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《采松果》教案
一、教学目标
知识与技能：
探索并掌握两位数加、减一位数（不进位、不退位）的计算方法，并能正确计算，在具体情景中，进一步体会加减法的意义。21教育网
过程与方法：
探索并掌两位数加减一位数（不进位，不握退位）的计算。感受加减法计算与生活的联系。
情感、态度与价值观：
体会加法的交换律。经历与他人交流算法的过程，培养与人合作的意识和能力。
二、教学重点
掌握两位数加减一位数（不进位，不退位）的计算方法，正确进行计算。
三、教学难点
如何解决有关的简单的实际问题。
四、教学学具
教具准备：课件。
学具准备：小棒、计数器。
五、教学过程
（一）情境导入
师：同学们，你们喜欢小松鼠吗？今天就有一只小松鼠和妈妈一起去采摘松果。（出示采松果课件）e
师：通过看图你们了解到了哪些信息呢？
学生汇报。
生：小松鼠和妈妈正在采松果呢！
师：对，你们知道它们采了多少个松果吗？
学生猜数。在学生猜数的过程中，教师可以提示。
师：松鼠妈妈采了25个松果，小松鼠采了4个。
（课件出示2）
（板书：采松果）
（二）探索新知
师：根据图意，谁能提出一些数学问题？
学生小组讨论后，全班交流。(课件3、4)
列式：一共采了多少个松果？
[ 学生回答，教师板书：25＋4＝29（个）
师：你是怎样计算出25＋4的得数的，和小组的同学说一说。
用小棒摆一摆，讨论后，学生汇报，全班交流。（课件5）
师：松鼠妈妈还可能提出什么问题？（课件6）
学生提问，教师板书：松鼠妈妈比小松鼠多采了多少个松果？
小松鼠比松鼠妈妈少采了多少个？
师：怎么列式计算？
学生回答，师板书：25－4＝21（个）
问：你是怎么计算出得数的？小组互相交流一下。
用小棒摆一摆，学生讨论后汇报。（课件7、8）
师：在计算两位数加减一位数时，怎样计算较快？
引导学生总结计算方法。
（三） 动手操作，摆一摆。
师：现在我们用小棒代替松果，摆一摆，25加4等于多少，小组内交流算法。
学生边摆边说。
师：25减4得多少，怎么摆呢？自己摆一摆，并和同桌说一说你的方法。
学生汇报。
（四）小结：
(1)两位数加、减一位数可以先加、减个位上的数，十位上的数不变。
(2)十位不变，再算个位。
(3)个位上的数相加、减，十位不变。
六、巩固练习
1.32+5= 5+74= 74+5 26+3= 84+521cnjy.com
2.填一填，看你能发现什么？
（1）42＋3＝□ （2） 62＋5＝□ （3） 7＋40＝□
3＋42＝□ 5＋62＝□ 40＋7＝□
让学生一组一组完成，再观察，或先观察再计算，说一说发现什么，怎样能很快地填出得数。
试着给同桌出一组这样的算式。
七、拓展延伸（课件10）
请用31、5、36三个数字写出4道算式．
□＋□＝□ □＋□＝□
□－□＝□ □－□＝□
八、课堂总结
同学们，通过这节课的学习，你最大的收获是什么？
通过这节课的学习，学生懂得了不进位两位数加、减一位数的方法：个位相加、减，十位不变，也就是不进位加。21世纪教育网版权所有
九、板书设计
采 松 果
一共有多少个松果？ 松鼠妈妈比小松鼠多采多少个？
25＋4＝29（个） 小松鼠比松鼠妈妈少采多少个？
25－4＝21（个 ）
十、教学反思
通过这节课的学习，学生掌握了两位 ( http: / / www.21cnjy.com )数加减一位数（不进位，不退位）的计算方法，并能正确的进行计算。本课的学习创设了学生喜闻乐见的情境，激发了学生的学习兴趣。用小松鼠摘松果的情境为知识载体，让学生在这样的情境氛围中展开对新知识的学习，学生有兴趣而不感到枯燥，学习起来始终兴趣盎然。注重了小组交流，培养了学生的合作意识。在学习活动中，自始至终都注意让学生相互说一说，进行学生间的探讨与合作，这与新课标的要求是一致的。21·cn·jy·com
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《采松果》习题
一、填一填。
二、想一想。
苹果有34个， 梨有7个，
桃有3个， 菠萝比梨 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )多31个，
桃 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )比苹果 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )少多少个？ 菠萝 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )有多少个？
□○□＝□（个） □○□＝□（个）
三、你能在2分钟内完成吗？
44－1＝ 36＋2＝ 44－4＝
79－4＝ 66－4＝ 52＋7＝
35＋4＝ 49－6＝ 96－2＝
25＋4＝ 47－3＝ 53＋5＝
四、请用32、5、37三个数字写出4道算式．
□＋□＝□ □＋□＝□
□－□＝□ □－□＝□
五、看得数填出4道不同的算式。
20 ___________________________
95____________________________
87____________________________
I0____________________________
六、提问题并解决问题。
东东做了26朵小红花，小芳做了3朵小红花。
问题：
_______________________________
□○□=□（朵）
_______________________________
□○□=□（朵）
七、不计算，填空。
35+42=( )+( )
31+26=( )+( )
八、列式计算。
（1）一个加数是40，另一个加数是30，和是多少。
____________________________________________
（2）20与70的和是多少？
_____________________________________________
九、我最棒。
商店先运来20条鱼 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )，又运来80条金鱼，商店共运来多少条金鱼？
十、我能行。
学校有80个篮球 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )和足球 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )，其中足球 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )有30个，篮球 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )有多少个？
答案与解析：
一、答案：
30+20=50 45+4=49
解析：本题主要考查学生整十数加法和两位数加一位数（不退位）的计算方法，并能正确计算。
二、答案：
34-3=31个 31+7=38个
解析：本题主要考查学生两位数加、减一位数（不进位、不退位）的计算方法，并能正确计算，进一步体会加减法的意义。21教育网
三、答案：
43 38 40 75 62 59 39 43 94 29 44 58
解析：本题主要考查学生两位数加、减一位数（不进位、不退位）的计算方法，并能正确计算，进一步体会加减法的意义。21世纪教育网版权所有
四、答案：
32+5=37 5+32=37 37-5=32 37-32=5
解析：本题主要考查学生两位数加、减一位数（不进位、不退位）的计算方法，并能正确计算。
五、答案：
30-10=20 84+3=87 90+5=95 40-30=10
解析：本题主要考查学生对两位数加、减一位数（不进位、不退位）的计算方法，并能正确计算，进一步体会加减法的意义。21cnjy.com
六、答案：
东东和小芳一共做了多少朵花？ 26+3=29朵
东东比小芳多做了多少朵花？ 26-3=23朵
解析：本题主要考查学生对两位数加、减一位数（不进位、不退位）的计算方法，并能正确计算，并能解决有关的简单的实际问题。21·cn·jy·com
七、答案：
35+42=42+35 31+26=26+31
解析：本题主要考查学生对加法的交换律。
八、答案：
（1）40+30=70
（2）20+70=90
解析：本题主要考查学生对整十数加法的认识和巩固，并能正确计算。
九、答案：
20+80=100条
解析：本题主要考查学生对整十数加法 ( http: / / www.21cnjy.com )的认识和巩固，并能正确计算。根据题意，商店先运来20条鱼，有运来80条，求一共有多少条，用加法计算，因此20+80=100条。
十、答案：
80-30=50个
解析：本题主要考查学生对整十数减法 ( http: / / www.21cnjy.com )的认识和巩固，并能正确计算。根据题意，学校一共有80个篮球和足球，知道足球有30个，求篮球有多少个，用减法计算，因此80-30=50个。
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小学数学北师大版一年级下册
采松果
情景导入
25个
4个
探究新知
你能提出什么数学问题？
25个
4个
探究新知
一共采了多少个？
25+4=（ ）个
29
25个
4个
探究新知
25+4=（ ）个
29
5+4=9
20+9=29
探究新知
松鼠妈妈比小松鼠多采了多少个？
25个
4个
探究新知
25 – 4 =（ ）个
21
25个
4个
探究新知
25 – 4 =（ ）个
21
5-4=1
20+1=21
巩固练习
小猴有多少只？
22+6=（ ）只
28
22只小熊
我们比小熊多6只。
巩固练习
大恐龙比小恐龙长多少米？
25 - 2=（ ）米
23
长25米
长2米
－
=
－
=
+
=
+
=
拓展延伸
请用31、5、36三个数字写出4道算式。
31
31
31
31
5
5
5
5
36
36
36
36
课堂小结
同学们，通过这节课的学习，你最大的收获是什么？
通过这节课的学习，学生懂得了不进位两位数加、减一位数的方法：个位相加、减，十位不变，也就是不进位加。
板书设计
采 松 果
一共有多少个松果？
25＋4＝29（个）
松鼠妈妈比小松鼠多采多少个？
小松鼠比松鼠妈妈少采多少个？
25－4＝21（个 ）
