第二节 植物根的生长 教案 (1)
图片预览
文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
《第二节 植物根的生长》教案
教学目标：
知识目标：
1、识别根尖的基本结构，能说出各部分的主要功能。
2、描述根生长的部位及生长的原因。
能力目标：
1、通过肉眼和使用放大镜、显微镜观察根尖，培养学生的观察能力。
2、测量比较根的生长，培养学生科学探究能力。21世纪教育网版权所有
情感态度与价值观：
1、培养学生勇于探索、大胆实践的创新精神。
2、培养学生爱惜植物的情感，增强环保意识。
教学重点：
1、识别根尖的基本结构，说出各部分的主要功能。
2、探究根尖的生长部位，描述根生长的原因。
教学难点：
1、描述根尖每一部分的细胞结构特点及其各部分的主要功能。
2、探究根的生长部位实验。
教学过程：
教学环节 教师活动 学生活动
导入 骆驼刺与黑麦，资料展示。提问：你们有些什么疑问吗？（如：1、根有些什么结构？2、植物的根具有什么样的功能呢？ 3、根为什么会生长得这样旺盛？） 阅读资料，提出自己的疑问。
新课一、根的作用二、根尖的结构与功能1、根尖的结构 2、根尖结构的功能三、根的生长探究实验实验结论四、根生长的特性 无论是一颗小白菜还是一棵生长几千年的松树 ( http: / / www.21cnjy.com )，他们都是由一粒种子萌发成长的。种子萌发后首先突破种皮的是什么结构，又发育成为什么呢？这对植物体的生长起什么作用呢？（胚根，根）1、出示玉米根的图片和萝卜、山芋，想一想，植物的根有什么作用？2、总结根的作用。（固着、支持、吸收、输导、贮藏等功能）实验过程介绍：取一些培养大蒜，一部分去掉根 ( http: / / www.21cnjy.com )尖端，另一部分保留有根尖，但是其他条件保持一致，培养一天后，看根是怎样变化的？你能得出什么结论？（去除根尖端的根不再伸长，而保留有根尖根继续伸长）根尖的概念：根尖对植物根的生长有着直接的影响。为什么去掉根尖以后就不再生长了？是不是根尖上有些什么特殊的结构呢？2、根尖的结构出示小麦根的图，分别完成任务：1）观察放大镜下的小麦根尖图，请描述它的外形。2）对照课本中根尖模式图，在显微镜放大的图中，你能找到根冠，分生区，伸长区，成熟区吗？（根尖顶端略带一点黄色的帽状体是根冠，再上 ( http: / / www.21cnjy.com )部稍稍发暗的是分生区。分生区的上部，白色光滑的部分是伸长区。幼根上距离顶端一段距离的地方，长着密密的根毛，多得数不清，这就是成熟区。）内部结构如何？3、根尖细胞的特点观察图片，比较各区的细胞在形态，大小，排列等方面有什么特点，并思考他们分别有什么作用。归纳填入表格。总结根尖的结构与功能。大蒜的实验说明根尖与根的长长有关，根尖的什么部位与此有关呢？提出问题，1、如何比较根的不同部位同一时间内的长度变化2、选取怎样的根？3、怎样划线？从什么地方开始划？各线条间距离怎样？4、实验过程中如何观察和记录？结果会怎样？视频播放得出结论：根的生长主要是分生区细胞的分裂和伸长区细胞的伸长的结果。进一步思考：植物根生长的过程中还有哪些特性 图片展示：根的向地性、向水性、向肥性 思考回答问题与老师一同总结思考并回答问题按照由外向内，先宏观在微观的顺序观察。讨论归纳总结思考回答问题看视频，了解实验过程和结果。得出结论。看图片，结合实际。
巩固与练习 1根尖的四个部分是互不连续的吗？怎么来看这个问题呢？2 为什么移栽植物一般要带土？ 联系。
结课 谈谈你的收获 回顾与总结
板书设计：
第二节 植物根的生长
一、根的作用：固着、支持、吸收、输导贮藏等作用
二、根尖的结构：由尖端向上由根冠、分生区、伸长区、成熟区
三、根的生长：由分生区的分裂和伸长区的伸长的结果
四、根的生长特性：向地性、向水性、向肥性
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网
《第二节 植物根的生长》教案
教学目标：
知识目标：
1、识别根尖的基本结构，能说出各部分的主要功能。
2、描述根生长的部位及生长的原因。
能力目标：
1、通过肉眼和使用放大镜、显微镜观察根尖，培养学生的观察能力。
2、测量比较根的生长，培养学生科学探究能力。21世纪教育网版权所有
情感态度与价值观：
1、培养学生勇于探索、大胆实践的创新精神。
2、培养学生爱惜植物的情感，增强环保意识。
教学重点：
1、识别根尖的基本结构，说出各部分的主要功能。
2、探究根尖的生长部位，描述根生长的原因。
教学难点：
1、描述根尖每一部分的细胞结构特点及其各部分的主要功能。
2、探究根的生长部位实验。
教学过程：
教学环节 教师活动 学生活动
导入 骆驼刺与黑麦，资料展示。提问：你们有些什么疑问吗？（如：1、根有些什么结构？2、植物的根具有什么样的功能呢？ 3、根为什么会生长得这样旺盛？） 阅读资料，提出自己的疑问。
新课一、根的作用二、根尖的结构与功能1、根尖的结构 2、根尖结构的功能三、根的生长探究实验实验结论四、根生长的特性 无论是一颗小白菜还是一棵生长几千年的松树 ( http: / / www.21cnjy.com )，他们都是由一粒种子萌发成长的。种子萌发后首先突破种皮的是什么结构，又发育成为什么呢？这对植物体的生长起什么作用呢？（胚根，根）1、出示玉米根的图片和萝卜、山芋，想一想，植物的根有什么作用？2、总结根的作用。（固着、支持、吸收、输导、贮藏等功能）实验过程介绍：取一些培养大蒜，一部分去掉根 ( http: / / www.21cnjy.com )尖端，另一部分保留有根尖，但是其他条件保持一致，培养一天后，看根是怎样变化的？你能得出什么结论？（去除根尖端的根不再伸长，而保留有根尖根继续伸长）根尖的概念：根尖对植物根的生长有着直接的影响。为什么去掉根尖以后就不再生长了？是不是根尖上有些什么特殊的结构呢？2、根尖的结构出示小麦根的图，分别完成任务：1）观察放大镜下的小麦根尖图，请描述它的外形。2）对照课本中根尖模式图，在显微镜放大的图中，你能找到根冠，分生区，伸长区，成熟区吗？（根尖顶端略带一点黄色的帽状体是根冠，再上 ( http: / / www.21cnjy.com )部稍稍发暗的是分生区。分生区的上部，白色光滑的部分是伸长区。幼根上距离顶端一段距离的地方，长着密密的根毛，多得数不清，这就是成熟区。）内部结构如何？3、根尖细胞的特点观察图片，比较各区的细胞在形态，大小，排列等方面有什么特点，并思考他们分别有什么作用。归纳填入表格。总结根尖的结构与功能。大蒜的实验说明根尖与根的长长有关，根尖的什么部位与此有关呢？提出问题，1、如何比较根的不同部位同一时间内的长度变化2、选取怎样的根？3、怎样划线？从什么地方开始划？各线条间距离怎样？4、实验过程中如何观察和记录？结果会怎样？视频播放得出结论：根的生长主要是分生区细胞的分裂和伸长区细胞的伸长的结果。进一步思考：植物根生长的过程中还有哪些特性 图片展示：根的向地性、向水性、向肥性 思考回答问题与老师一同总结思考并回答问题按照由外向内，先宏观在微观的顺序观察。讨论归纳总结思考回答问题看视频，了解实验过程和结果。得出结论。看图片，结合实际。
巩固与练习 1根尖的四个部分是互不连续的吗？怎么来看这个问题呢？2 为什么移栽植物一般要带土？ 联系。
结课 谈谈你的收获 回顾与总结
板书设计：
第二节 植物根的生长
一、根的作用：固着、支持、吸收、输导贮藏等作用
二、根尖的结构：由尖端向上由根冠、分生区、伸长区、成熟区
三、根的生长：由分生区的分裂和伸长区的伸长的结果
四、根的生长特性：向地性、向水性、向肥性
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网