六年级上册2.2地形图的判读课件（49张PPT，内嵌视频）鲁教版五四制（2024）
文档属性
| 名称 | 六年级上册2.2地形图的判读课件（49张PPT，内嵌视频）鲁教版五四制（2024） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 135.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 鲁教版（五四学制） | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2025-03-30 16:25:49 | ||
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文档简介
(共49张PPT)
——鲁教版六年级（上）——
第2节 地形图的判读
第二章 地 图
课标要求
地 形 图
结合地形观察，说出等高线地形图、分层设色地形图表示地形的方法；在地形图上识别一些基本地形。
通过阅读地形图、图像，观看影视资料，观察地形模型或实地考察等，区别山地、丘陵、高原、平原、盆地的形态特征。
地理实践力
区域认知
人地协调观
综合思维
学会判读等高线地形图，能够识别山峰、山谷、山脊、陡崖、鞍部五种山体部位。
能够理解地形图不同部位形成不同景观的原因。
能够联系生产与生活实际，了解山地不同部位对生产与生活的影响。
通过学习地形的不同部位对人类活动的影响，明白因地制宜原则，树立人地协调观。
核心素养目标
等高线地形图
1
地形图
地球表面有高山，有低地，简单的照片并不能反应某地的地表起伏状况，按照一定的比例尺，用规定的符号将地物、地貌的平面位置和高程表示在图纸上的正射投影图，称为地形图。
等高线地形图
等高线地形图
等高线地形图是一种常见的表达地表起伏的地图，要想绘制和用好等高线地形图，首先要了解海拔和相对高度。
等高线地形图
海拔与相对高度
海拔：
相对高度:
地面某个地点高出海平面的垂直距离。
某个地点高出另一个地点的垂直距离。
甲点海拔是________米；
乙点的海拔是________米；
甲乙的相对高度为________米。
1000
1500
500
等高线地形图
郭守敬
(1231年-1316年)
郭守敬，元朝著名的天文学家、数学家、水利工程专家。
郭守敬曾提出，以海平面作为基准，比较大都（今北京）和汴梁（今河南开封）两地地形高下之差，是世界上对“海拔”概念的最早运用者。
等高线地形图
中华人民共和国水准零点
中华人民共和国水准零点位于山东省青岛市东海中路银海大世界内，是中国唯一的水准零点。
中华人民共和国水准零点作为中国唯一的海拔地理性标志正式写入全国中小学地理教科书，在海洋强国教育强国的大环境下，将承担更多的海洋科普、地理科普、旅游科普等相关社会责任。
等高线地形图
等高线地形图中相邻的等高线间的海拔差。
地图上海拔高度相同的各点的连线。
等高线
等高距
等高线地形图
观察等高线示意图，小组讨论思考下列问题。
1.等高线是闭合的曲线吗？
2.同一条等高线的海拔有何特点？
3.相邻的两条等高线的海拔差是多少？
等高线是闭合的曲线。
同一条等高线上各点海拔相等。
同一幅等高线图上等高距相等。
等高线的特征
同线等高，同高等距。
等高线地形图
【合作探究】为爬山选择合适路线
在等高线地形图上，根据等高线的疏密程度，可以判断地形的陡缓。
A
B
B
C
C
A
【思考】比较一下，从B点爬到山顶A容易，还是从C点爬到山顶A容易？为什么？
坡度较缓
等高线稀疏
坡度较陡
等高线密集
【小结】判断坡度陡缓的方法：
等高线越密集，坡度越陡；
等高线越稀疏，坡度越缓。
等高线地形图
小 试 身 手
小明和几个同学准备去爬山，据此完成下列学习任务。
（1）该图的等高距是______米。
（2）A山的海拔大概是_________米。
（3）爬B山安全又省力的路线是______，原因是______________________________。
100
400-500
因为甲处等高线稀疏,坡度缓
甲
等高线地形图
我们在爬山的过程中可以看到不同的山体部位，你认识它们吗？
山峰
山脊
山谷
鞍部
陡崖
等高线地形图
通过等高线的特征，我们可以识别山峰、山脊、山谷、鞍部和陡崖等常见的地形部位。
A
A
B
E
C
D
据图指出A、B、C、D、E各点的地形部位名称。
山峰
山峰
鞍部
山脊
山谷
陡崖
等高线地形图
山峰:等高线闭合，数值从中间开始向四周降低。用“ ”表示
地形部位——山峰
等高线地形图
鞍部:两个相邻山顶的中间相对比较平缓的部分。
地形部位——鞍部
等高线地形图
山脊:等高线的弯曲部分向低处凸。
山脊处往往成为河流的分水岭。
地形部位——山脊
等高线地形图
山谷:等高线的弯曲部分向高处凸。
山谷处为集水线，往往有河流发育
地形部位——山谷
等高线地形图
火眼金睛
250
200
200
凸低为脊
200
250
250
凸高为谷
如何区分山谷与山脊
等高线地形图
拓展视野
为什么长城一般沿山脊修建？
地势优势：山地地形可以提供自然的防御优势。
视野广阔：山脉通常能够提供更广阔的视野。
交通控制：山地地形可以提供更容易控制的交通要道。
陡崖：等高线重叠在一起的地方。
河流流经陡崖时，会形成瀑布。
贵州黄果树瀑布
地形部位——陡崖
等高线地形图
从等深线上所标注的深度，可以看出海洋的深浅；
从等深线的疏密状况，可以看出海底坡度的大小。
把海洋中深度相同的各点连接成的线
等深线
等高线地形图
【课堂小结】等高线地形图的特征
基 本 特 征 具 体 描 述
同线等高
同图等距
密陡疏缓
凸低为脊
凸高为谷
重叠为崖
同一条等高线上各点的海拔相等
同一幅地图上，等高距相同
等高线越密集，坡度越陡；登高线越稀疏，坡度越缓
等高线最大弯曲部分向低处突出，为山脊
等高线最大弯曲部分向高处突出，为山谷
等高线重叠处为陡崖
等高线地形图
水库(大坝)选址
①坝址应选在等高线密集的河流峡谷处，因为该处筑坝工程量小，且地势落差大。
②库区宜选在河谷、山谷地区，或“口袋”形的洼地或小盆地，以保证有较大的集水面积和库容。
【拓展】等高线的应用
等高线地形图
山区公路的修建
一般选择线路与等高线平行，考虑路线短、坡度平缓、少过河建桥，尽量避开陡崖、陡坡，以降低施工难度和建设成本。通往山顶的公路往往建成“之”字形。(图中公路选线为①)
等高线地形图
图中乙村计划从河水引水，③④两条线路中____更合理．理由是
．
③线从高处向低处流，可以自流输水．
③
引水路线应尽可能利用地势使水自流。
引水路线的选择
等高线地形图
【随堂训练】等高线的形态、疏密程度是识别地形部位和描述地形特征的主要依据。下图是某地等高线地形图，请在图中识别地形部位，并描述地形特征。
1.在图中识别①—⑦表示的地形部位。
2.比较图中④和⑥的坡度差异。。
①山峰 ②陡崖 ③山峰
④山脊 ⑤山谷 ⑥山脊 ⑦鞍部
④地等高线稀疏，坡度小。
⑥地等高线密集，坡度大。
等高线地形图
分层设色地形图
2
等高线地形图阅读起来还是很复杂，有什么办法能让它更加清晰明了？
在绘有等高线和等深线的地形图上，把不同的高度和深度的范围，着上不同的颜色，可以一目了然地看出地面的高低形态和海底的起伏状况，这种地图叫分层设色地形图。
分层设色地形图
设色原则
绿色表示______
黄色表示______
棕褐色表示______
浅紫和白色表示______
蓝色表示______
平原
丘陵
高原、山地
积雪、冰川
海洋
图1.43分层设色地形图和地形素描示意图
在分层设色地形图上
分层设色地形图
陆地表面地形类型
陆地表面的类型有五种：山地、高原、丘陵、平原、盆地
分层设色地形图
高原：海拔一般在500米以上，范围宽广，地面广阔，内部起伏和缓。
陆地地形—高原
分层设色地形图
陆地地形—山地
山地：海拔一般在500米以上，高度和变化起伏都很大，大多呈脉状分布。
分层设色地形图
陆地地形—平原
平原：海拔一般在200米以下，相对高度比较小，地面广阔平坦,地表起伏很小。
分层设色地形图
陆地地形—丘陵
丘陵：海拔在500米以下，相对高度不大，起伏和缓，坡度和缓。
分层设色地形图
陆地地形—盆地
盆地：周围高，中间低，四周被山岭高原围绕，中间为平原或者丘陵。
分层设色地形图
陆地地形特征
地形 海拔 地面起伏程度
高原
山地
丘陵
盆地
平原
海拔在500米以上
海拔在500米以上
海拔在500米以下
一般在200米以下
外围较陡、内部起伏较为和缓
具有耸立的山峰、陡峭的山坡
地势起伏，坡度较缓
四周高，中间低
起伏很小，宽广平坦
分层设色地形图
活动：在等高线地形图上判读地形部位
运用分层设色地形图表示地形的方法，可以在等高线地形图上分层涂色。图2.15是某区域的等高线地形图。在图2.15中分层涂色，判断地形类型。
1.根据图中高度表，用不同的颜色在图2.15中分层涂色。
2.判断图中①-⑤所代表的地形类型。
①平原 ②盆地 ③高原 ④山地 ⑤丘陵
分层设色地形图
在世界地形图上找到青藏高原，巴西高原，亚马孙平原，刚果盆地，安第斯山脉等地形区。
巴西高原
亚马孙平原
刚果盆地
安第斯山脉
青藏高原
课堂检测
图1为某地等高线地形图，图2为图1中某地，点的景观图。读图，完成下面小题。
1.甲地的海拔高度可能为（ ）
A．3680米 B．3600米 C．3760米 D．3730米
2.图2景观最可能出现在图1中的（ ）
A．甲地 B．乙地 C．丙地 D．丁地
B
D
地图是学习地理的工具。据我国某地等高线地形图，完成下面小题。
3．图中地点适合开展攀岩运动的是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
4．甲山与乙地的相对高度是（ ）
A．623米 B．323米
C．223米 D．300米
B
C
分层设色地形图是地理学习中常用的“工具”，利用分层设色地形图可认识某区域地形地势特征。小淘在老师指导下尝试用土豆制作等高线地形图和分层设色地形图（活动步骤如图所示）。完成下面小题。
5．第二、第三步正确操作要点，分别是（ ）
①各切片厚度相同，且依次摆放②舍弃最小切片
③任意摆放各切片④保持中心点和方不变，按切片大小依次画底边轮廓
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
D
6．关于第四步操作的说法，正确的是（ ）
A．外围的等高线海拔最高 B．中心的等高线海拔最低
C．每相邻两条等高线的高度差相等 D．颜色越深对应海拔越低
C
7．下图为某地等高线地形图，读图，完成下列问题。
(1)甲山峰的海拔约为 米。
(2)丙处地形部位是 ，丁处地形部位是 ，戊所在地形部位是 。
(3)沿着虚线①和②攀登乙山峰，登山线路较缓的是 线，原因是 。
【答案】
(1)350-400中任取，取端点350/400不给分
(2) 鞍部 陡崖 山谷
(3) ① ①等高线较稀疏，坡度较缓
(4)图中铁路的走向是 ，MN段是修建的隧道，MN的相对高度为 米。
(5)AB处 （填写“能”或“不能”）形成河流，原因为 。
(4) 南北走向 0
(5) 不能 AB处是山脊，无河流发育。
Thanks
2.2 地形图的判读
——鲁教版六年级（上）——
第2节 地形图的判读
第二章 地 图
课标要求
地 形 图
结合地形观察，说出等高线地形图、分层设色地形图表示地形的方法；在地形图上识别一些基本地形。
通过阅读地形图、图像，观看影视资料，观察地形模型或实地考察等，区别山地、丘陵、高原、平原、盆地的形态特征。
地理实践力
区域认知
人地协调观
综合思维
学会判读等高线地形图，能够识别山峰、山谷、山脊、陡崖、鞍部五种山体部位。
能够理解地形图不同部位形成不同景观的原因。
能够联系生产与生活实际，了解山地不同部位对生产与生活的影响。
通过学习地形的不同部位对人类活动的影响，明白因地制宜原则，树立人地协调观。
核心素养目标
等高线地形图
1
地形图
地球表面有高山，有低地，简单的照片并不能反应某地的地表起伏状况，按照一定的比例尺，用规定的符号将地物、地貌的平面位置和高程表示在图纸上的正射投影图，称为地形图。
等高线地形图
等高线地形图
等高线地形图是一种常见的表达地表起伏的地图，要想绘制和用好等高线地形图，首先要了解海拔和相对高度。
等高线地形图
海拔与相对高度
海拔：
相对高度:
地面某个地点高出海平面的垂直距离。
某个地点高出另一个地点的垂直距离。
甲点海拔是________米；
乙点的海拔是________米；
甲乙的相对高度为________米。
1000
1500
500
等高线地形图
郭守敬
(1231年-1316年)
郭守敬，元朝著名的天文学家、数学家、水利工程专家。
郭守敬曾提出，以海平面作为基准，比较大都（今北京）和汴梁（今河南开封）两地地形高下之差，是世界上对“海拔”概念的最早运用者。
等高线地形图
中华人民共和国水准零点
中华人民共和国水准零点位于山东省青岛市东海中路银海大世界内，是中国唯一的水准零点。
中华人民共和国水准零点作为中国唯一的海拔地理性标志正式写入全国中小学地理教科书，在海洋强国教育强国的大环境下，将承担更多的海洋科普、地理科普、旅游科普等相关社会责任。
等高线地形图
等高线地形图中相邻的等高线间的海拔差。
地图上海拔高度相同的各点的连线。
等高线
等高距
等高线地形图
观察等高线示意图，小组讨论思考下列问题。
1.等高线是闭合的曲线吗？
2.同一条等高线的海拔有何特点？
3.相邻的两条等高线的海拔差是多少？
等高线是闭合的曲线。
同一条等高线上各点海拔相等。
同一幅等高线图上等高距相等。
等高线的特征
同线等高，同高等距。
等高线地形图
【合作探究】为爬山选择合适路线
在等高线地形图上，根据等高线的疏密程度，可以判断地形的陡缓。
A
B
B
C
C
A
【思考】比较一下，从B点爬到山顶A容易，还是从C点爬到山顶A容易？为什么？
坡度较缓
等高线稀疏
坡度较陡
等高线密集
【小结】判断坡度陡缓的方法：
等高线越密集，坡度越陡；
等高线越稀疏，坡度越缓。
等高线地形图
小 试 身 手
小明和几个同学准备去爬山，据此完成下列学习任务。
（1）该图的等高距是______米。
（2）A山的海拔大概是_________米。
（3）爬B山安全又省力的路线是______，原因是______________________________。
100
400-500
因为甲处等高线稀疏,坡度缓
甲
等高线地形图
我们在爬山的过程中可以看到不同的山体部位，你认识它们吗？
山峰
山脊
山谷
鞍部
陡崖
等高线地形图
通过等高线的特征，我们可以识别山峰、山脊、山谷、鞍部和陡崖等常见的地形部位。
A
A
B
E
C
D
据图指出A、B、C、D、E各点的地形部位名称。
山峰
山峰
鞍部
山脊
山谷
陡崖
等高线地形图
山峰:等高线闭合，数值从中间开始向四周降低。用“ ”表示
地形部位——山峰
等高线地形图
鞍部:两个相邻山顶的中间相对比较平缓的部分。
地形部位——鞍部
等高线地形图
山脊:等高线的弯曲部分向低处凸。
山脊处往往成为河流的分水岭。
地形部位——山脊
等高线地形图
山谷:等高线的弯曲部分向高处凸。
山谷处为集水线，往往有河流发育
地形部位——山谷
等高线地形图
火眼金睛
250
200
200
凸低为脊
200
250
250
凸高为谷
如何区分山谷与山脊
等高线地形图
拓展视野
为什么长城一般沿山脊修建？
地势优势：山地地形可以提供自然的防御优势。
视野广阔：山脉通常能够提供更广阔的视野。
交通控制：山地地形可以提供更容易控制的交通要道。
陡崖：等高线重叠在一起的地方。
河流流经陡崖时，会形成瀑布。
贵州黄果树瀑布
地形部位——陡崖
等高线地形图
从等深线上所标注的深度，可以看出海洋的深浅；
从等深线的疏密状况，可以看出海底坡度的大小。
把海洋中深度相同的各点连接成的线
等深线
等高线地形图
【课堂小结】等高线地形图的特征
基 本 特 征 具 体 描 述
同线等高
同图等距
密陡疏缓
凸低为脊
凸高为谷
重叠为崖
同一条等高线上各点的海拔相等
同一幅地图上，等高距相同
等高线越密集，坡度越陡；登高线越稀疏，坡度越缓
等高线最大弯曲部分向低处突出，为山脊
等高线最大弯曲部分向高处突出，为山谷
等高线重叠处为陡崖
等高线地形图
水库(大坝)选址
①坝址应选在等高线密集的河流峡谷处，因为该处筑坝工程量小，且地势落差大。
②库区宜选在河谷、山谷地区，或“口袋”形的洼地或小盆地，以保证有较大的集水面积和库容。
【拓展】等高线的应用
等高线地形图
山区公路的修建
一般选择线路与等高线平行，考虑路线短、坡度平缓、少过河建桥，尽量避开陡崖、陡坡，以降低施工难度和建设成本。通往山顶的公路往往建成“之”字形。(图中公路选线为①)
等高线地形图
图中乙村计划从河水引水，③④两条线路中____更合理．理由是
．
③线从高处向低处流，可以自流输水．
③
引水路线应尽可能利用地势使水自流。
引水路线的选择
等高线地形图
【随堂训练】等高线的形态、疏密程度是识别地形部位和描述地形特征的主要依据。下图是某地等高线地形图，请在图中识别地形部位，并描述地形特征。
1.在图中识别①—⑦表示的地形部位。
2.比较图中④和⑥的坡度差异。。
①山峰 ②陡崖 ③山峰
④山脊 ⑤山谷 ⑥山脊 ⑦鞍部
④地等高线稀疏，坡度小。
⑥地等高线密集，坡度大。
等高线地形图
分层设色地形图
2
等高线地形图阅读起来还是很复杂，有什么办法能让它更加清晰明了？
在绘有等高线和等深线的地形图上，把不同的高度和深度的范围，着上不同的颜色，可以一目了然地看出地面的高低形态和海底的起伏状况，这种地图叫分层设色地形图。
分层设色地形图
设色原则
绿色表示______
黄色表示______
棕褐色表示______
浅紫和白色表示______
蓝色表示______
平原
丘陵
高原、山地
积雪、冰川
海洋
图1.43分层设色地形图和地形素描示意图
在分层设色地形图上
分层设色地形图
陆地表面地形类型
陆地表面的类型有五种：山地、高原、丘陵、平原、盆地
分层设色地形图
高原：海拔一般在500米以上，范围宽广，地面广阔，内部起伏和缓。
陆地地形—高原
分层设色地形图
陆地地形—山地
山地：海拔一般在500米以上，高度和变化起伏都很大，大多呈脉状分布。
分层设色地形图
陆地地形—平原
平原：海拔一般在200米以下，相对高度比较小，地面广阔平坦,地表起伏很小。
分层设色地形图
陆地地形—丘陵
丘陵：海拔在500米以下，相对高度不大，起伏和缓，坡度和缓。
分层设色地形图
陆地地形—盆地
盆地：周围高，中间低，四周被山岭高原围绕，中间为平原或者丘陵。
分层设色地形图
陆地地形特征
地形 海拔 地面起伏程度
高原
山地
丘陵
盆地
平原
海拔在500米以上
海拔在500米以上
海拔在500米以下
一般在200米以下
外围较陡、内部起伏较为和缓
具有耸立的山峰、陡峭的山坡
地势起伏，坡度较缓
四周高，中间低
起伏很小，宽广平坦
分层设色地形图
活动：在等高线地形图上判读地形部位
运用分层设色地形图表示地形的方法，可以在等高线地形图上分层涂色。图2.15是某区域的等高线地形图。在图2.15中分层涂色，判断地形类型。
1.根据图中高度表，用不同的颜色在图2.15中分层涂色。
2.判断图中①-⑤所代表的地形类型。
①平原 ②盆地 ③高原 ④山地 ⑤丘陵
分层设色地形图
在世界地形图上找到青藏高原，巴西高原，亚马孙平原，刚果盆地，安第斯山脉等地形区。
巴西高原
亚马孙平原
刚果盆地
安第斯山脉
青藏高原
课堂检测
图1为某地等高线地形图，图2为图1中某地，点的景观图。读图，完成下面小题。
1.甲地的海拔高度可能为（ ）
A．3680米 B．3600米 C．3760米 D．3730米
2.图2景观最可能出现在图1中的（ ）
A．甲地 B．乙地 C．丙地 D．丁地
B
D
地图是学习地理的工具。据我国某地等高线地形图，完成下面小题。
3．图中地点适合开展攀岩运动的是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
4．甲山与乙地的相对高度是（ ）
A．623米 B．323米
C．223米 D．300米
B
C
分层设色地形图是地理学习中常用的“工具”，利用分层设色地形图可认识某区域地形地势特征。小淘在老师指导下尝试用土豆制作等高线地形图和分层设色地形图（活动步骤如图所示）。完成下面小题。
5．第二、第三步正确操作要点，分别是（ ）
①各切片厚度相同，且依次摆放②舍弃最小切片
③任意摆放各切片④保持中心点和方不变，按切片大小依次画底边轮廓
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
D
6．关于第四步操作的说法，正确的是（ ）
A．外围的等高线海拔最高 B．中心的等高线海拔最低
C．每相邻两条等高线的高度差相等 D．颜色越深对应海拔越低
C
7．下图为某地等高线地形图，读图，完成下列问题。
(1)甲山峰的海拔约为 米。
(2)丙处地形部位是 ，丁处地形部位是 ，戊所在地形部位是 。
(3)沿着虚线①和②攀登乙山峰，登山线路较缓的是 线，原因是 。
【答案】
(1)350-400中任取，取端点350/400不给分
(2) 鞍部 陡崖 山谷
(3) ① ①等高线较稀疏，坡度较缓
(4)图中铁路的走向是 ，MN段是修建的隧道，MN的相对高度为 米。
(5)AB处 （填写“能”或“不能”）形成河流，原因为 。
(4) 南北走向 0
(5) 不能 AB处是山脊，无河流发育。
Thanks
2.2 地形图的判读