诗的“飘蓬”,李诗的“飞蓬”,虽用词各有不同，但都写出了李杜
二人漂泊的命运。
B. 杜诗第二句，表面说李白仙道无成，愧对葛洪，而实际上世上并无长生不老之丹，意在表达对李白坎坷
命运的慨叹之情。
C. 杜诗三、四句中，前句“空”字写出了李白当时的生活状态；后句使用了反问句，其实是对李白的委婉
批评、苦心规劝。
D. 李诗三、四句中一个“重”字表达出别后再相逢之难，又写出他们生活中有着共同的 志趣，亲切感人，
富有生活气息。
12. 请结合对这两首诗的理解，说说诗人李白这一人物的形象具有怎样的特点。
（三）名篇名句默写（本题共 1 小题，10 分）
第 5页/共 8页
13. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李白善于描写想象的世界，他在《梦游天姥吟留别》中描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的
诗句“________________，________________”，令人叹为观止。
（2）《芣苢》中，以包含动词的“________________”开始，到“________________”的终止，表现
了人民热爱劳动的勤劳朴素的品质。
（3）《声声慢》中写词人晚年愁苦心境的句子是“________________，________________”，可见词
人满心皆愁，酒入愁肠愁更愁。
（4）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“________________，________________”两句分别从神态描写和
侧面描写的角度，把周瑜面对敌军时的从容自信刻画得淋漓尽致。
（5）《涉江采芙蓉》中表达主人公与爱人分隔两地，无限惆怅的句子是：________________，
________________。
三、语言文字运用（29 分）
（一）语言基础题（共 5 题，每小题 3 分，共 15 分）
14. 下列句子中加点词语 解释，有误的一项是（ ）
A. 洵美且异（诚然、实在） 羽扇纶巾（配有青丝带的头巾）
B. 弦弦掩抑声声思（低沉抑郁） 但为君故（但是）
C. 枉用相存（枉驾） 契阔谈讌（同“宴”）
D. 失向来之烟霞（原来） 爱而不见（隐藏）
15. 下列句子中加点词语的解释，全都正确的一项是（ ）
A. 烟涛微茫信难求（确实、实在） 渌水荡漾清猿啼（清澈） 须行即骑访名山（需要）
B. 歌以赠之（作歌） 自牧归荑（同“馈”，赠送） 满地黄花堆积，憔悴损（减损）
C. 故垒西边（旧时的） 暮去朝来颜色故（衰老） 却坐促弦弦转急（但是）
D 采之欲遗谁（赠送） 今漂沦憔悴（流落） 乍暖还寒时候，最难将息（养息、休息）
16. 下列关于古代文化常识的表述，有误的一项是（ ）
A. 《梦游天姥吟留别》中的“吟”是古诗的一种体式，其形式活泼，不拘一格，如同散文中的随笔。与之
相似的有“歌”“行”。
B. 杜甫，字子美，我国文学史上伟大的现实主义诗人。其诗抒写个人情怀，往往紧密结合时事，思想深厚，
境界广阔，形成了特有的“沉郁顿挫”的风格，后世称之为“诗史”。
C. 词在结构上大多是分段的，段在音乐上叫片，或叫阕，阕是音乐终了的意思。词大多是双阕的，也有单
第 6页/共 8页
阕或多阕的。
D. 《短歌行》中，“青青子衿”的“子”是对对方的尊称，“衿”指衣服的交领。“青衿”指代周代做官人
的服装。这里指代有学识的人。
17. 下列各句中，所用修辞手法与例句不同的一项是（ ）
例句：主人下马客在船
A. 烟笼寒水月笼沙
B. 将军百战死，壮士十年归
C. 不以物喜，不以己悲
D. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
18. 下列各句中修辞手法的使用与其他三项不同的一项是（ ）
A. 力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！（《立在地球边上放号》）
B. 是残风来侵你的芒，／你烧得不稳时，／才着急得流泪！《红烛》）
C. 石砾不时滑坡，／引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣，／像军旅远去的喊杀声。（《峨日朵雪峰之侧》）
D. 那犀利无比的乐音，／似银色星光的利箭，／它那强烈的明灯，／在晨曦中逐渐暗淡。（《致云雀》）
（二）语言文字运用Ⅱ（共 4 题，共 14 分）
阅读下面的文字，完成小题。
事有凑巧，在不同的时间和不同的地方，我听见过三位老师讲“破釜沉舟”这个成语。
第一位教师是这样讲的：“‘破釜沉舟’表示坚决的意思。做事一定要坚决。无论做什么，只要是正当
的、应该做的事，就必须抱定只许前进而不许后退、只许胜利而不许失败的决心，只有这样才能得到成功。
如果（ ），工作还没开始就准备下失败的退路，那样一定不会成功。①当然，②前进的目的必须正确。
③在这一点上，④我们不能跟古人相提并论。由于时代的局限，古人，尤其是封建统治阶级的人，做事的
目的在今天看来很多是成问题的，下定决心做好事是应当的，如果坚决做坏事，那就不应当了。”
第二位教师是另一种讲法，他说：“‘釜’就是锅，‘舟’就是船。‘破’和‘沉’都是动词。‘破釜’
是‘使釜破’的意思，也就是把锅砸碎；‘沉舟’是‘使舟沉’的意思，也就是把船凿沉。这样用法的动词
叫作‘使动词’。同是做饭的工具，古代叫‘釜’，现代叫‘锅’；同是水上运输工具，古代叫‘舟’，
现代叫‘船’；这是古今词汇的演变。像古代叫‘冠’，现代叫‘帽子’，古代叫‘履’，现代叫‘鞋’，
都是这种情形。曹植《七步诗》里有‘豆在釜中泣’的句子，____________________，这里的‘釜’和‘舟’
跟‘破釜沉舟’里的‘釜’和‘舟’意思相同。”
第三位教师讲得比较简单，话说得比较少。他这样讲：“项羽渡河进攻秦朝的军队，渡河之后，把造饭
的锅砸碎，把船凿沉，断了自己的退路，以示有进无退的决心，终于把秦军打败了。后来大家就用‘破釜
第 7页/共 8页
沉舟’这个成语表示下定最大的决心，不顾任何牺牲的意思。”
19. 将下列俗语填入文中括号内，恰当的一项是（ ）
A. 干打雷不下雨
B. 又吃鱼又嫌腥
C 前怕狼后怕虎
D. 首尾不能兼顾
20. 文中画波浪线的语句中有一处表述不当，请标出原句序号后再做修改，并使修改后的语句与上下文的衔
接流畅自然。
21. 请在横线处仿照上句补写恰当的句子，要求内容正确贴切，语意完整连贯。
22. 三位教师的讲解各有不同，请任选二人，分别做出评论。要求每条评论不超过 25个字，句子简洁流畅。
四、写作（60 分）
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭
射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，
非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，
为“春秋五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多（称赞）
管仲之贤而多鲍叔能知人也。”
班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你
的感受和思考写一篇发言稿。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；
不少于 800 字。
第 8页/共 8页
1. D
2. C
3.①喜欢打猎，对生活具有热情：没有战争的父亲常去打猎，喜欢枪响声和硝烟味。②关爱孩子：担心二
姐的将来，为二姐提前做好规划。③具有军人的血性、原则性强：母亲提议让二姐回来，但父亲坚决反对
让二姐当逃兵。
4.①容易拉近与读者的距离，使读者进入“我”这个角色，增强了小说的真实性：通过“我”进行叙述，
仿佛二姐的故事就发生在眼前。②“我”是故事的叙述者、参与者、见证者，与二姐及其他人物共同构成
小说的内容，推动情节的发展：从“我”的视角揭示二姐参军的过程。③丰富人物形象，表现二姐男孩子
性格、有主见等特点，给读者留下想象的空间：通过“我”的内心活动，如“我真的有些崇拜二姐了”，
表现二姐的英勇形象，激发读者的思考与想象。
5. BDE
6. B
7. D
8. （1）当时皇帝迷乱放纵，宰相才能低下，赏罚不适当，白居易于是乞请调任外官。
（2）于是写下这首七言诗，作歌赠送给她，全诗共六百一十六个字，命名为《琵琶行》。
9. C
10. （1）本句是说武将廉颇被免职后，到了年老时，赵王又想起用他，就派人前去探视。
看到了廉颇饭量很大，还能骑马。（2）作者由此联想到自己，他并不如廉颇老迈，却没有人来过问。作者
在这里运用典故，是以廉颇自况，表达了要北伐抗敌 迫切愿望和报国无路的悲痛、愤慨。（3）全词用孙
权、刘裕、刘义隆的典故表达抗敌报国的决心和为国事忧心，用拓跋焘的典故表达对国事的忧虑，与结尾
三句意思一致。因此“凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否”这一句集中地体现了全词的主旨。
11. C
12.①才气纵横，狂放傲岸：杜诗三、四句是说李白尽日痛饮狂歌，可见狂放不羁；心雄
万夫，可见济世之才。②怀才不遇，漂泊沦落：杜诗“飘蓬”句，李诗“飞蓬”句，均见李白如蓬飘零；“飞
扬跋扈为谁雄”可见李白不受重用，怀才不遇。③嗜酒如命，热爱山水：两首诗饮酒句“痛饮狂歌”“醉
别”可见嗜酒情怀，李诗“登临遍池台”“秋波落泗水，海色明徂徕”可见其热爱山水情怀。④重情重义，
珍惜友情：携手同游，别时痛饮。
13. ①. 霓为衣兮风为马 ②. 虎鼓瑟兮鸾回车 ③. 采采芣苢 ④. 薄言襭之 ⑤. 三杯两盏淡酒
⑥. 怎敌他晚来风急 ⑦. 谈笑间 ⑧. 樯橹灰飞烟灭 ⑨. 同心而离居 ⑩. 忧伤
以终老
14. B
15. D
16. D
17. D
18.B
19. C
20.④改为：古人不能跟我们相提并论。
21. 示例一：柳宗元《江雪》里有“孤舟蓑笠翁”的句子
示例二：寓言里有“刻舟求剑”的故事
22. 第一位教师：①讲清道理，鼓舞学生前进；②但未解释字词。
第二位教师：①讲清词义和变化，增长知识；②但未讲整体含义及使用。
第三位教师：①知识、道理结合较好；②解说全面，简明扼要
23. 略