13.《花钟》课件(共49张PPT)

(共49张PPT)
13 花钟
同学们，闹钟能提醒我们起床、上学、休息，那你们听说过 “花钟” 吗？大自然这位神奇的艺术家，巧妙地安排不同的花儿在不同时间开放。凌晨四点，牵牛花吹起紫色小喇叭；五点左右，艳丽蔷薇绽开笑脸；七点，睡莲从梦中醒来…… 这宛如一座会报时的花钟。想知道花儿为什么能按时开放吗？让我们一起走进《花钟》这篇课文寻找答案。
阅读要求
①读准字音，读通句子。
②边读边思考，在不理解的地方做上标记。
认识生字
新词
芬
fēn
芳
fāng
内
nèi
系
xì
灼
zhuó
适
shì
雅
yǎ
吻
wěn
燥
zào
组
zǔ
会
认
字
读一读
暮色 苏醒 吻合 修建
灼伤 适宜 淡雅 花圃
争奇斗艳 芬芳迷人
欣然怒放 含笑一现
学写字
左右结构
上下结构
半包围结构
独体字
重难点字书写指导
fēn
“艹”的横不宜太长；“分”的撇捺要写得舒展些。
sū
重难点字书写指导
“艹”的横不宜太长；“办”的横折钩的横在横中线上，撇起笔在竖中线上，且向左下长伸，左右两点相呼应。
shòu
重难点字书写指导
三横间距均匀，长短不等，中间的横最短，撇起笔在竖中线，宜长；“寸”的竖钩起笔在横中线上。
zǔ
重难点字书写指导
左稍高右稍矮，左右同宽。“纟”的提托住上部；“且”左竖写在竖中线上，横折的横稍短，内横不写满，且间距均匀，末横稍长。
xiū
重难点字书写指导
“亻”撇短竖长；中间短竖不宜长；右上折文要写得舒展，下面三撇宜挺，走向一致，且依次渐长，间距均匀，纵向对齐。
自由读课文，边读边思考：什么是花钟？
自读提示
一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。这些花在二十四小时内依次开放。你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？
你能用一些四字词语来形容看到的图片吗？
争奇斗艳
繁花似锦
　　要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
默读课文第1自然段，说一说哪句话提示了这个自然段的主要意思。
用不同的说法来表达鲜花的开放。
凌晨四点
说一说
五点左右
上午七点
中午十二点
下午三点
下午五点
傍晚七点
晚上八点
晚上九点左右
凌晨四点，牵牛花开了；五点左右，蔷薇开了；七点，睡莲开了；中午十二点左右，午时花开了；下午三点，万寿菊开了；下午五点，紫茉莉开了；七点左右，月光花开了；晚上八点，夜来香开了；九点左右，昙花开了……
这段文字生动地描述了不同花卉在一天中不同时段开放的现象，通过拟人化的手法赋予花朵以生命力，展现了自然界中花钟的奇妙现象。从凌晨四点的牵牛花到晚上九点左右的昙花，每一种花都有其特定的开花时间，不仅美丽迷人，还揭示了植物生物钟的秘密。
下面是其他几种花每天开花的时间，仿照第1自然段写一写。
清晨六点：龙葵花
晚上七点：剪秋罗
小练笔
半枝莲——上午十时
茉莉花——下午五时
你还知道哪些花在整点时刻开放？
想一想
每种花都有自己特定的开花时间，这些时间相对固定，并且覆盖了一天24小时的不同时间段。通过观察并记录这些时间，我们可以发现一些规律性的东西，就像一个自然界的时钟一样。利用这些信息，人们可以根据花园里花开的情况来大致判断当前的时间，这就是所谓的“花钟”现象。它不仅展示了大自然的神奇，也为人们提供了一种有趣的方式来感知时间的流逝。
默读第2自然段，找一找本段的关键句，并想一想不同的植物为什么开花的时间不同。
②
关键句
我们可以知道这一自然段讲述的是
。
不同植物开花时间不同的原因
思考：植物开花的时间与什么有关？
解释了为什么不同的植物开花时间不同，指出这与环境因素如温度、湿度和光照密切相关。以昙花为例，说明其适应特定时间段的温湿度条件而选择在晚上九点左右开放。此外，还提到一些需要昆虫传播花粉的植物，它们的开花时间会与昆虫活动的时间相匹配，从而确保能够成功授粉繁殖。
昙花开花时间怎么与温度、湿度、光照有密切的关系？
昙 花
白天
深夜
夜晚九点左右
阳光强
气温高
空气干燥
气温过低
温度、湿度适宜
灼伤
不适宜
绽放花蕾
昙花选择在晚上九点左右开放是因为它适应了这一时间段内的温度和湿度条件。白天由于阳光强烈，气温较高且空气干燥，这对昙花的大而娇嫩的花瓣来说是不利的，可能会导致花瓣被灼伤。深夜时分，气温又过低，也不适合开花。因此，经过长期进化，昙花找到了最适合自己的开放时机——晚上九点左右，这时的温湿度条件最为适宜，有助于保护花朵并促进其正常开放。
默读第3自然段，并结合前两个自然段，说一说植物学家可以修建出一座花钟的原因。
讲
课
文
“依次开放”在文中起了什么作用？
讲
课
文
这里的“依次开放”呼应了第1自然段中交代的各种花的开放时间不同，写出了“花钟”的趣味性。
“依次开放”在文中起了什么作用？
讲
课
文
用问句结尾，使读者产生共鸣。
课文用问句结尾有什么好处？
一位植物学家把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，你们想去参观吗？
重点讲解
植物学家利用不同花卉在一天中特定时间开放的特点，创造性地将这些花种植在一起，形成一个类似钟面的花圃——即“花钟”。通过观察哪种花正在开放，人们可以大致推测出当前的时间，这种自然现象既实用又充满趣味。
卡尔·冯·林奈，瑞典生物学家。动植物双名命名法的创立者。自幼喜爱花卉。曾游历欧洲各国，拜访著名的植物学家，搜集大量植物标本。归国后任乌普萨拉大学教授。林奈在生物学中的最主要的成果是建立了人为分类体系和双名制命名法。代表作《自然系统》。
日内亚
植物学家为什么能修建这样的花钟呢？
利用“花钟”判断时间的方法基于不同花卉有其固定的开花时间这一特性。植物学家根据每种花的开放时间，把它们种植在一个圆形的花圃里，模拟成一个时钟的样子。当某种花开始开放时，就可以依据该花的典型开花时间来推断当前大概是几点钟。例如，如果看到牵牛花开了，就知道大约是凌晨四点；若见到万寿菊盛开，则可能是下午三点左右。这种方法虽然不能提供精确的时间读数，但确实能给出一个大概的时间概念。
本文主要写一天之内不同的花会在不同时间开放的现象，并探究和分析了这一现象产生的原因，揭示了花朵分时开放的奥秘，告诉我们要善于留心观察周围的事物，勤于思考。
炼主旨
花钟
花儿开放的时间不同
原因：温度 湿度
光照 昆虫活动
学习知识
学会创造
根据规律创造花钟
结构梳理
课堂练习
一、根据课文内容选一选。
课文最后一段向我们介绍了做“花钟”的办法是(　　)
①把不同时间开放的花种在一起，你只要看什么花刚刚开放，就知道大致是几点了。
②把漂亮的花放在一起摆成一个圆圈。
①
二、试一试，用不同的表达方式说“花开了”。
花园里，不同季节的鲜花开放了。
春天，____________________；
夏天，____________________；
秋天，____________________；
冬天，____________________。
桃花露出了笑脸
荷花展开了自己的裙摆
菊花吐出了丝丝金黄
寒梅傲然地挺立在枝头
1.背诵第1自然段。
2.仿照课文中描写鲜花开放的句子，
写一写自己喜欢的花。
课后作业