吉林省松原市前郭尔罗斯蒙古族自治县第三中学2024-2025学年九年级下学期3月月考语文试题（图片版，含答案）

九年.·语文（省命题）（四十)】
九年·语文（省命愿）（四十)
前郭三中2024—2025学年下学期九年级第二阶段验收语文
得分评卷人
二、阅读(45分)
2025
题号
二
三
总分
(一)阅读下面材料，完成6-11题。(15分)
材料
得分
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣职环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤
清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇领，参差
得分评卷人
披拂。
一、积累与运用(15分)
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下激，影布石上。怡然不动，欣尔远逝，往来
翁急，似与游者相乐。
阅读语段，按要求完成1-4题。(8分】
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
封
汉宇是世界上最古老、最为独特的文宇之一。汉字是中国历史的缩彩，见证了中华民
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，读神寒骨，悄怆幽速。以其境过清，不可久居，乃记
族连培不绝、源远流长的辉煌历史。中国汉字以独特的方块骨骼结构，承载中华文化的基
之而去。
线
因，记录着中华民族文化深遮又板富生命力的华彩篇章。汉宇的书写，或道劲萧洒，宇里
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰怒己，曰奉童。
行问展现出书写者的豪放豁达；或胡秀华美，诗文词藻中散发着作者的妈chdg梳约。
(选自《小石潭记》】
汉宇里蓝蔬着中华文化精神，体现中华儿女的文化意识和情感气质，博大精深又气象万
千。站在现在的时代和角度
材料二：
1.给加点的字注音，根据拼音写汉字。(2分)
坛山，西山曲速处。入山二十馀里，始见山门。有高阁，可望百里。阁后有轩心
(1)承载(
(2)惆chang(
度”岩上。出轩右行数百步，乃达成坛。坛在殿内，坛周回皆列成神。园前古松四株翠棋
2.在文中横线上填写的句子，排序恰当的一项是()(2分)
穿结覆盖一院。月写”虬①彩，几乎隙地。最可喜者，松技粗於屋柱，去地丈许。等人持
①我们相信在新时代发展格局下
②重新感受来自汉字的精神力量
杯行行其上，如厦平道。时王则之、黄昭素、顾升伯、丘长孺诸公，俱坐松丫中看月。从下
③重新审视我们的文字
④汉字将被赋予和延伸更丰富更具时代特点的文化含义
观者，闻赋笑声，皆疑鹅鸩之宿树抄 矣。
A.①3②④B.②①③④
C.③②①④
D.④①③②
(节选自袁宗道《戒坛山》，有删改)
3.下列四幅“哪氏闹海”的书法作品，按照篆、隶、草、楷书体演变排序，正确的一项是
【注释】①轩：有窗的廊子或小屋子。②皮(U):放置。③写：描摹。④虬：弯曲的。
)(2分)
⑤隙：接近。⑥树杪(mido):树梢。
代文学家。(2分)
密
6.材料一作者是
,字子厚
脱%
哪吒闹海
哪吒闹海
增叶修蒙
7.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。(2分)
①
②
③
④
文言语句
方法提示
解释
线
A.①④②③
B.④③0①②
C.③①④②
D.②④①3
查阅词典法：①开始：②当初，最初；③才，方才
(填序号)
4.下面是一副宜传汉字文化的对联，请你根据文段及对联的相关知识补写完整。(2分)
(1)始见山门
(摘自《古汉语常用字》)】
外
上联：中国汉字
下联：
传源远流长
(2)去地丈许课内迁移法：潭中鱼可百许头(《小石潭记》)
5.在下面田字格中填写古诗词名句。(7分)
8.用“/”给材料二中画横线的句子断句。（限两处）(2分)
古诗词蕴含丰富的哲理。如人们常用陶渊明《饮酒》（其五）中“问君何能尔？(1】
阁前古松四株翠枝穿结覆盖一院。
来表达只要有高尚的精神世界，即使身居喧嚣之境亦无喧
9.材料一中，作者为什么要详细叙述发现小石潭的经过？(3分)
器之感的哲理。晏殊《浣溪沙》中的“(2)
。。
,于花开花落，燕来燕去中感叹光阴易逝。
10读罢材料二有人质疑：文中的“诸公”多为成年的男子，绝不是顽皮的小孩，怎么能“俱
坐松丫中看月"呢？请你结合文章内容向他释疑。(3分)
姓
古诗情方式各有不同。杜牧（赤壁中的(3上
名
,借史事来概职自己的姓不逢时。李贺《雁门太守行》
11,简要概括上面两篇游记各自抒发了作者怎样的人生意趣。(3分)
中的“(4)
考
生
测直抒胸瞳，抒发哲死报国忠心。
座位序号
语文试卷第1页（共8页）
语文试卷第2页（共8页）
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