4《梅花魂》 课件

(共36张PPT)
4 * 梅花魂
欣赏视频《冬日的梅花》
新课导入
陈慧瑛，当代女作家，1946年出生于新加坡，归侨，祖籍福建厦门。历任厦门市作协主席、文联副主席，中国散文学会理事，中国散文诗学会副会长等。
主要作品：《无名的星》《厦门人》《一花一世界》《生命的田园》等。
作者简介
花苞、花蕊 嫩叶 满树绽放 凌寒独放
梅：落叶乔木，常于深冬初春季节开放，性耐寒。原产于中国，后引至韩国、日本。梅花是中华民族的精神象征，象征坚韧不拔、自强不息、清高孤傲、不屈不挠的品格。与松、竹合称为“岁寒三友”，又与兰、竹、菊并列为“四君子”。
语文百宝箱
自由朗读课文，熟悉生字词，将课文读通顺，标上段落序号，读完说一说：课文写了外祖父的哪几件事？表达了外祖父怎样的感情？
初读课文
腮边 虬枝 玷污
郑重 秉性 凉飕飕 码头撩乱 手绢 华侨 眷恋
腮边 虬枝 玷污
郑重 秉性 凉飕飕 码头撩乱 手绢 华侨 眷恋
sāi
diàn
bǐnɡ
sōu
juàn
qiáo
juàn
qiú
zhènɡ
mǎ
liáo
我会读
识字开花
侨
撩
飕
腮
秉
玷
眷
虬
绢
码
郑
形容形象高大，气概雄伟豪迈。（ ）
不嫌烦琐。指很有耐心。 （ ）
很大的名望。 （ ）
（对自己喜爱的人或事物）深切地留恋。
（ ）
顶天立地
不厌其烦
盛名
词语解释
眷恋
①读诗词落泪；
②珍爱墨梅图；
③思国伤怀；
④赠墨梅图；
⑤送梅花手绢。
课文写了外祖父的哪几件事？你能用列小标题的形式概括出来吗？
课文表达了外祖父思念家乡、眷恋祖国的深情。从“我带走的，是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的赤子心啊！”这句话可以直接看出来。
课文主要表达了外祖父怎样的感情？从课文中的哪句话可以直接看出来？
我出生在东南亚的星岛，从小和外祖父生活在一起。外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词，又能书善画，在星岛文坛颇负盛名。我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍、不厌其烦地教我读唐诗宋词。每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。这时候，我会拍着手笑起来：“外公哭了！外公哭了！”老人总是摇摇头，长长地叹一口气，说：“莺儿，你还小呢，不懂！”
品读课文
思考：外祖父为什么一遍又一遍地教“我”读唐诗宋词？
外祖父的目的是使“我”从小受到优秀民族文化的熏陶，同时也寄托自己对祖国的思念之情。
我出生在东南亚的星岛，从小和外祖父生活在一起。外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词，又能书善画，在星岛文坛颇负盛名。我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在花梨木大交椅上，一遍又一遍、不厌其烦地教我读唐诗宋词。每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。这时候，我会拍着手笑起来：“外公哭了！外公哭了！”老人总是摇摇头，长长地叹一口气，说：“莺儿，你还小呢，不懂！”
外祖父在读这些唐诗宋词时为什么会潸然泪下？
这些诗句字字写的都是乡思、乡愁，拨动了外祖父思乡的心弦。他由诗句想到自己，思乡之情不能自已，因而潸然泪下。
课文几次写了外祖父流泪？原因分别是什么？你觉得这几次流泪有什么共同之处？
课文写了外祖父三次流泪：第一次流泪是因为思乡的诗词勾起了他对家乡、对亲人的怀念；后两次流泪都是因为他不能回国，其中第三次流泪还包含了送“我们”回国时的离别之情。这三次流泪表现了外祖父对祖国、对故土的思念和热爱。
外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅老干虬枝的墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。
不甚在意
分外爱惜
祖父截然不同的态度说明了什么？
“不甚在意”和“分外爱惜”形成了鲜明的对比，突出了外祖父对墨梅图的珍爱，间接地表达了他对祖国的热爱和思念之情。
“我”不小心在墨梅图上面留了个脏手印。祖父看到后有什么反应？找出关键语句，读一读，联系上下文说说你体会到了外祖父怎样的感情。
我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我母亲：“孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？”训罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。
拉下脸
来
训斥我母亲
轻轻刮去
慢抹净
慢
从外祖父的神态、语言、动作中，我体会到外祖父对墨梅图的珍爱。在外祖父的眼里，梅花是祖国的象征，值得他用全身心去爱，所以他对这幅墨梅图分外爱惜。
外祖父对墨梅图的珍爱体现了什么？和读诗词流泪之间有什么联系？
外祖父对墨梅图的珍爱，体现了他对祖国的热爱。墨梅和诗词都代表了中国文化，外祖父对墨梅图的情感和读诗词流泪时的情感是一致的，都饱含着对祖国的思念和热爱。
第13自然段中外祖父说的这段话讲了几层意思呢？
“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”
赞美梅花不畏严寒、不向恶势力低头的品格。
借花喻人，赞美中华民族有气节的人物。
“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”
希望“我”作为一个中国人，要有像梅花一样的秉性。
“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”
读第12—15自然段，想一想：课文中和梅花有关的事件还有哪些？体现了外祖父怎样的情感？
还有外祖父送“我”墨梅图，以及“我”上船后送“我”绣着梅花的手绢这两件事。这两件事体现了外祖父对“我”的期许，也表达了外祖父不能回国的遗憾，只能通过墨梅图和绣着梅花的手绢寄托自己对祖国深深的思念。
课文的题目“梅花魂”有什么深刻的含义？
“梅花魂”中的“魂”，不仅是梅花不畏冰雪、凌寒怒放的精神的体现，也是外祖父漂泊海外、坚守爱国之情的写照，更是中国人坚毅不屈的民族精神的象征。
想起外祖父
回忆
外祖父
理解外祖父：
故乡梅花开
冷艳又幽芳
教“我”诗词——动情流泪
斥“我”污梅——刮抹污渍
丹青、雪梅——赤子心
睹物思人
赠“我”梅图——教“我”学梅
随“我”登船——赠“我”梅绢
无法回国——痛哭流涕
结构梳理
本文的作者回忆了童年时代的经历，通过叙述外祖父爱国思乡的五件事情，表现了外祖父思念家乡、眷恋祖国的深情。
课堂小结
拓展一
拓展二
拓展延伸
拓展一
四君子
返回
拓展二
返回
欣赏音乐《红梅赞》
列举几位你熟知的爱国人士，说说他们的事迹。
搜集具有象征意义的花名，说一说，这些花体现了哪些美好的品质。
课后作业