第4课 夏商西周王朝的更替（共33张PPT）初中历史统编版（2024）七年级上册

(共32张PPT)
课件
第四课
夏商西周王朝的更替
时空观念
公元前
2070年
公元前
1600年
公元前
1046年
公元前
771年
公元前
476年
公元前
221年
公元前770年
夏朝
商朝
西周
东周
春秋
战国
奴隶社会建立
奴隶社会发展
奴隶社会鼎盛
春秋：奴隶社会走向瓦解
战国：封建社会逐渐形成
1.知道夏、商、西周的建立与发展，了解夏、商、西周的兴衰过程。（历解释、时空观念）
2.通过分析分封制的利弊，认识到事物的两面性。（历史解释、唯物史观）
3.了解夏、商、西周的更替，感悟王朝更替的规律。（家国情怀）
学习目标
导入新课
“禹于是遂即天子位，南面朝天下，国号日夏后，姓姒（si4）氏。”这是《史记·夏本纪》中对禹建立夏朝的描述。夏朝的建立，标志着我国王朝的产生。后继的商朝和西周，国家的地域更为广大，建立了各项制度，创造了丰富灿烂的文化。
夏、商、西周三朝是怎样更替的？
目录
夏朝的建立与“家天下”
商朝的统治
西周的兴衰
壹
贰
叁
夏朝的建立与“家天下”
壹
约公元前2070年
禹
阳城(今河南登封)
夏朝
时间：
建立者：
都城：
地位：
中国历史上第一个奴隶制王朝
禹继位之后，征伐作乱的三苗，稳定统治。他还“合诸侯于涂山，执玉帛者万国”，以提高自己的威望。相传禹铸九鼎，象征九州，加强王权和国家统一。
夏朝建立
原始
社会
奴隶
社会
在禹之后，继承王位的是谁？由此开创了哪一制度？
世袭制
禹
益
启
禅让制
世袭制
世袭制：王位和财产按照血缘关系世代继承
公天下
家天下
禅让制：首领之位传给贤德之人。
“天下为公”的“公”是指天下是公众的，传贤不传子。
“天下为家”的“家”是指帝王把国家政权世代据为己有，把国家当作一家的私产。
夏有乱政，而作禹刑。
——《左传·昭公六年》
有扈氏不服，启伐之……乃召六卿（官吏）申之。……遂灭有扈氏，天下咸朝。
——《史记·夏本纪》
桀不务德而武伤百姓……乃召汤而囚困之夏台（牢狱），已而释之。
——《史记·夏本纪》
制定刑法
建立军队
设置监狱
设置官职
已有比较成熟的国家形态。
统治措施
夏朝是存在的吗？
考古发现
信息
绿松石龙形器
青铜爵
遗址还出土了用于祭祀等礼仪的精美玉器和乐器，青铜酒器，镶嵌绿松石的龙形器，它们大都是，王室使用的高贵礼器等。
反映了夏王朝的阶级分化
和等级界限
反映了夏朝时期的文明进程
依据下列考古发现获取历史信息。
二里头遗址
遗址中有大型宫殿建筑群、大型墓葬和手工业作坊，还有贵族和平民生活区、墓葬群。
绿松石铜牌
夏朝前后经历了400多年，到统治后期，各种矛盾开始激化，国势走向衰弱。末代君主夏桀穷奢极欲，残暴无道，导致民怨沸腾，夏朝的统治陷入全面危机
夏朝灭亡
我是太阳
你这太阳什么时候灭亡，我愿和你一起灭亡
不修德行、不爱惜人民、统治残暴
鸣条之战 灭国
商朝的统治
贰
夏桀为虐政淫荒，……汤乃践天子位，平定海内。
——《史记 殷本纪》
约公元前1600年
汤
亳(今河南郑州)
商朝
时间：
建立者：
都城：
商朝的周围聚居着请多民族，形成许多方国，即文献中记载的“多方”“邦方”。商王通过一系列战争征服了这些方国。方国除对商王表示臣服外还要承担朝贡、纳税，以及随商王征代等义务。
商王汤任用贤才（伊尹），发展农业、手工业和商业，使商朝很快走向强盛。
商朝建立
对外征战，扩张范围。
增强军力，设置监狱，制定刑法，加强对奴隶和平民的控制。
商朝是怎样走向灭亡的？
滥用酷刑
（纣）以酒为池，县肉为林，……，为长夜之饮。
——《史记·殷本纪》
戴枷奴隶陶俑
穷奢极欲
残害奴隶
统治者不修德行，失去民心
约BC1046年
西周
武王
牧野之战
帝辛，商朝亡国之君，后世称商纣王。在位时，奢侈暴敛，严刑峻法，并连年征战，引起奴隶、平民反抗，致使阶级矛盾激化。曾征服东夷，获大批战俘。又杀反对他的大臣比干等，囚西伯昌（即周文王）。后与周武王会战于牧野，兵败自焚。
商朝统治与灭亡
受战乱、环境变化等因素的影响，商朝曾多次迁都，到商王盘庚时迁都到殷。
西周的兴衰
叁
周朝
背景：
时间：
建立者：
都城：
①周人以农业立国，不断拓展疆土，发展迅速。
②周文王在吕尚等人辅佐下，积极作灭商的准备。
公元前1046年
周武王
镐京(今陕西西安)史称西周
③商纣王的昏庸统治，导致民不聊生。
西周建立
利簋（ɡuǐ）及铭文拓片
利簋腹内的铭文记载了周武王在牧野伐纣的时间，有重要的史料价值。
3.跟随打下江山的亲友、伙伴要给予什么奖励？
50多万平方公里
100多万平方公里
250多万平方公里
观察夏商西周的疆域图，发现了什么变化？
1.王朝面积太大，怎么管理比较好？
2.商朝遗留下来的贵族、民众该怎么处理？
分封制
①目的：
②标准：
③分封对象：
④权利：
⑤义务：
⑥特点：
周天子
诸侯
卿大夫
士
平民
奴隶
统治阶级
被统治阶级
⑦实质：
有一定独立性
为稳定周初政治形势（巩固统治）
血缘关系远近和功劳大小
宗亲、功臣等
管理土地和民众，封地内进行再分封
向周王进献贡赋、军队服从周王调遣
层层分封，等级森严
确立严格的等级结构和统治秩序
为之后的分裂割据局面埋下隐患
分封制
奴隶
周王
（封者）
诸侯
（受封者）
授予管理土地和人民的权力，建立诸侯国
进纳贡物，服从周王调兵
分封制的作用？
材料：“欲观周之所以定天下，必自其制度始矣……封建子弟之制、君天子臣诸侯之制。” —王国维《殷周制度论》
材料：周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远……诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。 ——《史记·秦始皇本纪》
作用：
积极：扩大了周王朝的统治区域，加强了周天子对地方的控制。
消极：诸侯具有较大独立性，容易威胁周天子的统治。
分封制
礼乐制
礼祭天子九鼎，诸侯七，卿大夫五，元士三也。
——《春秋公羊传注疏》
周武王去世后，周公旦辅佐年幼的周成王。为了巩固周王室的统治，周公旦“制礼作乐”，制定了一套严密的礼乐制度，包括严格区分君臣、父子、夫妻等身份和亲疏、尊卑、贵贱等地位的礼仪，以及与这些礼仪相配套的乐舞。例如，青铜鼎的使用数量有严格的区分，天子用九鼎，诸侯用七鼎，大夫用五鼎，士用三鼎。乐舞也有不同的标准，天子用八横八纵共64人的规模，诸侯用六横六纵共36人的规模，大夫用四横四纵共16人的规模。
相关史事
西周灭亡
周厉王
“国人暴动”
召公、周公“共和执政”
周幽王
“烽火戏诸侯”
周平王
东迁洛阳
公元前841年，爆发“国人暴动”，周厉王出逃，召公、周公共同执政，史称“共和行政”。
公元前771年，西北游牧民族犬戎攻破镐京，杀死周幽王，西周灭亡。
归纳三代王朝兴盛和灭亡的相似之处，并说说从中能得到怎样的启示。
开国君王：夏禹、商汤、周武王姬发
夏桀把人当坐骑
商纣王炮烙之刑
开国君王
重用贤才，励精图治，顺应民心
末代君王
昏庸残暴，荒淫无道，失去民心
启示
周幽王烽火戏诸侯
1.得民心者得天下，失民心者失天下；
2. 统治者要勤于政事，爱护百姓，任用贤才，广纳谏言。
1976年，河南安阳殷墟遗址发掘了一座商朝大型墓葬，从出土青铜器铭文可知，墓主名叫妇好。妇好具有多重身份，既是商王武丁的王后，又是一位女将军，还是大祭司。下面是与妇好有关的出土文物，查找资料，了解妇好的生平事迹。
朝代 夏 商（殷商） 周（西周）
时间
建立者
都城
重大事件
亡国之君
灭亡原因 约公元前2070年
约公元前1600年
公元前1046年
禹
汤
周武王
镐京
阳城
亳（bó）
启继承王位,世袭制代替禅让制,“公天下”变“家天下”
盘庚迁殷
分封制
周厉王国人暴动
商纣王
夏桀
周幽王
教训/启示：
统治者残暴，失去民心。
得民心者得天下，失民心者失天下。
统治者要勤于政事，爱护百姓。
周幽王烽火戏诸侯
课堂小结
课后练习
肆
1.“大道之行也，天下为公，选贤与能，……是谓大同，今大道既隐，天下为家，……是谓小康。”材料中“天下为公”到“天下为家”所体现的两种制度更替是( )
A.禅让制替代世袭制 B.世袭制替代禅让制
C.分封制替代禅让制 D.世袭制替代分封制
B
2.《竹书纪年》记载：“自禹至桀十七世，有王与无王，用岁四百七十一年。”《尚书·多士》记载：“殷革夏命。”而20世纪50年代末在河南偃师二里头村发现的二里头遗址属于夏朝中晚期，为夏朝的存在提供了考古学依据。这说明( )
A.三重证据法是历史研究的重要方法
B.考古发现可以与古代文献记载相互佐证
C.考古发现能够完整还原历史真实
D.考古是探寻历史真实的唯一途径
B
3.归纳总结是历史学科的必备能力之一。根据下面三幅图可得出夏、商、西周灭亡的共同原因是( )
A.统治者昏庸残暴
B.长期对外征战
C.诸侯的实力强大
D.治国理念落后
A
4.利簋(如下图)是迄今所见最早的西周青铜器之一，器内底部铸铭文4行32字，记载了“武王征商”这一重大事件。下列与之相关的一项是( )
A.阪泉之战 B.盘庚迁殷
C.牧野之战 D.国人暴动
C
5.张荫麟在《中国史纲》中写道：“此后武王、成王、康王之世，不断地把兄弟、子侄、姻戚、功臣分封于外，建立新国。每一个这类新国的建立，便是周人的一次向外移植，便是周人势力范围的一次扩展。”从材料可知分封制( )
A.只适用于王室宗亲 B.扩大了西周统治范围
C.加强了中央集权 D.最早出现在成王时期
B
6.鼎和簋是周朝重要的青铜礼器。周礼规定，天子用九鼎八簋，诸侯用七鼎六簋，卿大夫用五鼎四簋。材料说明周朝( )
A.青铜器种类繁多 B.统治者生活奢侈
C.继承制度完备 D.社会等级森严
D
同学们下课了