8 时间的脚印 同步练习 (无答案)

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名称 8 时间的脚印 同步练习 (无答案)
格式 docx
文件大小 39.1KB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2025-03-31 14:48:27

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文档简介

8 时间的脚印
(1)抄写教材“读读写写”中的生字 ,并为其注音
(2)本文作者是
阅读选段 ,完成后面的问题
不要认为岩石是坚固不坏的 它无时无刻不经受着从各方面来的“ 攻击”:炎热的阳光烘烤着它 , 严寒 的霜雪冷冻着它 ,风吹着它 , 雨打着它 … …
空气和水中的酸类 ,腐蚀了岩石中的一部分物质 水流和风还不断地冲刷、吹拂着它 特别是刮风沙 的时候 ,就像砂轮在有力地转动 ,岩石被磨损得光溜溜的 ,造成了许多奇形怪状的石头
水和空气还能够进入岩石内部的孔隙中造成破坏
雨水落到河湖里 ,渗入到地下 ,都对岩石有破坏作用 即使在海洋中 , 海水也在不断地冲击着岸上的石 壁 如果大量的水结成了冰 ,形成冰河 , 它缓慢地移动着 ,破坏作用就更大了 , 就好像一柄铁扫帚从地上扫 过 , 刨刮着所遇到的一些石头
地面上和地下的生物 ,也没有放弃对岩石的破坏
当然我们也不能忘掉人的作用 例如 ,在建筑兰新铁路的时候 , 一个山头在几分钟内就被炸掉了 , 这相 对地质作用的速度可要快多了
(1)用简练的话概括选段的内容
(2)选段很有层次:由自然到 说明自然对岩石的破坏时 ,先说明没有生命的空气、水等对岩 石的“攻击”,然后介绍 对岩石的破坏 ,最后说到 对岩石的破坏
(3)选文主要运用了 、 的说明方法
(4)作者是怎样将文章写得生动有趣的 请举例说明
基础知识
(1)给下列加点的字注音
腐蚀( ) . 浑浊( ) . 山麓( ) . 粗糙( ) .
龟裂( ) . 海枯石烂( . ) 琥珀( )( . . ) 沙砾 ( ) .
拓展提升
阅读下列文段 , 回答文后各题
①地面上和地下的生物 ,也没有放弃对岩石的破坏
②当然我们也不能忘掉人的作用 例如 ,在建筑兰新铁路的时候 , 一个山头在几分钟内就被炸掉了 , 这 相对地质作用的速度可要快多了
③大块的石头破碎成小块的石子 , 小块的石子再分裂成细微的沙砾、泥土 狂风吹来了 , 洪水冲来了 , 冰河爬来了 ,碎石、沙砾、泥土被它们带着 , 开始了旅行
④越是笨重的石块越跑不远 ,越是轻小的沙砾越能旅行到遥远的地方 它们被风吹向高空 ,被水带入 大海 蒙古高原发生了风暴之后 , 北京的居民便忙着掸去身上的尘土 黄河中下游的河水变得浑浊 , 谁都 知道这是西北黄土高原被破坏的结果
(2)关于选段②运用的说明方法 ,下列正确的是( )
A . 作比较 B . 举例子 C . 下定义 D . 打比方

(3)选段③中 “ 旅行 ” 一词是什么意思 若换成 “ 到远方去 ” 行吗 为什么
(4) “ 狂风吹来了 ,洪水冲来了 ,冰河爬来了 ” 一句中采用了什么修辞手法 冰河能 “ 爬 ” 吗 这个 “ 爬 ” 字在句中有什么表达效果
发散思维
(5) 阅读短文 ,完成后面的问题
池沼与河流 克雷洛夫
“ 这是怎么回事呢 ” 池沼对它附近的河流问道 , “ 我看到你整天奔流不息 , 亲爱的姐姐 , 你一定累得要命 吧 而且我老是看到 ,你一忽儿背着沉重的大船 ,一忽儿负着漫长的木筏 ,在我眼前奔流而过 小筏子更不 用说了 , 它们多得没有个穷尽 你什么时候才抛弃这样无聊的生活呢 换了我啊 , 可真要把我腻死了 , 我宁 可干涸掉!”
“ 像我这样安逸的生活 ,难道你还找得到吗 我承认我并不出名 , 我没有蜿蜒流过整幅地图 , 弹琴的也 不歌颂我的名声 可是这些个虚名果真有什么实惠吗 我 , 一个幸福的闲人 ,舒舒服服悠悠闲闲地荡漾在 柔和的泥岸之间 ,好比高贵的太太们窝在沙发的靠枕里一样 大船小船也罢 ,飘来的木头也罢 , 我这儿可没 有这些无谓的纷扰 ,甚至小筏子有多重我也不知道哩! 至多偶尔有几片落叶飘浮在我的胸膛上 , 那是微风 把它们送来和我一起休息的 风暴来了有树林挡住 , 一切烦恼我也沾染不上 , 我的命运是再好不过的了 ! 周围的尘世不断地忙忙碌碌 ,我却躺在哲学的梦里养神休息 ”
“ 哲学家 ,你既然懂得道理 , 可别忘了这一条法则 , ” 河流回答道 , “ 水只有流动才能保持活力 如果我成 了伟大壮阔的河流 , 那么 ,就是因为我并不躺在那儿做梦 , 却按照这个法则流淌不息 结果呢 , 我的源源不 绝的水 , 又 多又清的水 ,一年复一年地给人们带来了幸福 , 因而赢得了荣誉 , 或许我还要世世代代地流淌不 息下去 , 那时候 ,甚至你的名字也不会有人知道的了 ”
河流的话果然应验了 ,壮丽的河流仍旧奔腾不息 , 池沼却一年浅似一年 , 池沼面上浮着一层黏液 , 芦苇 生出来了 , 而且生长得很快 ,池沼终于干涸了
有了天才不用 , 天赋一定会衰退的 , 而且会在慢性的腐朽中逐渐消灭
①池沼与河流各自追求的生活目标是什么
②本文最后一段话是针对什么而说的 今天我们应该怎样看这段话
③“ 水只有流动才能保持活力 ” 这句话揭示了生命的真谛 ,谈谈这句话对你人生的启示
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