课件13张PPT。13、音乐巨人贝多芬命运交响曲贝多芬 1、理清“客人”访问贝多芬的过程中写了哪几件事。 2、在阅读的过程中划出让你触动的或难以理解的句子并认真品读。速读课文，整体感知品读点击品析语言 1、一个人到田野去，有时候我想，一株树也比一个人好……
2、你可能想到我——一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。
3、他诚然孤独，可是有“永恒”为伴。
4、一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐。“我认为贝多芬是一个—————的人，因为————。”(示例点击)提示：外貌 语言
动作 神态精读课文，探究人物 他是一个不幸的人，贫穷，残废，孤独，由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐给予世界！他用他的苦难来铸成欢乐。
——罗曼·罗兰拓展延伸,感悟灵魂 通过这个游戏你有什么感触吗？
如果有一天你真的遇到类似贝多芬的命运，你会怎么面对呢？游戏点击音乐是永恒的，贝多芬也是永恒的。
贝多芬的永恒，不仅在于其音乐的成就，
更在于其面对磨难时不屈不挠的精神。
今天我们走近并走进了大师，
今后，我们还要走向自己。
希望大师坚韧、顽强的奋斗精神，
能永远伴随我们去克服今后更多的困难。感悟可贵的灵魂 我要紧紧的扼住命运的咽喉，它决不能让我屈服。课后作业：走出大师，走向自我 结合刚才的小游戏，感受贝多芬历尽坎坷而又成就斐然的一生给你的启发。
完成400字左右的感悟类随笔，题目自拟。
（可以课外收集资料） 欢乐颂
欢乐女神圣洁美丽，灿烂光芒照大地。 我们心中充满热情，来到你的圣殿里。 你的力量能使人们消除一切分歧， 在你光辉照耀下面人们团结成兄弟......点击结束示例： 我认为贝多芬是一个不拘小节的人，因为他房间杂乱无章，衣服看上去都已经显得十分陈旧，甚至是不整洁的。返回情 景 两位分别很久的朋友有一天突然在街上相遇，其中一人因疾病导致双目失明而一时无法认出他的朋友。他只能通过手的触摸辨别。返回
