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第2节 我们一起来制造（第1课时）
核心概念聚焦
1.下列生活用品用金属材料制作而成的是（ ）
A.陶瓷杯 B.不锈钢碗 C.塑料盆 D.玻璃茶壶
2.我国施景莲用超高温陶瓷与难熔金属制造出新型复合金属材料，用于超高音速导弹和歼20
的发动机及表面的防护材料。根据用途推测，以下性质不是该材料必须具有的是（ ）
A.耐高温 B.磁性强 C.强度大 D.抗氧化
3.材料是人类生产和生活的重要物质基础。下列材料中属于新型金属材料的是（）
A.塑料 B.玻璃 C.纳米铬 D.陶瓷
4.制造导线的材料有导电性好、强度高、耐腐蚀、耐热、可加工等几个方面的要求。最常见
的金属导线包括铝导线、铜导线，特殊应用场合还可能采用钢导线、金导线和银导线。
导线在生产中一般采用的成型技术是（ ）
A.轧制成型 B.挤压成型 C.拉拔成型 D.锻造成型
5.下列哪种成型技术适用于生产复杂形状的金属零件？（ ）
A.锻造 B.铸造 C.挤压 D.冲压
6.如图所示是同学们常用的学校餐厅常用的不锈钢餐盘，要求快速加
工一次成型，应该选择( )
A.焊接工艺 B.锻造工艺 C.冲压工艺 D.铸造工艺
7.金属等材料的应用，促进了人类文明的发展和社会的进步，我国研发制造的3.5μm 超薄
铜箔，应用于新能源汽车电池等领域，技术领先全球。
（1）能加工成铜箔是利用铜的 。
A.导电性 B.延展性 C.密度大 D.可燃性
（2）加工铜箔采用的成型技术是 。
A.轧制成型 B.挤压成型 C.拉拔成型 D.锻造成型
核心素养提升
8.金属制品因材质、产品的结构、机械性能要求不同，常
用锻造和铸造两种工艺技术。如图甲、乙所示为两种
不同工艺的示意图。关于锻造和铸造，下列说法中正
确的是（ ）
A.图甲为锻造工艺，图乙为铸造工艺
B.铸造金属制品的机械性能更优良，强度、韧性和塑
性更高
C.锻造金属制品容易产生气孔、缩孔等缺陷，机械性能通常较差
D.铸造工艺生产效率较高，可生产形状复杂、尺寸较大的零件
9.科学家发现一种新金属。根据下表信息推测其用途错误的是( )
熔点 密度 强度 导电性 导热性 抗腐蚀性
2500 ℃ 3g/cm3 与钢相似 良好 良好 优异
A.用于焊接金属 B.制造航天飞机 C.制外科手术刀 D.用于通信设备
10.生铁和熟铁在多个方面存在显著的区别(如表所示)
含碳量 杂质元素 机械性能 外观特征
生铁 2%~4.3% 含硅、锰、硫、磷等元素 质硬而脆，缺乏韧性 灰黑色
熟铁 <0.02% 很少 质地较软，延展性好,易变形，强度和硬度均较低 银白色
生铁和熟铁在含碳量、杂质元素、机械性能、外观特征、用途以及冶炼难度与成本
等方面均存在显著的差异,这些差异使得它们在不同领域有着各自独特的应用。
（1）生铁和熟铁都可以用来生产家用铁锅。请对照表中信息，说一说生铁锅和熟铁锅的
加工工艺有何主要区别，并分析其原因。
（2）如图所示为某工业机床，该机床的床座一般采用 制造而成，成型技术是 。
（3）生铁和熟铁的生产难度和成本哪个更高？ 。
创新素养应用
11.合适的温度是保证蛋糕烤制口感的关键，烤箱的最高温度可达到。为了精准测量
烤箱内的温度，小明进行如下探究。
（1）小明认为酒精温度计不能测量烤箱的温度。结合下表，推测其原因是 。
酒精 铁 铜
熔点/℃ -117 1538 1083
沸点/℃ 78 2750 2562
比热容/[J/(kg·℃）] 2.4×103 0.46×103 0.39×103
（2）小明查阅资料发现可以用铜和铁紧贴在一起做成双金属片来制作温度计。与酒精温
度计相比，金属温度计升温快，降温也快。结合上表分析其原因是 。
（3）如图甲所示，将双金属片放置在水平位置，a端固定，均匀加热，平直的双金属片
会发生弯曲。图乙是小明设计的金属温度计的示意图，指针固定在金属片上，请判
断高温时指针偏向A端还是B端，并说明理由 。
参考答案
核心概念聚焦
1.B 2.B 3.C 4.C 5.B 6.C 7.B A
核心素养提升
8.D 9.A
10.（1）生铁锅用铸造，生铁硬而脆 熟铁锅用冲压，熟铁质软、延展性好
（2）生铁 铸造 （3）熟铁
创新素养应用
11.（1）烤箱的温度高于酒精的沸点；（2）铁和铜的比热容比酒精的比热容小
（3）金属温度计的指针指向B端 受热时，铜的体积变化大
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第2节 我们一起来制造（第1课时）
【核心概念】
12.技术、工程与社会
【学习内容与要求】
12.2 技术与工程改变了人们的生产和生活
④举例说明重大的技术发明会给人类社会友展带来深远影响(如工业革命、信息技术革命)；知道技术的开发和应用需要考虑伦理问题，关注并讨论一些有伦理争议的技术与工程问题。
【教学目标】
1科学观念：了解金属制品的制造技术；了解金属的成型技术和压铸技术。
2.科学思维：理解金属品的广泛使用对生活的影响。
3.探究实践：通过读图等方法了解金属品的制造技术；列举科学原理转换为实用技术的案例。
4.态度责任：体会金属制品对人类生活的影响，树立动手动脑参与制造的习惯。
【教材分析】 本节为浙教版七下第五章第2节的内容《我们一起来制造》的第一课时，主要介绍金属制品的制造，旨在使学生了解成型技术、铸造技术等金属制造技术，并了解这些制品在生活中的广泛应用，感受科学技术在生活中的体现，感受科技是为了服务于人类。
【教学过程】
教学环节 教学活动 设计意图
创设情境，明确问题 每天刷牙时，打开水龙头，用杯子盛水，用牙刷刷牙我们所用的物品是用不同材料制造的。 环顾四周，我们会发现金属、陶瓷、塑料制品随处可见，这些物品是怎么制造的 引入课题
物品的制造 情境展示1：日常生活中，金属制品无处不在，如铁锅、导线、金属螺丝、金属水杯、合金门窗、汽车轮毂等。 问题探究：什么是金属制品？ 思考交流： 归纳提升：金属制品是指由金属材料制成的各种商品或物品。金属制品改善了我们的生活。 继续探究： 生活中经常用不锈钢盘，你知道它的制造过程吗？ 思考交流： 归纳提升： 把金属材料加工成零件或物品的工艺，称为金属制造技术。金属制造技术一般包括成型技术与铸造技术。 思考与讨论 不锈钢盘的制造过程利用了哪些科学知识？采用了哪些技术 参考： 涉及的科学知识: ①材料科学：如金属特性、材料力学性能等； ②热学知识：通过加热和冷却的控制，改变不锈钢的组织结构和性能; ③力学知识：如压力与压强，摩擦等原理。 采用的技术：① 冲压技术; ②抛光技术。 情境展示2： 问题探究：金属成型的方式有哪些？ 思考交流： 归纳提升：让材料发生永久的形变，根据制造时工件的受力和变形，有轧制、挤压、拉拔、锻造等方式。 继续探究：金属成型技术有是什么特点？ 思考交流： 归纳提升：金属成型需要对材料施加足够大的压力，才能获得所需形状和尺寸的锻件。 继续探究：金属成型技术发展情况如何？ 思考交流： 归纳提升：古时铁匠用铁锤、铁砧和火炉，锻造农具、硬币、珠宝等金属制品；现在，大多数锻造机已经实现了计算机自动控制，可自动制造各类工具、零部件和产品。 科学阅读 手撕钢 情境展示3： 问题探究：金属如何进行铸造？有哪些铸造技术？ 思考交流： 归纳提升：将液态金属注入模具，待金属凝固，再移除模具得到所需产品的制造技术。有砂型铸造、低压铸造、离心铸造等常见的铸造技术。 视频：砂模铸造 继续探究：铸造技术有什么特点？ 思考交流： 归纳提升：金属铸造技术是最古老的材料加工方法之一，能够以较低的成本完成复杂构件的加工。 金属铸造技术是机械制造工业的基础。 继续探究：金属铸造技术发展情况如何？ 思考交流： 归纳提升：随着技术发展与工业数字化、智能化进程的加快，我国陆续生产出超大型智能压铸单元，引领一体化压铸产业的发展和技术进步，推动了汽车压铸零部件向大型化、集成化发展。 实践活动 1.从你家的厨房中找到5件金属物品，查询它们是采用哪些方法制造的。 参考： 不锈钢刀：采用冲压或锻造的方法制造; 不锈钢汤锅：采用冲压或旋压的方法制造; 不锈钢汤勺：采用冲压或弯曲的方法制造; 不锈钢碗：采用冲压的方法制造; 不锈钢筷子：采用冲压或锻造的方法制造。 2.收集铜丝、铁丝、易拉罐等金属材料，制作一件实用的创意金属制品。 可在课外完成，并交流展示。 关于金属制造，学生是比较陌生的，所以采用直入主题的方法进行教学，让学生了解金属制造的概念与方法从而突破难点突出重点 联系生活实促进学竖生了解金属制造技术。 让学生了解我国铸造技术的发展，引发强烈的民族自豪感。
板书设计
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第2节 我们一起来制造
（第1课时）
浙教版 七年级下
创设情境
每天刷牙时，打开水龙头，用杯子盛水，用牙刷刷牙我们所用的物品是用不同材料制造的。
环顾四周，我们会发现金属、陶瓷、塑料制品随处可见，这些物品是怎么制造的
水龙头用金属制造的，牙刷和杯子用塑料制造的，台盆用陶瓷制造的。
探究实践
日常生活中，金属制品无处不在，如铁锅、导线、金属螺丝、金属水杯、合金门窗、汽车轮毂等。
金属制品改善了我们的生活。
铁锅 金属水杯 合金门窗 汽车轮毂
金属制品是指由金属材料制成的各种商品或物品。
你家里的物品有哪些是金属制品？
探究实践
把金属材料加工成零件或物品的工艺，称为金属制造技术。
生活中经常用不锈钢盘，你知道它的制造过程吗？
放入钢片 滚轮挤压 钢盘成型
原材料选择和处理
冲压
裁剪
打磨和抛光
金属制造技术一般包括成型技术与铸造技术。
探究实践
思考与讨论
涉及的科学知识:
①材料科学：如金属特性、材料力学性能等；
②热学知识：通过加热和冷却的控制，改变不锈钢的组织结构和性能;
③力学知识：如压力与压强，摩擦等原理。
不锈钢盘的制造过程利用了哪些科学知识？采用了哪些技术
采用的技术：① 冲压技术; ②抛光技术。
探究实践
探究实践
成型技术:
生产中，人们会根据所需金属制品的形状选用不同的成型技术。
轧制成钢轨 挤压成铝合全窗 拉拔成钢丝 锻造成马蹄铁 冲压成车架
可以让材料发生永久的形变，根据制造时工件的受力和变形，有轧制、挤压、拉拔、锻造等方式。
探究实践
成型技术的特点:
随着社会的发展，成型技术也在发展：
金属成型需要对材料施加足够大的压力，才能获得所需形状和尺寸的锻件。
古时铁匠用铁锤、铁砧和火炉，锻造农具、硬币、珠宝等金属制品；
现在，大多数锻造机已经实现了计算机自动控制，可自动制造各类工具、零部件和产品。
探究实践
手撕钢
手撕钢薄如蝉翼，厚度只有普通A4纸的四分之一，用手能轻易撕开，价格堪比黄金。手撕钢广泛应用于航天、通信、医疗器械等高精尖制造业，如折叠屏手机底衬加入手撕钢后，可被反复折叠40多万次而不变形或者断裂。
2016年，我国突破技术封锁，研制出手撕钢。2020年，我国成功轧制出厚度为0.015 mm的手撕钢，打破了全球手撕钢领域的最薄纪录。
科学阅读
图5.2-4 制造手撕钢
探究实践
是将液态金属注入模具，待金属凝固，再移除模具得到所需产品的制造技术。
铸造技术：
砂型铸造 低压铸造 离心铸造
图5.2-5 常见的金屈铸造技术
探究实践
探究实践
金属铸造技术是最古老的材料加工方法之一，能够以较低的成本完成复杂构件的加工。金属铸造技术是机械制造工业的基础。
铸造技术的特点:
随着技术发展与工业数字化、智能化进程的加快，我国陆续生产出超大型智能压铸单元，引领一体化压铸产业的发展和技术进步，推动了汽车压铸零部件向大型化、集成化发展。
砂模铸造
9000t巨型智能压铸单元
探究实践
不锈钢刀：采用冲压或锻造的方法制造;
不锈钢汤锅：采用冲压或旋压的方法制造;
不锈钢汤勺：采用冲压或弯曲的方法制造;
不锈钢碗：采用冲压的方法制造;
不锈钢筷子：采用冲压或锻造的方法制造。
1.从你家的厨房中找到5件金属物品，查询它们是采用哪些方法制造的。
实践活动
2.收集铜丝、铁丝、易拉罐等金属材料，制作一件实用的创意金属制品。
迁移应用
2.黄河大铁牛位于永济市蒲州城西的黄河东岸，是当时蒲津浮桥的镇桥之宝。铁牛是用作拴铁索，用铁索连舟便成了浮桥。现已出土的铁牛有四尊，四尊铁牛气势磅礴，威武有力，每尊铁牛旁都有一个牵牛铁人，造型精美，如生。黄河大铁牛的制造主要使用了( )
A.锻造工艺 B.冲压工艺 C.钳工工艺 D.铸造工艺
1.以下哪种金属加工工艺主要是通过对金属施加压力使其发生塑性变形来获得所需形状( )
A.铸造 B.锻造 C.焊接 D.切削加工
B
D
板书设计
第2节 我们一起来制造（第1课时）
金属制品的制造
成型技术：轧制、挤压、拉拔、锻造等
铸造技术：液态金属 模具 凝固
谢谢
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