17 要是你在野外迷了路
教学目标：1 、通过抓关键词读、对比读等方式，引导学生有感情地朗读课文。能联系上下 文理解“忠诚、稀、稠 ”等词语的意思。
2 、通过自读课文，找出课文里写了哪几种“天然的指南针 ”；通过提取主要信息、看图、联 系上下文等方法理解它们是怎样帮助人们辨别方向的。
3 、通过搜集资料，了解大自然还有哪些天然的指南针，培养孩子“细细观察，多多去想 ” 的习惯。
教学重点：通过自读课文，找出课文里写了哪几种“天然的指南针 ”；通过提取主要信息、 看图、联系上下文等方法理解它们是怎样帮助人们辨别方向的。
教学难点：通过提取主要信息、看图、联系上下文等方法理解它们是怎样帮助人们辨别方向 的。
教学准备：ppt 、“永 ”“稀 ”字卡、小女孩图画、指南针图画、小组学习单。 课时：2 课时
第 2 课时
教学过程：
提前板书课题：17 要是你在野外迷了路
一、复习导入
1 、这节课我们继续学习第 17 课，齐读课题：要是你在野外迷了路
2 、想要找到办法呀，先要接受一个闯关大挑战：挑战读词语，解锁句子。
（1）忠实 向导 ----太阳是个忠实的向导
（2）沟渠 积雪 ----沟渠里的积雪会给你指点方向。
（3）帮助 辨别 ----大自然有很多天然的指南针，会帮助你辨别方向。
二、走进文本，精读课文
1 、读词语和句子都难不倒你们，那就让我们来读读第一小节吧！（读）
（1）孩子们，要是你在野外迷了路，你的心情是？
可是，你不用慌啊，可以去找指南针。指南针是我国古代的四大发明之一，在古代，它叫做 司南，是这个样子的，那么指南针是用来干什么的呢？
（2)我们大自然里也有指南针，我们叫它“天然的指南针 ”。生活中什么时候会用到天然这 个词？（天然的蔬菜、天然的风景、天然的溶洞、天然的温泉等等）你是怎么理解“天然 ” 的？像这种自然形成的，而不是人工制造的，我们就称做“天然的 ”。
原来大自然这么神奇呀。正好，有一个小女孩迷路了，一起来告诉她这个方法，安慰安慰她 吧。
2 、自读课文，圈出课文里写了哪几种“天然的指南针 ”，并读一读。（板书：太阳、北极星、 大树、积雪）
3 、再读第二小节，思考太阳是怎样帮助人们辨别方向的？试着填一填，说一说。
要是你在野外迷了路，怎么办？
什么时候 天然的指南针 怎样辨别
的时候， 是天然的指南针，它 ，这样我们就能辨别方向了。
（1）孩子们，你们都从课文当中提取了正确的信息，老师为你们点赞，那么，课文里说啊， 太阳是个忠实的向导，为什么这么比喻呢？
（2）是啊，如此忠实的向导，如此忠诚可靠的太阳，请同学们用自己的朗读来好好夸夸它 吧。（读）老师从你的朗读当中感受到了太阳的忠诚可靠。
过渡：原来，太阳是这样为我们指引方向的，那么北极星、大树、积雪又是怎样帮助人们辨
别方向的呢？
4 、小组合作学习
读第 3 、4 、5 小节，思考：北极星、大树、积雪是怎样帮助人们辨别方向的？试着填一填表 格。
要是你在野外迷了路，怎么办？
什么时候 天然的指南针 怎样辨别
中午 太阳 它在南边，地上的树影正指着北方。
说一说： 的时候， 是天然的指南针，它 ，这样我们就能辨别方向了。
生分享。
现在，我们学会了用大自然中的天然指南针来辨别方向，让我们去帮助这位迷路的小女孩 吧！
A 、北极星
（1）夜空中有那么多明亮的星星，为什么课文把北极星比作是盏指路灯呢？
（2）看来，想要让北极星为我们指引方向，还要先找到北极星才行，让我们一起去找一找 吧！
（3）“永 ”。书空、找朋友。
B 、大树
（1）黑夜过去了，天渐渐亮了。
嗯，大树也可以来帮忙呢！太有意思了。你来为我们读一读吧。
（2）请大家观察“稠 ”“稀 ”这两个字，有什么特点？组词猜一猜“稀 ”的意思。“稀少 ” “这棵树的树叶很稀少 ”意思就是枝叶少，树叶之间空隙大。
（3）你能联系下句的“稀 ”，猜一猜“稠 ”是什么意思吗？ “稠 ”枝叶多而密。
（4）生读
C 、沟渠里的积雪
（1）沟渠里的积雪确实特别怕太阳，因为被太阳一晒，它不就化了吗？所以啊，你跟老师 再来读一读：雪特别怕太阳。
（2）那么，到底化得快的是北方还是化得慢的是北方呢？
同桌合作，讨论学习
“雪化得快的一面是 ，雪化得慢的一面是 。”（因为……所以……）（提示：看图）
（3）生读
5 、找到了这些“天然的指南针 ”，我们就能找到回家的路了，让我们小组合作读一读，送小 女孩回家吧。（分组读 2 、3 、4 、5 节）
6 、课文给我们介绍了太阳、北极星、大树、积雪这四种天然的指南针，是不是大自然里只 有这四种天然的指南针呢？（大自然有很多天然的指南针）
（1）像这样的句子，我们还在哪一节见到过？（第一小节）
（2）男生读第一小节，女生读第 6 小节。比较：这两节有什么不同？
（3）是啊，只要你细细观察，多多去想，（板贴：细细观察 多多去想）你就会发现更多天 然的指南针。带着你的理解，再来读读第 6 小节吧。
三、课外拓展
1 、老师从你的朗读当中感受到你此时的从容自信，那么善于观察，善于探索的你，发现大
自然里还有哪些“天然的指南针 ”呢？
2 、最后，老师想给大家推荐两本书：《十万个为什么》、《中国少年儿童百科全书》或许，你 还能从书中找到更多关于大自然的秘密。
板书设计：
17 要是你在野外迷了路
天然的指南针 太阳
北极星 大树
积雪
……（细细观察 多多去想）(共15张PPT)
要是你在野外迷了路
17
挑战词语解锁句子
1 忠 实 向 导 太阳是个忠 实的向导
2 沟 渠 积 雪 沟 渠里的积雪会给你指点方向。
3帮助 辨 别 大自然有很多天然的指南针，
会帮助你辨别方向。
司 南
要是你在野外迷了路，
可千万别慌张。
大自然有很多天然的指南针，
会帮助你辨别方向。
自读课文2-5小节，圈出课文里写了哪 几种“天然的指南针 ”。
太阳是个忠实的向导，
它在天空给你指点方向，
中午的时候它在南边，
地上的树影正指着北方。
自读第二小节，思考：太阳是怎样帮助人们辨别方向 的
(忠实)的向导
自读第3、4、5小节，思考北极星、大树、沟 渠里的积雪是怎样帮助人们辨别方向的？小组交 流，并画出相关的词句。
北极星是盏指路灯
它永远高挂在北方。
要是你能认出它，
就不会在黑夜里乱闯。
北极星
北斗七星
南方
稠 北方
稀
稠 稀
稀少
雪化得快的 一 面是 北方 ，
雪化得慢的 一 面是 南方。
北 南
沟渠
要是你在野外迷了路，
可千万别慌张。
大自然有很多天然的指南针， 会帮助你辨别方向。
要是你在野外迷了路，
可千万别慌张。
大自然有很多天然的指南针， 需要你细细观察，多多去想。
要是走在树林里，
年轮也会来帮忙。
密集的一面是北方， 稀疏的一面是南方。
蚂蚁的洞口是个好帮手，
它大都朝向南方。
要是你能找到它，
就不会在田野里乱闯。
看蚂蚁洞口
谢谢
谢谢
