第四节 两栖类的生殖与生育 教案 (1)
文档属性
| 名称 | 第四节 两栖类的生殖与生育 教案 (1) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 15.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2016-05-24 20:59:19 | ||
图片预览
文档简介
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《第四节 两栖类的生殖与发育》教案
教学目标：
知识目标：
1、描述两栖类动物的生殖和发育的过程。
2、举例说出两栖类动物在发育过程中形态结构的变化。
3、进一步理解变态发育的概念。
能力目标：
1、提高学生观察、查阅资料和分析解决问题的能力。
2、培养学生合作学习的能力。
情感态度与价值观：让学生在感受自然，感悟生命的过程中，提高爱护动物和保护环境的意识。
教学重点：
1、描述蛙的生殖和发育的过程。
2、举例说出两栖类动物在发育过程中形态结构的变化。
教学难点：
1、说出两栖类动物的生殖与发育的过程。
2、进一步理解变态发育的概念。
课前准备：学生在课前先收集有关变异青蛙的资料。教师准备多媒体资料。
教学流程：
一、导入新课
在多媒体课件中展示一幅一望无际的稻花全景 ( http: / / www.21cnjy.com )图，并插入南宋著名词人辛弃疾的《西江月》的优美配乐朗诵，把学生们带入“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片……”这样悠扬的意境，然后设疑：以“丰年-蛙声-繁殖-个体发育”为思路导入教学。21世纪教育网版权所有
（设计思想）心理活动和认知环境是学生自主学 ( http: / / www.21cnjy.com )习的前提，导入时利用优美的配乐诗朗诵创设情境，让学生在认真地欣赏过程中，通过看到的、听到的展开遐想，从而激发学生的学习兴趣，让学生在一种轻松、愉快地氛围下接受新知。21教育网
二、讲授新课
活动一：生殖的方式
1、学生说出在优美的配乐朗诵中想象到的意境。
2、师生交流：
学生阅读思考并说出：
（1）青蛙都能鸣叫吗？鸣叫的目的是什么？
（2）雌雄蛙的抱对对生殖有什么意义？
（3）青蛙的受精和发育过程在什么环境中进行？
（通过质疑让学生阅读课文，了解什么是抱对，抱对对青蛙的生殖有什么意义？同桌相互交流，总结归纳：青蛙在水中受精，水中发育。）21cnjy.com
（设计思想）兴趣是最好的老师，通过提出一系 ( http: / / www.21cnjy.com )列的问题串，让学生已有的知识经验得到重视和展现，并以此作为基础展开学习，可以增强学生的学习兴趣和自信。
活动二：生殖的过程
1、播放青蛙生殖的视频：
学生边观看视频边思考：青蛙从受精卵发育到成体，主要经历了哪几个阶段？（受精卵 → 蝌蚪→ 幼蛙→ 成蛙）21·cn·jy·com
2、展示：蝌蚪、幼蛙、成蛙的图片。
学生观察归纳：填表对比蝌蚪、幼蛙和成蛙在生活环境、形态特征、呼吸器官等方面的区别。
3、分小组讨论：对比分析表 ( http: / / www.21cnjy.com )格中的内容得出两栖动物生长和发育的主要特征。（幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在陆地上，又能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。）www.21-cn-jy.com
归纳：变态发育的概念。
（设计思想）青蛙的生殖和发育这一过程比 ( http: / / www.21cnjy.com )较抽象，学生较难理解，为了让这一内容形象、直观和连续化，我用生动、形象的视频讲解将抽象的内容形象化，给学生充分的时间去思考、交流、归纳，将教学活动内化为学生的自主学习，培养他们合作交流，探索新知的能力。进而突破本节课的重点、难点。2·1·c·n·j·y
活动三：知识的提升
1、回忆开篇的优美诗句：
学生集体朗诵：“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”引出“青蛙与稻田”的关系让学生展开讨论和交流。
2、交流和讨论：
学生将课前收集到有关变异的青蛙、农药的危害等环保方面的知识在课堂上进行交流和讨论使学生更加明确青蛙的生殖和发育与环境之间的密切关系。【来源：21·世纪·教育·网】
（设计思想）巧妙地运用首尾呼应的方 ( http: / / www.21cnjy.com )法让学生朗诵开篇的优美诗句，引出“青蛙与稻田”的关系，让学生对青蛙在生殖和发育过程中产生变异的原因进行分析、讨论和交流，既能使问题来得自然又能使学生所学知识得到拓宽和延伸。21·世纪*教育网
三、拓展和应用
比一比：同学们以“青蛙和环保”为主题每人设计一句广告词，并用最有感情的语言和语调将广告词诵读出来与同学和老师共同分享。www-2-1-cnjy-com
（设计思想）新课改不仅要求关注学生 ( http: / / www.21cnjy.com )的知识需求，同时还要关注学生的情感需求和发展需要。通过比赛，培养学生的竞争意识，使每位同学都能参与。达到将学到的知识与实际相联系，乐中有学，学中有思，思中有悟，教师在此过程中及时肯定学生，并不失时机地鼓励他们，使情感目标顺利达成。2-1-c-n-j-y
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《第四节 两栖类的生殖与发育》教案
教学目标：
知识目标：
1、描述两栖类动物的生殖和发育的过程。
2、举例说出两栖类动物在发育过程中形态结构的变化。
3、进一步理解变态发育的概念。
能力目标：
1、提高学生观察、查阅资料和分析解决问题的能力。
2、培养学生合作学习的能力。
情感态度与价值观：让学生在感受自然，感悟生命的过程中，提高爱护动物和保护环境的意识。
教学重点：
1、描述蛙的生殖和发育的过程。
2、举例说出两栖类动物在发育过程中形态结构的变化。
教学难点：
1、说出两栖类动物的生殖与发育的过程。
2、进一步理解变态发育的概念。
课前准备：学生在课前先收集有关变异青蛙的资料。教师准备多媒体资料。
教学流程：
一、导入新课
在多媒体课件中展示一幅一望无际的稻花全景 ( http: / / www.21cnjy.com )图，并插入南宋著名词人辛弃疾的《西江月》的优美配乐朗诵，把学生们带入“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片……”这样悠扬的意境，然后设疑：以“丰年-蛙声-繁殖-个体发育”为思路导入教学。21世纪教育网版权所有
（设计思想）心理活动和认知环境是学生自主学 ( http: / / www.21cnjy.com )习的前提，导入时利用优美的配乐诗朗诵创设情境，让学生在认真地欣赏过程中，通过看到的、听到的展开遐想，从而激发学生的学习兴趣，让学生在一种轻松、愉快地氛围下接受新知。21教育网
二、讲授新课
活动一：生殖的方式
1、学生说出在优美的配乐朗诵中想象到的意境。
2、师生交流：
学生阅读思考并说出：
（1）青蛙都能鸣叫吗？鸣叫的目的是什么？
（2）雌雄蛙的抱对对生殖有什么意义？
（3）青蛙的受精和发育过程在什么环境中进行？
（通过质疑让学生阅读课文，了解什么是抱对，抱对对青蛙的生殖有什么意义？同桌相互交流，总结归纳：青蛙在水中受精，水中发育。）21cnjy.com
（设计思想）兴趣是最好的老师，通过提出一系 ( http: / / www.21cnjy.com )列的问题串，让学生已有的知识经验得到重视和展现，并以此作为基础展开学习，可以增强学生的学习兴趣和自信。
活动二：生殖的过程
1、播放青蛙生殖的视频：
学生边观看视频边思考：青蛙从受精卵发育到成体，主要经历了哪几个阶段？（受精卵 → 蝌蚪→ 幼蛙→ 成蛙）21·cn·jy·com
2、展示：蝌蚪、幼蛙、成蛙的图片。
学生观察归纳：填表对比蝌蚪、幼蛙和成蛙在生活环境、形态特征、呼吸器官等方面的区别。
3、分小组讨论：对比分析表 ( http: / / www.21cnjy.com )格中的内容得出两栖动物生长和发育的主要特征。（幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在陆地上，又能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。）www.21-cn-jy.com
归纳：变态发育的概念。
（设计思想）青蛙的生殖和发育这一过程比 ( http: / / www.21cnjy.com )较抽象，学生较难理解，为了让这一内容形象、直观和连续化，我用生动、形象的视频讲解将抽象的内容形象化，给学生充分的时间去思考、交流、归纳，将教学活动内化为学生的自主学习，培养他们合作交流，探索新知的能力。进而突破本节课的重点、难点。2·1·c·n·j·y
活动三：知识的提升
1、回忆开篇的优美诗句：
学生集体朗诵：“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”引出“青蛙与稻田”的关系让学生展开讨论和交流。
2、交流和讨论：
学生将课前收集到有关变异的青蛙、农药的危害等环保方面的知识在课堂上进行交流和讨论使学生更加明确青蛙的生殖和发育与环境之间的密切关系。【来源：21·世纪·教育·网】
（设计思想）巧妙地运用首尾呼应的方 ( http: / / www.21cnjy.com )法让学生朗诵开篇的优美诗句，引出“青蛙与稻田”的关系，让学生对青蛙在生殖和发育过程中产生变异的原因进行分析、讨论和交流，既能使问题来得自然又能使学生所学知识得到拓宽和延伸。21·世纪*教育网
三、拓展和应用
比一比：同学们以“青蛙和环保”为主题每人设计一句广告词，并用最有感情的语言和语调将广告词诵读出来与同学和老师共同分享。www-2-1-cnjy-com
（设计思想）新课改不仅要求关注学生 ( http: / / www.21cnjy.com )的知识需求，同时还要关注学生的情感需求和发展需要。通过比赛，培养学生的竞争意识，使每位同学都能参与。达到将学到的知识与实际相联系，乐中有学，学中有思，思中有悟，教师在此过程中及时肯定学生，并不失时机地鼓励他们，使情感目标顺利达成。2-1-c-n-j-y
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